淺談信息化教育在幼兒園的運(yùn)用

1、淺談信息化教育在幼兒園的運(yùn)用昆山市張浦鎮(zhèn)南港幼兒園 徐羚內(nèi)容摘要：網(wǎng)絡(luò)是我們這個社會的必需品，也是這個時代的代表產(chǎn)物。教育信息化是將信息作為教育系統(tǒng)的一個載體，并在教育的各個領(lǐng)域廣泛地利用信息技術(shù)，促進(jìn)教育。如今的我們不僅每個班級都配備電腦，更有幼兒園自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，還創(chuàng)建了幼兒園的專業(yè)教育網(wǎng)站，為幼兒園、家長及社會的交流、溝通架起了橋梁。由此可見，我們的幼兒園在發(fā)展，我們的幼兒教師專業(yè)技能更在教育信息化的發(fā)展中不斷地提高與鍛煉。關(guān)鍵詞：幼兒園 信息化教育 互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用正文：探索信息化平臺，優(yōu)化科學(xué)現(xiàn)代管理1、實現(xiàn)幼兒園信息管理的規(guī)范化。信息管理是構(gòu)建數(shù)字化幼兒園的保證，為此我園成立了信息技術(shù)攻

2、關(guān)小組，各成員職責(zé)明確，相互協(xié)調(diào)，有效保證了幼兒園信息化系統(tǒng)的正常運(yùn)作，并根據(jù)我園管理信息化實際情況，建立健全了操作性強(qiáng)、具有實用價值的各項信息化管理規(guī)章制度。2、實現(xiàn)幼兒園行政管理智能化。利用計算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上建立教職工和幼兒電子檔案，可以高效管理幼兒的學(xué)籍和教職工的履歷，利用短信平臺向家長發(fā)送通知、進(jìn)行宣傳，向教師和孩子發(fā)送生日祝福等。與此同時，我們將幼兒園教育教學(xué)、人事檔案、衛(wèi)生保健、 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&is_app=0&jk=702d1d4c3ab3

3、4a32&k=%BD%CC%BE%DF&k0=%BD%CC%BE%DF&kdi0=0&luki=3&n=10&p=baidu&q=52066088_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=324ab33a4c1d2d70&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1847666&tu=u1847666&u=http%3A%2F%2Fwww%2Exzbu%2Ecom%2F9%2Fview%2D2019657%2Ehtm&urlid=0 t _blank 教具等一系列的資料進(jìn)行電子管理，按照行政管理、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健分類收集整理，建立了電子案卷目錄，并

4、進(jìn)行分類與編號。這加速了我園信息技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高了幼兒園科學(xué)管理的實效性和廣泛性。網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，方便了教育管理者監(jiān)督檢查教師班務(wù)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度、教育筆記、教學(xué)反思等教學(xué)資料的撰寫，及時掌握教師的教育教學(xué)動態(tài)。通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，還可使教師在組織及實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。3、促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代教育技能的專業(yè)化。在信息技術(shù)環(huán)境中，教師不僅需要現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，更需要用全新的觀念和理論去審視和指導(dǎo) HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=11&is_

5、app=0&jk=702d1d4c3ab34a32&k=%BD%CC%D3%FD%BD%CC%D1%A7&k0=%BD%CC%D3%FD%BD%CC%D1%A7&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=52066088_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=324ab33a4c1d2d70&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=1847666&tu=u1847666&u=http%3A%2F%2Fwww%2Exzbu%2Ecom%2F9%2Fview%2D2019657%2Ehtm&urlid=0 t _blank 教育教學(xué)活

6、動中的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。在教師掌握信息化技術(shù)的過程中，教師的教育理念以及教學(xué)方式也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。在教育信息專業(yè)化的道路上，我們發(fā)現(xiàn)：第一，教師對計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用都充滿了熱情，喜歡使用課件進(jìn)行教學(xué)，也喜歡進(jìn)行課件的制作，但是有些技術(shù)有待提升。對此，我們成立了攻關(guān)小組，對重點課件進(jìn)行重點突破。每學(xué)期我們都要進(jìn)行教育活動的展示觀摩活動，從說課環(huán)節(jié)開始尋找有創(chuàng)意的教育活動，針對課件進(jìn)行重點指導(dǎo)，利用集體的智慧攻克課件制作過程中的技術(shù)難關(guān)。第二，激發(fā)教師學(xué)習(xí)的愿望。我們組織教師走進(jìn)科技館、自然博物館、索尼探夢等充滿信息技術(shù)和科學(xué)氛圍的殿堂，教師從中深受啟發(fā)，往往會結(jié)合自己的需要進(jìn)行研究。在課件制作交流

7、過程中，發(fā)現(xiàn)了其他教師的新穎做法，并將廣泛傳播，這樣的過程會讓教師獲益更大。第三，我園還在圖書館內(nèi)添置了大量與信息技術(shù)相關(guān)的書籍和報刊，供教師參閱。巧用多媒體資源，開展多元園本教研隨著孩子個別化學(xué)習(xí)時間的增加，老師們更多的時間都需要在活動室中和孩子們在一起，集體教研活動的時間就相對緊張了。通過信息技術(shù)，教師們可以隨時在有效的時間內(nèi)進(jìn)行相互間的交流互動，QQ群、多媒體、視頻技術(shù)等等的使用，讓我們的教研活動更趨多元，同時也提高了教研活動的內(nèi)在質(zhì)量。 1.利用QQ群實現(xiàn)開放、即時教研QQ群是一種多人即時交流的平臺，在群內(nèi)除了討論，還可以創(chuàng)建論壇、相冊、共享文件等進(jìn)行多種方式的交流。我們利用QQ群的優(yōu)

8、勢，組織“群教研”活動實現(xiàn)日常教研?！叭航萄小苯o集體備課、教學(xué)研討、個別教研、小組教研等不同形式的教研活動搭建了更開放、高效的平臺，讓教師們更樂于研討，解決了集中教研時間有限、教師因心理素質(zhì)不敢深度參與的問題，大大提高了教研活動的數(shù)量和質(zhì)量，實現(xiàn)教師間的專業(yè)溝通。同時也給管理層的日常教學(xué)管理、指導(dǎo)工作提供了一個即時反饋、解決問題的平臺。 2.發(fā)揮視頻技術(shù)，讓同課異構(gòu)更生動、有效開展同課異構(gòu)是幫助教師提高課堂教學(xué)有效性的重要舉措，但傳統(tǒng)的聽課方式只能讓老師們在不同的時間、地點觀摩不同教師組織的同一個內(nèi)容的活動，一一記錄后再做研討，耗時多，效果不理想。而我們采用視頻技術(shù)，將同一個內(nèi)容的幾個活動拍攝

9、、制作好后，再組織視頻研討，讓教師們能在同一時間、同一地點觀摩，使同課異構(gòu)更生動。教師們聚焦教學(xué)片斷、探討教育策略、教學(xué)手段更加深入，教研目標(biāo)得以圓滿實現(xiàn)，同時也縮短了教研活動的時間，提高了園本教研的效率。 3.運(yùn)用多媒體，走進(jìn)“名師課堂”受幼兒園人力、財力及時間等因素的限制，人人“走出去”現(xiàn)場觀摩名師組織活動、聆聽名師的講座難以實現(xiàn)，因此我們將“品味名師”的過程轉(zhuǎn)移到多媒體技術(shù)上來。將外出學(xué)習(xí)者“請回來”的名師課例、講座及互聯(lián)網(wǎng)上下載的名師視頻等資料整合成我園的“名師課堂”，有計劃按步驟上傳到幼兒園共享平臺，供教師觀摩，同時拋出問題，發(fā)出記錄表格、組織研討，讓教師們通過觀、思、言、寫，對實踐

10、行為進(jìn)行反思，不斷磨礪自己的教育細(xì)節(jié)，從而使教研更精致。利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，形成多彩家園互動家庭教育與幼兒園教育間的相互融合滲透對幼兒的健康成長至關(guān)重要，合理、科學(xué)地運(yùn)用家長資源是促進(jìn)幼兒教育發(fā)展的新途徑?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)越來越為人們所熟悉，而且很多家庭都用上了電腦這個網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行聯(lián)系和交流，傳統(tǒng)的書信等形式也漸漸被論壇、網(wǎng)站、電子郵箱等等的方式所代替，我們在教育方面也不例外。平時由于家長的工作也很忙，所以和家長交流的時間也不是很多，而且有這么多的家長，一下子要交流也不是件容易的事情，所以網(wǎng)絡(luò)成了我們一個很好的交流平臺。信息技術(shù)應(yīng)用于家園共育后能夠充分發(fā)揮其交互信息、共享資源等特性,在交流時間、合

11、作渠道、溝通內(nèi)容、共育效果等方面體現(xiàn)出了突出的優(yōu)勢作用。同時也給幼兒園開辟了一條宣傳幼教新政策、新理念及科學(xué)育兒等知識的新途徑，形成內(nèi)容更豐富、形式更多樣的網(wǎng)上“家長學(xué)?！薄Ｌ貏e是我們的論壇、QQ群，時常有很多家長在論壇里發(fā)貼，和老師或者家長共同交流彼此的育兒心得。在“家園互動”欄目里，不僅有中國的教育事例，還有外國家長的教育心得，大家從不同的網(wǎng)站、論壇搬來了很多育兒貼，大家在觀看、討論中受益非淺。同時，我們不僅對在孩子智力方面進(jìn)行教育，在身心健康方面也常常有好的建議來交流和學(xué)習(xí)。創(chuàng)建數(shù)字化資源，提升教學(xué)活動水平 豐富幼兒園課程資源是發(fā)展幼兒園課程和提高教師教育教學(xué)水平的重要前提之一。計算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展讓我們可以用新的手段來解決“資源存儲”和“資源共享”的問題。我園依托計算機(jī)多媒體技術(shù)，一是收集、發(fā)展自身資源。將本園一直以來園本課程研究中的教學(xué)活動設(shè)計、自制教玩具圖片、活動視頻資料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師論文等“原創(chuàng)”資源進(jìn)行篩選、整理，收集到幼兒園的資源庫中。二是吸收外來教育資源。將網(wǎng)上的優(yōu)秀課例分析、歌曲資源、故事資源、游戲資源等等及教職工外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲的各種資源，吸收到資源庫中，使資源庫內(nèi)容更為充實。它幫助教師更快捷地檢索出所需的資料，為日常的教育教學(xué)和幼兒的自主學(xué)習(xí)提供了更加豐富的教學(xué)資源，從而提升了幼兒園的教育教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1 加強(qiáng)信