高考語文古代詩歌閱讀考點(diǎn)突破：鑒賞詩歌語言類

1、古代詩歌閱讀：鑒賞詩歌語言.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門?！咀ⅰ坷顝涍d(1085 1153),字似之，吳縣人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力 反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析飛.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。竹軒詩興張鎰柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙【注】來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。【注】篆煙：盤香的煙縷。本詩第二聯(lián)描寫精妙，主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。.閱讀下面的作品，回答以

2、下問題。和徐都曹南朝齊謝眺宛洛佳遨游，春色滿皇州。結(jié)軫青郊路，回瞰蒼江流。日華川上動(dòng)，風(fēng)光草際浮。桃李成蹊徑，桑榆蔭道周。東都已俶載，言歸望綠疇。注徐都曹：徐勉。都曹，官名。宛洛：南陽和洛陽，這里指建康?；手荩旱鄱迹?建康。結(jié)軫：停車。俶載：指農(nóng)事伊始。你認(rèn)為本作品哪一聯(lián)寫景寫得最好？請(qǐng)賞析其妙處所在。.閱讀下面這首唐詩，然后回答以下問題。過香積寺.全詩中間四句寫景，既寫征夫眼中所見的邊塞春景，也寫征夫想像中故鄉(xiāng)的景色，虛 實(shí)結(jié)合；這兩聯(lián)外表上雖沒有說到思鄉(xiāng)，但是景中含情，虛實(shí)相生；這里春天之景和思 鄉(xiāng)之情，形成強(qiáng)烈反差，以樂景襯哀情，引發(fā)情感共鳴。解析：此題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。首先

3、，寫景虛實(shí)結(jié)合：三、四句承接“望”字，寫征人東望不見家，見到的是邊關(guān)景物，塞上 風(fēng)光：“關(guān)樹抽紫葉，塞草發(fā)青芽。”草木抽葉發(fā)芽，意味著時(shí)序變換，春到人間，紫葉、青 芽，色彩新美。這是征人所看見的眼前的實(shí)景，為實(shí)寫；五、六兩句，用設(shè)想推開出去，宕 出故鄉(xiāng)景象來：“昆明當(dāng)欲滿，蒲萄應(yīng)作花?！按禾斓絹?，冰融雪化，江湖水滿，征人想象故 鄉(xiāng)當(dāng)是春池水滿，景色宜人，比起關(guān)塞來另是一種風(fēng)光。內(nèi)地比邊塞暖和，引進(jìn)的葡萄該已 開花。這是征人所想象出的故鄉(xiāng)之景，為虛寫。這里作者采用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，將所 見之景、所想之景寫的具體而親切。其次，感情虛實(shí)相生：三、四句，邊地異域風(fēng)物變換觸動(dòng)征人的鄉(xiāng)思、；五、六句，

4、那葡萄開 花的庭院里，居住著眷念邊塞的親人。多少往事堪回想，家中一切，今又如何。在這兩聯(lián)中， 外表看雖然只是景物的描寫，但這里面卻蘊(yùn)含著征人的思鄉(xiāng)之情。最后，以樂景襯哀情：這兩聯(lián)，不管是征人所見實(shí)景，亦或是征人所想家鄉(xiāng)之景，都是春天 美好景色的描寫，是美好的，但這里卻蘊(yùn)含著征人苦苦的思鄉(xiāng)之情，以春景燦爛反襯別情沉 痛，形成強(qiáng)烈反差，以樂景襯哀情，倍增其悲涼哀怨。.視聽結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。頷聯(lián)寫仰觀?！皻埿菐c(diǎn)”是目見，“長(zhǎng)笛一聲”是耳聞；“雁橫 塞取動(dòng)勢(shì)，人倚樓取靜態(tài)。景物描寫見聞動(dòng)靜的安排，頗見匠心。借景抒情，情景交 融。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時(shí)天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之

5、做 了饒有情韻的烘托。笛聲那樣悠揚(yáng)哀婉，既是在喟嘆人生如晨星之易逝，也是因見歸雁而思 鄉(xiāng)里，懷遠(yuǎn)人。頷聯(lián)情景交融，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。解析：此題考查學(xué)生煉句的能力。頷聯(lián)寫仰觀，句意為：晨曦初見，西半天上還留有幾點(diǎn)剩余的星光，北方空中又飛來一行避 寒的秋雁。詩人的注意力正被這景象所吸引，忽聞一聲長(zhǎng)笛悠然傳來，尋聲望去，在那遠(yuǎn)處 高高的樓頭，依稀可見有人背倚欄桿吹奏橫笛。笛聲那樣悠揚(yáng)，那樣哀婉。是在喟嘆人生如 晨星之易逝，還是因見歸雁而思鄉(xiāng)里、懷遠(yuǎn)人？吹笛人，你只管在抒寫自己內(nèi)心的衷曲，卻 可曾想到你的笛音竟這樣地使聞?wù)喵鋈簧駛麊幔?“雁橫塞”“長(zhǎng)笛一聲”是動(dòng)景，殘星幾點(diǎn)”“人倚樓”是靜景，動(dòng)靜結(jié)

6、合；“殘星幾點(diǎn)”“人倚樓”“雁橫塞”是視覺，“長(zhǎng)笛一聲”是聽覺, 視聽結(jié)合，殘星、樓、長(zhǎng)笛這些意象營(yíng)造出一幅黯然神傷的畫面。詩人通過寥落的晨星、南 歸的雁陣、哀婉的笛聲、倚樓聽笛之人等意象烘托渲染悲涼情感，饒有情韻，表達(dá)了詩人漂 泊在外的孤寂和深切的思鄉(xiāng)之情?？罩袔c(diǎn)剩余星光、一行秋雁、一聲長(zhǎng)笛，人孤獨(dú)地倚著 欄桿，勾畫出一幅秋日倚樓圖，情與景自然融合，更是借助此景表達(dá)詩人孤獨(dú)之感和思鄉(xiāng)之 情。.視聽結(jié)合，聲色有致?！奥淙~徑”和“隔江鐘”，一寫視覺，一寫聽覺，入暮時(shí)分，物色 依稀，需細(xì)細(xì)識(shí)別道路，故有“落葉徑”之所見；夜深人靜，唯有聽覺最為敏感，故有“隔江 鐘”所聞。動(dòng)靜結(jié)合，時(shí)空交錯(cuò)。遙隔大

7、江，能聽到對(duì)岸傳來的鐘聲，以動(dòng)襯靜，表達(dá)環(huán) 境的幽靜。從黃昏到入夜，由小徑到農(nóng)家，寫出了時(shí)空的變化。情景交融，賓主和樂。從 “行沖，到“坐聽，寫出了詩人心緒由騷動(dòng)不寧到沉著怡悅的變化。而這種變化，離不開主人 熱誠(chéng)的款待、周到的安排、貼心的話語，詩人雖不著一語，卻都?xì)v歷可見。解析：此題考查學(xué)生煉句的能力。作答時(shí)，先指出手法，再結(jié)合內(nèi)容分析手法是如何運(yùn)用的，到達(dá)什么效果。“行沖落葉徑， 坐聽隔江鐘”意思是歇腳在山林間尋訪老農(nóng)，客座邊聞聽得隔江晚鐘，從“行沖”到“坐聽”， 己相隔了一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，詩人遙隔大江，能聽到從對(duì)岸傳來的鐘聲，這正是萬籟俱寂的夜 深時(shí)分，“隔江鐘”和“落葉徑”，一寫聽覺，一寫

8、視覺，不僅形象上富有變化，而且在暗示不 同的時(shí)間方面又各具典型性，入暮時(shí)分，物色依稀，需細(xì)細(xì)識(shí)別道路，故有“落葉徑”之所見； 夜深人靜，唯有聽覺最為敏感，故有“隔江鐘”所聞，考生可以從視聽和動(dòng)靜角度分析。而從“行沖”到“坐聽”，又寫出了心緒由騷動(dòng)不寧歸于沉著怡悅的變化：前者繚亂，一如那落 葉紛披；后者寧靜，恰似那鐘鳴悠悠，這種心緒的變化，離不開主人家熱誠(chéng)的款待、周到的 安排、貼心的話語，詩人雖不著一語，卻都?xì)v歷可見，這里，無論是物色的選擇、敘事的熔 裁，還是情景的交融，都可見詩人的匠心獨(dú)運(yùn)之處。.運(yùn)用虛寫。這一聯(lián)是詩人想象客人到家后賞玩山野的隱逸情景，表達(dá)了詩人對(duì)客人順 乎天性、放任自然情懷的

9、贊美之情。用典。“荷裳”化用了屈原制菱荷以為衣兮，集芙蓉 以為裳“，贊美了客人高潔的情懷。比喻。將山間白云比作“山帶”，形象地描繪了山中云 霧繚繞的景象。解析：此題考查學(xué)生煉句的能力。“風(fēng)吹山帶遙知雨，露濕荷裳已報(bào)秋”意思是：清風(fēng)吹拂著山間如帶的白云，那是要下雨了， 露珠沾濕了你荷葉做成的衣裳，提醒著你秋天已至。上句運(yùn)用比喻。本體為山間白云喻體為 “山帶”,生動(dòng)形象。詩人借山帶在風(fēng)中搖曳，描繪出云霧在連綿群山間繚繞綿延的美好景象。 此時(shí)詩人送別客人,客人尚未歸家，因此運(yùn)用了虛寫手法。頸聯(lián)乃詩人想象客人回到家中后， 貪玩山野的隱逸情景，風(fēng)吹山帶，這是客人看到的如畫美景。遙知雨，乃是其心中感受。合

10、 在一起，顯見其已與自然融為一體。用典。荷裳化用了屈原“制美荷以為衣兮，集芙蓉以 為裳”，客身著荷裳，何其雅潔。荷裳為甘露沾濕，可見詩人對(duì)山野美景的喜愛。.本詩語言質(zhì)樸勁健、沉郁悲壯。詩人用“蒼蒼”“荒途”等詞語，表現(xiàn)出邊塞的荒涼；用“暴骨無全軀”“漢甲三十萬”“沙場(chǎng)死” 等描寫戰(zhàn)場(chǎng)情境，語言質(zhì)樸有力。用“黃沙漠南起”“白日隱西隅”描寫陰沉凄涼的景象，充滿消沉抑郁之悲。“但見”“誰憐”相 呼應(yīng)，發(fā)人深省，語言沉郁，蘊(yùn)含悲壯之氣。解析：此題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。陳子昂參與邊境平叛，而有此詩。他目睹了西北邊塞政治與軍事的危急形勢(shì)，激發(fā)了憂時(shí)報(bào) 國(guó)之心。詩句多采用賦的手法，如“暴骨無全軀”

11、“誰憐塞上孤”直接抒發(fā)了內(nèi)心的慷慨沉郁之 情，語言質(zhì)樸強(qiáng)勁有力，并且沉郁悲壯。一、二句寫到邊塞的情景，其中“蒼蒼”“荒途”那么寫出了邊塞的荒涼；“暴骨無全軀”“漢甲三 十萬都是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的情景，沒有過多修飾性語言，卻質(zhì)樸有力。五、六兩句描繪了一幅陰沉凄涼的景象狂風(fēng)卷起黃沙，漫天飛揚(yáng)，夕陽西墜，慘淡無光， 渲染了古戰(zhàn)場(chǎng)的悲涼氣氛，充滿消沉抑郁之悲?！暗姟薄罢l憐”相呼應(yīng)，用質(zhì)樸有力的語言表 達(dá)了詩人對(duì)古今在塞外為國(guó)捐軀的士兵的無限感傷，蘊(yùn)含悲壯之氣。王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注 安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：指世

12、俗欲念。古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為 這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。.閱讀下面的唐詩，回答以下問題。早上五盤嶺岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。 棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。注五盤嶺：秦蜀交界處峻嶺，其山道曲折盤旋，故名。出五盤：攀越五盤山道登上 ill 巔?！敖貎裳露?，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分 析。.揚(yáng)州慢姜夔淮左名都，竹西住處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡萊麥

13、青青。自胡馬窺江去后，廢 池喬木，猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波 心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。暗香舊時(shí)月色姜夔舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜而今漸老，都 忘卻春風(fēng)詞筆。但怪得竹外疏花，香冷入瑤席。江國(guó)，正寂寂，嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無言耿相憶。長(zhǎng)記曾攜手處，千樹壓、西湖寒碧。又片片、吹盡也，幾時(shí)見得？何遜：南朝梁詩人，任揚(yáng)州法曹時(shí)，廨舍有梅花一株，常吟詠其下。后居洛思之，請(qǐng) 再往。抵揚(yáng)州，花方盛片，遜對(duì)樹彷徨終日。江國(guó)：指江南。兩首詞在藝術(shù)手法的使用上有

14、哪些相同之處？試結(jié)合兩首詞內(nèi)容進(jìn)行賞析。 .閱讀下面的宋詞，完成小題。江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短 松岡。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)中“相顧無言，惟有淚千行”與白居易琵琶 行中“此時(shí)無聲勝有聲在表情達(dá)意方面的異同。.閱讀下面這首詩歌，回答以下問題。不呂詩經(jīng)周南采采米莒，薄言采之。采采米莒，薄言有之。采采米莒，薄言掇之。采采米莒，薄言捋之。采采米莒，薄言祜之。采采米莒，薄言擷之。詩中“采，”有，”掇，”捋，“祐，”裾，六

15、個(gè)字能否調(diào)換順序？結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。.閱讀下面的文字，完成以下下題。有所思西征登隴首沈約（南北朝）西征登隴首，東望不見家。關(guān)樹抽紫葉，塞草發(fā)青芽。昆明當(dāng)欲滿，葡萄應(yīng)作花。流淚對(duì)漢使，因書寄狹斜。注：有所思：屬樂府古靜鼓吹曲昆明：長(zhǎng)安附近有昆明池，武帝時(shí)造成。春能積雪, 江湖水滿。狹斜：長(zhǎng)安的街道，代指故鄉(xiāng)。本詩中間兩聯(lián)除對(duì)仗外，寫景也頗具特色，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目長(zhǎng)安秋望趙嘏云物凄清拂曙流,漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞,長(zhǎng)笛一聲入倚樓。紫艷半開籬菊靜,紅衣落盡渚蓮愁?；轸~正美不歸去,空戴南冠學(xué)楚囚。頷聯(lián)是趙嘏的名句。據(jù)唐詩記事卷五十六記載，詩人杜牧對(duì)此聯(lián)贊嘆

16、不已，因稱趙嘏為 “趙倚樓”。杜牧如此激賞此聯(lián)的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。.閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目題諸葛缺田家壁賀鑄晚度孔明軼【注】，林間訪老農(nóng)。行沖落葉徑，坐聽隔江鐘。后舍燈猶織，前溪水自春。無多游宦興，卜隱幸相容?！咀ⅰ恐T葛（h6ng）：地名，在烏江北八十里，與江南石頭城相望，當(dāng)以諸葛亮而得名。欲, 深溝、大谷。詩歌的頷聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。送客歸江州韓栩東歸復(fù)得采真游，江水迎君日夜流?？蜕岵浑x青雀舫，人家舊在白鷗洲。風(fēng)吹山帶遙知雨，露濕荷裳已報(bào)秋。聞道泉明居止近，籃輿相訪為淹留?！咀ⅰ坎烧妫旱澜陶Z，指順乎天性，放任自然。白鷗洲：指白

17、鷗翔集的沙洲。此處借指 客之家鄉(xiāng)。泉明：指晉陶淵明，此稱其為泉明，乃避唐高祖李淵之諱。請(qǐng)從表現(xiàn)手法上簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。.閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。感遇陳子昂蒼蒼丁零塞，今古緬荒途。亭堆何摧兀，暴骨無全軀。黃沙漠南起，白日隱西隅。漢甲三十萬，曾以事匈奴。但見沙場(chǎng)死，誰憐塞上孤！【注】丁零：古代的少數(shù)民族，漢代臣屬匈奴，游牧于我國(guó)北部和西北部邊地，唐時(shí)稱回 紇。亭垠：邊境守望的城堡。摧兀：險(xiǎn)峻貌。漠南：蒙古大沙漠以南，即今內(nèi)蒙古一 審。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩的語言特色，并舉例分析。參考答案.網(wǎng)，網(wǎng)羅的意思，絲絲的小雨被編成了網(wǎng)，想要網(wǎng)住春天，用比喻、擬人的修辭手法（或 者想象的寫作手法），生

18、動(dòng)、新奇地表達(dá)了詩人想要留住春天，愛春、惜春之情。解析：此題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。首句“小雨絲絲欲網(wǎng)春”，是寫暮春時(shí)節(jié)的絲絲細(xì)雨，連續(xù)不斷，相互交織，像是張開了一張 彌天大網(wǎng)，要把即將逝去的春天網(wǎng)住。此處將密集下落的雨絲比作“網(wǎng)”，形象的寫出了春雨 雨絲的細(xì)密，這一比喻可謂形象生動(dòng)。同時(shí)，“絲雨欲網(wǎng)春”運(yùn)用了擬人的修辭，絲雨雖欲網(wǎng) 春，但春畢竟網(wǎng)留不住，徒留作者面對(duì)終將逝去的春天的惆悵。一個(gè)“網(wǎng)”字，將作者愛春、 惜春之情非常形象地表現(xiàn)了出來，可謂是神來之筆。.全聯(lián)視聽結(jié)合，生動(dòng)地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑 適；“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化

19、;“葉聲輕逐篆煙來”運(yùn)用比較（擬人） 手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。解析：此題考查學(xué)生鑒賞詩句表達(dá)效果的能力。此類題作答時(shí)首先要指出詩句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運(yùn)用該表 達(dá)技巧的，最后指出詩句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。頷聯(lián)描寫了竹梢影和竹葉聲兩種事物，描寫了竹梢的影子追隨茶碗細(xì)細(xì)地落在軒中，竹葉的 音響追逐著篆煙輕輕地飄來。一為視覺一為聽覺，上句寫出光影的變化，下句寫出竹葉聲的 飄蕩，視聽結(jié)合，襯托出軒中環(huán)境的幽靜。通過茶碗來寫竹梢影進(jìn)入軒中，通過篆煙來寫竹葉聲音飄來，將景物與人的生活結(jié)合在一起, 表現(xiàn)出軒中人生活的閑適?！叭搿弊?，寫

20、出竹梢影追隨茶碗而入的動(dòng)感；“逐”字采用了擬人手 法，寫出竹葉聲隨著篆煙飄蕩而習(xí)習(xí)作響的動(dòng)態(tài)美。.我覺得“日華川上動(dòng)，風(fēng)光草際浮”一聯(lián)寫得最好。這一聯(lián)寫日光遍布江上，青草沐浴著 陽光，在微風(fēng)中擺動(dòng)。其中“動(dòng)”“浮”二字，化虛為實(shí)，最有表現(xiàn)力，陽光本是最難以捉摸的， 作者卻能抓住陽光落于江上、波光粼粼的畫面，寫出日光仿佛在江上跳躍的效果。日光又落 在草葉上，風(fēng)吹草動(dòng)，仿佛風(fēng)也有了光，浮動(dòng)在草際。這一聯(lián)描繪的畫面清新靈動(dòng)，明麗旖 旎，抒發(fā)了詩人賞景的喜悅之情。解析：此題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句，評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容、語言和情感的能力。(1)精準(zhǔn)審題：應(yīng)先審題，明確考查的方向，“哪一聯(lián)寫景寫得最好“，“賞析

21、”是考查詩歌的語 言和手法，“妙處”又暗示了思考的方向。解題思路：首先回答詩中頷聯(lián)“日華川上動(dòng)，風(fēng)光草際浮”寫得最好。然后分析頷聯(lián)寫得最好的原因。頷聯(lián)的意思是，一輪紅日冉冉升起，萬道霞光灑滿江面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，江水滔滔，波光粼粼, 仿佛陽光在水面上泛動(dòng)著；而青青原草，沐浴著火紅的朝霞，在晨光春色中迎風(fēng)招展，充滿 著勃勃生機(jī)，所以延頸遠(yuǎn)眺，宛如春日風(fēng)光浮現(xiàn)在青草綠葉之上一樣，煞是可愛。這一聯(lián)繪景，清鮮明麗，細(xì)膩新穎，最富魅力。陽光只有亮感、溫感，絕無動(dòng)感，但詩人 別具匠心，通過江水泛動(dòng)的反射，寫出“日華”的“動(dòng)”感來；至于“風(fēng)光”，本為虛景，不可確 指，詩人卻通過春草這一具體物象將其準(zhǔn)確捕捉住，維妙

22、維肖地顯現(xiàn)出來。所以“動(dòng)”、“浮” 二字，捕捉精準(zhǔn)，感受細(xì)膩，化虛為實(shí)，這一聯(lián)描繪的畫面清新靈動(dòng)，明麗旖旎，我們讀詩 時(shí)也能感受到作者賞景的喜悅，很有感染力。.“詩眼”分別是“咽”冷:山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在 青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出 山中幽靜、孤寂的景象(意境)。解析：此題考查學(xué)生鑒賞詩歌詩眼的能力。解答此題時(shí)，具體分析第三聯(lián)兩句詩的內(nèi)容，可發(fā)現(xiàn)這兩句中的詩眼當(dāng)是“咽”“冷二字。這兩句詩寫的是山間的流泉，由于危石的阻攔而發(fā)出低弱的吟聲，仿佛人的嗚咽之聲；披灑 在青松上的日色，因?yàn)樯搅值挠陌?，似乎顯得十分

23、陰冷。兩句中的“咽，“冷，二字繪聲繪色、精練傳神地勾畫出了香積寺外山中的幽僻冷寂。再?gòu)娜?來看，詩人謂初“不知”有山寺，等到深入云峰，于古木林叢人跡罕到之處，忽然耳邊傳來了 一陣陣寺院的暮鐘之聲，而方始知寺之所在。前面幾句的描寫其實(shí)也都勾畫了香積寺外山中 的一種幽微僻靜之景?，F(xiàn)在“咽”“冷”二字更加烘托出了全詩所表現(xiàn)的孤寂之境。對(duì)詩的賞析可以有不同的方法和角度，如采用字的活用、句式的倒裝這樣的方法對(duì)“咽”“冷” 二字進(jìn)行賞析，或從修辭的角度、心理的角度來鑒賞“咽”“冷”二字的作用，也是完全可以的。.“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢蛛之勢(shì)?！皵€” 字，描寫群峰

24、相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。解析：此題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力?！敖貎裳露贰保髑刍剞D(zhuǎn)，兩岸石崖對(duì)峙?！岸贰弊謱⒔鲀砂兜难率烁窕?，兩岸崖石 聳峙對(duì)錯(cuò)，就像是兩獸相斗，寫出了江兩岸石崖的陡峭、高聳?！叭针[群峰攢，太陽尚未出山，群峰聚在一起。“攢”字描寫群峰相聚相連，修飾“峰”，寫出 山峰好像攢集在一起，寫出山峰的錯(cuò)雜密集和重疊之態(tài)。. (1)虛實(shí)結(jié)合。揚(yáng)州慢虛寫昔日繁華的揚(yáng)州，實(shí)寫眼前的蕭條冷寂的揚(yáng)州，表達(dá)了作 者對(duì)揚(yáng)州昔盛今衰的感傷，表達(dá)“黍離之悲”。暗香開篇至“不管清寒與攀摘”寫盛景，是對(duì)往事的回憶，是虛寫，“而今漸老”句是實(shí)寫， 年華已逝，詩情銳減，

25、寄寓個(gè)人身世飄零和昔盛今衰的慨嘆。(2)比照。揚(yáng)州慢用昔日揚(yáng)州城的繁榮興盛景象比照現(xiàn)時(shí)揚(yáng)州城的凋殘破敗慘狀，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給 了揚(yáng)州城萬劫不復(fù)的災(zāi)難，寫出了詞人親眼目睹的景象和自身心理感受。暗香，把“不管清寒與攀摘”的盛和“何遜而今漸老”的衰，“長(zhǎng)憶曾攜手處”的盛和最后兩 句的衰進(jìn)行比照，表達(dá)了詞人今昔盛衰的慨嘆。(3)用典揚(yáng)州慢中“二十四橋仍在“化用杜牧詩句，讓人想起昔日揚(yáng)州的繁盛。而今日揚(yáng)州如此蕭 條冷清，深化了“黍離之悲”的主題。暗香中，“何遜而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆”句，化用南朝梁詩人何遜的典故，織進(jìn)了詞 人個(gè)人身世盛衰之感。(4)情景交融揚(yáng)州慢，上片借景抒情，作者勾畫了一幅荒涼凄婉的畫

26、面，野麥萋萋，廢池寒水，枯木 西風(fēng)，暗淡斜暉，清角空城，表現(xiàn)了戰(zhàn)后揚(yáng)州的荒蕪和蕭條，抒發(fā)了亡國(guó)之悲；下片寫二十 四橋水波蕩漾，冷月悄然，以冷清荒寂之景烘托黍離之悲。暗香中，句句不離梅花，用梅花寄托懷人情思。上片月中賞梅與下片的雪中賞梅，盛景 中寄寓個(gè)人身世飄零和昔盛今衰的慨嘆。解析：此題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。(1 )虛實(shí)結(jié)合。揚(yáng)州慢虛寫昔日的揚(yáng)州“春風(fēng)十里”，實(shí)寫眼前的揚(yáng)州“盡養(yǎng)麥青青一邊是繁華熱鬧, 一邊是蕭條冷落，一邊是虛，一邊是實(shí)，兩副比照鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨和 感時(shí)傷世的意緒。暗香前五句是對(duì)對(duì)往事的回憶，是虛寫?；貞浳羧震嵉脑律?，曾經(jīng)多少次映照著自己， 對(duì)著梅

27、花吹得玉笛聲韻諧和。笛聲喚起了美麗的佳人,跟自己一道攀折梅花，不顧清冷寒瑟。 “而今漸老”句是實(shí)寫，“何遜而今漸老”寫今衰，作者年華已逝，詩情銳減，面對(duì)紅梅，再?zèng)] 有當(dāng)年那種春風(fēng)得意的詞筆了，寄寓個(gè)人身世飄零和昔盛今衰的慨嘆。(2)比照揚(yáng)州慢，上片用昔日的“名都”來反襯今日的“空城以昔日的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”來反襯 今日的“盡葬麥青青”的荒涼景象。下片以昔日的“杜郎俊賞”“豆蔻詞工”“青樓夢(mèng)好”等風(fēng)流繁 華，反襯今日的風(fēng)流云散、對(duì)景難排和深情難賦；以昔時(shí),二十四橋明月夜”的樂章，反襯今 日“波心蕩、冷月無聲”的哀景。暗香，開篇至“不管清寒與攀摘”是盛景，從月下梅邊吹笛引起對(duì)往事的回憶。那時(shí)，詞

28、人同美人在一起，折梅相贈(zèng)，賦詩言情，境界何等幽雅，生活何等美滿，對(duì)未來充滿希望。 “何遜而今漸老”寫今衰，作者年華已逝，詩情銳減，面對(duì)紅梅，再?zèng)]有當(dāng)年那種春風(fēng)得意的 詞筆了。詞人把今昔盛衰之情捏在一起，在比照中交替進(jìn)行，寄寓個(gè)人身世飄零和昔盛今衰 的慨嘆，給人以強(qiáng)烈印象。(3)用典揚(yáng)州慢中“二十四橋仍在“化用杜牧詩句，讓人想起昔日揚(yáng)州的繁盛情景。而今日的揚(yáng)州 卻是如此蕭條、寂寞、冷清，表達(dá)了作者對(duì)揚(yáng)州昔盛今衰的感傷。暗香中，“何遜而今漸老，都忘卻春風(fēng)詞筆”句化用南朝梁詩人何遜的典故，織進(jìn)了個(gè)人 身世盛衰之感。作者年華已逝，詩情銳減，面對(duì)紅梅，再?zèng)]有當(dāng)年那種春風(fēng)得意的詞筆了。(4)情景交融揚(yáng)州慢

29、，上片借景抒情，作者描寫野麥萋萋，廢池寒水，枯木西風(fēng)，暗淡斜暉，清角空 城，渲染了荒涼凄婉的意境，表現(xiàn)了戰(zhàn)后揚(yáng)州的荒蕪和蕭條，抒發(fā)了亡國(guó)之悲。下片“二十 四橋仍在，波心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生”，寫二十四橋水波蕩漾，冷月悄 然，橋邊芍藥盛開卻無人欣賞，以冷清荒寂之景表達(dá)黍離之悲。暗香中，“竹外疏花，香冷入瑤席”“千樹壓、西湖寒碧”兩句描寫西湖孤山的紅梅，它傲 雪迎霜，幽香襲人，壓倒了凜冽的冬寒，似乎帶來了春天的信息。結(jié)尾兩句“又片片、吹盡 也此詞將詠梅與思人交融，句不離梅花，用梅花寄托懷人情思。上片的月中賞梅與下片的雪 中賞梅融匯在幽冷的環(huán)境和詞人感情的范圍之中。7.相同之處：都寫出了沒有聲音比有聲音的表達(dá)效果好。不同之處：