第四課華羅庚進(jìn)清華園

1、第四課華羅庚進(jìn)清華園第一課時(shí)講解詞語(yǔ)上課時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握“被迫，料理，羨慕，推薦，破格，提拔等詞語(yǔ)的準(zhǔn)確讀音和準(zhǔn)確用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用“被迫，料理，羨慕，推薦，破格，提拔等詞語(yǔ)造句。情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)好詞語(yǔ)，打好基礎(chǔ)的教育。重點(diǎn)：詞語(yǔ)的準(zhǔn)確讀音的掌握。難點(diǎn)：掌握詞語(yǔ)的同，近，反義思。處理方式：讓學(xué)生多讀詞語(yǔ)，多練習(xí)詞語(yǔ)及給他們多模仿造句來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo)。講解詞語(yǔ)，重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。讓學(xué)生重點(diǎn)詞語(yǔ)造句，糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。朗讀詞

2、語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。被迫：不是主觀的愿望，是強(qiáng)迫的或被逼無奈所致的。1）由于家里的錢全部花光了，父親被迫放棄了治療。2）在日本鬼子的集中營(yíng)里，他們被迫勞動(dòng)十幾個(gè)小時(shí)。料理：辦理，處理。1）我一件重要的事情要料理。2）我想要一個(gè)妻子，她會(huì)料理好我的生活。羨慕：因喜愛別人有某種長(zhǎng)處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也有。1）我很羨慕你的這個(gè)新工作。2）我非常羨慕小洪新買的漂亮?xí)?.推薦：意思是介紹，推舉。1）我愿意把他推薦給我的朋友們2）我第一次來中國(guó)，你能推薦嗎？5.破格：打破既定的規(guī)格的結(jié)束。1）那我只能讓你們破格錄取了2）由于他自己的努力，他被破格錄取6.提拔：挑選人員使擔(dān)任更重要的職務(wù)。1）我

3、不能同時(shí)提拔你們兩個(gè)。2）如果你想得到提拔，你必須加緊努力。作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)，預(yù)習(xí)新課。課后反思：第二課時(shí)閱讀理解課文上課時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能熟讀課文。能力目標(biāo)：學(xué)生掌握課文內(nèi)容。情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。重點(diǎn)：熟讀課文及掌握課文難點(diǎn)：掌握課文中的新詞和句型。處理方式：讓學(xué)生多讀課文，給他們多示范來解決。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法學(xué)習(xí)方式：探求學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。講解課文，講解文中的新詞和句型。讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。2.學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容根

4、據(jù)課文內(nèi)容回答問題。華羅庚年輕時(shí)的生活怎么樣？華羅庚是怎么被清華大學(xué)熊教授發(fā)現(xiàn)的？科學(xué)雜志是一份什么樣的刊物？它為什么要刊登華羅庚的文章？清華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為什么破格提拔華羅庚？串講課文（第1自然段）講述了華羅庚是當(dāng)代自學(xué)成才的科學(xué)巨匠，聞名世界的數(shù)學(xué)家。（第23自然段）講述了華羅庚年輕時(shí)的生活。（第46自然段）講述了華羅庚被清華大學(xué)教授發(fā)現(xiàn)后受聘清華大學(xué)，進(jìn)了清華園的大門。（第7自然段）華羅庚在清華大學(xué)當(dāng)了講師。幾年后他被送到英國(guó)劍橋大學(xué)深造，回國(guó)以后成為西南聯(lián)合大學(xué)的教授，他更加努力終于成為當(dāng)代世界杰出的數(shù)學(xué)大師。作業(yè)：抄寫課文，熟讀課文。課后反思：第三課時(shí)深化課文學(xué)習(xí)上課時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)

5、：學(xué)生要掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用因只好，.不過.只就.從此重點(diǎn)句型造句。情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句型的正確用法。難點(diǎn)：掌握知識(shí)運(yùn)用在日常生活中。處理方式：給學(xué)生多造句來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，示范法學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。講解詞語(yǔ)，造句。讓學(xué)生造句，糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。1因只好前一份句講明原因，后一句說明不得不這樣，只得這樣。1）由于天氣的原因，運(yùn)動(dòng)會(huì)只好推遲到下個(gè)月舉行。不過表示轉(zhuǎn)折，前后兩句之間的相反或相對(duì)

6、的程度輕一些。1）昨夜下了今年第一場(chǎng)雪，不過到今天早晨就融化了。只.就.表示在短時(shí)間內(nèi)結(jié)束的某事。1）他只用三天時(shí)間就看完了這本書。從此，表示從這個(gè)時(shí)候起。1）去年五月，他加入了共青團(tuán)，從此，他學(xué)習(xí)更加努力了。歸納課文的結(jié)構(gòu)華羅庚能成為著名的數(shù)學(xué)家，就在于他對(duì)數(shù)學(xué)的酷愛，在于他堅(jiān)持不懶地鉆研和探索，當(dāng)然，更離不開愛才，惜才的教授和清華大學(xué)。就是這幾方面的因素，使華羅庚的天才得到充分的發(fā)揮，為世界的科學(xué)事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。課后反思：第四課時(shí)真實(shí)交際上課時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能理解練習(xí)題的要求。能力目標(biāo)：學(xué)生能做練習(xí)。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立性。重點(diǎn)：理解練習(xí)題要求，做好練習(xí)。難點(diǎn)：掌握重

7、點(diǎn)詞語(yǔ)的同、近、反義詞。處理方式：讓學(xué)生都查詞典來解決。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典教學(xué)方法：練習(xí)法，引導(dǎo)法，學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。獨(dú)立完成練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容一，字詞練習(xí)。（一），連詞組成詞組。家境貧寒被迫中斷料理家務(wù)破格提拔（二），用指定的詞語(yǔ)完成句子。由于離開家一個(gè)多月了，他有些想家了。（由于）盡管他感冒了，但他還是堅(jiān)持去了學(xué)校。（盡管）由于天氣的原因，運(yùn)動(dòng)會(huì)只好推遲了下個(gè)月舉行。（只好）他表現(xiàn)非常突出，我們推薦他優(yōu)秀班干部。（推薦）二，語(yǔ)段練習(xí)。將下列句子練成

8、一段話3宀24宀1作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。練習(xí)二（三），四課后反思：第五課時(shí)學(xué)習(xí)自讀課文上課時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。能力目標(biāo)：能復(fù)述課文的大意。情感目標(biāo)：給學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。難點(diǎn)：課文中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。講解課文布置作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。朗讀課文，學(xué)生討論問題。復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容我的小詞典非凡：不尋常的,

9、不凡的天賊：才能,天才,天資,才干,人才拜訪：拜會(huì)拜望訪問拜見即興：事先毫無準(zhǔn)備,僅就當(dāng)時(shí)的感受創(chuàng)作、表演或演講的聾；耳聽不見聲音病魔；比喻人所患的疾病7風(fēng)華正茂；意為正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。亦可指年輕有為的人8無疑；事物的定性詞語(yǔ)（肯定），毫無疑問。9不朽；永不磨滅根據(jù)課文內(nèi)容討論問題。從哪個(gè)方面可以看出貝多芬少年時(shí)代就才華出眾？2貝多芬在維也納怎么樣學(xué)習(xí)音樂的？3貝多芬經(jīng)歷了怎樣的殘疾折磨？他是如何同病魔作斗爭(zhēng)的？作業(yè)：抄寫我的小詞典的詞語(yǔ)。課后反思：第六課時(shí)口語(yǔ)交際上課時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。能力目

10、標(biāo)：學(xué)生能用口語(yǔ)父際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)植物教育。重點(diǎn)：掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，信息能準(zhǔn)確的判斷難點(diǎn)：所學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用在日常生活中能口語(yǔ)交際。處理方式：給學(xué)生多聽，多說來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：錄音文本教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。講解口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。布置作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。用口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句?？谡Z(yǔ)交際一，聽對(duì)話，選擇正確答案。A教師E職員C.記者D.工人（）.A兩個(gè)人的漢語(yǔ)水平相當(dāng)E男的漢語(yǔ)水平較高（）C.女的漢語(yǔ)水平較高D

11、.女的羨慕男的漢語(yǔ)水平.A打破常規(guī)提升E.沒有按規(guī)定提升（）C.沒有按照實(shí)際水平提升D.工作能力突出2聽短文，選擇正確的答案。A原子彈，氫彈和人造衛(wèi)星E原子彈，導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星C氫彈，導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星D原子彈,氫彈，導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星（）.A.1964年10月16日E1967年6月17日C1970年4月24日D1968年12月17日（）.A1964年E1967年C1970年D1999年（）作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。課后反思：第七課時(shí)閱讀理解大數(shù)學(xué)家華羅庚上課時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。能力目標(biāo)：能復(fù)述閱讀理解的大意。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多看書。重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句

12、型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1教師活動(dòng)前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。組織教學(xué)。展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問題。講解閱讀理解。布置作業(yè)。2.學(xué)生活動(dòng)回答老師提的問題。朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問題。復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容一，根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。短文中（1）處可以填入的詞語(yǔ)是：（）A善于E喜愛C善良D善待短文中（2）處可以填入的詞語(yǔ)是：（）A吉時(shí)B吉利C吉祥D吉兇短文中（3）處可以填入的詞語(yǔ)是：（）A修飾B掩埋C掩蓋D掩飾短文中（4）處可以填入的詞語(yǔ)

13、是：（）A緊張B激烈C立即D半天短文中（5）處可以填入的詞語(yǔ)是：（）A本身B原來C本來D根本二，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。1下列哪項(xiàng)不是華羅庚上小學(xué)時(shí)候特點(diǎn)？（）A喜歡思考問題B有數(shù)學(xué)天賊C喜歡自己學(xué)習(xí)D喜歡問老師2.華羅庚為什么答對(duì)王維克老師的問題？（）A以前做過這類題B.認(rèn)真計(jì)算得出的C.問題很簡(jiǎn)單D.他熟悉孫子算經(jīng)下列那一項(xiàng)是華羅庚成為聞名中外數(shù)學(xué)家的原因？（）A.喜歡動(dòng)腦筋B.勤奮努力C.知名老師的鼓勵(lì)和推薦D.偶然的機(jī)遇作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。第八課時(shí)科普閱讀上課時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握科普閱讀的要求。能力目標(biāo)：能理解科普閱讀的要求，能寫出文章。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多看書。重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。難點(diǎn)：建立科普閱讀的生詞。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：數(shù)學(xué)教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)