2020教師節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文5篇

1、2020 教師節(jié)幼兒園活動總結(jié)范文5 篇2020 教師節(jié)幼兒園活動總結(jié)(1)今年教師節(jié)， 按中心校制定的文件精神，結(jié)合我校實際，本著“隆重、熱烈、簡樸、務實”的原則，組織展開了慶祝活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)以下：1、各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報，內(nèi)容豐富多彩。學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝愿， 1 張張精美的賀卡、 1 束束美麗的鮮花、 1 句句溫暖的問候語，代表了學生 1 顆顆火熱和充滿感激的心。2、召開了教職工的表彰大會。會上校領導給全部教職工送上了節(jié)日的祝愿和親切的問候， 并表彰了先進班級和個人， 并進 1 步強調(diào)了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學習，加強本身專業(yè)

2、素質(zhì)和專業(yè)能力的提高， 建立振興教育、 教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。 孫校長的話進1 步增強了全部教職工的光榮感、 責任感和使命感，激起了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱忱。教師們紛紜表示， 1 定會認真工作，忘我奉獻，情愿如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業(yè)。3、組織了教職工慶祝教師節(jié)活動 展開校園首屆小學教師書法、繪畫、大賽活動。 9 月 10 日下午放學后，由校領導牽頭，組織全部教職工進行了展開校園首屆小學教師書法、 繪畫、 大賽活動?；顒尤巳藚⑴c，場面熱烈而有趣，不時地有掌聲響起，這項活動充分體現(xiàn)了全部教職工的文化內(nèi)涵。4、展開訪問慰勞活動。學校要會同領導干部對優(yōu)秀教師、離退休教師進

3、行慰勞， 幫助解決教師在工作、 生活上存在的問題和困難。 讓廣大教職工感遭到對他們的關愛從而更要豪情投入到教學當中去。教師節(jié)的慶?；顒又校?我們相互祝愿著， 我們?yōu)樽约菏? 名教師而感到光榮，感到自豪?；顒与m然短暫， 但活動中的美麗卻讓人沒法忘記。 桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成績每天。1 年 1 度的教師節(jié)， 1 個美麗的日子， 在上級領導的關懷下，在全部師生的共同努力下， 我校教職員工度過了簡樸、 熱烈而又充實的 1 天。通過活動，我們看到了全社會尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。2020 教師節(jié)幼兒園活動總結(jié)(2)今年 9 月 10 日是我國第_個教師節(jié)，為和全園教師

4、1 起度過 1 個開心、難忘的教師節(jié)。我園組織了 1 系列的慶祝活動，下面就活動內(nèi)容做以下總結(jié)?；顒又形覀兘M織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動， 孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊重的老師， 小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對老師說： “老師節(jié)日快樂 ! 老師您辛苦了 ! ”在 1 片柔和的音樂聲中， 老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。然后幼兒園拿出 1 筆經(jīng)費組織教師兩日游， 教師節(jié)當晚組織教師唱K活動。我園組團前往 酒店。我們?nèi)珗@教師在1片喝彩聲中開始了幸福的旅程。 車上， 在導游的幽默組織下， 每位老師縱情歡笑，在 1 片“明天會更好

5、”的合唱聲中， 我們抵達了_鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚，部份老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺; 午飯時間，享用當?shù)靥攸c海鮮美食; 下午，前往_沙灘，老師們1 起享受沙灘的愜意、寬闊。1 望無際的細沙盡踩腳下， 老師們還相約 1 起享受“魚療”，在“魚療”館中， 時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲， 在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。下午全部教師1 起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼。開心之極，使人留連忘返。晚上入住_ 酒店。餐后，老師們35 成群進入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個池之間來回穿梭，樂不思返

6、。教師節(jié)當晚，全部老師前往 會所，大家在KTV房內(nèi)縱情高歌，時而瘋狂舞蹈， 時而品味“雞尾酒”，時而碰杯共同祝愿彼此教師節(jié)快樂。活動結(jié)束已好幾天的時間了， 老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶祝活動，每一個人的心里都載滿了幸福與感動， 對_幼兒園這個大家庭更多了 1 份歸屬感，2020 教師節(jié)幼兒園活動總結(jié)(3)伴隨著第_個教師節(jié)，_幼兒園從本身實際情況動身，根據(jù)幼兒特點本著“隆重、儉樸、有效”的原則，設計組織了 1 系列內(nèi)容豐富的教師節(jié)主題教育活動?，F(xiàn)將幼兒園展開活動的情況總結(jié)以下。1、小班組：老師，您真好小班幼兒剛剛?cè)雸@不久， 既不會情感豐富的朗讀詩歌， 也不會大筆 1 揮，潑墨 1 幅，固然也還不具

7、有動手制作手工作品的能力?？墒切“嘤變簩蠋煹男湃魏鸵蕾噮s是最牢固的。 離開了從小生活的熟習的環(huán)境， 離開了 1 直照顧自己的家人， 來到幼兒園這個陌生的大環(huán)境里， 孩子第 1 反應就是牢牢捉住老師的衣服， 老師成了孩子生長歷程中的重要依托。小班組老師結(jié)合本身的特點， 組織幼兒展開了“老師， 您真好”的語言活動。 談話中， 幼兒知道了教師節(jié)是照顧自己的老師們的節(jié)日， 回想了入園以來老師對自己細致入微的照顧， 在老師的提示下愿意和老師抱1 抱，親 1 親，問聲節(jié)日好，表達了自己喜歡老師，愛老師的情感。正是由于孩子的幼小，這問候，這擁抱更是顯得彌足珍貴!2、中班組：我親愛的老師中班組的活動以繪畫活

8、動“我親愛的老師”為主。 此前的相干活動有：詩歌“老師本領大”，通過朗讀詩歌和嘗試續(xù)編詩歌，深化了幼兒愛老師的情感。 通過“夸夸我的老師”活動， 過渡到了“我給老師辦畫展”活動。 面對每天照顧自己的熟習的老師， 孩子們有著說不完的話。 說到老師的臉部特點和發(fā)型的突出特點， 更是津津樂道，有的孩子乃至連老師喜歡的衣服色彩都能說出來。在這貌似細小的環(huán)節(jié)中， 老師體會到了孩子們深深的愛。 而在繪畫活動“我親愛的老師”組織進程中，幼兒知道了 9 月 10 日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，更是在畫畫中激起了酷愛老師的情感。 1邊畫 1 邊絮羅唆叨，簡單的線條之間流露出了對老師的祝愿。3、大班組：老師，謝謝您

9、大班組以美工活動“老師， 謝謝您”為主導亦展開了 1 系列的主題活動。對大班幼兒來講，已在幼兒園度過了兩個教師節(jié)，對教師節(jié)的認識遠遠高于小班， 中班的幼兒。 大班幼兒本身的能力有了很大的提高， 表達自己情感的方式也更加豐富。 幼兒應用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng)造性的制作出了謝師卡，向老師表達感激之情。祝愿語也上升到了“老師，您辛苦了”、“老師，謝謝您” ! 還有的孩子自發(fā)的擁抱老師，大聲的宣布：老師，我愛您 ! 全部活動氣氛溫馨又感人。除各班組獨具特點的主題活動以外， 身旁出其不意的問候更是讓老師感動。教師節(jié)這1 天，從踏進幼兒園的大門開始，老師們就被 1 聲聲的節(jié)日問候感動著。這問候，有領導的關懷，

10、有同事之間的相互祝愿， 更多的是來自于家長和孩子。 雖然只是簡單的 1 句話卻勝過了千言萬語。這問候，這祝愿包括著家長對老師的認可和尊重。在1 聲聲的祝愿聲中，老師們?yōu)樽约哼@個神圣的職業(yè)感到光榮，感到自豪。教師節(jié)， 這個教師自己的節(jié)日， 伴隨著丹桂飄香漸漸走遠了。沒有鑼鼓喧天，沒有鞭炮齊鳴，惟有那揮之不去的幸福環(huán)繞身旁?；蛟S社會上還有很多人不了解教師節(jié)， 或許幼兒教師在部份人的視野里仍然沒有得到認同?？墒侵灰變簣@的孩子認同，只要家長認同，幼兒園的教師節(jié)氛圍照舊喜慶， 在“尊師重教”的節(jié)日氛圍里， 這個簡 TOC o 1-5 h z 樸、熱烈而又成心義的節(jié)日深深地留在了全部教職工的印象里! H

11、YPERLINK l bookmark0 o Current Document 2020 教師節(jié)幼兒園活動總結(jié)(4)本次活動由于設計提早， 使得準備的時間比較充分， 同時準備實行進程中又進行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動展開得比較順利，活動效果明顯。本次活動的設計目標，主要有以下幾點 1、使幼兒知道9 月10 日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關心、幫助和愛，激起幼兒尊重老師、關心老師的情感，曉得為老師做力所能及的事。2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身旁的人開始，引導幼兒成心識的感知教師對自己的關愛。3、通過活動使幼兒學會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己對教師的愛意。圍繞目標教師在活動的第 1

12、 部份設計了 3 個環(huán)節(jié)。 第 1 個環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的來歷然后第 2 個環(huán)節(jié)引導幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這 1 環(huán)節(jié)中當幼兒知道教師節(jié)已來到時，都會用語言表達，祝 賀老師節(jié)日快樂， 這與活動之前的家長得教育有很大關系， 可是老師提出除用小嘴巴還可以用動作表示時， 有 1 個組的幼兒在常靚田田的帶領下， 主動上前 1 把抱住了老師， 當老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們 1 個擁抱時，孩子們臉上彌漫著幸福與自信。接下來的 1組幼兒因而也模仿了他們， 這時候教師及時提示除擁抱還有甚么動作也會讓老師覺得很開心呢?因而下1 組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，

13、 1 張張笑臉溢滿笑容， 最后在教師引導下還知道可以用自己的巧手親手制作1 張小卡片送給老師。在這 1 環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實孩子對老師的感情也在尋覓機會表現(xiàn)出來， 而且中班的孩子已具有了表達自己情感的經(jīng)驗， 掌握了1 些表達自己情感的方式方法，教師只要略加引導，就可以帶動全部幼兒， 體驗到關心他人的快樂， 而教師所做的就是提供這樣1 個交換的機會，同時進行適當?shù)囊龑АＴ诮酉聛淼奶鹛鹪捊育堄螒蛑?，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應， 當 1 開始教師神神秘秘地要在1 名幼兒耳邊說1 句悄悄話時， 他很嚴肅有些緊張， 當我對他說出“我愛你”時， 我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容， 當他把這 1 句簡

14、單的話傳給其他幼兒時， 我發(fā)現(xiàn)他們每一個人都很開心， 原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容。 可以說這 1 部份的 3 個活動是層層遞進又是環(huán)環(huán)相扣的， 通過這 1 部份的展開， 幼兒既了解了教師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式， 同時又得到了教師的回應，感遭到了情感的是可以傳遞的。第 2 部份， 主要是讓幼兒了解教師工作之外的 1 些事情， 進1 步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這1 環(huán)節(jié)中教師準備了 1 些自己家人的照片， 自家周圍環(huán)境的照片， 和自己回家后做些甚么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃， 李老師家的小娃娃”恍如

15、發(fā)現(xiàn)了好東西， 他們不但相互說著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師， 其實之前的他們對老師下班以后的事情是1 點都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰逢迎孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽 1 樣，也要煮飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。第 3 部份，親親老師。這也是1 個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師由于愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們， 他們由于愛老師還可以親親老師。 當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時， 他們總要駐足 1 會兒， 不愿立刻離開， 其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂。由于

16、是中班的海子選擇這類親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受， 如果是小托班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激起幼兒對教師的情感。通過這次活動， 幼兒不但展現(xiàn)了自己各方面的學習成果， 增強了自信心，更主要的是體驗到了酷愛、尊重等社會情感，從而增進其社會化的進程，但是活動組織進程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單1，幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片，有些不太貼近生活， 所以削弱了活動環(huán)節(jié)的感染力度， 最后與幼兒共同進餐環(huán)節(jié)，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。2020 教師節(jié)幼兒園活動總結(jié)(5)尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的良好傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，我班

17、在9 月 10 日特展開了”老師，節(jié)日快樂”的主題教育活動。希望通過這些活動，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗，以下是這次活動的總結(jié)?；顒?1 開始， 我先問幼兒： 是誰每天為我們將教室打掃得干干凈凈?是誰每天為小朋友洗碗、疊被子 ?是誰中午陪小朋友睡覺， 幫我們疊被子?當孩子們用稚嫩的聲音告知我“是老師”時，我心里充滿了感動與內(nèi)疚， 感動的是他們這么小就可以看到老師的辛苦， 內(nèi)疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細節(jié)入手，提高自己的保育水平。然后， 我就給每一個孩子1 次機會， 讓他們展現(xiàn)自己在幼兒園學的本領。 許多小朋友都大方地展現(xiàn)了自己學會的童謠， 而且他們還給小朋友表演了學會的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)，部份小朋友膽子小，不善于表現(xiàn)自己。 因而我就逐一請他們上來， 在老師的腿上表演”騎大馬”的游戲， 在老師的懷抱里， 他們既享遭到了與老師親近的快樂，又放松了自己的心情。最后， 我告知孩子們今天是教師節(jié)， 請他們說說你想怎樣向老師表達節(jié)日的祝愿，有個“騎大馬”時最開心的小朋友小聲說