2022年P(guān)EP小學(xué)英語四年級UNIT6Atafarm教案

1、學(xué)校 執(zhí)教老師時間課題At a farm. 課型A lets 設(shè)計要點任務(wù)型learn 學(xué)問目標：教1、能聽、說、認讀cow / hen / lamb / horse / 教學(xué)重難點horses 和 lamb sheep/goat 2、能聽懂、會說What are they. They are. 的發(fā)音；3、能敏捷運用句型How many. 學(xué)目才能目標：學(xué)情分析：四年級同學(xué)已具1、 能區(qū)分農(nóng)場常見的牲畜；備肯定聽說讀寫才能,很有標2、 能與同學(xué)溝通,提問Are they. 奇怪心,所以要培育同學(xué)觀察才能,和聽辨才能；情感目標：讓同學(xué)在實際情境中敢于和愛上說課 前 準 備 ： PPT 單 詞

2、卡英語,積極的參加到課堂活動中,培育同學(xué)學(xué)片,作業(yè)單教具會觀賞別人,稱贊別人；從而加深與他人的溝通；評判機制：掙金幣,那個小組的金幣最多,最終農(nóng)場主 就雇傭那個小組；教學(xué)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖個性備案過程Free talk: Warm- T: Wow, today is a sunny Lets sing a song開課就馬上抓Free-talk day, I can see a rainbow T-S up and colourful you. 住 學(xué) 生 注 意S-S 力,使同學(xué)有I am very glad to take you to the old Macdonald 一種求知的

3、欲s farm. Lets get on 望；the bus and sing a song. Lead in 創(chuàng)設(shè)情境,老師今日邀Review the words: 用同學(xué)已知的看幻燈請大家一起去農(nóng)場,因pig / duck 動物來引入,為農(nóng)場主的牲畜越來越同學(xué)就不會有多,他照料不過來,要畏難心理；話雇傭幫手了；貼近生活的一、面試第一關(guān),熟識動物同學(xué)聽聲音題總會提起學(xué)播放動物的1、看 PPT 生的愛好,讓2 Lets go to the farm. 同學(xué)說說自己聲音,抓住3 、教 師 方 動 物 的 聲說單詞身邊的動物,學(xué) 生 注 意音 , 老 師 提 問 ： What 可以調(diào)動學(xué)生力,訓(xùn)練

4、學(xué)are they. 積極性；并為生聽才能然后在黑板上規(guī)范書寫后邊的四會句四線格；型做鋪墊；Presen- 4 、 引入 新 單 詞Ss 同學(xué)依據(jù)聲音回層層遞進,讓讓同學(xué)在學(xué)horse/hen 答是什么牲畜；學(xué) 生 由 易 到習(xí)單詞時,難,更簡單學(xué)習(xí)發(fā)音,Tation 5、讓同學(xué)舉例子說一同學(xué)說一說發(fā) /en/的讓同學(xué)協(xié)作并并 找 到 規(guī)律；單詞S-S 說,哪些難詞是與hen中的/en/發(fā)音一樣6、出示幻燈出現(xiàn)sheep,通過 one sheep / 大膽說英語,S-S two sheep / 錘煉同學(xué)說能并通過練習(xí)讓同學(xué)明白three sheep/ 力S-T sheep 的單復(fù)數(shù)形式一fou

5、r sheep來練習(xí)訓(xùn)練同學(xué)的邏致；7、通過 sheeps family來引出 lamb. 自己與同桌看圖說輯推理才能8、通過圖片讓同學(xué)認 識 cow / goat. 一說 What are they. They are. 9 、Pair work and同學(xué)與老師一起說制造懸念,轉(zhuǎn)老師預(yù)備好practice 二、面試其次關(guān),治理唱 lets do,學(xué)習(xí)農(nóng)場怎樣飼養(yǎng)牲畜；移 學(xué) 生 注 意Ukulele 出 示 lets do 圖力,從而更能片,通過老師自編歌曲同學(xué)拿出作業(yè)單,抓住同學(xué)注意錘煉了同學(xué)讓同學(xué)熟識并運用這些力；短語完成練習(xí)；三、試用期、實戰(zhàn)演習(xí)同學(xué)起來說一說自1、老師出示一個農(nóng)己心中的農(nóng)場哪些場的圖片,讓同學(xué)完成動物；最終把學(xué)問轉(zhuǎn)的綜合才能練習(xí)；2、介紹你的農(nóng)場化為同學(xué)自己的語言,就真正讓學(xué)問有了生命；Sum-up 看看那個小組掙得的金幣最多,老師就頒發(fā)聘書給他們；homework 完善自己的農(nóng)場,并向自己的小組成員介紹一些板 書 設(shè)