中小學(xué)文言文閱讀理解及練習(xí)50篇

1、二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，惟叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第，二人對酌，不亦樂乎。乙翁曰：“向吾遠游冀、雍, 然未嘗登泰山，君有意同行乎？ ”甲翁曰：”是山余亦未登，然老矣，恐力 不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩者愚公，年且九十而移山，今吾輩方 逾六旬，何老之有？ ”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶 之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶?！弊匀粘鲋帘∧?，已至半山矣。【參考譯文】從前有兩個老翁，住在同一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)里。甲翁的妻子和子女出門了，只有他自 己一個人。一天，甲翁帶著酒去乙老翁的家，兩個人一起喝酒，非常高興。乙翁說：“以 前

2、我曾經(jīng)去冀州、雍州游玩，但是沒有登過泰山，你愿意和我一起去登泰山 嗎？ ”甲翁說：“這個泰山我也沒有登過，然而老了，恐怕力氣不夠。”乙 翁說：“你這話說的不對！以前的愚公，將近九十歲了還可以移山，現(xiàn)在我 們才六十來歲，哪里老呢？ ”甲翁說：“說的太好了！”第二天，兩個老翁都去了，越過錢塘江，橫渡長江，來到了泰山的北面。晚 上住宿休息，凌晨開始登山，乙翁想要扶甲翁，甲翁說：“我的力氣還可以, 不需要扶我?！睆奶柍鰜淼近S昏，已經(jīng)來到了泰山的半山腰?！菊n后練習(xí)】1、解釋以下句中加點詞的意思。（1）甲翁之妻子去鄉(xiāng) （）（2）是山余亦未登（）（3）愚公年且九十（）（4）翌日，二翁偕往 （）2、翻譯下面

3、的句子。（1）差矣，汝之言?。?）今吾輩方逾六旬，何老之有！3、二翁登泰山，表現(xiàn)了他們的精神。承宮樵薪苦學(xué)承宮，瑯邪姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明春秋經(jīng), 授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪 其不還，尋之。見而欲笞之。門下生共禁，乃止，因留宮門下。樵薪執(zhí)苦, 數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。【參考譯文】承宮，瑯珊姑幕人，小時候失去了父親，在他八歲的時候，給別人放豬。鄉(xiāng) 里的徐子盛精通春秋這本經(jīng)書，傳授的學(xué)生有上百人。承宮從他房前經(jīng) 過，看見那些學(xué)生在講解朗誦，很喜歡，于是便忘記了他的豬，聽徐子盛講 經(jīng)書。豬的主人對他還未回來感到奇怪，便去尋找他?？匆娝诼犞v經(jīng)

4、書, 就想用竹鞭打他。徐子盛的學(xué)生一起阻止，豬的主人才停下來。承宮于是就 留在徐子盛門下學(xué)習(xí)。承宮在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后, 最終精通了這本經(jīng)書?！菊n后練習(xí)】1、解釋以下句子中加點字的意思。 TOC o 1-5 h z 授諸生數(shù)百人（）宮過其廬下（）見諸生講誦，好之（）見而欲答之（）2、以下各句與例句中“之”用法相同的一項為哪一項（）例句：見而欲笞之A.夫君子之行（誡子書）B.而兩狼之并驅(qū)如故（狼）C.久之，目似瞑（狼）D.宋君令人問之于丁氏（穿井得一人）3、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（各標(biāo)一處）（1）門下生共禁（標(biāo)在主謂之間）（2）見諸生講誦（標(biāo)在動賓之間）4、用現(xiàn)代漢

5、語翻譯以下句子。（1）豬主怪其不還，尋之。禽獸之變詐幾何哉？（狼）淫慢那么不能勵精，險躁那么不能治性。（誡子書）5、承宮最終學(xué)有所成的因素有哪些?外科醫(yī)生有醫(yī)者，自稱善外科。一裨將陣回，中流矢，深入膜內(nèi)，延使治。乃持并 州剪，剪去矢管，跪而請謝。裨將曰：“鑲在膜內(nèi)者須亟治。”醫(yī)曰：“此 內(nèi)科事，不意并責(zé)我。裨將曰：“嗚呼！世直有如是欺詐之徒。”【參考譯文】 有一個醫(yī)生，自稱擅長外科。有一個副將從前線回來,被亂箭射中，深入到肌 肉里了，請（那）醫(yī)生醫(yī)治。醫(yī)生就拿剪刀剪去了箭桿，于是跪在地上討要 酬勞。副將說：“箭頭還在肌肉里，請先醫(yī)治?！贬t(yī)生說：“這是內(nèi)科的事, 你不應(yīng)該要求我”。副將說：“唉！

6、世上竟然有這樣的欺詐的人?！薄菊n后練習(xí)】一、解釋加點詞： TOC o 1-5 h z .自稱善外科（）.乃持并州剪（）.跪而請謝（）.簇在膜內(nèi)者須亟治（）二、解釋以下句子：.延使治。.此內(nèi)科事，不意并責(zé)我。三、這位外科醫(yī)生，以為“外科”是治療，而“內(nèi)科”是治療。四、文中特意提到“并州剪”的目的是:梟將東徙梟逢鳩。鳩日：“子將安之？ ”梟日：“我將東徙。”鳩日：“何故？ ”梟日：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴。以故東徙。”鳩日：“子能更鳴，可矣；不能更鳴, 東徙，猶惡子之聲?！薄緟⒖甲g文】貓頭鷹預(yù)見了斑鳩。斑鳩說：“你將要到哪兒去？ ”貓頭鷹說：“我將要向東遷移。”斑鳩問：“是什么原因呢？ ”貓頭鷹說：“村里人

7、都討厭我的叫聲，因為這個我要向東遷移。”斑鳩說: “如果你能改變叫聲，就可以了；你要是不改變叫聲，那么即使你向東遷移, 那里的人照樣會討厭你的叫聲?！薄菊n后練習(xí)】1、解釋句中的“之”(1)子將安之？(2)東徙猶惡子之聲2、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子鳩日：“子能更鳴,可矣;不能更鳴，東徙猶惡子之聲3、“梟將東徙”的原因是什么？4、鳩的話給我們啟示判斷不正確的一項為哪一項()A.只治標(biāo)而不治本,是不能解決問題的。B.要正視自己的缺點，改正缺點,才能被大家接受。C.不能改變自己,換一個環(huán)境,也是一種方法D.當(dāng)別人不理解自己的時候,可以尋找適合于自己生長的土壤尋求開展 5、鳩的態(tài)度一定會給梟產(chǎn)生很大的影響

8、。請展開想象，為梟將東徙續(xù)寫 結(jié)尾。嫦娥奔月昔者，羿狩獵山中，遇姮娥于月桂樹下。遂以月桂為證，成天作之合。逮至堯之時，十日并出。焦禾稼，殺草木，而民無所食。澳翁、鑿齒、九嬰、 大風(fēng)、封豕希、修蛇皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水 之上，繳大風(fēng)于青丘之澤，上射十日而下殺猴翁，斷修蛇于洞庭，擒封稀于 桑林。萬民皆喜，置堯以為天子。羿請不死之藥于西王母，托與姮娥。逢蒙往而竊之，竊之不成，欲加害姮娥。 娥無以為計，吞不死藥以升天。然不忍離羿而去，滯留月宮。廣寒寂寥，悵 然有喪，無以繼之，遂催吳剛伐桂，玉兔搗藥，欲配飛升之藥，重回人間焉。羿聞娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其誠，允娥于月圓之

9、日與羿會于月桂 之下。民間有聞其竊竊私語者眾焉?！緟⒖甲g文】以前，后羿在山里面狩獵。在月桂樹下遇到了嫦娥。兩個人就用月桂做證明, 結(jié)成了夫妻。等到到了堯的時候，天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，殺死了花草樹木。 老百姓都沒有吃的東西。鍥輸、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豕希、修蛇等各種怪 獸都出來禍害百姓。堯就派后羿殺掉了這些怪獸，百姓們都很高興，推舉堯 作為天子。后羿在西王母那里要到了不死藥，托付給嫦娥保管。逢蒙前去偷不死藥，偷 竊不成功，就想害死嫦娥。嫦娥沒有可以用來對付逢蒙的方法，就吃下了不 死藥飛到了天上。但是他不忍心離開后羿，就留在了月宮里。廣寒宮里寂寞 孤單，嫦娥很失落，沒有什么可以打發(fā)日子

10、，就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔 搗藥，想要配制出能夠飛天的藥物，以便可以重新回到人間。后羿聽說嫦娥飛到月亮上離開自己了，很背痛不想活了。月母被他的真誠感 動了，允許嫦娥在月圓的日子里和后羿在月桂樹下面見面相會。民間有很多 人都聽到了他們相會時的竊竊私語?！菊n后練習(xí)】.給以下加點的字注音。羿（）請不死之藥謫令伐樹（蟾蛛（）（）常斫之（）.對以下句中加點詞的意義判斷正確的一項為哪一項（）羿請不死之藥學(xué)仙有過常斫之過故人莊A.相同，相同B.相同，不同C.不相同，不相同D.不相同，相同.翻譯句子。羿妻姬娥竊之奔月，托身于月譯文：.在這個美麗的神話傳說中，人們幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飛騰到 月亮上去了

11、。兩千多年后的今天，這個設(shè)想被科學(xué)創(chuàng)造所實現(xiàn)。1969年7 月21日，人類第一次登上月球，你知道這三位宇航員的名字嗎？.請你說出兩個帶“月”字的成語，并造句。師曠撞晉平公晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆日：“莫樂為人君！惟其言而莫之違?！?師曠侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴壞于壁。公日：“太師誰撞？ ” 師曠日：“今者有小人言于側(cè)者，故撞之?！惫眨骸肮讶艘??！睅煏缛眨骸皢?！是非君人者之言也?！弊笥艺埑?。公日：“釋之，以為寡人戒?！薄緟⒖甲g文】晉平公和臣子們在一起喝酒。酒喝的正高興時，他就嘆息著說：“沒有比做 國君更快樂的了！只有他的話沒有誰敢違背！ ”師曠正在旁邊陪坐，聽了這 話，便拿起

12、琴朝他撞去。晉平公連忙收起衣襟躲讓。琴在墻壁上撞壞了。晉 平公說：“樂師，您撞誰呀？ ”師曠說：“現(xiàn)在有個在旁邊說話的小人，因 此我要撞他?！睍x平公說：“說話的是我呀?！睅煏缯f：“哎！這不是為人 君主的人應(yīng)說的話??！”旁邊的人都要求除掉（殺死）他。晉平公說：“放 了他吧，我要把這件事（或“師曠講的話”）當(dāng)作一個警告?！薄菊n后練習(xí)】L解釋文中加點詞語的意思。（1）飲酣酣：（）（2）釋之釋：（）.師曠撞晉平公的原因是什么？（用文中原句回答）.同為勸諫君王，師曠與鄒忌的勸諫方式有何不同？請簡要分析。曾子殺彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母日：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市 來，曾子欲捕彘殺之，妻止之

13、日：“特與嬰兒戲耳?！痹尤眨骸皨雰悍桥c 戲耳。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之是教子欺也。 母欺子，子而不信其母，非所以成教。”遂烹彘也?！緟⒖甲g文】曾子的妻子到集市上去，她的兒子跟隨著她在她后面哭泣。曾子的妻子對兒 子說：“你先回去，等我回來后給你殺豬吃?！逼拮拥郊猩匣貋?，曾子就 想抓只豬準(zhǔn)備殺了它。他的妻子阻止他說：“我只不過是跟兒子開了個玩笑 罷了?！痹诱f：“和兒子不可以開玩笑。兒子什么都不懂，他只學(xué)習(xí)父母 的，聽從父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你欺騙了他，這就是在教育他欺騙人。母親欺騙 兒子，兒子就不會再相信他的母親了，這不是正確教育孩子的方法啊。”于 是曾子就煮豬給孩子吃了

14、?！菊n后練習(xí)】朝三暮四狙公賦茅日朝三而暮四眾狙皆怒日然那么朝四而暮三眾狙皆悅1、用“I”給上文斷句。2、你知道下面的字在文中的正確讀音嗎？請在正確的讀音上打 J 。賦(fCipCi)朝(chdo zhao)暮 (mu mu)眾(zong zhong)3、請你寫出下面劃線字在文中的意思。(1)狙公賦茅()(2)朝三而暮四()(3)眾狙皆悅()4、用自己的話說一說養(yǎng)猴人是怎樣使掰猴們滿意的呢？答:5、這個故事告訴我們什么道理?答：朝三暮四宋有狙公者，愛狙，養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。損其家口，充 狙之欲。俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不訓(xùn)于己也。先誑之日：“與假設(shè)茅， 朝三而暮四，足乎？”眾

15、狙皆起怒。俄而日：“與假設(shè)茅，朝四而暮三，足乎？” 眾狙皆伏而喜?！緟⒖甲g文】宋國有一個養(yǎng)猴子的老人，他很喜歡猴，養(yǎng)的猴成為了一大群，他能懂得猴 們的心意，猴們也懂得老人的心意。老人減少了他全家的口糧，來滿足猴們 的欲望。不久，家里缺乏食物了，他將要限制猴們的食物，害怕猴們生氣不 聽從自己，就先騙猴們：“我給你們的橡樹果實，早上三顆，晚上四顆，足 夠了嗎？”眾多猴子很生氣，都跳了起來。過了一會兒，他又說：“我給你 們的橡樹果實，早上四顆，晚上三顆，這樣足夠嗎？”獅猴們聽后都很開心 地趴下(對那老人服服帖帖的了)【課后練習(xí)】朝三暮四狙公賦茅日朝三而暮四眾狙皆怒日然那么朝四而暮三眾狙皆悅1、用“I

16、”給上文斷句。2、你知道下面的字在文中的正確讀音嗎？請在正確的讀音上打 J 。賦(fCipCi)朝(chdo zhao)暮 (mu mu)眾(zong zhong)3、請你寫出下面劃線字在文中的意思。(1)狙公賦茅()(2)朝三而暮四()(3)眾狙皆悅()4、用自己的話說一說養(yǎng)猴人是怎樣使掰猴們滿意的呢？答：O5、這個故事告訴我們什么道理？答:荀巨伯探友荀巨伯遠看友人疾。值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！?巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？ ”賊既至, 謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？ “巨伯曰：“友人 有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。

17、”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入 有義之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全?！緟⒖甲g文】荀巨伯到遠方看望生病的朋友，正好遇上胡人來攻城。朋友對荀巨伯說：“我 如今是快死的人了，你可以離開了！ 荀巨伯說：“我遠道而來看望你，你 卻要我離開；敗壞道義來求生（保全性命），這哪里是我的行為呢？”賊兵來 了之后，問荀巨伯說：“大軍一到，全城的人都逃走了，你是什么人，竟敢 單獨停留在這里？荀巨伯回答說：“朋友有疾病，（我）不忍心拋下他，寧 愿用我的性命來換取朋友的生命?！辟\兵聽后相互說道：“我們這些無義的 人，卻要攻入這個講究道義的國家！ ”于是調(diào)動整個軍隊回去了，全城因而 得以保存?！菊n后練習(xí)】.選出與“我輩

18、無義之人”中的“之”字用法相同的一項（）A.吾欲之南海B.水陸草木之花C.悵恨久之D.屬于作文以記之.翻譯以下句子。香今死矣，子速去。遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪!友人有疾，不忍委之,.你從本文中獲得了哪些啟發(fā)?鶴蚌相爭趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王日：“今者臣來，過易水。蚌方出曝，而鵡啄其 肉，蚌合而箝其喙。鶴日：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鶴 日：今日不出，明日不出，即有死鶴！兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。 今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊群眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計 之也！ ”惠王日：“善。”乃止?！緟⒖甲g文】趙國將要討伐燕國，蘇代替燕國對惠王說：“今天我來的時

19、候，路過易水河, 看見一只河蚌剛剛從水里出來曬太陽，一只鶴就來啄它的肉，河蚌馬.上閉 攏，夾住了鶴的嘴。鶴說：今天不下雨，明天不下雨，就會有死掉的河蚌。 河蚌也對鶴說：今天你的嘴出不來，明天你的嘴出不來，就會有死掉的鶴。 兩個不肯互相放棄，結(jié)果-個漁夫把它們倆一起捉走了?，F(xiàn)在趙國將要討伐 燕國，燕趙如果長期相持不下，老百姓就會疲憊不堪，我擔(dān)憂強大的秦國就 要成為漁翁了。所以我希望大王認(rèn)真考慮這件事。”惠王說：“好吧?！庇?是停止（了討伐燕國的計劃）。【課后練習(xí)】.請解釋句中加點詞的意思。今日不雨，明日不雨，即有死蚌。雨 即兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。舍 并.請用“/”為以下句子劃分朗讀停頓（

20、限兩處）兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。.以下句中加點詞解釋有誤的一項為哪一項：（）A.今趙且（將，將要）伐燕。 B.兩者不肯相舍（放棄，放開）C.蚌方（正，正要）出曝。 D.故愿王之熟計（計算，考慮）之也!.以下句中加點詞的用法相同的一項為哪一項：（）A.蘇代為燕謂惠王B.今者臣來，過易水C.今日不出，明日不出D.故天去地九萬里A.蘇代為燕謂惠王B.今者臣來，過易水C.今日不出，明日不出D.故天去地九萬里臣恐強秦之為漁父也過東郭先生問焉天日高一丈，地日厚一丈故愿王之熟計之也.以下句子中加點的“以”字用法相當(dāng)于連詞“而”的一項為哪一項：（）吳起守信昔吳起出，遇故人，而止之食。故人日”諾，期返而食

21、。”起日：“待公而 食?！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人，故人來，方與之 食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信假設(shè)此，宜其能服三軍歟？欲 服三軍，非信不可也！【參考譯文】從前吳起外出，遇到了老朋友，就留他吃飯。老朋友說：“好，咱約定等我 回來就（到你家）吃飯?！眳瞧鹫f：“我等待您一起吃?！崩吓笥训搅它S昏 還沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友， 老朋友來了，才同他一起進餐。吳起不吃飯而等候老朋友的原因，是怕自己 說了話不算數(shù)。他堅守信用到這樣的程度，這是能使軍隊信服的緣由吧！要 想使三軍信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。【課后練習(xí)】L以下對“明日

22、早，令人求故人?！?一句翻譯正確的一項為哪一項（）A.明天早晨，再派人去求老朋友過來。B.第二天早晨，（吳起）派人去請求老朋友。C.明天早晨，（吳起）請人找到了老朋友。D.第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友。.以下加點詞解釋有誤的一項為哪一項（）A.曩吳起出遇故人（老朋友）B.方與之食（大方）C.恐其自食其言也（恐怕，擔(dān)憂）D.其為信假設(shè)此（這樣）.用現(xiàn)代漢語寫出以下句子的意思。（1）故人至暮不來，起不食待之。（2）欲服三軍，非信不可也!.文中沒有交代吳起的朋友失約的原因，你怎么看待文章這樣的安排?.請談?wù)勀銖倪@個故事中得到的啟示。截竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入

23、。計無所出。. 俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入?遂依而截 之?！緟⒖甲g文】魯國有個拿著長竿子進城門的人，起初豎立起來拿著它想要進城門，但不能 進入城門，橫過來拿著它，也不能進入城門，他實在是想不出什么方法來了。 不久，有個年長的男人來到這里說：“我并不是圣賢，只不過經(jīng)歷了很多的 事情，為什么不用鋸子將長竿從中截斷后再進入城門呢？ ”那個魯國人依照 老人的方法將長竿子截斷了?！菊n后練習(xí)】.解釋句中的詞。執(zhí):俄：(3)老父：(4)截:但:.翻譯句子。1).初豎執(zhí)之，不可入;橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出2).吾非圣人，但見事多矣!何不以鋸中截而入？.老父在勸執(zhí)長竿者時，為什么

24、要說到：“吾非圣人，但見事多矣！” ？.有人認(rèn)為，魯人傻就傻在“依”字上，你認(rèn)為呢?磨杵成針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢 老媼方磨鐵杵，問之，日：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。 今溪旁有武氏巖。【參考譯文】 磨針溪，坐落在眉州的象耳山下。世人傳說李白在山中讀書，沒有完成學(xué)業(yè), 就放棄學(xué)習(xí)離開了。他經(jīng)過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，問她在干 什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆樱突厝ネ瓿?學(xué)業(yè)。那老婦人自稱姓武。現(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖?！菊n后練習(xí)】.解釋以下句中加點的詞： TOC o 1-5 h z 未成：（）棄去：（

25、）逢老媼方磨鐵杵：（）媼自言姓武：（）.翻譯以下句子：過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之。.這個故事告訴我們怎樣的道理?晏子諫殺燭鄒景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏欲殺之。晏子日：“燭鄒有罪三, 請數(shù)之以其罪而殺之?！惫眨骸翱??！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，日：“燭鄒! 汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯 聞之，以吾君重鳥而輕土，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公日：“勿 殺，寡人聞命矣。”【參考譯文】齊景公喜歡捕鳥，命令燭鄒管理鳥，但是鳥逃走了。齊景公十分生氣，下令 讓官員殺掉燭鄒。晏子說：“燭鄒有三條罪狀，請讓我列數(shù)他的罪狀然后按 照罪名殺掉他?！饼R景公說：“可以

26、?！庇谑钦僖姞T鄒，在齊景公面前列數(shù) 他的罪行，說：“燭鄒！你是我們君王的養(yǎng)鳥人，卻讓鳥逃跑了，這是第一 條罪行；讓我們君王為了一只鳥就要殺人，這是第二條罪行；讓諸侯聽到這 件事，認(rèn)為我們的君王看重鳥而輕視手下的人，這是第三條罪行。燭鄒的罪 行已經(jīng)列舉完畢，請?zhí)幩罓T鄒。”景公說：“不用處死了，我明白你的指教 了?！薄菊n后練習(xí)】.為加點字選擇正確的義項使?fàn)T鄒主鳥（）A掌管B主持C主要的而亡之（ ）A同無，沒有 B喪失，逃掉C滅亡請數(shù)之以其罪而殺之（）A查點 B計算 C列舉.翻譯以下句子。公日：勿殺，寡人聞命矣。.本文的題目是晏子諫殺燭鄒，其中諫是勸告的意思。文中晏 子是怎樣勸告景公勿殺燭鄒的?父善

27、游有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。日：“此 其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。【參考譯文】有個經(jīng)過江邊的人，看見一個人正拉著一個小孩想把他投到江里，小孩嚇得 直哭。這人問他原因，那人回答：“這孩子的父親擅長游泳。”孩子的父親 雖然擅長游泳，這個小孩難道也立即會游泳嗎？用這種觀點對待事物，也一 定是違反常理的?！菊n后練習(xí)】一選出以下加點字的正確義項。 TOC o 1-5 h z （1）父善游（）A.善良，慈善B.熟悉C.擅長，長于D.容易，易于（2）見人方引嬰兒（）A.方向，方位 B.正，正在C.方法，計策 D.才，剛剛?cè)藛柶涔剩ǎ〢.事情，事

28、故B.所以，因此C.牧意，有意D.緣故，原因二、下對說法不符合文意的一項為哪一項（）A.故事中的要把嬰兒往江中投的人，做事違背了常理。B.這個故事告訴我們，知識和技能是可以遺傳的。C.不能把嬰兒等同于其父親，而是應(yīng)該具體問題具體分析。D.孩子父親善游，孩子長大也可能善游，但不能把可能當(dāng)作必然。三、翻譯下面句子。其父雖善游，其子豈遽善游哉?北人食菱北人生而不識菱者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口?；蛉眨骸笆沉忭毴ぁ！?其人自護所短，日：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者日：“北土 亦有此物否？ ”答日：“前山后山，何地不有？ ”夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強不知以為知也?！緟⒖甲g文】有個出生在北

29、方不認(rèn)識菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，連角殼 一起放進嘴里吃。有人對他說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲?自己的缺點，說：“我并不是不知道，連殼一起吃進去的原因，是想要清熱 解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？ ”他回答說：“前面的山后面 的山，哪塊地沒有呢？ ”菱角生長在水中，而不是生長在土里，這是因為他為了裝作有學(xué)問，硬要把 不知道的說成知道的?！菊n后練習(xí)】1、解釋文中加點的詞語。(1)或日：食菱須去殼。其人自護所短(短處、缺點)2、用/給文字?jǐn)嗑?。問者日：“北土亦有此物否?”答日：“前山后山，何地不有？ ”夫菱生于 水而非土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。3、用現(xiàn)代漢語翻

30、譯文中畫橫線的句子。并殼者，欲以去熱也。4、本文給人多方面的啟示，請你選擇一個方面，用自己的話簡要回答。富人之子齊有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。一日，艾子謂其父日：“君之子雖美，而不通世務(wù)，他日曷能克其家？”父怒日：“吾之子敏而且恃多能，豈有不通世務(wù)者耶？”艾子日：“不須試之他，但問君之子，所食者米，從何來？假設(shè)知之，吾當(dāng)妄 言之罪。”父遂呼其子問之。其子嘻然笑日：“吾豈不知此也？每以布囊取來。” 其父愀然改容日：“子之愚甚也!彼米不是田中來？”艾子日：“非其父不生其子。”【參考譯文】齊國有個富人，家里有很多錢，但是他的兩個兒子很笨，兒子的父親又不教 他。一天，艾子對富人說：“您

31、的兒子雖然很好，但（您的兒子）不通事務(wù), 他日后怎么能夠持家呢？ 富人大怒道：“我的兒子，聰明并且具有各種本 領(lǐng)，怎么會不了解世間的各種事務(wù)呢？ ”艾子說：“不如試一試他,只要問 你的兒子，米是從哪里來的，如果知道，我承擔(dān)造謠的罪名。”父親就叫他 的兒子來問他，兒子笑嘻嘻地說：“我怎么會不知道呢？米是從布袋里取來 的?！备蝗松袂樽兊脟?yán)肅，改變面容說：“兒子（你）太笨了，難道不知道 米是從田中來的嗎？ ”艾子說：“不是他的父親不生他的兒子（有這樣的父 親，兒子怎么會不笨呢）?！薄菊n后練習(xí)】.解釋以下加點的字。家累千金：（）敏而且恃多能：（）父遂呼其子：（）愀然改容：（）.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子

32、。吾之子，敏而且恃多能，豈有不通世務(wù)耶？ 不須試之他，但問君之子，所食者米，從何來?.用自己的話說說富人和富人之子分別認(rèn)為米是從哪里來的。.試著寫一句和“非其父不生其子”意思相近的俗語，并說說這句話給你 的啟示。晏子使楚晏子使楚，以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，日：“使 狗國者從狗門入，今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！焙蛘吒?，從大門入。見楚王。王日：“齊無人耶？ ”晏子對日：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為 無人？ ”王日：“然那么何為使予？ ”晏子對日：“齊命使，各有所主：其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰 最不肖，故直使楚矣！ ”【參考譯文】晏子出使

33、楚國。楚國人因為他身材矮小，就在城門旁邊開一個小門，請 晏子從小門進去。晏子見狀就不進去，說：“只有出使到狗國的人才從狗洞 進去，今天我出使的是楚國，不應(yīng)該從這個門進去吧。”迎接賓客的人只好改道，請晏子從大門進去。晏子拜見楚王。楚王說: “齊國沒有人可派嗎？ 晏子回答說：“齊國的都城臨淄有七千多戶人家, 人們張開衣袖可以遮天蔽日，揮灑汗水就像下大雨一樣，人肩并著肩，腳跟 著腳，怎么能說齊國沒有人呢？ ”楚王說：“既然如此，那么為什么派遣你呢？ ”晏子回答說：“齊國派遣使者，各有各的出使對象。有賢能的人就派遣 他出使有賢能的國君，沒有才能的人就派遣他出使沒有才能的國君。我晏嬰 是最無能的人，所以

34、只好出使楚國了?！薄菊n后練習(xí)】1、解釋以下句子中指定的詞語。 TOC o 1-5 h z （1）為小門于大門之側(cè)而延晏子：（）（2）今臣使楚：（）（3）晏子對日：（）（4）比肩接踵而在：（）2、下面各句都有使，按意義用法分類。（1）晏子使楚（2）使狗國者從狗門入（3）使子為使（4）齊使使各有所主（5）使使賢主（6）何為使子3、翻譯以下幾句。(1)張袂成陰，揮汗如雨，比肩繼踵而在，何為無人?(2)其賢者，使使賢主。4、面對楚王的戲弄，晏子是怎樣回擊的？用原文回答。讀書有三到凡讀書須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字， 不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠不忘。

35、古人 云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，那么不待解說，自曉其義也。余嘗 謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，那么眼不看仔細，心眼既 不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急心 既到矣，眼口豈不到乎？【參考譯文】只要是讀書，就要每個字都讀得很大聲，不可以讀錯一個字，不可以少讀一 個字，不可以多讀一個字，不可以讀顛倒一個字，不可以勉強硬記，只要多 讀幾遍，自然而然就順口而出，即使時間久了也不會忘記。古人說過：“讀 書百遍，其義自見?！本褪钦f書讀得熟了，那么不依靠別人解釋說明，自然 就會明白它的道理了。我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心 思不在書本上

36、，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨 隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最 重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？【課后練習(xí)】A.燕趙久相支，以弊群眾。B.常銜西山之木石，以埋于東海。C.群起以棍棒逐之。D.今世儒爭異同，何以異是！.以下句子中加點的“之”字的用法與例句中加點詞用法相同的一項為哪一項: ()例句：鯨之大，不知其幾千里也。A.鵬之背，不知其幾千里也。B.又北二百里，日發(fā)鳩之山。C.昔人有睹雁翔者，將援弓射之。D.故愿王之熟計之也！.請翻譯下面的句子。燕趙久相支，以弊群眾，臣恐強秦之為漁父也。讀書有三到余嘗謂讀書有三到謂心到眼到口

37、到心不在此那么 眼 不看仔細心眼既不專一卻只浪誦讀決不能記記亦不 能久也三到之中心到最急心既到矣眼口豈不到 乎 1、用給上文斷句.2、你知道下面的字在文中的正確讀音嗎？請在正確的讀音上打。嘗 (cang chang) 豈 (qi qi) 漫 (man mang)3、請你寫出下面劃線字在文中的意思。(1)卻只漫浪誦讀()(2)心到最起()(3)豈不到乎 ()4、讀了這個故事，讓我懂得：.5,說一說，你積累的關(guān)于讀書的名言.鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履， 乃日：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試 之以足？ ”曰：“寧信度，無自信

38、也?！薄緟⒖甲g文】有個想要買鞋子的鄭國人，先測量好自己腳的尺碼，把尺子放在他的座位上。 等到到了集市，卻忘了帶尺子。已經(jīng)拿到了鞋子，卻說：“我忘記帶尺子了?！?就返回家去取尺子。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最后鄭國人就 沒能買到鞋子。有人問他說：“為什么你不用自己的腳去試一試呢？ ”他說：“我寧可相信尺子，也不相信自己的腳。”【課后練習(xí)】鄭人買履鄭人有欲買履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之巳得履乃日吾忘持度反歸取之及反市罷遂不得履人日何不試之 日寧信度無自信也1用給上文斷句。2、你知道下面的字在文中的正確讀音嗎？請在正確的讀音上打.履（lu lu）度（du duo ） 持（zhi

39、chi）寧（ning ning ）3、請你寫出下面劃線字在文中的意思。 TOC o 1-5 h z （1）欲買履者（）（2）度其足而置（）（3）忘崖之巳得履（）4、這個故事講的是有一個想要買的國人，他先量好,然后把量好的尺寸放在他的上.等到了,他得到了,卻說忘了帶,于是返回去取，可是等他返回,集市巳經(jīng)散了，于是沒有買到鞋子.有人問他為什么不用自己的腳去試，他說：世無良貓某惡鼠，破家求良貓。厭以腥膏，眠以氈廄。貓既飽且安，率不食鼠，甚者 與鼠游戲，鼠以故益暴。某恐，遂不復(fù)蓄貓，以為天下無良貓也。是無貓邪？ 是不會蓄貓也?！緟⒖甲g文】有個人討厭老鼠，傾盡所有的家財尋求到很好的貓。用魚肉喂養(yǎng)，用棉墊

40、、 毯子給貓睡。貓已經(jīng)吃得飽飽的并且過得安安穩(wěn)穩(wěn)，大都不捕鼠了，有時貓 甚至與老鼠一塊嬉戲，老鼠因為這個原因更加兇暴。這人害怕了，就再也不 養(yǎng)貓了，認(rèn)為天下沒有好貓。這是沒有好貓嗎？這是他不會養(yǎng)貓的原因?！菊n后練習(xí)】1、“鼠以故益暴”中有兩個加點詞，請分別選擇解釋正確的義項（1） “故”的正確解釋是（）A.原因B.故意C.故事D.過去（2） “益”的正確解釋是（）A.增加B.益處C.得益D.更加2、翻譯貓既飽且安，率不捕鼠。3、貓不捕鼠的原因是：（）4、某人說“世無良貓”，從中可知某人是個：不能物盡其才（用不好人才） 的人，從中我們可以獲知的人生之理是：環(huán)境過分安逸，人的斗志就會被消 磨掉。用

41、一句諺語總結(jié)：（）精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙, 赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東 海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以埋于東海。漳水出焉，東流 注于河?！緟⒖甲g文】再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長了很多柘樹。有一種鳥在那里, 它的形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名字叫精衛(wèi)，它的叫 聲像在呼喚自己的名字。這是炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃去東海游玩, 溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊, 用來填塞東海。漳河就從這里（發(fā)鳩山）起源，向東流去，注入黃河?！菊n后練習(xí)】精衛(wèi)填

42、海又北二百里日發(fā)鳩之山其上多柘木有鳥焉其 狀 如鳥文首白喙赤足名 日精衛(wèi)其鳴自姣是炎帝之少女 名 日女娃女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)常銜西山 之木石以埋于東海.1、用給上文斷句.2、你知道下面的字在文中的正確讀音嗎？請在正確的讀音上打.鳩(jiu qiu) 烏(htl wu) 炎(ydn yang)3、請你寫出下面劃線字在文中的意思。 TOC o 1-5 h z (1)狀如鳥文首白喙()(2)少女名日()(3)埋于東海 ()4、這個故事講的是：有座,山上長了很多樹，樹林里有一種長的跟烏鴉一樣的鳥，其名叫,它的叫聲像是在呼喚自己的名字，其實它是的小女兒，名叫,有一次，在玩，溺水身亡便再也沒有回來

43、，所以化為精衛(wèi)鳥經(jīng)常叼著上的樹枝和石塊，用來堵塞 濁漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。掩耳盜鈴范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負而走，那么鐘大不可負；以錘毀之，鐘況然 有聲?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖也!【參考譯文】范氏逃亡的時候，有個得到了一口鐘的百姓，想要背著它逃跑。但是，這口 鐘太大了，不可以背起來，他就打算用錘子毀掉它。那口鐘就“院”地發(fā)出 了很大的響聲。他害怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的耳朵 捂住。害怕別人聽到鐘的聲音，這是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以為 別人也聽不到了，這就太荒謬了?！菊n后練習(xí)】翻譯以下句子：欲負而走，那么鐘大不可

44、負。恐人聞之而奪已也，遽(ju)掩其耳。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂日：“數(shù)人飲之缺乏，一人飲之有余。 請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手 畫蛇，日：“吾能為之足?！蔽闯桑蝗酥叱?，奪其卮，日：“蛇固無足, 子安能為之足？ ”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒?！緟⒖甲g文】楚國有個管祭祀的官員，賜給門客們一壺酒。門客們互相商量說：“幾個人 喝這壺酒不夠，一個人喝這壺酒才有剩余。請大家在地上畫蛇，先畫成的人 喝這壺酒。”一個人先把蛇畫好了。他拿起酒壺將要飲酒，就左手拿著酒壺, 右手畫蛇，說：“我能夠給蛇添上腳！”沒等他畫完，另一個人的蛇畫成了, 奪過他的酒

45、說：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？ ”于是就把壺中 的酒喝了。那個給蛇畫腳的人，最終失去了那壺酒?！菊n后練習(xí)】畫蛇添足楚有祠者賜其舍人卮酒舍人相謂 日數(shù)人飲之缺乏一人飲之有余請畫地為 蛇先成者飲酒一人蛇先 成引酒 且飲之乃左手持卮右手畫蛇日 吾能為之足未成一人之蛇成奪其卮日蛇固無足子安 能為之足遂飲其酒為蛇足者終亡其酒1用給上文斷句。2、你知道下面的字在文中的正確讀音嗎？請在正確的讀音上打.楚（cU chu） 終（zong zhong ） 日（yue ri）3、請你寫出下面字詞在文中的意思。（1）相謂（）（2）畫地（）（3）固（）4、以下句子中劃線的詞解釋有誤的一項為哪一項（）A引酒且

46、飲之（將要）B數(shù)人飲之缺乏（夠）C我能為之足（的）D終亡其酒（喪失）5、請用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子。蛇固無足，子安能為之足？6、讀了這那么故事，你受到了什么啟發(fā)？文侯與虞人期獵魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒 樂，天又雨，公將焉之？ ”文侯日：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期 哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強?！緟⒖甲g文】魏文侯和虞人約定去打獵。這天，魏文侯與百官飲酒非常得高興，天下起雨 來。文侯要出去赴約，旁邊的人（隨從的侍臣）說：“今天飲酒這么快樂, 天又下雨了，您要去哪里呢？ ”魏文侯說：“我與虞人約好了去打獵，雖然 在這里很快樂，但是怎么能不去赴約

47、呢？ ”于是就前往約定地點，親自取消 了打獵的活動。魏國因為這個原因開始變得強大?！菊n后練習(xí)】1、解釋文中加點的含義。（1）魏文侯與虞人期獵（）（2）是日，飲酒樂，天雨（2、用原文中的六個字概括左右阻止文侯出獵的理由。3、翻譯下面的句子。雖樂，豈可不一會期哉？翻譯：4、從這個故事中可以看出魏文候具有怎樣的美德？伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：善哉，峨峨兮假設(shè)泰山！ 志在流水，鐘子期日：善哉，洋洋兮假設(shè)江河！ 伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯 牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！緟⒖甲g文】伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，

48、鐘子期 聽了贊嘆道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！ ”伯牙彈琴時，心里想到寬廣 的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，宛如一望無際的江河在我面前流動！”無論伯牙彈琴的 時候心里想到什么，鐘子期都會清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后，伯牙就此認(rèn)為世 界上再也沒有他的知音了。于是，他堅決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生 不再彈琴，以便絕了自己對鐘子期的思念?！菊n后練習(xí)】伯牙絕弦伯牙善鼓琴鐘子期善聽伯牙鼓琴志在高山鐘子期 日善哉峨峨兮假設(shè)泰山志在流水鐘子期日善哉洋洋兮 假設(shè)江河伯牙所念鐘子期必得之子期死伯牙謂世再無 知音乃破琴絕弦終身不復(fù)鼓1、用給上文斷句。2、你知道下面的字在文中的正確讀音

49、嗎？請在正確的讀音上打.善(shan shang )謂(wei wei) 鐘(zong zhong )弦(xian xuan )3、請你寫出下面劃線字在文中的意思。 TOC o 1-5 h z (1)志在高山鐘子期()(2)琶哉峨峨兮()(3)史破琴絕弦()4、這個故事告訴擅長彈琴，擅長傾聽.彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，聽了贊嘆道：“好??！99彈琴時，心里想到澎湃的江河，贊嘆道：“好啊，無論想到什么，都能準(zhǔn)確地說出他心中所想的。去世后，認(rèn)為世界上再也沒有比更了解自己的知音了.于是，他把摔破了,斷絕了琴弦，終生刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，日：“是吾劍之所從墜?！?舟止，

50、從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍假設(shè)此，不亦惑乎?【參考譯文】有個渡江的楚國人，他的劍從船中掉到水里。他急忙在船邊上用劍在掉下劍 的地方做了記號，說：“這是我的劍掉下去的地方?！贝Ａ讼聛?，這個楚 國人從他刻記號的地方跳到水里尋找劍。船已經(jīng)航行了，但是劍沒有行進, 像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎？【課后練習(xí)】1、刻舟求劍這那么寓言出自,編者是2、解釋以下詞語。 TOC o 1-5 h z 涉（）是（）遽（）求（）3、翻譯句子。是吾劍之所從墜。求劍假設(shè)此，不亦惑乎?4、這那么寓言故事包含了什么道理?愚人食鹽昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽 美，便自念言：

51、“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？ ”愚人無智, 便空食鹽。食已口爽，反為其患。【參考譯文】從前有個愚蠢的人，到其他人（朋友）家，主人給他食物吃。他嫌棄食物太 淡沒有味道。主人知道之后，于是給他增加了鹽。感覺到了鹽的美味之后, 就自言自語說：“味道鮮美的原因，是因為有了鹽的緣故。很少就如此，何 況更多一些呢？ ”這個愚蠢的人沒有智慧，就只空口吃鹽。味覺敗壞，反而成為他的禍患。【課后練習(xí)】.解釋句子中的字（1）主人與食 與（）（2）緣有鹽故 緣（）.愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后，做了什么事？.請你用簡潔的語言總結(jié)出這那么笑話蘊含的道理。孟母三遷鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉游為墓

52、間之事。孟母日：“此非吾所以居處子?！蹦巳?， 舍市旁。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母又日：“此非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)俎 豆，揖讓進退。孟母日：“真可以處居子矣?！彼炀?。及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善 以漸化。【參考譯文】鄒這個地方孟軻（孟子）的母親，世人稱她孟母。他家的房子靠近墓地。孟子玩游戲就學(xué)了些祭拜之類的事。 他的母親說：“這個地方不適合孩子居住?！本碗x開了，房子靠近集市旁，孟子玩游戲時學(xué)了些商人吆喝 叫賣的事情。孟子的母親又說：“這個地方還是不適合孩子居住?！庇謱⒓疫w徙（搬）到學(xué)宮旁邊。孟子 玩游戲時學(xué)習(xí)會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節(jié)。孟母說：“這里

53、真可以是孩子居住的地方?！本驮谶@ 里定居下來了。等到孟子長大了，學(xué)習(xí)六藝，最終成為了著名的圣賢。君子們說孟子的母親善于逐步地教 育孩子?；⑶蟀佾F荊宣王問群臣曰：“吾聞北方之畏昭奚恤也，果誠何如？ ”群臣莫對。江乙對曰：“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：子無敢食我也！天帝使我長 百獸。今子食我，是逆天帝命也！子以我為不信，吾為子先行，子隨我后， 觀百獸之見我而敢不走乎？ ”虎以為然，故遂與之行。獸見之，皆走。虎不 知獸畏己而走也，以為畏狐也。今王之地五千里，帶甲百萬，而專屬之于昭奚恤，故北方之畏奚恤也，其實 畏王之甲兵也！猶百獸之畏虎也！”【參考譯文】楚宣王問群臣，說:“我聽說北方諸侯都害怕楚令尹昭

54、奚恤，果真是這樣嗎？ ” 群臣無人回答。江乙回答說：“老虎尋找各種野獸來吃。找到了一只狐貍，狐貍對老虎說： 您不敢吃我，上天派我做群獸的領(lǐng)袖，如果您吃掉我，這就違背了上天的 命令。您如果不相信我的話，我在前面走，您跟在我的后面，看看群獸見了 我，有哪一個敢不逃跑的呢？老虎信以為真，就和狐貍同行，群獸見了它 們，都紛紛逃奔。老虎不明白群獸是害怕自己才逃奔的，卻以為是害怕狐貍?，F(xiàn)在大王的國土方圓五千里，大軍百萬，卻由昭奚恤獨攬大權(quán)。所以，北方 諸侯害怕昭恤，其實是害怕大王的軍隊，這就像群獸害怕老虎一樣啊?！薄菊n后練習(xí)】.這篇短文后來演變成一個成語:這個成語 的意思是：在比喻.解釋以下加粗字的含義。

55、虎求百獸而食之求：以為畏狐也 畏：故遂與之行故：獸見之皆走之：.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今子食我，是逆天帝命也。觀百獸之見我而敢不走乎?.這個故事給我們什么啟示?江一給荊宣王講這個故事的目的是什么?【課后練習(xí)】孟母三遷吾事乃居 非之子遂 此賣孟矣 日炫旁子 母人宮吾 其賈學(xué)處 為居以 ,消徒可 間又復(fù)此名 慕子也日之 為孟子母儒 嬉旁吾其大 常市處事成 竟居以之卒 近遷所退藝 舍遂吾進六 其也非讓學(xué) 時子又揖長 幼吾此豆子 子處日俎孟 孟以母為及 所其嬉焉.用-r給上文斷句.你知道下面的字在文中的正確讀音嗎？請在正確的讀音上打.舍($h苞 sd) 遂(cuisui) 揖(yun yi).請你

56、寫出下面劃線字在文中的意思. TOC o 1-5 h z (1)孟子幼時其舍()(2)巨娘為俎豆揖讓進退之小()(3)賈炫賣之事().根據(jù)課文選擇正確的答案.()(1)中國古代有兩個很有名的大學(xué)問家、教育家，人稱“孔孟”，“孟”指的是()，名叫().A.孟子孟獲B.孟子孟軻C.孟獲孟軻()(2)中國古代有兩個很有名的大學(xué)問家、教育家，人稱“孔孟”，孔”指的是(),名叫().A.孔子孔穎達B.姓孔的人的兒子孔丘C.孔子孔丘()(3)對這篇文章主要內(nèi)容的概括，以下哪個詞語的表述最恰當(dāng)？A.事不過三B.知錯就改C.擇鄰而居D.知子莫如母()(4)孟子總共搬了三次家，第一次住在()，第二次住在()，第

57、三次住在().A.城外公墓旁學(xué)堂旁市場旁B.城外公墓旁市場旁學(xué)堂旁C.市場旁學(xué)堂旁城外公墓旁一毛不拔一猴死，見冥王，求轉(zhuǎn)人身。王日：“既欲做人，須將毛盡拔去?！奔磫疽?叉拔之。方拔一根，猴不勝痛叫。王笑日：“看你一毛不拔，如何做人？ ”【參考譯文】 一只猴子死后見到了閻王，(向閻王)要求投胎做人。閻王說：“既然你想 做人，就需要將毛全部拔掉?！庇谑?閻王)就叫夜叉給猴子拔毛。剛剛才 拔下了一根，猴子就忍不住痛得叫了起來。閻王笑道：“看你，連一根毛都 舍不得拔，怎么做人呢？ ”【課后練習(xí)】一猴死，見冥王，求轉(zhuǎn)人身。王曰：“既欲做人，須將毛盡拔去?！奔磫疽?叉拔之。方拔一根，猴不勝痛叫。王笑曰：“

58、看你一毛不拔，如何做人？ ”.解釋句中劃線的詞語。方拔一根（）既欲做人（）拔之（）猴不勝痛叫（）.翻譯句子?？茨阋幻话危绾巫鋈耍?4.文中有一個成語是，它的原意是攜苗助長宋人有閔其苗之不長而攜之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗 長矣！ ”其子趨而往視之，苗那么槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而 舍之者，不耘苗者也；助之長者，搜苗者也，非徒無益，而又害之?！緟⒖甲g文】有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞地回到家，對他的家人說：“今天累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！ 他兒子小步跑 去看那禾苗的情況，禾苗卻都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人 很少??！以為

59、禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的人。幫 助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它?！菊n后練習(xí)】攫苗助長宋人有憫其苗之不長而摧之者芒芒然歸謂其人日今日病矣予 助苗長矣其子趨而往視之苗那么橫矣1.用-r給上文斷句.2、你知道下面的字在文中的正確讀音嗎？請在正確的讀音上打.憫(min ming ) 長(zhang chang )芒(man mang ) 往(wang wang )3、請你寫出下面劃線字在文中的意思. TOC o 1-5 h z (1)宋人有憫其苗之不長()(2)謂其人日()(3)今日病矣()(4)苗那么槁矣().這個故事講從前有個人，因為擔(dān)憂，而結(jié)

60、果這個故事告訴我們：.如果你是農(nóng)夫，第二年你會怎么做？葉公好龍葉公子高好(hGo)龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖(ybu),施 (yi)尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。 【參考譯文】葉公子高愛龍，用鉤刀描畫龍，用鑿刀刻畫龍，外屋里屋到處雕了花紋來摹擬龍。(此處有爭議，按另一 注釋譯文為：衣帶鉤、酒器上都刻著龍，屋子內(nèi)外都雕刻著龍。)這一來，天上的龍知道了就下降到他那 兒，頭探進窗口來，尾巴延伸在廳堂上。葉公看到這光景，躲開它轉(zhuǎn)身就跑，丟魂落魄、驚恐萬狀不能自 制。這說明葉公并不是喜愛龍啊，只是喜愛那外表上像