2019年黔東南州易地扶貧搬遷安置點(diǎn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)

1、2019年黔東南州易地扶貧搬遷安置點(diǎn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)2019年暑假，我有幸參加了黔東南州易地扶貧搬遷安置點(diǎn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師的培訓(xùn)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)交流，掌握了不少的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前易地扶貧搬遷義務(wù)教育工作的重要性，作為一名一線教師，不僅教好書，還要育 好人，完成各種教學(xué)任務(wù)，把自己的業(yè)務(wù)水平提升上來(lái)，能更好的服務(wù)于教學(xué)。這次培訓(xùn)， 蘭崗老師、鄭茂剛老師、趙同波老師、王波老師、羅永超老師、王松老師、陳明春老師、周華等八位專家的講座，都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺?。一、課程資源開(kāi)發(fā)利用的教育價(jià)值1.蘭崗教授這節(jié)課讓我認(rèn)識(shí)到

2、美術(shù)課程資源利用價(jià)值和意義，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)利用本地區(qū)的民族文化資源，合理利用資源因素服務(wù)于美術(shù)課程，美術(shù)學(xué)科具有 生命性、情感性、文化性、審美性和個(gè)性，教師要學(xué)會(huì)因地制宜，針對(duì)并符合學(xué)生、學(xué) 校課程方面實(shí)際需要去開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)課，讓美術(shù)課能滿足學(xué)生的需求，同時(shí)又豐富了 美術(shù)課堂。美術(shù)課程資源要認(rèn)清這一資源，凡是為教學(xué)所需要的，所服務(wù)資源，都是美 術(shù)課程資源，特別是教師，是課程資源開(kāi)發(fā)利用中的主導(dǎo)作用，參與者。在開(kāi)展美術(shù)課程的過(guò)程中，要融入民族傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)民族文化融入進(jìn)課堂，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)民族文化的重要性，特別是美術(shù)課程，把當(dāng)?shù)氐娜宋?、建筑、自然風(fēng)光等傳統(tǒng)文化融入最為重要,要讓學(xué)生了解本地區(qū)傳統(tǒng)文化、

3、傳統(tǒng)美術(shù)資源。.趙同波教授在講授初中美術(shù)學(xué)科教改和專業(yè)能力提升時(shí)，美術(shù)課堂要運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)工 具和傳統(tǒng)教學(xué)手法相結(jié)合起來(lái)，美術(shù)課堂教學(xué)可以小組合作培養(yǎng)興趣，贊美學(xué)生、豉勵(lì)創(chuàng) 新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、自信。適當(dāng)安排一些校園室外寫生課，讓學(xué)生走進(jìn)自然，了解自然，感受自然界的美，美術(shù)課堂要多樣化，發(fā)現(xiàn)美是處處存在的，讓 學(xué)生發(fā)揮自己思維創(chuàng)作能力，美術(shù)老師不僅要會(huì)教學(xué)生，也要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)水平， 平時(shí)利用課余時(shí)間多進(jìn)行練習(xí)、創(chuàng)作，知識(shí)理論要豐厚，動(dòng)手能力要強(qiáng)，做一個(gè)知識(shí)淵博 的美術(shù)老師，因?yàn)槊佬g(shù)這一學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科。.陳明春教授在講美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有效課堂這一課題，感受很深刻，受到的

4、啟發(fā)也很多,特別是民族文化，一定要引進(jìn)課堂，什么是文化，民族的東西就是文化，文化無(wú)處不在，美術(shù)教師在上有效課堂，要利用地區(qū) 文化進(jìn)行教學(xué)，讓課堂中由現(xiàn)民族文化，讓學(xué)生知道了解民族文化的意義，民族文 化美的存在。二、全面脫貧，必須打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)1.通過(guò)鄭茂剛教授講座，教師扶貧這一課題，讓我深深的認(rèn)識(shí)到扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要性，特別是教育扶貧，是振興一個(gè)民族的重要任務(wù)，在當(dāng)前大環(huán)境下，還存在很多學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教育文化不夠重視，學(xué)生不愛(ài)學(xué)，家長(zhǎng)不管不問(wèn)，留守兒童學(xué)生問(wèn)題，是當(dāng)前的最大問(wèn)題。做為一名教育工作者，要積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，配合好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)，開(kāi)展做好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，特別的教育扶貧，一個(gè)不能少到

5、到學(xué)校接受教育，讓學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)清教育的重要，只有把知識(shí)文化學(xué)好了才改變貧窮的命運(yùn)，改變傳統(tǒng)舊思想觀念，想要做到這些，就必須是由教師來(lái)傳播傳授知識(shí)，教師要加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，當(dāng)一位受學(xué)生愛(ài)戴者。2.周華老師這一節(jié)課，講得很好，都是當(dāng)前扶貧教育由現(xiàn)在的存在的問(wèn)題，很多地方 地區(qū)都有這樣的學(xué)生、家長(zhǎng)、留守兒童，初中生是一個(gè)叛逆時(shí)期，很多家長(zhǎng)不理解，不 支持教育工作，放任學(xué)生外由打工或者輟學(xué)。教師在教育過(guò)程中，這類學(xué)生返校工作教 育，很難開(kāi)展，文化基礎(chǔ)落后，思想叛逆，說(shuō)好說(shuō)壞油鹽不進(jìn)，教師要和家長(zhǎng)從多方面 做思想教育，改變學(xué)生的觀點(diǎn)，認(rèn)清到知識(shí)文化的重要性。要引導(dǎo)好學(xué)生的思想，做好 心理輔導(dǎo)。三、加強(qiáng)

6、研修，提升素養(yǎng)羅永超教授和王松老師在授課中，都要老師們平時(shí)多加強(qiáng)讀書寫作，特別在羅永超教授講得很到位，作為一線教師，只有自己才能幫助自己，就要加強(qiáng)自身 的學(xué)習(xí)，多讀書，多做研究，多探討，一回生二回熟，只有這樣慢慢成長(zhǎng)，才會(huì)成專家?！暗葘＜襾?lái)指導(dǎo)那是不可能”，這句話很有道理，靠天靠地靠專家，不如靠自己。教師在成 長(zhǎng)道路過(guò)程中，要選擇好目標(biāo)，把要做的事，認(rèn)真去做好，一輩子把一件事做好，你就是專 家。王波教授更是一語(yǔ)中的：當(dāng)今的信息時(shí)代,你不掌握好計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代的教學(xué)工具設(shè)備,你就注定是一個(gè)不被學(xué)生歡迎的老師?？傊谶@次培訓(xùn)中，我體會(huì)最深的是對(duì)教師各方面的要求越來(lái)越高，教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，以自己的努力為教育的發(fā)展、