試用期滿考核表

1、試用期滿考核表姓名試用起止時間崗位入職資料（ ）齊全 （ )基本齊全 （ )差 （ )很差出勤情況遲到_次 早退_次 曠工_次 事假_次 病假_次項(xiàng)目評價要點(diǎn)評分標(biāo)準(zhǔn)得 分適應(yīng)性是否了解并遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度;是否了解本職工作職責(zé)、工作程序及公司情況.（1分)被動接受公司的各種信息，不主動了解工作職責(zé)和工作程序。(03分)基本了解工作職責(zé)和工作程序,能夠遵照執(zhí)行。(4分)主動搜集與本崗位有關(guān)的信息,了解并遵守公司的各種規(guī)章制度.（7-9分)主動搜集與公司有關(guān)的各種信息,能夠?qū)ぷ髀氊?zé)和工作程序提出建設(shè)性意見。熟知并遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。（10分)工作能力在工作實(shí)踐是否掌握了業(yè)務(wù)知識，并把理

2、論知識與業(yè)務(wù)知識更好的結(jié)合起來。(10分）由于缺乏知識、經(jīng)驗(yàn)，難以勝任具體的工作。(03分）知識和經(jīng)驗(yàn)不足,常常出錯,需要加以指點(diǎn).(46分)具備目前工作所必需的知識和經(jīng)驗(yàn)，能克服困難，基本做好每項(xiàng)工作(79分）具備豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),能夠勝任比目前更重要的工作.（10分）理解能力對上級指示、指導(dǎo)的理解能力。（0分)理解能力遲鈍,需要反復(fù)指導(dǎo)。(-3分)理解能力一般,需要加以提示。(46分）對上級的指導(dǎo)、訓(xùn)示能夠理解,不需要他人幫助。(7分)理解能力超群,并能舉一反三(1分)執(zhí)行力對上級安排的工作執(zhí)行力度。(10分）對上級安排的工作不予理睬或敷衍了事(03分)對上級安排的工作基本能執(zhí)行，有時需要

3、催促（46分)對上級安排的工作能按時執(zhí)行，且質(zhì)量較高(7-9分）對上級安排的工作能提前完成，并且非常出色(10分)人際關(guān) 系是否能盡快融入新環(huán)境，與他人友好交往。(分)沉默寡言，不善于與他人交談。(0分）他人的交往只限于工作關(guān)系。(7分)很快與同事和其他部門的員工建立友好的往來.(8分）責(zé)任心對履行責(zé)任的態(tài)度如何，在實(shí)際工作中是否敢于承擔(dān)責(zé)任.（12分)對工作漫不經(jīng)心，沒有責(zé)任感。(03分）能夠完成任務(wù),但有時較草率.(46分）對工作有熱情，并能克服困難完成任務(wù)。(71分)有責(zé)任感,工作盡心，敢于承擔(dān)責(zé)任。（2分）判斷力對工作中出現(xiàn)的問題做出判斷與估計的能力。(8分）經(jīng)常出現(xiàn)判斷失誤,瑣微之事

4、舉棋不定。（03分)判斷過程需要較長時間，并偶有失誤。(4分）判斷正確、迅速。(分)進(jìn)取心不斷學(xué)習(xí)工作有關(guān)的新知識，接受新觀念的能力。(8分）常常在困難面前退縮.(0-2分）滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。（3-分)能運(yùn)用所學(xué)的知識，做好本職工作。（67分）工作精益求精,善于學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的新知識，提高工作能力。(8分)合作性能否同周圍的同事搞好關(guān)系,齊心協(xié)力搞好工作。（8分)經(jīng)常關(guān)心自我利益，與合作共事有困難。（2分）能夠與我合作，不產(chǎn)生磨擦和沖突.(分)樂于與他人合作,共同完成本部門工作。(5分)以集體利益為重，與任何人都能合作,并對他人施以好的影響。（8分)勤奮性工作是否勤奮努力，是否遵守工作紀(jì)律。

5、（8分）缺乏工作熱情，工作不主動。（03分)能夠遵守工作紀(jì)律,完成工作任務(wù)。(47分）工作勤懇認(rèn)真,經(jīng)常提前完成工作任務(wù).(8分）工作效果工作效果如何(分）經(jīng)常出錯或失誤,不能單獨(dú)工作。(02）偶爾出錯或失誤，需要加以指導(dǎo)。(3-4分)工作效果良好，能夠勝任。（5-7分)工作成績優(yōu)秀,有發(fā)展?jié)摿Α＃?分）總分10分創(chuàng)新型此欄為加分項(xiàng)目，具體以員工提出的合理化建議或改良某項(xiàng)技術(shù),工作方法策略等給公司業(yè)務(wù)帶來實(shí)際效益的程度確定獎勵方式等級A (8510分) B（5-8分) C （604分） D(60分以下)結(jié)論（ )提前轉(zhuǎn)正 （ )按時轉(zhuǎn)正 ( ）延期轉(zhuǎn)正 天 ( )不予錄用自我評價(可附加頁）：

6、考核意見直接主管述評: 簽名:部門經(jīng)理意見: 簽名：人事行政部審核意見： 簽名:總經(jīng)理意見備注：員工入職資料與出勤情況項(xiàng)目由人事部填寫，評分項(xiàng)目由各部門主管或經(jīng)理填寫； 遲到/早退1次扣2分,病假次扣分，事假1次扣3分，曠工1次扣5分。 下面是贈送的團(tuán)隊管理名言學(xué)習(xí),不需要的朋友可以編輯刪除!謝謝!！、溝通是管理的濃縮。、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力;“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用.、管理得好的工廠,總是單調(diào)乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。 4、管理工作中最重要的是:人正確的事,而不是正確的做事 、管理就是溝通、溝通再溝通。 、管理就

7、是界定企業(yè)的使命,并 HYPERLIKhttp：/wwlz3。n/lizhimngya/732。hml” 激勵和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇,二者的結(jié)合就是管理。、管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。 8、管理者的最基本能力：有效溝通 9、合作是一切團(tuán)隊繁榮的根本.、將合適的人請上車,不合適的人請下車。 11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的YPERLIN ttp：/lzhimigyn/85。html” 成功來獲得自己的成功。 2、企業(yè)的成功

8、靠團(tuán)隊,而不是靠個人. 13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通,未來還是溝通。 1、賞善而不罰惡,則亂罰惡而不賞善,亦亂。 、賞識導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的,但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)。 、首先是管好自己,對自己言行的管理，對自己形象的管理,然后再去影響別人,用言行帶動別人18、首先要說的是,CE要承擔(dān)責(zé)任,而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作,而只能用你對這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CE要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。 9、團(tuán)隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團(tuán)隊精神，長大以后即使天天

9、培訓(xùn),效果并不是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑男≡炀偷模r候如果沒有注意到,長大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊精神其實(shí)是很困難的。 20、團(tuán)隊精神要從經(jīng)理人自身做起,經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的,以團(tuán)隊的榮譽(yù)就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生,互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識和集體觀念。 21、一家企業(yè)如果真的像一個團(tuán)隊，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團(tuán)隊，整個國家如果是個團(tuán)隊,那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團(tuán)隊。 2、已所不欲,勿施于人。 23、卓有成效的管理者善于用人之長。 2

10、4、做企業(yè)沒有奇跡而言的,凡是創(chuàng)造奇跡的,一定會被超過。企業(yè)不能跳躍,就一定是(循著)一個規(guī)律,一步一個腳印地走。25、大成功靠團(tuán)隊，小成功靠個人。 2、不善于傾聽不同的聲音,是管理者最大的疏忽.關(guān)于教師節(jié)的 YPERN htt:/www。z3。ciziigrenmingya。htm 名人名言教師節(jié)名人名言 、一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的,唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡,是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮 、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人.佚名3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才.愛因斯坦 4、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之

11、- HYRLIN ”htp:/w。mingrmnyan145。ht 孔子5、在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。-愛因斯坦、舉世不師，故道益離.柳宗元 、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊.歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生.-昆體良 9、機(jī)會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。-西蒙 1、一日為師,終身為父。關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判.-盧梭 1、捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知 1、君子藏器于身,待時而動-佚名14、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。-布魯納 15

12、、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林 1、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-程頤 1、假定美德既知識,那么無可懷疑美德是由教育而來的。蘇格拉底 1、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。 HPRLINK”http：/ww.lz13cmingrnmingan/419。tl” 莎士比亞 9、養(yǎng)體開智以外,又以德育為重康有為0、無貴無賤，無長無少，道之所存,師之所存也。韓愈 21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對他伸出來的香餌。大仲馬 22、學(xué)貴得師,亦貴得友。唐甄2、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人?唯一方法，厥為教育。張伯苓 4、為學(xué)莫

13、重于尊師。譚嗣同 2、愚蠢的行動,能使人陷于貧困；投合時機(jī)的行動,卻能令人致富。-克拉克 26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。羅素27、不愿向小孩 YPRINK ”http:/w.lz1。c/lihiminyan/766。htl” 學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。陶行知 28、少年進(jìn)步則國進(jìn)步。梁啟超29、弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時機(jī)，沒有時機(jī)，這是弱者最好的供詞。佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言 、訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智. 2、勤奮不是嘴上HYPRLIK htp://iliaohuoshuo。hml 說說而已,而是要實(shí)際行動 3、靈感不過是“頑

14、強(qiáng)的勞動而獲得的獎賞。 、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 5、勤奮和智慧是雙胞胎,懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問淵博的人，懂了還要問;學(xué)問淺薄的人,不懂也不問。 7、人生在勤,不索何獲. 8、學(xué)問勤中得。學(xué)然后知不足9、勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒有時間 10、勤奮的人是時間的主人,懶惰的人是時間的奴隸。 11、山不厭高,水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。 12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生,這也是好事，常人望而卻步，只有意志 HYERLINKhttp:/w。lz13.c/igrenminga8754。html 堅強(qiáng)的人例外。 、 HPEINKtp：/www。lz3c/izhimingyan/385。htl”成功=艱苦勞動正確方法+少說空話。 1、驕傲來自淺薄,狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。 1、不聽指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂,永世飯桶。 、言過其實(shí)，終無大用.知識愈淺, HYELNhttp：/www./lizhimigan/3550.hml” 自信愈深. 17、智慧源于勤奮,偉大出自平凡 1、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦。 9、自古以來學(xué)有建樹的人,都離不開