動(dòng)物職業(yè)介紹所教案反思

1、 PAGE PAGE 28 幼兒園動(dòng)物職業(yè)介紹所教案反思正文（1）中班語言教案動(dòng)物職業(yè)介紹所含反思活動(dòng)目標(biāo)欣賞童話故事，初步了解職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。能夠用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮介紹合適的工作，并能用語言清楚地表達(dá)。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備童話故事中的動(dòng)物形象，其他動(dòng)物形象（如小狗、小猴、大象等）胸牌。出示動(dòng)物形象，引出故事內(nèi)容。老師:小朋友們好！我是小白兔。我想找一份適合自己的工作。請(qǐng)問到哪里可以找到工作呢?老師引出故事，有表情地講述童話故事動(dòng)物職業(yè)介紹所。了解故事內(nèi)容，知道幾種職業(yè)的特點(diǎn)。老師：故事中出現(xiàn)了哪幾個(gè)小動(dòng)物？它們

2、的工作是什么？老師：你覺得它們找的工作合適嗎？為什么？幫助幼兒理解故事內(nèi)容，分析故事中的動(dòng)物形象及特點(diǎn)。老師：大獲猩所長(zhǎng)最后怎么說的？為什么每個(gè)人的工作要符合自己的特長(zhǎng)呢？請(qǐng)幼兒集體學(xué)說：我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，就不愁找不到合適的工作啦！老師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。只有發(fā)揮自己的長(zhǎng)處才能夠把事情做得更好。為動(dòng)物介紹工作。老師請(qǐng)部幼兒扮演其他動(dòng)物參與活動(dòng)。老師提問：職業(yè)介紹所又了一些小動(dòng)物，大猩猩所長(zhǎng)忙不過啦！它想聘請(qǐng)小朋友們秀專為它們找工作。你們?cè)敢鈫?？?qǐng)幼兒分別為不同的小動(dòng)物介紹適合它們特長(zhǎng)的工作，如猴子到果園工作，大象擔(dān)任搬運(yùn)工，鴿子當(dāng)郵遞員等。附：故事動(dòng)物職業(yè)介紹所

3、大猩猩開了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，他在電視上做了個(gè)廣告：尊敬的各位動(dòng)物朋友，你有合適的工作嗎？你想充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)到大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所，它能讓你如愿以償！廣告登出不久，就有動(dòng)物報(bào)名了。第一位報(bào)名的是龍蝦，龍蝦急匆匆地說：猩猩所長(zhǎng)，我是糧倉管理員，可我一不小心，大鉗子就戳破了米袋子，米就_了出。請(qǐng)你幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？大猩猩所長(zhǎng)笑著說：龍蝦先生別著急，我想辦法幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁衣服倒挺合適，你可以當(dāng)個(gè)好裁縫！龍蝦非常樂意地當(dāng)上了一名裁縫。第二位報(bào)名的是青蛙，他說：猩猩所長(zhǎng)，我是歌唱演員，可觀眾們都說我的歌聲太難聽，請(qǐng)你幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？大猩

4、猩所長(zhǎng)笑著說：小青蛙，別著急，我?guī)椭恪Ｄ愕母杪暡缓寐?，可你是游泳的行家，你?dāng)游泳教練肯定行！小青蛙想想：對(duì)呀！我游泳棒極了，我就當(dāng)一名游泳教練吧。小青蛙非常高興地當(dāng)上了游泳教練。第三位報(bào)名的是袋鼠媽媽，她急得快要哭了。她說：猩猩所長(zhǎng)，我是一名理發(fā)員，可這個(gè)工作一點(diǎn)兒也不適合我，請(qǐng)你幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？大猩猩所長(zhǎng)笑著說：袋鼠媽媽，你別急，我?guī)椭恪Ｄ悴皇怯袀€(gè)大口袋嗎，當(dāng)郵遞員準(zhǔn)合適。袋鼠媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。一天一天過去了，大猩猩所長(zhǎng)真能干，幫助許多動(dòng)物找到了合適的工作：小狗當(dāng)上了警察，小猴成了路燈管理員，大象開了浴室，蚯蚓成了合格的天氣預(yù)報(bào)員，松鼠當(dāng)上了糧倉管理員動(dòng)物們都找到了

5、自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長(zhǎng)的幫助，買鮮花表示感謝。猩猩所長(zhǎng)笑著說：我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，找到自己的長(zhǎng)處，就不愁找不到合適的工作啦！教學(xué)反思動(dòng)物職業(yè)介紹所是人們?cè)鯓庸ぷ髦黝}下的一個(gè)語言活動(dòng)。該故事情節(jié)生動(dòng)，富有童趣，內(nèi)容上構(gòu)思新穎，巧妙的把動(dòng)物的特性與人類的各種職業(yè)聯(lián)系起。故事結(jié)構(gòu)上簡(jiǎn)單、平行，適合幼兒的學(xué)習(xí)，為活動(dòng)后面的續(xù)編故事也提供了很大的想象空間?；顒?dòng)中，通過前兩周的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)人們的工作已經(jīng)有了一定的了解，活動(dòng)主要通過分析故事中一些動(dòng)物的特性幫助小動(dòng)物們選擇合適的工作，以提高孩子的知識(shí)遷移和邏輯思維能力。首先，結(jié)合故事ppt，直接進(jìn)行分段講述故事，以第一段故猩猩所長(zhǎng)為

6、龍蝦介紹裁縫工作為例，鼓勵(lì)幼兒思考為什么猩猩所長(zhǎng)要為龍蝦介紹這個(gè)工作？龍蝦具有什么特征？通過集體的交流、分析，幼兒知道了龍蝦有兩個(gè)大鉗子，這是龍蝦很主要的特征，那么這兩個(gè)大鉗子有什么作用呢？抓東西、像兩把大剪刀，幼兒的想象力還是挺豐富的，于是，結(jié)合幼兒的想象以及幼兒的經(jīng)驗(yàn)，我又鼓勵(lì)幼兒想一想，生活中哪些職業(yè)經(jīng)常會(huì)需要用到抓東西或者剪刀的？其實(shí)，孩子們還是能夠想出很多很多種職業(yè)，如：理發(fā)師、服務(wù)員倒是裁縫師，可能幼兒對(duì)于這份職業(yè)的了解不是很多，所以幼兒都沒能想到，還有部分孩子甚至對(duì)裁縫師的工作不太理解，但通過同伴的經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充，幫助這部分幼兒解開了謎團(tuán)。通過這一環(huán)節(jié)，我們也了解到了幼兒其實(shí)想象力豐富

7、，能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行猜測(cè)并聯(lián)系實(shí)際，獲得自己對(duì)合適的職業(yè)的詮釋。于是，在接下的為青蛙、袋鼠媽媽選擇合適的工作時(shí)，我們主要以幼兒的講述為主，只要幼兒能夠大膽想象、推理，能夠大膽表達(dá)出自己的理解時(shí)，我都給予了鼓勵(lì)。這種沒有固定答案的講述，加上我及時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)，因此，也讓更多的幼兒愿意表達(dá)自己的見解，指南指出：幼兒園語言活動(dòng)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，放手讓幼兒有機(jī)會(huì)說、敢說、大膽說，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。我想，在今天的活動(dòng)中，這一方面體現(xiàn)的還是比較到位的。第三環(huán)節(jié)，主要是創(chuàng)編環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，但有了之前的大膽想象作為基礎(chǔ)，幼兒在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)的也比較大膽，只是參與的幼兒明顯有了減少。通過這

8、一現(xiàn)象，給了我一定的啟示：語言活動(dòng)重在讓幼兒講述，但僅僅靠一個(gè)活動(dòng)是無法滿足讓每個(gè)幼兒都參與到講述過程中的，活動(dòng)中，能力強(qiáng)的，善于表現(xiàn)自己的幼兒總是能夠抓住更多的機(jī)會(huì)，而有些膽小、內(nèi)向，語言表達(dá)不夠清晰的幼兒往往表現(xiàn)機(jī)會(huì)較少，因此，在部分幼兒進(jìn)行創(chuàng)編結(jié)束后，我將本次活動(dòng)延伸到了課后，并采取同伴互助的辦法，鼓勵(lì)幼兒一對(duì)一交流，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒傾聽或幫助結(jié)對(duì)同伴，以讓每個(gè)幼兒都獲得講述的機(jī)會(huì)，獲得成長(zhǎng)，并獲得成功的喜悅。整個(gè)活動(dòng)，大概地說，完成了預(yù)期目標(biāo)，活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)也積極，大膽，但幼兒間的差異還是比較明顯，而整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的差異性的提問不夠，這個(gè)在經(jīng)后的活動(dòng)中還需要加強(qiáng)。（2）大班語言故事教案

9、動(dòng)物職業(yè)介紹所含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，初步掌握如愿以償?shù)囊馑?；知道?dòng)物的特點(diǎn)與所安排的職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用因?yàn)樗跃涫竭M(jìn)行完整表達(dá)。2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解找到自己長(zhǎng)處的重要性。3、樂于交流，積極思索，大膽表達(dá)自己的想法。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動(dòng)物圖片若干張（PPT形式）活動(dòng)過程：1、開始部分1）引入提問1：小朋友們，老師要問大家一個(gè)問題，職業(yè)是什么意思？（長(zhǎng)大以后要做的工作）提問2：你知道的職業(yè)有哪些？提問3：小朋友們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩

10、服你們。不過今天我要帶你們?nèi)サ牡胤?，你們一定沒去過?？矗瑒?dòng)物職業(yè)介紹所，你覺得動(dòng)物職業(yè)介紹所是什么？（給小動(dòng)物介紹職業(yè)工作的地方）過渡：動(dòng)物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了，現(xiàn)在我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情。(出示PPT)2、基本部分1）教師進(jìn)行第一次故事講述，并出示PPT圖片。提問1：小動(dòng)物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？（找動(dòng)物職業(yè)介紹所）提問2：誰能告訴我，動(dòng)物職業(yè)介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提問3：你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原的職業(yè)是什么嗎？它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L(zhǎng)重新介紹工作？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用因?yàn)樗跃涫竭M(jìn)行完整講述）2）教師進(jìn)行第二次講述，采用分

11、段形式。提問1：這里有個(gè)好聽的詞，如愿以償（希望的事得到滿足），它是什么意思啊？(可以通過情節(jié)小動(dòng)物們都找到了適合自己的職業(yè)引導(dǎo)幼兒推測(cè))提問2：到動(dòng)物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么？（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提問3：大猩猩所長(zhǎng)根據(jù)什么給小動(dòng)物安排職業(yè)？（發(fā)揮了小動(dòng)物的長(zhǎng)處）3、延伸部分（出示PPT圖片）提問1：龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經(jīng)解決了，但是新的問題又出現(xiàn)了：動(dòng)物職業(yè)介紹所了太多的客人，大猩猩所長(zhǎng)實(shí)在忙不過，所以只好請(qǐng)小朋友們給他做助手，這些小動(dòng)物適合什么樣的職業(yè)呢？4、結(jié)束部分1）引導(dǎo)幼兒感受樂于助人的美好情感。提問1：現(xiàn)在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長(zhǎng)是

12、怎樣的一個(gè)所長(zhǎng)，為什么？（1）熱心，為小動(dòng)物介紹工作2）細(xì)心聰明，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處）2）引導(dǎo)幼兒了解找到自己的長(zhǎng)處的重要性。提問2：龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因?yàn)椴恢雷约旱拈L(zhǎng)處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長(zhǎng)因?yàn)樯朴诎l(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，幫助小動(dòng)物們解決了很多難題，小朋友從這個(gè)故事里學(xué)到了什么？（了解自己的長(zhǎng)處）園任導(dǎo)師評(píng)議1、活動(dòng)效果基本不錯(cuò)，教師邏輯性強(qiáng)，提問簡(jiǎn)明直接。2、活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用因?yàn)樗跃涫綍r(shí)靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。同學(xué)評(píng)議1、活動(dòng)效果不錯(cuò)。自我反思1、活動(dòng)目的基本達(dá)到，在幫助幼兒掌握因?yàn)樗跃涫降姆绞缴线^于單一，應(yīng)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，加強(qiáng)練習(xí)。2、

13、講述故事時(shí)情緒元素不夠，應(yīng)更有激情。教學(xué)反思：總之，對(duì)于這個(gè)活動(dòng)說，活動(dòng)具有較強(qiáng)的塑造性，不僅是對(duì)于內(nèi)容的理解，動(dòng)物的特性以及職業(yè)的合適性，大膽的創(chuàng)編，還可以通過巧妙地設(shè)計(jì)，對(duì)孩子多方面能力的發(fā)展提出要求，如在創(chuàng)編環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)成圖片讓幼兒拼拼擺擺，這樣還可以提高孩子的操作能力，活動(dòng)最后增加表演環(huán)節(jié)，還可以對(duì)孩子大膽表現(xiàn)力提出更高的要求因此，在開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我們可以根據(jù)班級(jí)孩子的發(fā)展水平設(shè)計(jì)出適合孩子的活動(dòng)方案，這樣，對(duì)孩子的發(fā)展也會(huì)更有意義。（3）大班語言教案動(dòng)物職業(yè)介紹所含反思大班語言動(dòng)物職業(yè)介紹所教學(xué)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄目標(biāo)：1欣賞童話故事，初步了解一些新的機(jī)構(gòu)職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。2能用自

14、己的經(jīng)驗(yàn)分析不同的動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮介紹合適得工作，并能大膽用語言表達(dá)。3通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)：欣賞童話故事，初步了解一些新的機(jī)構(gòu)職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。難點(diǎn)：能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同的動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮介紹合適得工作，并能大膽用語言表達(dá)。準(zhǔn)備：ppt課件；動(dòng)物圖片四張（螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥）；幼兒預(yù)先知道一些職業(yè)的名稱及工作方式。過程：一、通過談話討論，讓幼兒感知職業(yè)介紹所的工作內(nèi)容。師：今天老師向帶你們?nèi)ド掷锩孀咭蛔?，看一看，你們?cè)敢鈫?？（播放PPT）幼兒：愿意！師：咦？這是到了哪里呀？幼兒：動(dòng)物職業(yè)介紹所。師：

15、你是怎么知道的？原有些小朋友認(rèn)識(shí)上面的字。師：那你們知道是這家動(dòng)物職業(yè)介紹所是誰開的嗎？幼兒：是大猩猩開的。師：原是聰明能干的大猩猩開的這家動(dòng)物職業(yè)介紹所，你們知道職業(yè)介紹所是干什么的嗎？（猜猜看，幼兒可能不知道）師：職業(yè)介紹所究竟是干什么的呢？還是讓我們一起聽一聽猩猩所長(zhǎng)是怎么說的？（播放PPT）師：職業(yè)介紹所是干什么的呀？幼兒:職業(yè)介紹所是介紹工作的地方。師：對(duì)了，看小朋友們聽的很認(rèn)真。二、通過課件分段演示故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的動(dòng)物特長(zhǎng)與職業(yè)之間的關(guān)系。并能嘗試根據(jù)動(dòng)物們特點(diǎn)介紹合適得工作。師：大猩猩為了讓小動(dòng)物們找到合適的工作，于是它就在電視上登了一則廣告（播放PPT）師：瞧，廣告剛

16、登出不久，就有許多小動(dòng)物報(bào)名了，第一位顧客會(huì)是誰？（播放PPT）1幼兒聽故事，當(dāng)故事講到龍蝦非常樂意地當(dāng)了一名裁縫后停下。師：職業(yè)介紹所的第一位顧客是誰？幼兒：龍蝦師：龍蝦原是做什么工作的？幼兒：搬大米的師：是糧倉管理員，就是專門保管糧食的。師：為什么龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作？幼兒：因?yàn)辇埼r有兩個(gè)大鉗子，容易把米袋戳破。師：大猩猩所長(zhǎng)為龍蝦介紹了什么工作？幼兒：裁縫師：裁縫是干什么的？幼兒：就是幫助別人做衣服。師：為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢？幼兒：因?yàn)辇埼r的鉗子就像一把大剪刀，可以用裁剪衣服。師：奧，原龍蝦的鉗子很鋒利可以用裁剪衣服。（通過提問幫助幼兒分析動(dòng)物的特點(diǎn)，了解動(dòng)物

17、特長(zhǎng)與職業(yè)之間的關(guān)系。）接下是誰呢？我們聽一聽2、幼兒繼續(xù)聽故事，當(dāng)故事講到青蛙非常樂意地當(dāng)了一名游泳教練后停下。師：職業(yè)介紹所的第二位顧客是誰？幼兒：青蛙師：青蛙原是做什么工作的？幼兒：歌唱演員師：為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢？幼兒：因?yàn)樗母杼y聽了。師：它是怎么唱歌的？幼兒：呱呱師：大猩猩為青蛙介紹了什么工作？幼兒：游泳教練師：青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢？幼兒：因?yàn)榍嗤苡斡咎貏e棒，是游泳高手。我們聽一聽下面又是誰了？3幼兒繼續(xù)聽故事，當(dāng)故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。師：這次的顧客是誰了？幼兒：袋鼠媽媽師：大猩猩所長(zhǎng)為袋鼠媽媽介紹了什么工作？幼兒：郵遞員師：袋鼠媽媽適合做郵

18、遞員嗎？為什么？幼兒：因?yàn)樗袀€(gè)大口袋，可以放很多的郵件。師：好了，孩子們，為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢？幼兒：因?yàn)榇笮尚珊苈斆鲙煟涸趺绰斆髂?？（幼兒自由回答）師小結(jié)：聰明的大猩猩能夠根據(jù)小動(dòng)物的特長(zhǎng)給他們介紹合適的工作。（通過提問幫助幼兒小結(jié)故事的內(nèi)容，為下階段幼兒散發(fā)思維進(jìn)行講述打好基礎(chǔ)）4.日子一天一天過去了，大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所的名氣越越大，這不又有顧客了看看是誰？（課件同時(shí)出現(xiàn)小狗、小猴子、大象的形象）師：假如你是大猩猩所長(zhǎng)，你會(huì)根據(jù)動(dòng)物們的特長(zhǎng)介紹什么工作？（讓幼兒散發(fā)思維，嘗試為動(dòng)物們介紹工作，教師根據(jù)幼兒的回答給予肯定）5幼兒為小狗、小猴子、大

19、象找到工作后，把故事余下的部分聽完。6.幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣，所以要肯定幼兒的想法。師：雖然你們給小動(dòng)物找的工作和故事里的不太一樣，但是都考慮到小動(dòng)物的特點(diǎn)了，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的！三、完整的欣賞故事。師：大猩猩所長(zhǎng)最后對(duì)小動(dòng)物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處，都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要大方地展示自己的優(yōu)點(diǎn)一定能成為一個(gè)聰明、能干的好孩子！四、游戲：職業(yè)介紹所。師：日子一天一天的過去了，大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所生意越越好，這不還開了好多分店呢，他的動(dòng)物職業(yè)介紹所一直開到我們幼兒園了，你們想

20、當(dāng)動(dòng)物職業(yè)介紹所得工作人員嗎？幼兒：想師：我們一起看一看今天都了哪些小動(dòng)物呢？（出示圖片：白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥）看看它們都有什么特長(zhǎng)，該介紹什么工作給它們最合適呢？師：想為白鴿介紹工作的請(qǐng)舉手，好，你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請(qǐng)舉手，好，請(qǐng)到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請(qǐng)舉手，好，到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請(qǐng)舉手，好，請(qǐng)到那邊的桌子。（幼兒討論，師巡回指導(dǎo)）師：你們商量好了嗎？現(xiàn)在有個(gè)要求，不是每個(gè)人都能當(dāng)動(dòng)物介紹所的工作人員，猩猩所長(zhǎng)說了要具備一些條件才可以。（播放PPT展示條件）師：猩猩所長(zhǎng)說了，要具備以下三個(gè)條件才可以當(dāng)工作人員。師：我們每組選一個(gè)工作人員。（幼

21、兒推選到前面介紹工作）師：你們覺得他們給這些小動(dòng)物介紹的工作怎么樣？給點(diǎn)掌聲呀！師：剛才他們四個(gè)人幫助小動(dòng)物找到了合適的工作，謝謝你們，請(qǐng)你們回到自己的座位上。結(jié)束語：你們想不想把大猩猩的動(dòng)物職業(yè)介紹所開到我們幼兒園的區(qū)域里？我們給它取個(gè)好聽的名字果果職業(yè)介紹所。我們小朋友回去認(rèn)真想一想給果果職業(yè)介紹所設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的標(biāo)記？我們下次一起討論，好嗎？教學(xué)反思：本次活動(dòng)除了在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)具有較大的想象空間外，活動(dòng)其實(shí)還可以鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演，這樣，孩子也會(huì)更有興趣，同時(shí)，也能提高孩子的語言表達(dá)能力和大膽表演的能力。這其實(shí)也是對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升，活動(dòng)中也可以針對(duì)能力較強(qiáng)的孩子增加這部分內(nèi)容，這樣整個(gè)

22、活動(dòng)也可以更體現(xiàn)出層次性。（4）大班故事教案動(dòng)物職業(yè)介紹所含反思大班故事活動(dòng)：動(dòng)物職業(yè)介紹所活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：感知故事內(nèi)容，初步理解常見的動(dòng)物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。2.技能目標(biāo)：能夠用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮介紹合適的工作，并能夠用因?yàn)樗缘木涫酵暾谋磉_(dá)出。3.情感目標(biāo)：喜歡聽故事，體驗(yàn)不同職業(yè)的樂趣。4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容并能夠知道不同職業(yè)的不同特點(diǎn)。2.活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編，根據(jù)動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系創(chuàng)編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)社會(huì)中各種常見職業(yè)有所了解

23、，如醫(yī)生、老師、消防員、警察等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂大猩猩、動(dòng)物圖片、職業(yè)服及職業(yè)用品紙片。活動(dòng)過程(一)開始部分律動(dòng)導(dǎo)入，引出大猩猩師：小朋友們，教室里面了一只大猩猩，讓我們跟著它一起跳舞吧。播放音樂，師幼唱跳。大猩猩師：我們跟著大猩猩一起跳舞吧。大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的大又長(zhǎng)的胳膊呀，晃啊晃啊，搖啊搖，就是這么走路的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的大長(zhǎng)胳膊舉起，肩膀一顫一顫的，就是這么跳舞的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃飯的大大的盤子裝滿了，果實(shí)，樹葉還有草，我最愛吃師：小朋友，你們知道嗎?這只可愛的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊熱鬧。

24、(二)基本部分活動(dòng)展開1.完整講述故事，運(yùn)用提問引發(fā)幼兒思考動(dòng)物的特征和職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。(1)出示圖片，講述并表演故事開頭部分。(左圖：大猩猩上電視)(右圖：大猩猩的動(dòng)物職業(yè)介紹所)(2)出示圖片，繼續(xù)講述故事，并伴隨有效提問，完成板書，見下圖。第一個(gè)上門咨詢的小動(dòng)物是龍蝦。師：小朋友們，你覺得龍蝦先生適合做什么職業(yè)呢?總結(jié)：因?yàn)辇埼r的大鉗子像把剪刀，所以它適合當(dāng)一個(gè)好裁縫。第二個(gè)上門咨詢的小動(dòng)物是青蛙。師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，幫助大猩猩想一想，袋鼠適合什么職業(yè)?總結(jié)：因?yàn)榍嗤艿乃院芎茫运m合當(dāng)一個(gè)好的游泳教練。第二個(gè)上門咨詢的小動(dòng)物是袋鼠。師：袋鼠有什么特點(diǎn)?有什么職業(yè)適合它?(3)

25、講述故事結(jié)尾，出示圖片，并進(jìn)行續(xù)編。師：小朋友，你們猜一猜大猩猩根據(jù)動(dòng)物的所長(zhǎng)，幫他們找到了什么好工作。教師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動(dòng)物的圖片，組織幼兒進(jìn)行故事續(xù)編。最后鼓勵(lì)幼兒用因?yàn)閯?dòng)物的哪個(gè)特點(diǎn)，所以它適合做什么工作的句型進(jìn)行概括。2.創(chuàng)編兒歌，鞏固故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒提取故事概要，根據(jù)圖片創(chuàng)編兒歌，并朗讀兒歌。創(chuàng)編兒歌參考如下：動(dòng)物的職業(yè)龍蝦適合做什么?龍蝦鉗子大又長(zhǎng)，龍蝦適合做裁縫。青蛙適合做什么?青蛙游泳本領(lǐng)強(qiáng)，青蛙適合教游泳。袋鼠適合做什么?袋鼠有個(gè)小布袋，袋鼠適合做郵差。小狗適合做什么?小狗鼻子特別靈，小狗適合做警察。松鼠適合做什么?松鼠能嘗小糧食，松鼠適合管倉庫。大象適

26、合做什么?大象鼻子能噴水，大象適合去浴室。蚯蚓適合做什么?蚯蚓能知晴雨陰，蚯蚓適合報(bào)天氣。3.分組比賽小動(dòng)物的工作服。(1)師：小動(dòng)物們馬上要工作了，我們?yōu)樾?dòng)物們選擇好看的工作服。(2)教師組織分組，運(yùn)用小組比賽的形式，看哪一組小朋友又快又準(zhǔn)確的為小動(dòng)物們選擇好工作服。教師分發(fā)動(dòng)物圖片和工作服及職業(yè)用品紙片，組織幼兒進(jìn)行拼貼。(分發(fā)材料參考下圖)(3)教師宣布比賽結(jié)果，并總結(jié)。師：感謝小朋友給動(dòng)物們選擇的工作服，它們穿著新的工作服開開心心的要去工作的。(三)結(jié)束部分談話活動(dòng)我未的職業(yè)教師組織談話活動(dòng)我未的職業(yè)，幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好，談?wù)勎聪胍鍪裁绰殬I(yè)。五、活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：師幼到美工區(qū)

27、，教師組織幼兒將未的職業(yè)畫出，并粘貼在美工區(qū)的畫墻上。教學(xué)反思：動(dòng)物職業(yè)介紹所故事篇幅較長(zhǎng)，角色眾多，社會(huì)事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對(duì)于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動(dòng)適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備理解動(dòng)物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及喜愛參與續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動(dòng)，運(yùn)用他們的想象力和豐富的語言表達(dá)能力，積極配合教師的活動(dòng)安排。（5）大班教案動(dòng)物職業(yè)介紹所含反思活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。2進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動(dòng)物的興趣。3大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。4理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：對(duì)動(dòng)物特征有初步

28、了解，故事課件，大統(tǒng)計(jì)表，長(zhǎng)頸鹿、大象、狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1出示故事課件。2這是什么地方？職業(yè)介紹所是什么意思？動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的？這家動(dòng)物職業(yè)介紹所是大猩猩開的嗎？二、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系。1講述第一段故事，提問：（1）大猩猩所長(zhǎng)給小螃蟹介紹了什么工作？什么是裁縫？（2）大猩猩所長(zhǎng)為什么介紹小螃蟹做裁縫？2講述第二段故事。講述第二段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給小青蛙介紹什么工作？為什么？教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。3講述第三段故事。講述第三段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：如果你是大猩猩所長(zhǎng)，你會(huì)給袋鼠媽媽

29、介紹什么工作？為什么？教師繼續(xù)講述第三段故事的后半部分。4小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征，大猩猩所長(zhǎng)就是根據(jù)它們的特征介紹工作的。5過渡：現(xiàn)在還有些動(dòng)物沒有找到合適的工作，大猩猩所長(zhǎng)想讓小朋友幫這些動(dòng)物介紹合適的工作，你們?cè)敢鈫?？三、分組討論，為動(dòng)物介紹合適的工作。1提出要求：（1）相鄰的幼兒四人一組，自由選擇動(dòng)物，為它們介紹工作。（2）幼兒輪流講述，自己商量說的順序。（3）幼兒分組講述，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征為動(dòng)物介紹合適的工作。（4）集體交流：你們給動(dòng)物介紹了什么工作？為什么？四、職業(yè)招聘會(huì)。1（出示PPT）大猩猩所長(zhǎng)說：你們給動(dòng)物朋友介紹了這么多工作，可是到底什么工作是最適合它們

30、的呢？現(xiàn)在我要舉行一個(gè)招聘會(huì)，看看這些工作到底誰做最合適。2小結(jié)：*長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，看得遠(yuǎn)，可以看清楚火災(zāi)的情況，讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下逃生，適合做消防員。*大象的鼻子長(zhǎng)，能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工正合適。*貓抓老鼠的本領(lǐng)特別大，適合做糧倉管理員。*狗的鼻子很靈敏，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，能做警察。我們根據(jù)每個(gè)動(dòng)物的特征幫它們找到了合適的工作，它們非常高興，送了鮮花表示感謝。延伸活動(dòng)：現(xiàn)在許多動(dòng)物聽說大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作，都過啦（出示PPT），我們回教室后讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧！活動(dòng)反思：動(dòng)物職業(yè)介紹所這個(gè)活動(dòng)是在故事小螃蟹找工作的基礎(chǔ)上開展的。從活動(dòng)過程看，幼兒非常喜歡為動(dòng)物找工作的職業(yè)招聘會(huì)環(huán)節(jié)，在游戲中他們能自然地運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)的