某公司計(jì)劃與組織管理潛能評(píng)價(jià)表

1、.：.；方案與組織管理潛能評(píng)價(jià)表表1 等級(jí) 行為樣本模擬要點(diǎn)12345設(shè)計(jì)本身及他人有效地完成某一義務(wù)的情景，有效地利用人、財(cái)、物資源并有方案地安排和分配任務(wù)預(yù)先制定方案有困難。能完成簡(jiǎn)單的任務(wù)，但需求更多的時(shí)間做困難的任務(wù)。找不到本人記錄本上的信息、改錯(cuò)記錄本、工具等。短時(shí)間內(nèi)難預(yù)料行為的結(jié)果。問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)才著手處理，缺乏預(yù)見(jiàn)性。準(zhǔn)時(shí)完成任務(wù)有困難或難予準(zhǔn)時(shí)操練。因預(yù)備缺乏耽擱團(tuán)體任務(wù)。給他人的指示模糊不清例如：沒(méi)有預(yù)定日期，所以不能卓有效果地完成。較有系統(tǒng)地控制本身及他人的行為。碰到復(fù)雜工程的僵局需求協(xié)助 。難于一次性處置多于一個(gè)的主要工程。沒(méi)有一直認(rèn)識(shí)預(yù)期的效果，能夠忽略預(yù)定的日期。不與他

2、人共享信息。指示有時(shí)不準(zhǔn)確或短少象日期、地點(diǎn)等有意義的信息。組織控制一工程，時(shí)間浪費(fèi)極少。管理本人的時(shí)間和下屬有效率地任務(wù)。書(shū)面或口頭指示清楚，并包含關(guān)鍵內(nèi)容，如日期、地點(diǎn)、目的。即刻預(yù)先安排任務(wù)以平衡幾個(gè)主要任務(wù)工程。認(rèn)識(shí)沖突，相應(yīng)地預(yù)先調(diào)整。保管足夠的記錄或與適當(dāng)?shù)娜藛T共享信息，以確信在他/她曠工時(shí)不會(huì)耽擱任務(wù)。能容易地找到所需信息?？焖僭O(shè)置任務(wù)參數(shù)。有效地控制本人和他人的任務(wù)。事先預(yù)測(cè)變化。有時(shí)早于時(shí)間表。幾乎不忽略走失日常信息，給他人的指示通常清楚，準(zhǔn)確并包含完好的目的。與他人共享信息并保管適當(dāng)?shù)?、有效的記錄。預(yù)料許多困難并提早設(shè)置任務(wù)程序表?？吹脚c較長(zhǎng)期的活動(dòng)或較寬的責(zé)任范圍有關(guān)的日

3、常任務(wù)?？焖儆行У卦O(shè)置零星任務(wù)的控制方法。通常超前于時(shí)間表。幾乎從不走失日常信息。一直如一地提供清楚明了的信息。包括目的、信息背景、日期、地點(diǎn)。即使遇到災(zāi)禍也堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)。問(wèn)題出現(xiàn)前，很快地看出其相互關(guān)系?？梢匀菀椎匕讶蝿?wù)進(jìn)展管理上的分解，并將本人和他人的行動(dòng)，將本人和他人的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)以完成目的。表2 決策質(zhì)量管理潛能評(píng)價(jià)表 等級(jí) 行為樣本模擬要點(diǎn)12345設(shè)計(jì)備選決策方案對(duì)方案進(jìn)展評(píng)價(jià)選優(yōu)，并可以選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)姆较虿扇⌒袆?dòng)。很少制定決策。做決策沒(méi)有思索關(guān)鍵要素。沒(méi)有預(yù)見(jiàn)決策效果。沒(méi)有思索現(xiàn)有的、潛在的或?qū)嵺`的現(xiàn)實(shí)。能夠出于“隨意的理由而決議一行動(dòng)，如：“我派他去，由于他還沒(méi)有得以任何委派的義務(wù)

4、。決策明顯會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，違反規(guī)那么和合同等。給他人的指示模糊不清例如：沒(méi)有預(yù)定日期，所以不以卓有效果地完成。做爭(zhēng)議中的決策，忘記思索重要要素。決策產(chǎn)生于征兆，而非問(wèn)題的緣由。能夠思索決策的某些效果但忽略其他的，尤其在一些較復(fù)雜的問(wèn)題上。普通情況下，決策根據(jù)于對(duì)潛在和實(shí)踐要素的分析。普通情況下，思索短期的潛在要素。思索潛在要素，并做出符合邏輯的結(jié)論。能與對(duì)決策有影響力的人商談、咨詢。決策恰當(dāng)，通常不引起爭(zhēng)議。分析潛在和實(shí)踐要素，思索中短期的潛在性。沿著符合邏輯的程序，選擇最好的備選方案。描畫(huà)一復(fù)雜決策的各種不同方面。思索那些總是不明顯的要素。做出“極為高明的決策。思索長(zhǎng)期后果。在模棱兩可的情景中，

5、在一切要素都是未知的條件下，做出短期中期和長(zhǎng)期的決策。做出出乎預(yù)料的決策，經(jīng)思索后，決策是明智的。與那些影響決策的人員商談，以便加強(qiáng)洞察力等。決策恰當(dāng)，沒(méi)有引起爭(zhēng)端。決策果斷性管理潛能評(píng)價(jià)表表3 等級(jí) 行為樣本模擬要點(diǎn)12345設(shè)計(jì)決策方案，在規(guī)定時(shí)間迅速?zèng)Q策的數(shù)量。通常讓他人決議，懶于或回絕做決策。讓問(wèn)題拖延未決。經(jīng)常把決策的義務(wù)分配給他人。經(jīng)常引證拖延決策的理由。數(shù)量很少或從不做決策。做決策前猶疑不決，尋覓支持或往后拖延。做決策前，是不斷地征求老板或同事的意見(jiàn)。決策前通常顯得需求更多的信息，但不能很準(zhǔn)確地闡明終究需求什么信息。經(jīng)常協(xié)商，查明證明一切現(xiàn)實(shí)，但在做許多決策時(shí)同樣地猶疑不決。數(shù)量

6、做簡(jiǎn)單明了的決策。不分配屬本人責(zé)任范圍內(nèi)的決策。引薦并在非常事件上同他人一同決策。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，做日常任務(wù)所必要的決策。當(dāng)環(huán)境需求時(shí)，果斷地吊銷(xiāo)下屬的決策。在較為復(fù)雜的事件上做中庸決策。數(shù)量做適量的決策，但在某些詳細(xì)的限制內(nèi)，因過(guò)時(shí)的信息而推遲決策時(shí)間。毫不猶疑地做出屬于本人責(zé)任范圍內(nèi)的決策。即使這些決策需征得上級(jí)部門(mén)的贊同。引薦，依賴(lài)于對(duì)當(dāng)局的了解和時(shí)間壓力。老板或他人不在時(shí)替他們做決策。預(yù)料外事件發(fā)生時(shí)情愿做決策。數(shù)量作許多決策，包括那些較為復(fù)雜或具有風(fēng)險(xiǎn)特征的決策。尋覓做決策的時(shí)機(jī)，很快地為老板和同事做決策。無(wú)論何種情況，做決策很少猶疑。即使它會(huì)影響他人。影響并敦促他人的決策。數(shù)量幾乎一

7、切問(wèn)題上做決策，并由此使他人承當(dāng)責(zé)任。書(shū)面溝通管理潛能評(píng)價(jià)表表4 等級(jí) 行為樣本模擬要點(diǎn)12345設(shè)計(jì)各類(lèi)公文，撰寫(xiě)公文報(bào)告，有效地利用書(shū)面方式表達(dá)本人的思想。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容雜亂無(wú)章，殘缺不全，難于了解。內(nèi)容上需求客觀時(shí)反而心情化，需求簡(jiǎn)練時(shí)反而繁瑣。篇幅太長(zhǎng)或太短，內(nèi)容太多或缺乏，拼寫(xiě)語(yǔ)法混亂不堪令人難以接受。用詞不恰當(dāng)，引起混淆。文體、篇章構(gòu)造不合理，令人難于閱讀或了解。反復(fù)閱讀才干了解。所寫(xiě)內(nèi)容模糊不清，殘缺不全。某些段落晦澀難解。語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤連篇除了明顯的“排印錯(cuò)誤內(nèi)容太多的行話或俚語(yǔ)，語(yǔ)氣破碎或給人留下事務(wù)式的印象。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要。詞匯、語(yǔ)法和拼寫(xiě)通常運(yùn)用得恰當(dāng)準(zhǔn)確。文章構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。主題

8、明確，要旨易于了解，方式和文體適當(dāng)。文章簡(jiǎn)法清楚，似出版物一樣令人可以接受。無(wú)句法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤讀一遍即可了解。資料完好齊全。文章內(nèi)容清楚，讀一遍便清楚全部或幾乎全部的任務(wù)情況。文體風(fēng)格與情景相順應(yīng)。作品即刻引起讀者的興趣。分析問(wèn)題管理潛能評(píng)價(jià)表表5 等級(jí) 行為樣本模擬要點(diǎn)12345從擁有的各類(lèi)資料和信息中進(jìn)展資料的挑選，從所提供的資料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出處理問(wèn)題的方案。沒(méi)有把信息資源與分析問(wèn)題相聯(lián)絡(luò)。沒(méi)有看到正確分析環(huán)境中的不相關(guān)要素。經(jīng)常因未能吸收一切的現(xiàn)實(shí)要素而錯(cuò)誤地界定問(wèn)題。僅僅獲得外表的或顯現(xiàn)的信息，遣落許多關(guān)鍵的現(xiàn)實(shí)。精神集中在小的或不重要的事情上，而不顧其他。有時(shí)把信息源與分析問(wèn)題相聯(lián)絡(luò)

9、。有時(shí)看到正確分析的環(huán)境中的不同相關(guān)要素。有時(shí)因未能吸收一切現(xiàn)實(shí)要素而錯(cuò)誤地界定問(wèn)題。通常以應(yīng)付式的或碰巧的態(tài)度去獲得信息，尤其在較復(fù)雜的問(wèn)題上。遣漏需求研討或仔細(xì)研讀的信息。通常把信息源與分析問(wèn)題相聯(lián)絡(luò)。通?？吹秸_分析環(huán)境中各種不同相關(guān)要素。很少因未能吸收一切的現(xiàn)實(shí)要素而錯(cuò)誤地界定問(wèn)題。在足夠的深度上獲取處理問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)。獲取必要的信息，但沒(méi)排除不相關(guān)的細(xì)節(jié)。分析問(wèn)題時(shí)，從幾種資料中獲取信息提出問(wèn)題，探求必要的信息，以斷定問(wèn)題的重要性。尤其在最復(fù)雜的問(wèn)題上，謹(jǐn)慎評(píng)價(jià)。獲取能對(duì)問(wèn)題和書(shū)面提綱提供答案的深度信息?？梢噪S便地運(yùn)用和提出維護(hù)職位或廓清義務(wù)的現(xiàn)實(shí)。在分析問(wèn)題時(shí)，幾乎總是諳熟地從幾種資料

10、中獲取信息。幾乎總是非常諳熟地探求必需的信息，以斷定問(wèn)題的重要性。幾乎總是非常諳熟地評(píng)價(jià)最為復(fù)雜的問(wèn)題，獲取并運(yùn)用其它候選人幾乎得不到的信息。授權(quán)管理潛能評(píng)價(jià)表表6 等級(jí) 行為樣本模擬要點(diǎn)12345給下屬布置或分配與其角色規(guī)范相順應(yīng)的任務(wù)。幾乎不分配任何任務(wù)。給秘書(shū)或許另一個(gè)人分配大量的任務(wù)。不適當(dāng)?shù)胤峙浯罅咳蝿?wù)，如給本人管理下的下屬。很少給予所期望的足夠指點(diǎn)。分配一些任務(wù)，但不多。分配適量的任務(wù)。給幾個(gè)不同的人分配任務(wù)。通常根據(jù)任務(wù)類(lèi)別，適當(dāng)?shù)胤峙淙蝿?wù)。通常給予清楚的指點(diǎn)原那么。分配大量的任務(wù)。發(fā)明性地利用分配權(quán)為下屬的開(kāi)展尋覓不尋常的時(shí)機(jī)。給幾個(gè)不同的人分配幾項(xiàng)不同的任務(wù)類(lèi)別。根據(jù)任務(wù)類(lèi)別

11、及其它方面的思索，適當(dāng)?shù)胤峙淙蝿?wù)。不斷給予清楚的指點(diǎn)并按質(zhì)量要求設(shè)置規(guī)范。表7 設(shè)置目的管理潛能評(píng)價(jià)表 等級(jí) 行為樣本模擬要點(diǎn)12345建立總目的，協(xié)調(diào)子目的，制定合理的行為規(guī)范與行為規(guī)范。設(shè)置的目的模糊，過(guò)于籠統(tǒng)，要求作進(jìn)一步解釋時(shí)，候選人不能提出更為詳細(xì)的目的，設(shè)置的目的不現(xiàn)實(shí)，而且不是根據(jù)現(xiàn)有的信息。不斷地給他人規(guī)定不恰當(dāng)?shù)囊?guī)范。分配給他人的任務(wù)沒(méi)有規(guī)定期限，或者設(shè)置的時(shí)間進(jìn)程表在現(xiàn)有的情況下不能夠到達(dá)。趨向于僅僅設(shè)置總體目的，當(dāng)遭到壓力時(shí)，也許能較好地解釋目的，但不能把目的分解到可計(jì)量的程序。設(shè)置目的時(shí)，僅利用部分現(xiàn)有的信息，脫漏一些相關(guān)信息，經(jīng)常看不到其它信息是如何給目的設(shè)置的程度和

12、時(shí)間進(jìn)程表帶來(lái)困難。經(jīng)常給本人及他人規(guī)定不適當(dāng)?shù)囊?guī)范。有時(shí)沒(méi)有向他人提出任務(wù)的最后期限如，給定的義務(wù)或者期限規(guī)定不合理。在大多數(shù)情況下，能根據(jù)現(xiàn)有信息設(shè)置具有現(xiàn)實(shí)性的目的，提出如何獲得目的的合了解釋。有時(shí)忽略將影響時(shí)間進(jìn)程的細(xì)節(jié)，設(shè)置的目的要求多于現(xiàn)有可得的人力或任務(wù)時(shí)間。設(shè)置本人及他人的目的時(shí)，遭到“顯能逞好的覺(jué)得的影響，有意設(shè)置過(guò)于龐大或隨便獲得的目的。有時(shí)給他人規(guī)定不現(xiàn)實(shí)的期限；也許不了解獲得目的的一切必要步驟。幾乎總是設(shè)置具有現(xiàn)實(shí)性的目的，并提出如何獲得的詳細(xì)闡明。設(shè)置本人及他人的任務(wù)目的時(shí)，通常思索一切相關(guān)要素，有時(shí)沒(méi)有思索到對(duì)時(shí)間進(jìn)程有影響的細(xì)節(jié)。為本人設(shè)置的目的具有挑戰(zhàn)性和可得性

13、，為他人設(shè)置的目的缺乏現(xiàn)實(shí)性太難太容易。在一切主要的義務(wù)里，通常包含合理的時(shí)間進(jìn)程表。一向設(shè)置詳細(xì)的可計(jì)量的目的，并詳細(xì)闡明獲得目的所需求的步驟。利用現(xiàn)有的全部信息設(shè)置現(xiàn)實(shí)的目的和時(shí)間進(jìn)程表，回答的內(nèi)容闡明他了解資源、人力、財(cái)務(wù)情況等。為本人及他人規(guī)定的規(guī)范具有挑戰(zhàn)性，但不過(guò)于狂妄自大。給一切的義務(wù)規(guī)定合理的期限。敏感性管理潛能評(píng)價(jià)表表8 等級(jí) 行為樣本模擬要點(diǎn)12345對(duì)人際環(huán)境和任務(wù)環(huán)境中的各類(lèi)刺激反響迅速，并采取相應(yīng)對(duì)策?？雌饋?lái)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其他人的存在。對(duì)他人的明顯的啟示沒(méi)有引起留意或根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。表現(xiàn)出言行不一致，口頭上表示熱心，但行動(dòng)上似乎毫不在意或漠不關(guān)懷。對(duì)其他人的感情表現(xiàn)出一

14、無(wú)所知。只對(duì)很明顯的啟示作出反響，而不在意或忽略一些微妙的啟示?？蓮钠渌四莾旱玫角‘?dāng)?shù)奈⒚钐崾尽Ｓ幸粚?duì)一說(shuō)話中，感到不溫馨時(shí)，會(huì)調(diào)理說(shuō)話方式。在會(huì)議中對(duì)他人表現(xiàn)出禮貌，而不是顯得無(wú)精打采和膩煩。認(rèn)識(shí)到有人際交往中的不適，能有效地根據(jù)有關(guān)啟示進(jìn)展處置。能對(duì)非口頭啟示作出相應(yīng)反響。表現(xiàn)出曾經(jīng)認(rèn)識(shí)到感情和其他環(huán)境的存在。一直以有效方式對(duì)非口頭啟示作出反響。輕松地讓其他人去干而不采取迫協(xié)的方式，表現(xiàn)出相當(dāng)禮貌和體諒。曾經(jīng)明顯地認(rèn)識(shí)到其他人的感情，即使表現(xiàn)出來(lái)的行為是“消極的。指點(diǎn)力管理潛能評(píng)價(jià)表表9 等級(jí) 行為樣本模擬要點(diǎn)12345組織協(xié)調(diào)關(guān)系，指點(diǎn)他人實(shí)現(xiàn)群體目的。力避在群體環(huán)境中發(fā)揚(yáng)影響。在會(huì)議

15、中堅(jiān)持沉默。在出現(xiàn)各種矛盾或主持召開(kāi)會(huì)議時(shí)不能控制局面。不提建議，通常喜歡去批判他人的意見(jiàn)，而不積極地完善他人的意見(jiàn)。容易對(duì)群體或情勢(shì)失去控制。有時(shí)交給其他人。為壓服其他人而作一些嘗試。當(dāng)面臨困難時(shí)，容易放棄目的。易制造敵意。幾乎不能讓其他同事或其他人接受其思想和任務(wù)作風(fēng)。通常交給其他人。為維護(hù)其群膂力量，提供必要的指令示。在群面子臨嚴(yán)峻的局勢(shì)中，他的思想普通能被接受并付諸實(shí)際。獲得其他人的協(xié)作，而不引起敵意。對(duì)其他人表現(xiàn)出信任。擅長(zhǎng)鼓勵(lì)人們參與，擅長(zhǎng)對(duì)其他人施加影響并激發(fā)出熱情。在群體中鼓勵(lì)人們自在自在地參與。能概括總結(jié)討論中的問(wèn)題。能對(duì)同事和下屬的行為改動(dòng)發(fā)生影響，以群體的代言人或指點(diǎn)者出

16、現(xiàn)。擅長(zhǎng)發(fā)掘共同的東西，以獲得他人的協(xié)作或贊同。適當(dāng)?shù)馗缮?，并具有建立性。能率領(lǐng)群體努力實(shí)現(xiàn)既定目的，討論中能壓服人人達(dá)成一致意見(jiàn)。控制正發(fā)生沖突或面臨困擾的群體，可使其成員攜手協(xié)作，從而到達(dá)既定目的?？陬^及表達(dá)管理潛能評(píng)價(jià)表表10 等級(jí) 行為樣本模擬要點(diǎn)12345清楚自若地在個(gè)人與群面子前表達(dá)思想和感情。資料沒(méi)有組織好。不合語(yǔ)法，詞匯枯乏。講話時(shí)常運(yùn)用不準(zhǔn)確或不恰當(dāng)?shù)馁Y料。表述太長(zhǎng)或太短而無(wú)本質(zhì)性內(nèi)容。不自信。略去引見(jiàn)、正文或總結(jié)，或一篇有效能的講話的其它關(guān)鍵部分正文、口頭表述習(xí)慣；或省略了有關(guān)的技術(shù)數(shù)據(jù)。表現(xiàn)出不一致，在一對(duì)一的交談中，效果比在群面子前交談好，反之，亦然。躊躇、結(jié)巴或停頓太

17、長(zhǎng)，反復(fù)、講得太快或太慢。了解起來(lái)感到晦澀，運(yùn)用不貼切或易混淆的詞。主題或中心思想不能激起聽(tīng)眾的熱情。在群體或個(gè)人面前，進(jìn)展有力的表述。語(yǔ)調(diào)和用詞貼切。思想表達(dá)清楚且易被接受。控制中斷的情況出現(xiàn)。提問(wèn)和解答，保證聽(tīng)眾能了解。內(nèi)容表述好，能提高了解力。運(yùn)用圖表或其它視覺(jué)手段。表現(xiàn)出對(duì)討論主題具有熱情。在討論中或表述過(guò)程中，順應(yīng)聽(tīng)眾需求，采取相應(yīng)的表述方式。內(nèi)容清楚。音調(diào)及起伏適當(dāng)，以不斷引起聽(tīng)眾的興趣。為增進(jìn)了解，援用與主題有關(guān)的例子來(lái)加以闡明。對(duì)論題和聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)用詞適當(dāng)，身體的一些自然動(dòng)作如手勢(shì)讓聽(tīng)眾感到愉快。仔細(xì)思索，即興表達(dá)，自始自終引起聽(tīng)眾好感。在表達(dá)上作好組織構(gòu)造方面的安排，如運(yùn)用技巧、

18、言語(yǔ)、視覺(jué)手段。吐詞清楚、準(zhǔn)確、言語(yǔ)精練。很好地組織所需表達(dá)的信息，以易了解。表達(dá)的節(jié)拍、方式、資料有助于讓他人接受并給人以自信感。自動(dòng)性管理潛能評(píng)價(jià)表表11 等級(jí) 行為樣本模擬要點(diǎn)12345自動(dòng)地面對(duì)環(huán)境并積極地做出反響。不愿參與群體討論，怕遭到批判或出現(xiàn)過(guò)失。為防止沖突而不闡明立場(chǎng)。在看到出現(xiàn)費(fèi)事的第一跡象時(shí)，便改動(dòng)態(tài)度。害怕闡明其立場(chǎng)除非是已十清楚了的問(wèn)題。在猛烈的討論中，最后發(fā)表意見(jiàn)，與大多數(shù)人的意見(jiàn)堅(jiān)持一致或等待表決結(jié)果，這樣可防止采取相悖的立場(chǎng)。通常的行為就聽(tīng)從上司、同事甚至下屬的意見(jiàn)，以得到他們的贊同。防止直接與他人發(fā)生沖突。非常愉快地看到每個(gè)人意見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn)。采取立場(chǎng)時(shí)顯得猶疑不決

19、，只是在無(wú)其它選擇時(shí)才表態(tài)。當(dāng)與其他人的意見(jiàn)發(fā)生矛盾時(shí)，容易改動(dòng)最初的態(tài)度，傾向支持強(qiáng)有力的意見(jiàn)。從來(lái)不是第一個(gè)自主地表達(dá)意見(jiàn)。不避開(kāi)沖突。在討論中鮮明地提出自已的意見(jiàn)。采取有風(fēng)險(xiǎn)的立場(chǎng)并適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)本人的意見(jiàn)。在討論中堅(jiān)持本人的看法，直到確信不得不改動(dòng)為止。采取行動(dòng)需與其他人一致或獲得其他人贊同。面對(duì)能夠與本人意見(jiàn)相反的意見(jiàn)，闡明本人的立場(chǎng)。一直第一個(gè)自動(dòng)發(fā)言。有時(shí)敢冒與大家鬧矛盾的危險(xiǎn)即使是上司。在討論中，對(duì)困難的問(wèn)題敢提出本人的主張。一定參與討論，時(shí)常是討論的發(fā)起者，敢冒與群體發(fā)生沖突的危險(xiǎn)。在討論中一直堅(jiān)持本人的立場(chǎng)，直至確信不得不改動(dòng)為止。也許會(huì)變得頑固不化與群體意見(jiàn)相反。不害怕采取與大家不一致的立場(chǎng)，堅(jiān)持下去，直到他人放棄或達(dá)成妥協(xié)為止；堅(jiān)持下去，即使與群體的一致性意見(jiàn)不一致。即使上司已作出了決議，假設(shè)他以為他是對(duì)的，也應(yīng)該為上司作出本人的決議。不猶疑：參與討論或發(fā)表與大家不一致的觀念。時(shí)常與群體的規(guī)范相悖仍堅(jiān)決不移，表現(xiàn)出霸道并力圖控制群體或其活動(dòng)。雖然其他人試圖讓他退縮，但他仍不退縮和停頓爭(zhēng)論?；蛘哂腥藙窀嫠灰僦v了他依然繼續(xù)說(shuō)下去。緊張時(shí)的忍受性管理潛能評(píng)價(jià)表表12 等級(jí) 行為樣本模擬要點(diǎn)12345在設(shè)計(jì)的壓力情景中，行為具有穩(wěn)定性。時(shí)常遭到評(píng)價(jià)時(shí)