道德與法治部編版新教材《健康游戲我常玩》部編版課件

1、道 德法 治與健康游戲我常玩部編版二年級下冊 小朋友們，下面幾幅圖中小伙伴在玩什么游戲？哪些游戲是你常玩的？能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。（2）教師歸納：中華文化源遠流長、博大精深。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神花園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。想一想：家庭應 該如何保護未成年人?通過本節(jié)課的學習，我們知道了承擔責任會獲得回報，也要付出代價，因此，我們要學會正確評估責任的代價與回報，從而做出合理的選擇。同時，我們還明白了因為有許許多多履行社會責任卻不計代

2、價和回報的人，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望，因此，我們要努力提升自身素質(zhì)，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。1.4知道責任的社會基礎(chǔ),體會承擔責任的意義,懂得承擔責任可能需要付出代價,知道不承擔責任的后果,努力做一個負責任的公民。難點:認識國家利益;樹立維護國家利益意識、捍衛(wèi)國家利益;各行各業(yè)的勞動者是平等的,為國家和社會發(fā)展作貢獻。溫馨提示：獨立自主完成后，師傅關(guān)注學友(9)推理比較法。將困難的各個方面進行分解，把自己的經(jīng)驗和別人的經(jīng)驗相互比較，在比較中列出相同與不同的地方，從而尋覓到成功的秘密，堅定成功的信心，排除一切畏難情緒。圖書館我對誰負責誰對我負責我的角色我的責

3、任責任的含義責任的來源角色不同，責任不同責任你我他自己對自己負責自己對自己負責的表現(xiàn)自己對自己負責的意義他人對我負責(4)我們要努力提升自身素質(zhì)，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。4閱讀教材第19頁“拓展空間”。 同學們你還知道哪些好玩的游戲？ 好玩的游戲真多，看這兩個游戲是健康安全的嗎？你想對他們說些什么？不健康不安全的游戲設(shè)計意圖：讓學生在解決生活實際問題的過程中明確社會生活需要秩序，并對所發(fā)現(xiàn)的問題給予分析和解決。(3)自我安慰法。當一個人追求某個目標而沒有得到時，為了減少內(nèi)心的失望程度，常為失敗尋找一個冠冕堂皇的理由，以求

4、得內(nèi)心的安慰，就像狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸的童話那樣，因此，通常也稱為“酸葡萄心理”?；顒佣河^看視頻眾志成城迎戰(zhàn)洪澇運用心理咨詢的方式和教學情景劇的方式，讓學生換位思考，同時能夠讓學生把學到的情緒調(diào)節(jié)的方法做到理論聯(lián)系實際。新課標改革的步伐仍在不斷邁進，我深深地體會到：教學反思性分析對于提高自身的教學水平和能力有著非常重要的作用，它可以督促自己在思考中進行自我鞭策，自我總結(jié)和提高，而且在教學中教師時刻要注意捕捉教育信息，一方面要深入關(guān)注學生的生活，密切聯(lián)系學生的實際，多了解學生的興趣、行為和困惑；另一方面要多留意社會上的一些現(xiàn)象，并把它引入課堂，讓學生去判斷，去分析，去討論，這樣他們才會真正

5、懂得哪些事該做，哪些事不該做，哪些現(xiàn)象值得發(fā)揚，哪些現(xiàn)象要批評，對他們及時進行教育，有助于學生形成正確的品德行為與習慣。提示：變化：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。這說明了我們開始進入青春期。情景二：今天和小明鬧得不愉快，心里很煩。放學后，我去操場和別人打球，這讓我忘記了煩惱。（多媒體出示課本71頁“相關(guān)鏈接”材料）特別強調(diào)：集體不止包括班集體，還有學校、社會等集體，我們在不同的集體中都有自己的責任三、課堂小結(jié)反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不可能超越人類智能。提示：變化：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。這說明了我們開始進入青春期。(3)請你和周圍

6、的同學討論一下如何改變現(xiàn)在的混亂狀況。（1）學生分組交流、討論：你參加過這些或者類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。教師總結(jié)：通過剛才的列舉，我們發(fā)現(xiàn)，每個人在不同的集體中都扮演不同的角色，正如每種節(jié)奏在不同的音樂中都有應用，但是在節(jié)奏與音樂的旋律協(xié)調(diào)時，聲音才是那么悅耳。同理，我們身處不同的集體中，但我們每個人又都有自己的節(jié)奏，那么怎樣讓個人的節(jié)奏與集體的節(jié)奏和成優(yōu)美悅耳的旋律呢？通過這節(jié)課：節(jié)奏與旋律，我們就來探討這個問題。打乒乓球爬山放風箏玩五子棋拼圖健康的游戲不適合小朋友玩有益的兒童電子游戲小故事：飛飛生病了123 今天空氣不好，寫完作業(yè)在家玩拼圖游戲吧。 拼圖游戲真沒意思，我還是去外面

7、踢球吧！好的，媽媽。45 媽媽，我錯了，我不應該去外面踢球。 小朋友，霧霾天氣在戶外運動，不但不能鍛煉身體，還容易得病呢！ 我記住了，謝謝阿姨！從故事“飛飛生病了”談起 飛飛為什么會生病呢？你想對飛飛說點什么呢？ 不是每一種游戲都是安全健康的，即使是安全健康的游戲，玩的時候也要考慮實際情況。游戲規(guī)則1、每兩個人為一組，一人負責投，一人負責接。2、一局比賽時間為一小段音樂。3、一組共參加兩局比賽，第二局互換角色。4、投接時兩只腳不能越過規(guī)定的線。5、兩局比賽加在一起的得分為最后得分。6、比賽評選出冠、亞、季軍，并頒發(fā)獎牌。姓名：共兩局得分名次第一局第二局總計(6)愉快記憶法?；貞涍^去經(jīng)歷中碰到過

8、的令你感到高興和自豪的事，或獲得成功時愉快滿足的體驗，尤其應該回憶那些與眼前不愉快體驗相關(guān)的過去的愉快體驗。1閱讀教材第82頁“探究與分享”?；顒尤洪喿x材料，思考問題(3)在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正因為他們敢于承擔責任、敢于擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。(1)我考試考得不好，有位同學對我說：“你是個笨蛋！”(3)這些“忍不了”的行為會帶來怎樣的后果？【教師提問】你從中獲得什么啟示？教師總結(jié)：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變

9、。這一節(jié)課就讓我們一起來探討“悄悄變化的我”這個話題。2能力目標：運用心理咨詢的方式和教學情景劇的方式，讓學生換位思考，同時能夠讓學生把學到的情緒調(diào)節(jié)的方法做到理論聯(lián)系實際。新課標改革的步伐仍在不斷邁進，我深深地體會到：教學反思性分析對于提高自身的教學水平和能力有著非常重要的作用，它可以督促自己在思考中進行自我鞭策，自我總結(jié)和提高，而且在教學中教師時刻要注意捕捉教育信息，一方面要深入關(guān)注學生的生活，密切聯(lián)系學生的實際，多了解學生的興趣、行為和困惑；另一方面要多留意社會上的一些現(xiàn)象，并把它引入課堂，讓學生去判斷，去分析，去討論，這樣他們才會真正懂得哪些事該做，哪些事不該做，哪些現(xiàn)象值得發(fā)揚，哪些現(xiàn)象要批評，對他們及時進行教育，有助于學生形成正確的品德行為與習慣?！爱斘覀冏非笠粋€遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！”你如何理解這句話？(4)語言節(jié)制法。一旦情緒激動時，可以默誦或輕聲自我警告“保持冷靜”、“不允許發(fā)火”、“要注意自己的形象和影響”等詞句，想盡辦法抑制住自己的情緒；也可以針對自己的弱項，預先寫有“