部編人教版《孤獨(dú)之旅》課件完美1

1、孤獨(dú)之旅 曹文軒部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，后留校任教?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，北京市作家協(xié)會(huì)理事，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。 代表作品：山羊不吃天堂草、草房子等長篇小說。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 草房子是一本兒童讀物。小說通過陸鶴、紙?jiān)?、?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場景。 杜小康家原來是全村首富，一直過著無憂無慮，有求必應(yīng)的生活。

2、他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂場。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。 但是，天有不測風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因?yàn)楦赣H生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。于是他陪著父親在荒無人煙的地方始了放鴨生活.部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 注意下列字詞的讀音： 嬉鬧 摻雜 覓食 撩逗凹地 膽怯 戳破 驅(qū)除一落千丈 置之不理 朦朦朧朧 歇斯底里 詞語: 厚實(shí)：豐富、富裕。 歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。文中指暴風(fēng)

3、雨來 勢猛烈,超乎平常. 一落千丈：形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很厲害。xchnmliooqichuq部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1人物:情節(jié)：環(huán)境：小說三要素杜小康、杜雍和。 一位少年（杜小康）因家道中落而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱苦、精神上的寂寞，壓迫著他同時(shí)也錘煉著他的身心，在一場暴風(fēng)雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了！”無邊無際的蘆葦?shù)?。部編人教版孤?dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1不同階段不同心理感受找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時(shí)到達(dá)目的地蘆蕩時(shí)在蘆蕩安頓下來時(shí)在蘆蕩時(shí)間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后部編人教版

4、孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 熟悉的樹木、村莊、橋梁都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。 茫然和恐懼 已經(jīng)是陌生的天空和陌生的水面。偶然行過去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康從未見過的面孔了。 部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1不同階段不同心理感受找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時(shí)到達(dá)目的地蘆蕩時(shí)在蘆蕩安頓下來時(shí)在蘆蕩時(shí)間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的

5、浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。害怕和膽怯部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1不同階段不同心理感受找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時(shí)到達(dá)目的地蘆蕩時(shí)在蘆蕩安頓下來時(shí)在蘆蕩時(shí)間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼害怕和膽怯部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 日子一天天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。 孤獨(dú)部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1不同階段不同心理感受孤獨(dú)找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語

6、。離開油麻地，出發(fā)時(shí)到達(dá)目的地蘆蕩時(shí)在蘆蕩安頓下來時(shí)在蘆蕩時(shí)間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼害怕和膽怯部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 后來，父子倆心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。不再恐慌部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1不同階段不同心理感受孤獨(dú)找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時(shí)到達(dá)目的地蘆蕩時(shí)在蘆蕩安頓下來時(shí)在蘆蕩時(shí)間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼害怕和膽怯不再忽然地恐慌部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件

7、完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根,在嘴里嚼著,望著異鄉(xiāng)的天空,心中不免又想起母親,想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了,堅(jiān)強(qiáng)了。 部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1不同階段不同心理感受孤獨(dú)找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語。離開油麻地，出發(fā)時(shí)到達(dá)目的地蘆蕩時(shí)在蘆蕩安頓下來時(shí)在蘆蕩時(shí)間一久經(jīng)歷暴風(fēng)雨后茫然和恐懼害怕和膽怯不再忽然地恐慌堅(jiān)強(qiáng)、長大部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1成 熟剛剛出發(fā)時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：成長之旅心理變化過程：蘆蕩安頓后：住段時(shí)間后：雨后天晴時(shí)：不成熟杜小康

8、茫然恐懼害怕膽怯孤獨(dú)單調(diào)不再忽然地恐慌堅(jiān)強(qiáng)部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1孤獨(dú)之旅 指杜小康在孤獨(dú)中成長的一段心路歷程。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1品味孤獨(dú)：從文中劃出體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句，說說“孤獨(dú)”的含義？（你覺得文中杜小康感受到哪些方面的“孤獨(dú)”？）離鄉(xiāng)背井的孤獨(dú)別離母親與伙伴的孤獨(dú)單調(diào)乏味生活的孤獨(dú)前途迷茫與未知的孤獨(dú)空曠浩茫環(huán)境的孤獨(dú)寂寞痛苦恐懼孤獨(dú)磨難部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1“孤獨(dú)”的含義：情感世界的孤獨(dú)。杜小康離開學(xué)校，沒有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒有共

9、同語言，缺乏心靈的溝通和交流。面對(duì)自然環(huán)境的孤獨(dú)。離開村莊，來到一個(gè)無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨(dú)。對(duì)未來的恐懼。漫漫放鴨路,何處是盡頭？部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1詩化小說 曹文軒的小說被稱為“詩化小說”，其特點(diǎn)是情節(jié)敘事性不強(qiáng)，而代之以詩意化的筆觸和意境來表現(xiàn)一切，追求小說的語言美、意境美和含蓄美。 我們一起來欣賞一下小說中所營造和描寫的孤獨(dú)而詩意的環(huán)境。請(qǐng)大家跳讀課文，找出文中環(huán)境描寫的語句、語段，并思考這些句段與人物的刻畫、情節(jié)推動(dòng)和主題的表達(dá)等方面有怎樣的關(guān)系。 部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅P

10、PT課件完美1景物描寫的作用 景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個(gè)作用 一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)二、渲染氣氛，烘托人物心情三、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 四、表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，突出主題。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1鴨 群臨睡時(shí)心理動(dòng)作和神態(tài)呈扇面形奮力向前推進(jìn) 被趕著真正的鴨無家的漂流者團(tuán)團(tuán)圍住小船插 拔 重新放羽毛：鮮亮 稠密公鴨藍(lán)羽紫羽： 猶如軟緞恐懼不情愿一路覓食，有時(shí)朝天空叫幾聲漂亮長大寂寞襯托杜小康部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1鴨 群無家的飄游者長成真正的鴨其恐懼感襯托主人公

11、的恐慌。它們長大，襯托主人的成長過程部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1烘托害怕膽怯反襯恐慌蘆葦蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如萬重大山圍住了小船青森森一片 浩浩蕩蕩空氣中滿是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無數(shù)螢火蟲寧靜美好廣闊無邊部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1暴風(fēng)雨可怕搏斗成長風(fēng)雨中搏斗，成長的環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 雨過天晴 這段環(huán)境描寫與前文暴風(fēng)雨來臨時(shí)的環(huán)境描寫形成鮮明的對(duì)比。雨過天晴，天空格外的藍(lán)，月亮也特別明亮， 這種美好的景色，恰恰襯托出

12、主人公經(jīng)歷了暴風(fēng)雨洗禮后，那種輕松、喜悅和平靜的心情，從而突出表現(xiàn)了杜小康從此變得對(duì)生活更加熱愛了，面對(duì)生活的考驗(yàn)他更加堅(jiān)強(qiáng)了。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1環(huán)境描寫無家的飄游者長成真正的鴨鴨 群鴨子和杜小康都經(jīng)歷了自己的成長，可以說鴨子是杜小康成長的借助。蘆葦蕩壓抑開闊蘆蕩見證了杜小康心理變化的過程。暴風(fēng)雨可怕 搏斗 成長暴風(fēng)雨給了他一個(gè)成長的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 渲染文章孤獨(dú)的氣氛，烘托人物孤獨(dú)害怕的心理，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，同時(shí)增加了文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。環(huán)境描寫的作用部編人教版孤獨(dú)

13、之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1藝術(shù)特色：環(huán)境描寫烘托人物的內(nèi)心世界，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；細(xì)節(jié)描寫對(duì)文章主題推波助瀾：明線和暗線交織： 明線：養(yǎng)鴨的過程； 暗線：小主人公心靈成長的過程。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？因?yàn)檫@場風(fēng)雨中杜小康戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境表現(xiàn)了一個(gè)小小男子漢的力量、意志和責(zé)任感，長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1閱讀文中細(xì)節(jié)描寫的語句，勾畫批注，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用。 細(xì)節(jié)描寫是對(duì)事件的細(xì)小環(huán)節(jié)或?qū)θ说哪骋徊糠炙鞯奶囟ǖ拿鑼?。?/p>

14、能成功塑造人物的形象，反映人物的性格。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 已經(jīng)是陌生的天空和陌生的水面。偶然行過去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康從未見過的面孔了。 鴨們不管。它們只要有水就行。水就是它們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。它們開始覓食。覓食之后，忽然有了興致，就朝著這片天空叫上幾聲。沒有其他聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮。 杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)?前方是什么樣子?前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。 四周只是草灘或凹地，已無一戶人家

15、。這是對(duì)杜小康遠(yuǎn)離家園之后的心理描寫，體現(xiàn)他此時(shí)的茫然孤寂。 以鴨子們的無憂無慮來反襯父子倆的茫然彷徨。孤獨(dú)的所在部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 1.當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。面對(duì)眼前 “如萬重大山圍住” 的景象，少年杜小康感到膽怯、害怕。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美12.吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中鎮(zhèn)定下來。但，這一切無論如何也不能驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺時(shí)，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入

16、睡。 殘酷的現(xiàn)實(shí)是無論如何都不能驅(qū)除孩子心頭的恐懼之感。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 3. 他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。 經(jīng)過這一夜的風(fēng)雨考驗(yàn)，面對(duì)著眼前的一切，杜小康已無法回避，在困境中他磨煉著自己的品行，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并勇敢地戰(zhàn)勝了自然界的風(fēng)雨、人生中的風(fēng)雨，使自己的意志更加堅(jiān)強(qiáng)

17、了。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 4.杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。 “歪”和“埋”表明此時(shí)杜小康非常的孤獨(dú)和害怕，鴨子已經(jīng)成了他唯一的伴侶。 “哭”是為自己本不應(yīng)該承受這樣的艱辛而委屈得哭；同時(shí)，也是為自己承受住了生活的艱辛而激動(dòng)得哭。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 這些細(xì)節(jié)描寫在文中的作用體現(xiàn)在何處？ 通過大量細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫，刻畫了人物心理變化的軌跡，把杜小康由害怕孤獨(dú)到能面對(duì)孤獨(dú)到勇敢戰(zhàn)勝孤獨(dú)的過程很好地描

18、述出來，生動(dòng)地再現(xiàn)了主人公人生成長的過程。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 用前面同樣的勾畫批注的方法，找出文中描寫環(huán)境的語句或段落，說說這些景物描寫有何作用?提示：鴨群、蘆葦蕩、暴風(fēng)雨部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 1.鴨群在船前形成一個(gè)倒置的扇面形，奮力向前推進(jìn)，同時(shí)，造成了一個(gè)扇面形水流。每只鴨子本身，又有著自己用身體分開的小扇面形水流。它們在大扇面形水流之中，織成了似乎很有規(guī)律性的花紋。無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均勻的、永恒的水聲。 突出劃船趕鴨子的速度很快，襯托了父子倆對(duì)前途

19、的茫然無助的心情。鴨群部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1鴨群 2.鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團(tuán)團(tuán)圍住，唯恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時(shí)，它們會(huì)將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重新插回翅膀里。 以鴨子“無家”“漂流”及對(duì)唯一的小船的依靠襯托出父子倆此時(shí)孤獨(dú)、恐懼、無依的心理。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1鴨群 3.鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛

20、開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。 以鴨子的成長象征著小康的成熟，深化了小說主題。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1蘆葦蕩 這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。 這樣無邊無際的蘆蕩渲染了氣氛，更增添了主人公內(nèi)心的恐懼和害怕。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1暴風(fēng)雨 一

21、早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過來，過不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。 可怕的暴風(fēng)雨讓本來孤獨(dú)恐懼的主人公更加陷入恐慌之中，但也正是有了這暴風(fēng)雨，讓杜小康體驗(yàn)了真正成長的過程，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系?失學(xué)后放鴨是生活的全部孤獨(dú)中鴨群是伙伴、是心靈的安慰風(fēng)雨中護(hù)鴨感到成

22、長的艱辛和喜悅鴨下蛋甘苦中的喜悅?cè)松某晒胍幌氩烤幦私贪婀陋?dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 本文通過多處的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)杜小康的性格特征和心理變化軌跡，再現(xiàn)了人物成長的過程。寫得具體、生動(dòng)，真實(shí)可信。文章多次地進(jìn)行環(huán)境描寫，不僅襯托了人物的心情，烘托了小說氣氛，還通過環(huán)境描寫推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，形成高潮，表現(xiàn)了人物的性格特征。 總 結(jié)：部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 結(jié)合杜小康所處的環(huán)境，以及他的心理活動(dòng)，說說小說標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。想一想“孤獨(dú)之旅”主要指杜小康在孤獨(dú)中的成長的過程。具體而言，因家道中落而失學(xué)，失去了與同齡人交流的

23、機(jī)會(huì)是孤獨(dú)；隨父親一同放鴨，遠(yuǎn)離了自己熟悉的村莊及人群是孤獨(dú)；父子間干巴巴的交流更讓人寂寞和孤獨(dú)；無邊無際的蘆葦蕩讓他有一種“永遠(yuǎn)也逃不走的感覺”，未卜的前途更讓他恐懼和迷茫。就在這孤獨(dú)之中他長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。 部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1感悟主題1、體現(xiàn)了人的力量：人能克服困難， 戰(zhàn)勝困難，取得勝利走向成熟。2、成長是要付出代價(jià)的，“孤獨(dú)”是 重要的一筆。3、人要戰(zhàn)勝大自然，更重要的是戰(zhàn) 勝自我。4、青少年要面對(duì)困難，而不要躲避 困難，努力贏取勝利，會(huì)有一種 自豪感和成長感。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來。人的力量是無窮的。戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1小說告訴我們：人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤獨(dú)中磨練，在逆境中鍛煉自己，這樣才能長大成人。部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1部編人教版孤獨(dú)之旅PPT課件完美1 課文告訴我們：人除了要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝自我。 小說啟迪我們：少年要面對(duì)困難，而不是躲避困難。最終贏得了勝利，會(huì)有一種自豪感和成長感。部編人教版孤