人教版一年級數(shù)學上冊8和9的組成教案

1、人教版一年級數(shù)學上冊 8 和 9 的組成教案人教版一年級數(shù)學上冊 8 和9 的組成教案人教版一年級數(shù)學上冊 8 和9 的組成教案篇一 :一年級上冊數(shù)學 8 和 9 認識教 案一 年級數(shù)學 科 8 和 9 的認識 教學設計執(zhí)教者: 2015 年 10 月 23 日（第 九 周第 1 節(jié)）上課班級: 一2教學內(nèi)容 :一年級上冊教材第 53 54 頁教學目標 :1、知識目標 : 熟練數(shù)出 8 和 9，會正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或 事物的順序和位置。2、能力目標 :、了解 8和 9在自然數(shù)中的排列順序，會比較 0 9各數(shù)的大 小，知道 8 和 9 的序數(shù)含義。3、情感目標 : 通過主題圖的

2、教學，激發(fā)學生熱愛勞動，愛護花草樹木的熱情。 教學重難點 :1、重點:8 和 9的寫法。2、難點:8 和 9在自然數(shù)中的排列順序。教具準備 : 課件，圓片，三角形教學過程 : 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，揭示課題出示主題圖。師: 老師用數(shù)字組成了一只活潑可愛的小兔子，聰明的小朋友，你們能把他們 都找出來嗎 ,學生找數(shù)字，教師操作把這些數(shù)字拉下來擺端正師: 大家找得真好，說明我們都具有敏銳的觀察力，我們看這些淘氣的數(shù)字， 哪些數(shù)字你還不太了解呢 ,對了，今天我們就學習 :8 和 9 的認識（板書） 。 二、討論交流，探索新知1、質(zhì)疑。師:你想了解哪些關于 8和 9的知識呢, 學生各抒己見。2、到生活

3、中尋找 8 和 9。師:課件展示 : 學?；▔唤菐熒餐砘▔膱雒妫詈蠖ǜ癯霈F(xiàn)主題圖。 那就讓我們帶著這些問題和已有的知識一同去花壇走一走，數(shù)一數(shù)，看看你有什么 好的發(fā)現(xiàn)。學生活動、匯報、交流。生 1: 花壇的兩邊有 8 棵松樹。生 2: 花壇里有 8 朵美麗的花。生 3: 黑板上寫著“熱愛自然，保護環(huán)境”8 個大字。生 4: 有 9 只蝴蝶在花叢中飛。生 5: 黑板的前面擺放著 9 盆花。生 6: 有 8 個小朋友和 1 位老師共 9 個人整理花壇。師: 同學們觀察得真細致，圖中樹、花朵、大字可以用數(shù)字幾表示 , 圖中的盆花、蝴蝶、人物可以用數(shù)字幾表示呢 ,3、動手擺 8 和 9。師

4、: 現(xiàn)在就請你從學具盒里選出你喜歡的學具，邊選邊數(shù)，把它放在文具盒下 面， （學生活動:擺學具、互數(shù)學具 ）一邊擺一邊想，擺完幾擺 8，把 8擺完擺幾4、說說生活中的 8 和 9。師 : 你們看， 8 像一個小葫蘆， 9 呢，就像是我們吃飯用的小勺子?？磥?8 和 9 離我們真的好近，比如說動漫世界 8點開始，螃蟹有 8 條腿?學生暢所欲言 : 我家門排號是 9 號，我有 9 本故事書 ?小結(jié): 其實生活中像這樣的例子有很多，我們平時要注意留心觀察，讓這些有 趣的數(shù)字小伙伴走進你的生活。5、教學數(shù)序。動手操作 ( 出示點子圖 )這幅圖上的點子表示 8你能拿出表示 8 的學具嗎 ,請自己擺一個喜

5、歡的圖形，你知道 8是怎樣來的嗎 ,那 8 個再撥上 1 個是幾 ,師出示計數(shù)器演示 7加1等于 8請你拿出表示 9 的學具并擺一個圖形師出示點子圖 9出示尺子圖8 在誰的后面 ,7 的前面是幾 ,9 的前面是幾 ,7 的后面是幾 ,看看點子圖，比一比誰多誰少 ,比較大小師: 有兩個老朋友都等得不耐煩了，他們是 ?師:數(shù)一數(shù)，你能想到什么 , 如果交換位置呢 ,基序數(shù)把左邊的 8 只蝴蝶涂上藍色，給從左數(shù)第 9 只蝴蝶涂上紅色。、8和 9的寫法寫 8 的時候要注意寫半格，空半格， 8 像什么 ,上面的圓要寫小點，下面寫大點寫 9，先寫圓再豎。 寫8和9。?教師領寫（講解書寫要領和占格情況 ）;

6、? 學生書空;?描寫、實寫。 四、練習 （P59 頁練習八 1、2 題）P59 1、數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂 ,小豬呢,第 3車廂是誰,2、按從 1 到 9 的順序連線。教后反思:在“8和 9的認識”的教學中，我為學生提供了一些活動素材，并給 學生獨立探索時間和空間，讓學生通過自己發(fā)現(xiàn)、探究和討論交流等活動親身經(jīng)歷 知識的形成過程。如“數(shù)點子圖”，我讓學生自己觀察，自己數(shù)，然后讓他們說說 自己是怎么數(shù)的 , 學生在數(shù)的過程中不僅會一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，而且還 會聯(lián)系左右圖來數(shù)。 讓學生體會到自己探索的樂趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。在數(shù)完點子圖后，我讓學生從這三個數(shù)中隨便選擇兩 個，用以前學

7、過的符號來表示它們的大小。給學生提供了較大的比較空間，學生思 維的靈活性也得到了很好的培養(yǎng)。但是，在這一教學環(huán)節(jié)上，我沒有處理好板書。 我完全是按照學生的回答來板書的，沒有系統(tǒng)性。人教版一年級數(shù)學上冊 8 和9 的組成教案篇二 :人教課標一年級數(shù)學上冊 8,9 的加減法教案8和 9 的加減法教材分析 :8和 9的加減法是認識 8和 9的第二課時。這一部分要求特別注重學生全員參 與寫算式的過程，讓不同學生寫出不同的算式，最后通過合作共同完整的寫出四個 算式。學情分析 :在學習了 6和 7的加減法以后，學生有了一圖兩式的基礎，要過渡到一圖四式，對于有的學生來說可能難以理解，這里要求充分發(fā)揮學生小組

8、合作的方式，最 后匯成四個算式，讓學生在具體實踐中體會一圖四式的含義。教學目標 :引導學生感受加減法之間的關系，會看圖寫出四個算式掌握有關 8和 9 的加減法的計算方法，并能正確的計算培養(yǎng)學生的合作意識重點難點 :重點:掌握 8,9 的加減法，理解“一圖四式”難點: 正確進行相關計算教學準備 :課件，相關圖片學生準備 :學具卡片，作業(yè)本教學步驟 :一學前準備復習舊知“水果后面藏著幾 ,”見 PPT展示并讀讀:6 和 2組成 8, 9 可以分 成 3 和 6,4 和 5 組成 9?二探究新知1 小組合作探究學習 8 的加減法PPT 展示 8朵小花，生觀察“今天小花也來參加我們的學習，你看他們給我

9、們帶來了什么數(shù)學問題 ,” “根據(jù)這幅圖你能寫出哪些算式 ,”小組合作，交流，并匯報板書:5+3=8 8-5=33+5=8 8-3=5觀察算式，你是怎么計算的 , 他們有什么規(guī)律 ,學習 9 的加減法(1) PPT 真是 9 根小棒，左邊 5根黃色，右邊 4 根綠色，生 看圖列算式(2) 集體交流并匯報A 說兩個加法算式 :5 根黃色的， 4 根綠色的，一共有幾根 , 算式是:5+4=9 或者 4+5=9B能列兩個減法算式嗎 ,一共有 9 根小棍，去掉 5 根黃色的，還剩幾根 ,算式是 :9-(5)=(4)或者: 一共有 9 根小棍，去掉 4 根綠色的，還是幾根 , 算式 是:9-(4)=(5

10、)如果不看圖，你會算 5+4和9-4 嗎,想想填填6+2= 2+6=8-2=8-6=6+3= 3+6=9-3=9-6=“你是怎么想的 , ”同桌交流4+4=8-4=(提示: 可以想 8 由幾和幾組成 ,)生活中的數(shù) :請你說說生活中遇到的數(shù) :比如: 電話號碼，車牌號碼，手機號碼三知識運用1 填一填7+1= 7+2= 8+1=1+7= 2+7= 1+8=8-1= 9-2=9-1=8-7= 9-7=9-8=提示學生 :8 和 9的組成是怎樣的 ,完成第 55頁練習十一第 6 題2 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)55頁練習十一第 8題四課堂小結(jié)“這節(jié)課你學到了什么 ,”引導:有關 8和9的加減法，看一幅圖能寫四個計算式 五布置作業(yè)第 56 頁 10-12 題 14 題人教版一年級數(shù)學上冊 8和9的組成教案篇三 :新人教版一年級上冊數(shù)學 8和 9 的組成導學案西堡小學導學案 學科:數(shù)學年級:一年級姓名: 等級:2015 年月日 第五單元課題 :8和9的組成第 2課時【學習目標】在拼擺的過程中去理解掌握 8和 9的組成，看到一組組成，會想到另一組組 成。學習重難