七年級上學(xué)期語文期末監(jiān)測試卷

七年級上學(xué)期語文期末監(jiān)測試卷廣東省揭陽市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末監(jiān)測試卷

1．（2023七上·揭陽期末）默寫古詩文。

（1），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（2）子在川上曰：“，不舍晝夜。"（《論語·子罕》）

（3）淫慢則不能勵精，___。（諸葛亮《誡子書》）

（4）___，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，___。禹錫《秋詞》）

（5）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。___，___。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）請將陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中適合填入下面對聯(lián)的詩句寫在空格上。上聯(lián)：閑訪幽勝，芒鞋竹杖尋梅去下聯(lián)：醉臥沙場，___

（7）鄉(xiāng)愁是內(nèi)心最易觸動的情感。“___，___”，凄涼幽怨的蘆笛聲，喚醒了作者及征人的思鄉(xiāng)愁緒（李益《夜上受降城聞笛》）；“？”，北歸的大雁，勾起了游子的思鄉(xiāng)之情（王灣《次北固山下》）。

2．（2023七上·揭陽期末）請根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片，說說“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“子規(guī)啼"有何作用。

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題。

“想象力比知識更重要，知識是有限的，想象力可以囊括世界”。我曾想象過自己登臨碣石山時是否會有星漢燦爛的詠嘆；也曾想象過自己徘徊于窗外時是否會有歌頌?zāi)赣H的贊語：更想象過自己面對毫無信任感的流浪貓時是否會有不同形式的nüèdài。這也許quàidàn，也許huájī，也許狹隘，也許美好……但想象確實豐厚了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。想象就像是林間小花，一朵便____；想象就像是園中小草，一棵便____；想象就像是云間彩霞，一片便____。

3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

nüèdàiguàidànhuájī

4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．流芳百世春意闌珊美輪美奐

B．流芳百世春意盎然美輪美奐

C．清香四溢春意盎然天朗氣清

D．清香四溢春意闌珊天朗氣清

5．語段中畫波浪線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．想象確實豐富了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。

B．想象確實豐富了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。

C．想象確實豐厚了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理預(yù)期，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。

D．想象確實豐厚了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理預(yù)期，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題。

【筆記一】

“未識廣州，先聞西關(guān)。"承載著老廣州歷史和文化精髓的“西關(guān)”，是廣州荔灣區(qū)最老舊的城市區(qū)域。西關(guān)包含了歷史建筑、傳統(tǒng)習(xí)俗、老字號商鋪等文化遺產(chǎn)，可以說是南粵嶺南文化大放異彩的地方。

在西關(guān)，有一條聞名遠(yuǎn)近的“上下九"步行街，曾是廣州最繁華的商業(yè)區(qū)之一；那保留了眾多百年騎樓、本地老字號商鋪的老街恩寧路，是廣州首條非遺主題街，已成為一個熱門的“網(wǎng)紅打卡地”。“一灣江水綠，兩岸荔枝紅"描寫的正是西關(guān)美景。行走西關(guān)，你會被這里青磚、灰塑、滿洲窗、趟櫳門等獨屬于西關(guān)的騎樓所吸引，你也會因這里的艇仔粥、咸煎餅、布拉腸、馬蹄糕等獨屬于西關(guān)的小食而垂涎。這里承載著“老廣”的記憶，這里傳唱著嶺南文化魅力……

【筆記二】

文化是城市的靈魂。城市歷史文化遺存是前人智慧的積淀，是城市內(nèi)涵、品質(zhì)、特色的重要標(biāo)志。要妥善處理好保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系，注重延續(xù)城市歷史文脈。兩年前，總書記在永慶坊考察時，就指出，城市規(guī)劃和建設(shè)要高度重視歷史文化保護(hù)，不急功近利，不大拆大建。要更多采用微改造這種“繡花"功夫，注重文明傳承、文化延續(xù)，讓城市“繡”好記憶，幫人們留住鄉(xiāng)愁。

6．請簡要概括兩則筆記的內(nèi)容。

7．請選擇一項西關(guān)文化遺產(chǎn)，擬定一條保護(hù)和傳承西關(guān)文化的建議。

（2023七上·揭陽期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。

8．下面有關(guān)《西游記》的章節(jié)，排列順序正確的一項是（）

①心猿歸正___六賊無蹤_________②蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁

③八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈___④觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔

A．④③②①B．④②③①C．①②④③D．①④③②

9．心理學(xué)上有個詞叫作“重要他人”，指在個體社會化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物。仿照示例，從下面任選一個人物，說說他對主人公的成長產(chǎn)生了怎樣的影響。

唐僧（《西游記》）藤野先生（《朝花夕拾》

示例：海倫——簡·愛成長的精神助力者。當(dāng)簡看到海倫平靜地受罰或是自己的自尊受到傷害后，她只是單純地憤怒，想反抗，想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過來，當(dāng)著她的面折斷。而海倫教她學(xué)會了忍耐和適應(yīng)環(huán)境。

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題

【甲】狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】二鵲救友

某氏園中有古木，鵲巢其上，孵卵將雛。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾一鸛①橫空而來“咯咯”有聲二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯"作聲，似允所請。鶴于古木上盤旋三匝②，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鶴援友也。

【注釋】①鸛（guàn）：一種較兇猛的鳥。②匝（z?。喝Α?/p>

10．解釋下列加點詞語在句子中的意思。

屠大窘___

一狼洞其中

屠自后斷其股

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

②久之，目似瞑，意暇甚。

12．下列各組句子中，加點詞語意思不同的一項是（）

A．悲鳴不已/骨已盡矣

B．俄而揚去/俄而雪驟

C．蓋二鵲招鸛援友也/蓋以誘敵

D．若慶且謝也/日月之行，若出其中

13．請用“|”給文中畫線的句子斷句。（限斷3處）

未幾一鸛橫空而來“咯咯"作聲二鵲亦尾其后。

14．【甲】文中的狼和【乙】文中的鵲分別有什么特點？從故事中鵲的哪些行為可以看出其特點。

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題

紀(jì)念白求恩

毛澤東

①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。

②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

③白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。

④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

15．下列對選文內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（）

A．文章可以看成對白求恩一生的總結(jié)，他的優(yōu)秀品德超越時代，有較高的思想教育價值。

B．文章敘述、議論和抒情相結(jié)合，既有對白求恩品質(zhì)的概括與論述，又表達(dá)作者對他逝世的悼念。

C．第②段加點詞兩個“極端”，用詞凝練，從程度上深刻地體現(xiàn)了白求恩對工作對同志、對人民的態(tài)度。

D．第④段劃橫線的句子運用反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，感情真摯。

16．文中多處運用對比的手法，請試舉一例進(jìn)行分析。

17．我們今天還需要學(xué)習(xí)白求恩精神嗎？請結(jié)合生活實際具體談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題

送走三只貓（節(jié)選）

南帆

①一只肥貓長長地打了一個呵欠，懶洋洋地從我的記憶之中踱出了來，鼓出的肚皮隱隱地一顫一顫。

②這只貓叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么來到我們家。二十世紀(jì)六十年代，我們家居住在小巷一幢破舊的瓦房里，大小老少衣裳簡陋，面有菜色，只有少許的葷腥短暫地漂過清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在這種日子的皺褶里悄悄地長成了一只大肥貓。

③阿灰是外婆的寵兒。外婆時常悄悄地擠出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰。父親偶爾會流露出不滿的神色：飯桌上的人還吃不到魚蝦，怎么又來了一只貓爭食。外婆裝聾作啞。阿灰分得清親疏的臉色，它從來不會撒嬌地蹭父親的褲腳。

④這是一只懶貓，大部分時間閉目養(yǎng)神，或者干脆盤成一團(tuán)打起了呼嚕。

⑤午間的悶熱消散之后，阿灰多半要從廚房出來溜達(dá)一圈，從事一些輕松的娛樂—譬如戲弄壁虎。它悠閑地坐在地板上，慢條斯理地拍打一只剛剛捕獲的壁虎。壁虎棄掉了上尾巴試圖潛逃，阿灰對于這種詭計洞若觀火。它的一個爪子按住活蹦亂跳的尾巴，另一個爪子及時地把逃出了幾步的壁虎一次又一次地?fù)芑貋?，有條不紊的操作讓人想到爐灶前的大廚。奇怪的是，阿灰對于老鼠似乎缺乏應(yīng)有的仇恨，它生平僅僅擒獲一只老鼠。

⑥這一幢破舊瓦房的地板底下有一條大陰溝，眾多老鼠穿梭往返。許多時候，老鼠在朽爛的地板破口探頭探腦，然后鬼鬼祟祟地鉆出地面收羅一些食品。可是，阿灰仿佛耗盡了攻擊老鼠的興致。它瞇著眼坐在一縷陽光里，任由老鼠行色匆匆地竄來竄去，安詳?shù)纳袂槿缤粋€窺破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不遠(yuǎn)的地方停下來，目光炯炯地和它對視。這個挑釁僅僅讓阿灰微微地動了動胡須，它甚至懶得站起來。阿灰似乎不屑于再與地板底下那些神情詭異的家伙交手。阿灰大約就是在這個時候仰起頭來，開始想念明亮的天空和自由自在地呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，躍過一個橫梁之間的空隙，轉(zhuǎn)過屋檐來到了瓦頂之上。

⑦可是，一個難堪的結(jié)局出其不意地出現(xiàn)了：阿灰不知該怎么回家。返回屋檐躍過橫梁之間的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢頭朝下地沿著柱子滑下來。饑腸轆轆的阿灰坐在瓦頂?shù)倪吘壈ОУ亟兄?，長一聲短一聲。

⑧我找來一架木梯子靠到了屋檐的邊緣。阿灰觀察了許久，顫巍巍地伸出一條前腿試了幾番又縮回去。我不耐煩地攀上梯子試圖把它拎下來，阿灰竟然一側(cè)身躲開了。父親憤憤地表示無須理它，這種笨貓丟了也罷。天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個笨拙的辦法：外婆用曬衣服的長長木杈挑起一個菜籃伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫著。這時，奇怪的事情發(fā)生了：猶豫了一會兒，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜籃。它一屁股坐下來的時候，接近十斤的體重壓得菜籃一晃，外婆一個赳趄幾乎扶持不住木權(quán)。

⑨阿灰善于歸納，它很快形成了習(xí)慣。酒飽飯足，鼓腹而游，瓦頂上云游一番歸來，阿灰就會坐到屋檐旁邊千呼萬喚，催促外婆備好菜籃。它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺。外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言。

⑩我記得阿灰失蹤過一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?，一邊阿灰阿灰地呼喚。這種老乞婆的形象讓我們感到了臉紅?？墒?，外婆前所未有地強(qiáng)硬，根本不睬我們的勸阻。幾天以后，阿灰不知從什么地方溜回來了，渾身污跡，整整消瘦了一圈。它將腦袋埋在飯盆里狼吞虎咽了一陣，神情慢慢鎮(zhèn)定了下來。外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ?，嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險世界四處亂竄。它瞇起眼睛靜靜地聽著，慢慢地打起了呼嚕。

阿灰大約活了十來年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一個世界去了。他們在那邊仍然相依為命嗎？

18．請結(jié)合第二、三幅插圖概括文章相關(guān)內(nèi)容。

①外婆悄悄擠出錢買小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰

②___

③_________

④外婆溫情地?fù)崦駥?dǎo)丟失的阿灰

19．第⑧段和第⑩段兩處寫到外婆呼喚阿灰，請你任選一處想象外婆的語氣并用下面的句式說明理由。

我選第___段，外婆的語氣是____________的，理由是_____________________。

20．第③段和第⑧段都寫到父親對阿灰的態(tài)度，有什么作用？

21．請從內(nèi)容和主題兩方面比較本文和鄭振鐸的《貓》有何異同。

22．（2023七上·揭陽期末）閱讀下面材料，按要求作文。

史鐵生母親的那句“好好兒活”，震顫了我們的內(nèi)心；莎莉文老師一個緊緊的擁抱，溫暖了讀者的心靈；植樹的男人淡然平和的表情，讓我們內(nèi)心變得祥和寧靜；勞倫茲一句不管不顧的呼喊，笑中又多出幾分感動……有時候，只是一句話語，一個動作，一種表情，我們便可讀懂一個人。

請以“我讀懂了你”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）。

②字?jǐn)?shù)不少于500字。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）枯藤老樹昏鴉

（2）逝者如斯夫

（3）險躁則不能治性

（4）自古逢秋悲寂寥；便引詩情到碧霄

（5）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時

（6）鐵馬冰河入夢來

（7）不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：藤、躁、寥、霄、燭、雁

故答案為：⑴枯藤老樹昏鴉⑵逝者如斯夫⑶險躁則不能治性⑷自古逢秋悲寂寥；便引詩情到碧霄⑸何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時⑹鐵馬冰河入夢來（7）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．【答案】子規(guī)是杜鵑鳥，啼聲凄切。詩中用“子規(guī)啼"烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，表達(dá)了詩人與友人離別的感傷、凄涼之感。

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

【解析】【分析】這句詩出自唐代詩人李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。全詩表達(dá)了詩人對友人王昌齡被貶謫到偏遠(yuǎn)地區(qū)的深切關(guān)懷和同情?！皸罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”是詩的開篇兩句，描寫了春天楊花落盡、杜鵑鳥（子規(guī)）啼鳴的景象，并提到友人王昌齡即將經(jīng)過五溪的消息。杜鵑鳥的啼聲因其凄切的特點，常被用來烘托哀傷、愁惻的氣氛。在這句詩中，“子規(guī)啼"不僅是對自然景象的描寫，更是對詩人內(nèi)心情感的映射。詩人通過“子規(guī)啼”這一意象，表達(dá)了自己對友人被貶謫的同情和悲傷，以及即將與友人離別的感傷和凄涼之感。這種情感與杜鵑鳥的啼聲形成了共鳴，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。

故答案為：子規(guī)是杜鵑鳥，啼聲凄切。詩中用“子規(guī)啼"烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，表達(dá)了詩人與友人離別的感傷、凄涼之感。

【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【答案】3．虐待；怪誕；滑稽

4．C

5．B

【知識點】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；搭配不當(dāng)

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

3．“nüèdài”寫作“虐待"；“guàidàn”寫作“怪誕"；“huájī”寫作“滑稽"

故答案為：虐待；怪誕；滑稽

4．本題考查詞語辨析。第一空：流芳百世：美名永遠(yuǎn)流傳后世。清香四溢：清淡的香味四散飄溢。這里形容“林間小花”的香味，應(yīng)用“清香四溢"。

第二空：春意闌珊：指春天就要過去了。春意盎然：春天生機(jī)勃勃，韻味正濃。這里形容看到小草就看到春天的生機(jī)勃勃，應(yīng)用“春意盎然”。

第三空：美輪美奐：形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也形容裝飾、布置等美好漂亮。天朗氣清：形容天空晴朗，空氣清新。這里看到“云間彩霞"就看到了好天氣，空氣清新，應(yīng)用“天朗氣清”。

故答案為：C

5．本題考查病句修改。這句話錯在搭配不當(dāng)，“內(nèi)心活動"應(yīng)與“豐富”搭配，“調(diào)節(jié)"應(yīng)與“情緒”搭配。

故答案為：B

【答案】6．西關(guān)的文化遺產(chǎn)和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要意義（意近即可）

7．【示例1】制作西關(guān)美食的小視頻，在短視頻平臺上廣泛傳播，提高其知名度。

【示例2】將“騎樓"申請為國家保護(hù)建筑，爭取資金，對其進(jìn)行修繕保護(hù)。

【知識點】理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查提建議的。作答時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。

6．本題考查概括材料內(nèi)容。根據(jù)筆記一中的“西關(guān)包含了歷史建筑、傳統(tǒng)習(xí)俗、老字號商鋪等文化遺產(chǎn)，可以說是南粵嶺南文化大放異彩的地方”可知，主要介紹了西關(guān)豐富的文化遺產(chǎn)。根據(jù)筆記二中的“城市歷史文化遺存是前人智慧的積淀，是城市內(nèi)涵、品質(zhì)、特色的重要標(biāo)志。要妥善處理好保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系，注重延續(xù)城市歷史文脈"可知，介紹了保護(hù)文化遺產(chǎn)對于一個城市的重要意義。

故答案為：西關(guān)的文化遺產(chǎn)和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要意義（意近即可）

7．本題考查提出建議，開放類試題，選擇一處西關(guān)的文化遺產(chǎn)，然后提出切實可行的建議即可。

故答案為：【示例1】制作西關(guān)美食的小視頻，在短視頻平臺上廣泛傳播，提高其知名度。

【示例2】將“騎樓”申請為國家保護(hù)建筑，爭取資金，對其進(jìn)行修繕保護(hù)。

【答案】8．D

9．【示例1】唐僧——孫悟空成長的引路人，師徒二人在取經(jīng)路上遇到六個強(qiáng)盜攔路，孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打殺，唐借認(rèn)為他們罪不致死，訓(xùn)斥孫悟空，并勸他不要一味傷生，唐僧教會他要慈悲為懷，心存善念。

【示例2】藤野先生——魯迅情感的撫慰者。魯迅初到仙臺，人地兩生，是藤野先生給予了魯迅真誠的關(guān)愛與幫助。不僅在學(xué)業(yè)上給予了魯迅足夠的關(guān)心，還關(guān)心他的生活，為他排解與學(xué)生之間的矛盾。他教會了魯迅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于探索的精神。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

8．“心猿歸正六賊無蹤"出自《西游記》第十四回，“蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁”出自《西游記》第十五回，“八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈"出自《西游記》第二十二回，“觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔”出自《西游記》第十八回。

故答案為：D

9．本題考查名著人物，開放類試題，結(jié)合具體情節(jié)與人物形象分析即可。如寫唐僧是孫悟空成長的引路人，又如寫藤野先生作為魯迅情感的撫慰者。

故答案為：【示例1】唐僧——孫悟空成長的引路人，師徒二人在取經(jīng)路上遇到六個強(qiáng)盜攔路，孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打殺，唐借認(rèn)為他們罪不致死，訓(xùn)斥孫悟空，并勸他不要一味傷生，唐僧教會他要慈悲為懷，心存善念。

【示例2】藤野先生——魯迅情感的撫慰者。魯迅初到仙臺，人地兩生，是藤野先生給予了魯迅真誠的關(guān)愛與幫助。不僅在學(xué)業(yè)上給予了魯迅足夠的關(guān)心，還關(guān)心他的生活，為他排解與學(xué)生之間的矛盾。他教會了魯迅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于探索的精神。

【答案】10．處境困迫，為難；挖洞；大腿

11．①屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?/p>

②時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。

12．A

13．未幾|一鸛橫空而來|“咯咯"作聲|二鵲亦尾其后。

14．狼：貪婪、兇狠、狡詐；鵲：有情義，機(jī)智；從故事中喜鵲看到孩子有難便“悲鳴不已”引來群鵲，并請來一只鸛幫它們除掉敵患可以看出其有情義，機(jī)智。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】

【甲】

一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。

【乙】

某人的花園里有一棵古老的樹，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來的小鵲都快長成幼鳥了。一天，一只喜鵲在巢上來回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫。不一會兒，有一群喜鵲鳴叫著漸漸靠近，停在這棵古老的樹上，忽然有兩只喜鵲對著鳴叫，好像在交談的樣子，不一會兒便飛走了。不久，一只鸛從空中飛來，“咯咯"地發(fā)出叫聲，兩只喜鵲也跟隨在它后面。其他喜鵲看到后喧鬧起來，好像在訴說著什么。鸛又發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎答應(yīng)了喜鵲們的請求。鸛在古老的樹上盤旋了三圈，于是俯沖向鵲巢，叼出一條紅蛇并吞了下去。其他喜鵲歡呼飛舞起來，好像在慶祝并且感謝鸛。原來這兩只喜鵲是招來鸛救援朋友的。

10．本題考查文言實詞。①句意：屠夫非常困窘急迫。窘：困窘，處境危急，困迫為難。②句意：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：打洞。③句意：屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿。股：大腿。

故答案為：處境困迫，為難；挖洞；大腿

11．本題考查文言文翻譯。①重點字詞：乃，于是；倚，倚靠；其，代詞，代指柴草堆；弛，放下；持，拿。②重點字詞：久之，時間長了；似，好像，似乎；瞑，閉上眼睛；意，神情；暇，從容、悠閑。

故答案為：①屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。②時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。

12．A.“悲鳴不已"中“已”意為停止。這句話的意思是（喜鵲）悲傷地鳴叫不停?！肮且驯M矣"中“已”意為已經(jīng)。這句話的意思是骨頭已經(jīng)扔完了。加點詞語意思不同。

B.“俄而揚去"中“俄而”意為不久、一會兒。這句話的意思是不久就飛走了?！岸矶E"中“俄而”也是不久、一會兒的意思。這句話的意思是不久，雪下得大了。加點詞語意思相同。

C.“蓋二鵲招鸛援友也"中“蓋”意為原來是。這句話的意思是原來是兩只喜鵲招呼鸛來救援朋友。“蓋以誘敵"中“蓋”也是原來是的意思。這句話的意思是原來是用來誘惑敵人的。加點詞語意思相同。

D.“若慶且謝也"中“若”意為你們。這句話的意思是你們應(yīng)該慶祝并且感謝（鸛）?！叭赵轮?，若出其中"中“若”意為好像。這句話的意思是太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。加點詞語意思不同。

故答案為：A

13．本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析。句意：過了一會兒，一只鸛從空中飛來，發(fā)出“咯咯"的聲音，兩只喜鵲就跟在它后面?！拔磶住北硎緯r間，意為不久，通常作為一個獨立的時間狀語，可單獨斷開?！耙畸X橫空而來"是一個主謂結(jié)構(gòu)的句子，“一鸛”是主語，表示一只鸛，“橫空而來"是謂語，描述鸛的動作狀態(tài)，意思是從天空中飛來，可單獨成句斷開?！啊┛髀暋笔躯X發(fā)出聲音的描述，是一個獨立的表述鸛發(fā)出聲音的句子成分，可斷開?！岸o亦尾其后"也是一個主謂結(jié)構(gòu)的句子，“二鵲”是主語，“亦尾其后"是謂語，意思是兩只喜鵲也跟在它后面，可單獨成句斷開。

故答案為：未幾|一鸛橫空而來|“咯咯”作聲|二鵲亦尾其后。

14．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合甲文中“骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故"乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可以看出狼有奸詐、兇狠、狡猾、貪婪的特點。從乙文“頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去"群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯’作聲，似允所請”可知，一只喜鵲在巢上來回地飛，不停地發(fā)出悲傷的嗚叫。很快，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上，由此可以看出鵲有團(tuán)結(jié)、友愛、機(jī)智、講情義的特點。

故答案為：狼：貪婪、兇狠、狡詐；鵲：有情義，機(jī)智；從故事中喜鵲看到孩子有難便“悲鳴不已"引來群鵲，并請來一只鸛幫它們除掉敵患可以看出其有情義，機(jī)智。

【答案】15．D

16．示例：通過白求恩和“不少的人”在“對工作"、“對同志對人民”兩個方面的對比，突出了白求恩“極端負(fù)責(zé)"極端熱忱”的高貴品質(zhì)。通過對比，更有力地闡明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。

17．示例：我認(rèn)為在今天我們依舊要學(xué)習(xí)白求恩精神。2020年面對突如其來的疫情，我國在迅速應(yīng)對本國疫情的同時，依舊給全球其它國家和地區(qū)捐贈了數(shù)之不盡的口罩、呼吸機(jī)、防護(hù)服以及疫苗等抗疫物資，只有秉持著高度的國際主義精神，才能應(yīng)對世界的共同挑戰(zhàn)，人類生活才能更美好。（開放類試題，言之成理即可。）

【知識點】理解文章關(guān)鍵語句意思；議論文文本；評價啟示、反思感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準(zhǔn)確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

15．ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)第④段劃橫線的句子“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人"可知，這里運用排比的修辭，語氣流暢，富有氣勢，議論熱情洋溢，收束全文，鏗鏘有力；

而非“反復(fù)的修辭手法”；

故答案為：D

16．本題考查理解對比手法作用的能力。在閱讀《紀(jì)念白求恩》這篇文章時，我們需要仔細(xì)分析文章中的各個段落，找出作者運用對比手法的實例。這些實例可能出現(xiàn)在描述白求恩同志的品質(zhì)、工作態(tài)度、醫(yī)術(shù)水平等方面，也可能出現(xiàn)在將白求恩與其他人進(jìn)行比較的段落中。在文章的第二段中，作者明確運用了對比手法。他首先描述了白求恩同志“毫不利己專門利人的精神”，表現(xiàn)在他對工作的極端負(fù)責(zé)任和對同志對人民的極端熱忱。隨后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，描述了“不少的人”對工作不負(fù)責(zé)任、拈輕怕重、自私自利等負(fù)面品質(zhì)。這種對比不僅突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)，還使讀者更加清晰地看到了兩種截然不同的工作態(tài)度和人格魅力。通過這種對比，作者有力地闡明了學(xué)習(xí)白求恩同志的必要性。他呼吁每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的精神，成為一個高尚的人、純粹的人、有道德的人、脫離了低級趣味的人、有益于人民的人。這種對比手法不僅增強(qiáng)了文章的說服力，還使讀者在對比中更加深刻地理解了白求恩同志的精神內(nèi)涵。

故答案為：示例：通過白求恩和“不少的人"在“對工作”、“對同志對人民"兩個方面的對比，突出了白求恩“極端負(fù)責(zé)”“極端熱忱"的高貴品質(zhì)。通過對比，更有力地闡明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。

17．本題考查人物形象和語言表達(dá)。根據(jù)選文第②段“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱”可知，白求恩同志是一個有毫不利己專門利人的精神，對工作極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民極端的熱忱的人；根據(jù)第③段“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精"可知，白求恩同志是一個以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精的人；根據(jù)第④段“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”可知，白求恩同志的偉大精神，在今天仍然具有重要意義。我們要繼續(xù)發(fā)揚這些偉大的精神，對學(xué)習(xí)和生活滿腔熱忱，樹立遠(yuǎn)大理想，平時認(rèn)真勤奮、不怕艱苦，努力提高自身的素質(zhì)，爭取成為一個人高尚、純粹、有道德、脫離低級趣味的人。我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，離不開成干上萬醫(yī)務(wù)工作者的奉獻(xiàn)和努力，是他們救死扶傷，耕耘在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)戰(zhàn)線，才讓我們有了可靠的健康保障。我們必須對無數(shù)醫(yī)務(wù)工作者的工作給予肯定和點贊。然而也必須看到，個別醫(yī)務(wù)工作者的所作所為與人民利益背道而馳，收紅包、開天價藥、吃回扣等不良風(fēng)氣仍不時侵蝕著醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，讓醫(yī)生這個神圣的職業(yè)染上了污點。要去除這些不正之風(fēng)，就要加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)工作者的教育引導(dǎo)，白求恩的事跡、“白求恩精神"就是一大珍貴教材。它能激勵和鼓舞醫(yī)務(wù)工作者，為了人民的健康、為了患者的利益，自覺抵制各類不正之風(fēng)侵襲，做一個道德高尚的人、有益于人民的人。

故答案為：示例：我認(rèn)為在今天我們依舊要學(xué)習(xí)白求恩精神。2020年面對突如其來的疫情，我國在迅速應(yīng)對本國疫情的同時，依舊給全球其它國家和地區(qū)捐贈了數(shù)之不盡的口罩、呼吸機(jī)、防護(hù)服以及疫苗等抗疫物資，只有秉持著高度的國際主義精神，才能應(yīng)對世界的共同挑戰(zhàn)，人類生活才能更美好。（開放類試題，言之成理即可。）

【答案】18．外婆多次用籃子營救阿灰；外婆敲飯盒走街串巷尋阿灰

19．【示例1】我選第⑧段；外婆的語氣是溫和親切（耐心平靜）的；理由是：外婆想鼓勵阿灰，給它信心，讓它放心，讓它有勇氣跳到籃子里?！臼纠?】我選第⑩段，外婆的語氣是焦慮急切（憂傷沉重）的，理由是：外婆想對流浪在外的阿灰極為擔(dān)憂，急切想找到它。

20．父親眼中，阿灰愚笨無用還與我們爭食，對阿灰的態(tài)度是厭惡、嫌棄；而外婆則把阿灰當(dāng)孩子一樣對待，包容關(guān)愛阿灰。作者寫父親的態(tài)度襯托外婆對阿灰無私關(guān)愛的不易與難得。

21．相同：兩篇文章都是寫貓，都表達(dá)了對貓的喜愛之情。

不同：本文講述了阿灰得到外婆的格外照料與關(guān)愛，活得自在愜意，任性灑脫，表現(xiàn)了人對生命的尊重，人與動物之間和諧共生的美好。

鄭振鐸《貓》敘述了第三只貓因“我”的偏見而被扼殺，表達(dá)了對弱者的同情和憐憫，以及深深的自責(zé)。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章思想傾向；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查的是朗讀設(shè)計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

18．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第⑧段“外婆用曬衣服的長長木權(quán)挑起一個菜籃伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫著。這時，奇怪的事情發(fā)生了：猶豫了一會兒，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜籃。它一屁股坐下來的時候，接近十斤的體重壓得菜籃一晃，外婆一個趔起幾乎扶持不住木權(quán)”，第⑨段“阿灰就會坐到屋檐旁邊干呼萬喚，催促外婆備好菜籃。它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺”可知，阿灰有一次爬到屋頂，下不來，外婆用菜籃把它接下來，后來，它多次爬在墻上，都是外婆用籃子救它下來。據(jù)此概括。結(jié)合第10段“我記得阿灰失蹤過一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?，一邊阿灰阿灰地呼喚。這種老乞婆的形象讓我們感到了臉紅?？墒?，外婆前所未有地強(qiáng)硬，根本不睬我們的勸阻"可知，阿灰失蹤了，外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?，一邊呼喚阿灰；?jù)此概括。

故答案為：外婆多次用籃子營救阿灰；外婆敲飯盒走街串巷尋阿灰

19．本題考查朗讀設(shè)計。結(jié)合第⑧段“天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個笨拙的辦法：外婆用曬衣服的長長木權(quán)挑起一個菜籃伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫著”可知，外婆是在阿灰不敢從屋檐上下來的情況下，想方設(shè)法想讓阿灰從屋檐上下來時對阿灰的叫喚，這個時候外婆的心情是焦急的，但語氣應(yīng)該是充滿慈愛與鼓勵，親切溫柔又堅定平和的，語速應(yīng)是緩慢的，希望阿灰不要害怕，希望它能夠鎮(zhèn)定下來進(jìn)入菜籃中，然后從屋檐下來；據(jù)此設(shè)計朗讀；結(jié)合第10段“我記得阿灰失蹤過一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?，一邊阿灰阿灰地呼?可知，外婆是在阿灰失蹤的情況下，外婆焦急地尋找的情況下對阿灰的叫喚，此時，外婆的心情是十分焦急又難過，因此叫喚時的語氣一開始應(yīng)該是急切的，語速應(yīng)較快，表達(dá)出她對阿灰的處境的擔(dān)憂；越叫喚，聲音應(yīng)該越來越低，語速應(yīng)緩緩放慢，表達(dá)出叫喚許久之后的體力不支與她內(nèi)心對阿灰也許遭遇不測的恐懼、擔(dān)心的心理。據(jù)此進(jìn)行朗讀設(shè)計。

故答案為：【示例1】我選第⑧段；外婆的語氣是溫和親切（耐心平靜）的；理由是：外婆想鼓勵阿灰，給它信心，讓它放心，讓它有勇氣跳到籃子里?！臼纠?】我選第⑩段，外婆的語氣是焦慮急切（憂傷沉重）的，理由是：外婆想對流浪在外的阿灰極為擔(dān)憂，急切想找到它。

20．本題考查理解句段作用。結(jié)合第③段“父親偶爾會流露出不滿的神色：飯桌上的人還吃不到魚蝦，怎么又來了一只貓爭食”“阿灰分得清親疏的臉色，它從來不會撒嬌地蹭父親的褲腳”，第⑧段“父親憤憤地表示無須理它，這種笨貓丟了也罷”知：父親認(rèn)為阿灰跟人爭食物，上墻了不會下來，這么愚笨的貓，即使走丟了也沒關(guān)系；由此可見他對于阿灰的態(tài)度是討厭的，嫌棄的；結(jié)合第③段“阿灰是外婆的寵兒。外婆時常悄悄地擠出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰”，第⑧段“天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個笨拙的辦法”，第⑨段“外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言"第10段“外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?，一邊阿灰阿灰地呼喚”“外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ?，嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險世界四處亂串”，可知：外婆對阿灰的態(tài)度是十分寵愛的，把阿灰當(dāng)成了一個孩子來對待，喂它小魚小蝦，幫助它脫離危險，當(dāng)它不見的時候，走家串戶去找它，十分關(guān)心愛護(hù)它，這與父親對阿灰的態(tài)度形成了鮮明的對比；作者寫父親對阿灰的態(tài)度反襯外婆對阿灰的態(tài)度，突出外婆對阿灰的包容和無微不至的關(guān)愛。父親眼中，阿灰愚笨無用還與我們爭食，對阿灰的態(tài)度是厭惡、嫌棄；而外婆則把阿灰當(dāng)孩子一樣對待，包容關(guān)愛阿灰。作者寫父親的態(tài)度反襯外婆對阿灰無私關(guān)愛的不易與難得。

故答案為：父親眼中，阿灰愚笨無用還與我們爭食，對阿灰的態(tài)度是厭惡、嫌棄；而外婆則把阿灰當(dāng)孩子一樣對待，包容關(guān)愛阿灰。作者寫父親的態(tài)度襯托外婆對阿灰無私關(guān)愛的不易與難得。

21．鄭振鐸的《貓》“三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時，逗著貓玩”“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂"這只小貓較第一只更有趣、更活潑”“大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣"我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物”“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”，可知：鄭振鐸的《貓》敘寫的是他們家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，表達(dá)了對貓的喜愛之情。本文詳寫了第三只貓被“我”冤枉扼殺的故事，表現(xiàn)“我"的自責(zé)和對弱者的不幸遭遇的同情。結(jié)合《送走三只貓》第③段“阿灰是外婆的寵兒。外婆時常悄悄地擠出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰”，第⑧段“天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個笨拙的辦法”，第⑨段“外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言”第10段“外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?，一邊阿灰阿灰地呼?外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ?，嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險世界四處亂竄”可知：本文敘寫外婆愛貓的故事，表現(xiàn)了對貓的喜愛之情。文章通過敘寫外婆對貓無微不至的關(guān)愛，表現(xiàn)了人與動物和諧相處的美好主題；可根據(jù)以上分析概括兩文的異同點。

故答案為：相同：兩篇文章都是寫貓，都表達(dá)了對貓的喜愛之情。

不同：本文講述了阿灰得到外婆的格外照料與關(guān)愛，活得自在愜意，任性灑脫，表現(xiàn)了人對生命的尊重，人與動物之間和諧共生的美好。

鄭振鐸《貓》敘述了第三只貓因“我"的偏見而被扼殺，表達(dá)了對弱者的同情和憐憫，以及深深的自責(zé)。

22．【答案】我讀懂了你

在記憶的長河中，有一個人總是默默地陪伴著我，那個人就是我的父親。他不善言辭，總是用行動來表達(dá)他對我的愛。曾經(jīng)，我以為我很了解他，但隨著年齡的增長，我才發(fā)現(xiàn)，我對他的了解只是冰山一角。直到那一天，我才真正讀懂了他。

那是一個寒冷的冬天，我因為考試失利而心情低落?；氐郊液?，我把自己關(guān)在房間里，不想和任何人說話。父親看到我這樣，默默地走進(jìn)廚房，為我做了一碗熱氣騰騰的面條。他輕輕地敲了敲我的房門，說：“孩子，出來吃點東西吧。”我打開房門，看到父親端著面條站在門口，他的眼神中充滿了關(guān)切和心疼。我接過面條，坐在餐桌前，默默地吃著。父親坐在我對面，看著我，沒有說話。我知道，他是在等我先開口。

過了一會兒，我放下筷子，抬起頭，看著父親，說：“爸爸，我這次考試沒考好。"父親微微一笑，說：“沒關(guān)系，一次考試失利并不代表什么。你要相信自己，下次一定能考好?！蔽铱粗赣H的眼睛，那里面充滿了信任和鼓勵。那一刻，我突然明白了，父親一直都在默默地關(guān)心著我，他用他的方式愛著我。

從那以后，我開始更加努力地學(xué)習(xí)。每當(dāng)我遇到困難時，我都會想起父親的眼神，那里面充滿了力量，讓我勇往直前。在父親的鼓勵下，我的成績越來越好，我也變得越來越自信。

現(xiàn)在，我終于讀懂了父親。他雖然不善言辭，但他的愛卻像一座山，深沉而厚重。他用他的行動告訴我，什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。他是我人生中最重要的人，也是我永遠(yuǎn)的依靠。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】本題的中心話題是通過一句話語、一個動作、一種表情讀懂一個人。材料中列舉了不同的人通過不同的方式觸動人心，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從細(xì)微之處讀懂他人。

【題干分析】①材料中史鐵生母親的“好好兒活"、莎莉文老師的擁抱、植樹男人的表情、勞倫茲的呼喊等，都是通過具體的行為或話語展現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界和品質(zhì)。這些例子表明，有時候一些看似微小的細(xì)節(jié)，卻能讓我們深刻地理解一個人。②具體分析：可以從自己身邊的人入手，如父母、老師、朋友等。比如寫母親在自己遇到困難時默默遞上一杯熱牛奶的動作，讓自己讀懂了母親無聲的關(guān)愛；或者寫老師在課堂上一個鼓勵的眼神，讓自己讀懂了老師的期望。寫作思路上，可以先描述對這個人的初步印象，然后通過具體的事件展現(xiàn)這個人的話語、動作或表情，分析從中讀懂了這個人的什么品質(zhì)或情感。容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是對“讀懂”的過程描寫不夠詳細(xì)，或者事例選取過于平淡。作文開頭可以設(shè)置懸念，如“那個人，總是默默地站在角落，我一直讀不懂他，直到那一天……"事例素材可以選取生活中的小事，突出細(xì)節(jié)。結(jié)尾可以升華主題，如“讀懂一個人，不僅僅是了解，更是一種心靈的溝通，讓我們在人生的道路上更加珍惜那些溫暖我們的人?！?/p>

【立意提取】

1.一個微笑，讀懂父愛：通過父親在自己受挫時的一個微笑，讀懂了父親深沉的愛。

2.老師的目光，我讀懂了你：講述從老師的目光中讀懂老師的關(guān)心和期待。

例文：

我讀懂了你

在記憶的長河中，有一個人總是默默地陪伴著我，那個人就是我的父親。他不善言辭，總是用行動來表達(dá)他對我的愛。曾經(jīng)，我以為我很了解他，但隨著年齡的增長，我才發(fā)現(xiàn)，我對他的了解只是冰山一角。直到那一天，我才真正讀懂了他。

那是一個寒冷的冬天，我因為考試失利而心情低落?；氐郊液?，我把自己關(guān)在房間里，不想和任何人說話。父親看到我這樣，默默地走進(jìn)廚房，為我做了一碗熱氣騰騰的面條。他輕輕地敲了敲我的房門，說：“孩子，出來吃點東西吧。"我打開房門，看到父親端著面條站在門口，他的眼神中充滿了關(guān)切和心疼。我接過面條，坐在餐桌前，默默地吃著。父親坐在我對面，看著我，沒有說話。我知道，他是在等我先開口。

過了一會兒，我放下筷子，抬起頭，看著父親，說：“爸爸，我這次考試沒考好。”父親微微一笑，說：“沒關(guān)系，一次考試失利并不代表什么。你要相信自己，下次一定能考好。"我看著父親的眼睛，那里面充滿了信任和鼓勵。那一刻，我突然明白了，父親一直都在默默地關(guān)心著我，他用他的方式愛著我。

從那以后，我開始更加努力地學(xué)習(xí)。每當(dāng)我遇到困難時，我都會想起父親的眼神，那里面充滿了力量，讓我勇往直前。在父親的鼓勵下，我的成績越來越好，我也變得越來越自信。

現(xiàn)在，我終于讀懂了父親。他雖然不善言辭，但他的愛卻像一座山，深沉而厚重。他用他的行動告訴我，什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。他是我人生中最重要的人，也是我永遠(yuǎn)的依靠。

【點評】文章通過描述自己考試失利后父親的關(guān)心和鼓勵，表達(dá)了對父愛的深刻理解。從對父親的不理解到真正讀懂父親，展現(xiàn)了成長的過程和親情的力量。對父親的動作、語言和眼神進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，如“父親微微一笑，說：‘沒關(guān)系，一次考試失利并不代表什么。你要相信自己，下次一定能考好。’”“父親坐在我對面，看著我，沒有說話。我知道，他是在等我先開口。"這些描寫生動地展現(xiàn)了父親的關(guān)愛和期待。開頭引出對父親的不理解，中間通過考試失利的事件讀懂了父親，結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)對父親的感激和敬愛，結(jié)構(gòu)完整，層次分明。

1/1廣東省揭陽市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末監(jiān)測試卷

1．（2023七上·揭陽期末）默寫古詩文。

（1），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（2）子在川上曰：“，不舍晝夜?！保ā墩撜Z·子罕》）

（3）淫慢則不能勵精，___。（諸葛亮《誡子書》）

（4）___，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，___。禹錫《秋詞》）

（5）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。___，___。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）請將陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中適合填入下面對聯(lián)的詩句寫在空格上。上聯(lián)：閑訪幽勝，芒鞋竹杖尋梅去下聯(lián)：醉臥沙場，___

（7）鄉(xiāng)愁是內(nèi)心最易觸動的情感?！癬__，___”，凄涼幽怨的蘆笛聲，喚醒了作者及征人的思鄉(xiāng)愁緒（李益《夜上受降城聞笛》）；“？”，北歸的大雁，勾起了游子的思鄉(xiāng)之情（王灣《次北固山下》）。

【答案】（1）枯藤老樹昏鴉

（2）逝者如斯夫

（3）險躁則不能治性

（4）自古逢秋悲寂寥；便引詩情到碧霄

（5）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時

（6）鐵馬冰河入夢來

（7）不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：藤、躁、寥、霄、燭、雁

故答案為：⑴枯藤老樹昏鴉⑵逝者如斯夫⑶險躁則不能治性⑷自古逢秋悲寂寥；便引詩情到碧霄⑸何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時⑹鐵馬冰河入夢來（7）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．（2023七上·揭陽期末）請根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片，說說“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪"（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“子規(guī)啼”有何作用。

【答案】子規(guī)是杜鵑鳥，啼聲凄切。詩中用“子規(guī)啼"烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，表達(dá)了詩人與友人離別的感傷、凄涼之感。

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

【解析】【分析】這句詩出自唐代詩人李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。全詩表達(dá)了詩人對友人王昌齡被貶謫到偏遠(yuǎn)地區(qū)的深切關(guān)懷和同情。“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”是詩的開篇兩句，描寫了春天楊花落盡、杜鵑鳥（子規(guī)）啼鳴的景象，并提到友人王昌齡即將經(jīng)過五溪的消息。杜鵑鳥的啼聲因其凄切的特點，常被用來烘托哀傷、愁惻的氣氛。在這句詩中，“子規(guī)啼"不僅是對自然景象的描寫，更是對詩人內(nèi)心情感的映射。詩人通過“子規(guī)啼”這一意象，表達(dá)了自己對友人被貶謫的同情和悲傷，以及即將與友人離別的感傷和凄涼之感。這種情感與杜鵑鳥的啼聲形成了共鳴，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。

故答案為：子規(guī)是杜鵑鳥，啼聲凄切。詩中用“子規(guī)啼"烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，表達(dá)了詩人與友人離別的感傷、凄涼之感。

【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題。

“想象力比知識更重要，知識是有限的，想象力可以囊括世界”。我曾想象過自己登臨碣石山時是否會有星漢燦爛的詠嘆；也曾想象過自己徘徊于窗外時是否會有歌頌?zāi)赣H的贊語：更想象過自己面對毫無信任感的流浪貓時是否會有不同形式的nüèdài。這也許quàidàn，也許huájī，也許狹隘，也許美好……但想象確實豐厚了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。想象就像是林間小花，一朵便____；想象就像是園中小草，一棵便____；想象就像是云間彩霞，一片便____。

3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

nüèdàiguàidànhuájī

4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．流芳百世春意闌珊美輪美奐

B．流芳百世春意盎然美輪美奐

C．清香四溢春意盎然天朗氣清

D．清香四溢春意闌珊天朗氣清

5．語段中畫波浪線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．想象確實豐富了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。

B．想象確實豐富了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理期待，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。

C．想象確實豐厚了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理預(yù)期，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情感。

D．想象確實豐厚了我的內(nèi)心活動，滿足了我的心理預(yù)期，更調(diào)節(jié)了我的負(fù)面情緒。

【答案】3．虐待；怪誕；滑稽

4．C

5．B

【知識點】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；搭配不當(dāng)

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

3．“nüèdài"寫作“虐待”；“guàidàn"寫作“怪誕”；“huájī"寫作“滑稽”

故答案為：虐待；怪誕；滑稽

4．本題考查詞語辨析。第一空：流芳百世：美名永遠(yuǎn)流傳后世。清香四溢：清淡的香味四散飄溢。這里形容“林間小花"的香味，應(yīng)用“清香四溢”。

第二空：春意闌珊：指春天就要過去了。春意盎然：春天生機(jī)勃勃，韻味正濃。這里形容看到小草就看到春天的生機(jī)勃勃，應(yīng)用“春意盎然"。

第三空：美輪美奐：形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也形容裝飾、布置等美好漂亮。天朗氣清：形容天空晴朗，空氣清新。這里看到“云間彩霞”就看到了好天氣，空氣清新，應(yīng)用“天朗氣清"。

故答案為：C

5．本題考查病句修改。這句話錯在搭配不當(dāng)，“內(nèi)心活動”應(yīng)與“豐富"搭配，“調(diào)節(jié)”應(yīng)與“情緒"搭配。

故答案為：B

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題。

【筆記一】

“未識廣州，先聞西關(guān)。”承載著老廣州歷史和文化精髓的“西關(guān)”，是廣州荔灣區(qū)最老舊的城市區(qū)域。西關(guān)包含了歷史建筑、傳統(tǒng)習(xí)俗、老字號商鋪等文化遺產(chǎn)，可以說是南粵嶺南文化大放異彩的地方。

在西關(guān)，有一條聞名遠(yuǎn)近的“上下九”步行街，曾是廣州最繁華的商業(yè)區(qū)之一；那保留了眾多百年騎樓、本地老字號商鋪的老街恩寧路，是廣州首條非遺主題街，已成為一個熱門的“網(wǎng)紅打卡地"?！耙粸辰G，兩岸荔枝紅”描寫的正是西關(guān)美景。行走西關(guān)，你會被這里青磚、灰塑、滿洲窗、趟櫳門等獨屬于西關(guān)的騎樓所吸引，你也會因這里的艇仔粥、咸煎餅、布拉腸、馬蹄糕等獨屬于西關(guān)的小食而垂涎。這里承載著“老廣"的記憶，這里傳唱著嶺南文化魅力……

【筆記二】

文化是城市的靈魂。城市歷史文化遺存是前人智慧的積淀，是城市內(nèi)涵、品質(zhì)、特色的重要標(biāo)志。要妥善處理好保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系，注重延續(xù)城市歷史文脈。兩年前，總書記在永慶坊考察時，就指出，城市規(guī)劃和建設(shè)要高度重視歷史文化保護(hù)，不急功近利，不大拆大建。要更多采用微改造這種“繡花”功夫，注重文明傳承、文化延續(xù)，讓城市“繡"好記憶，幫人們留住鄉(xiāng)愁。

6．請簡要概括兩則筆記的內(nèi)容。

7．請選擇一項西關(guān)文化遺產(chǎn)，擬定一條保護(hù)和傳承西關(guān)文化的建議。

【答案】6．西關(guān)的文化遺產(chǎn)和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要意義（意近即可）

7．【示例1】制作西關(guān)美食的小視頻，在短視頻平臺上廣泛傳播，提高其知名度。

【示例2】將“騎樓”申請為國家保護(hù)建筑，爭取資金，對其進(jìn)行修繕保護(hù)。

【知識點】理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查提建議的。作答時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。

6．本題考查概括材料內(nèi)容。根據(jù)筆記一中的“西關(guān)包含了歷史建筑、傳統(tǒng)習(xí)俗、老字號商鋪等文化遺產(chǎn)，可以說是南粵嶺南文化大放異彩的地方"可知，主要介紹了西關(guān)豐富的文化遺產(chǎn)。根據(jù)筆記二中的“城市歷史文化遺存是前人智慧的積淀，是城市內(nèi)涵、品質(zhì)、特色的重要標(biāo)志。要妥善處理好保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系，注重延續(xù)城市歷史文脈”可知，介紹了保護(hù)文化遺產(chǎn)對于一個城市的重要意義。

故答案為：西關(guān)的文化遺產(chǎn)和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要意義（意近即可）

7．本題考查提出建議，開放類試題，選擇一處西關(guān)的文化遺產(chǎn)，然后提出切實可行的建議即可。

故答案為：【示例1】制作西關(guān)美食的小視頻，在短視頻平臺上廣泛傳播，提高其知名度。

【示例2】將“騎樓"申請為國家保護(hù)建筑，爭取資金，對其進(jìn)行修繕保護(hù)。

（2023七上·揭陽期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。

8．下面有關(guān)《西游記》的章節(jié)，排列順序正確的一項是（）

①心猿歸正___六賊無蹤_________②蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁

③八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈___④觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔

A．④③②①B．④②③①C．①②④③D．①④③②

9．心理學(xué)上有個詞叫作“重要他人”，指在個體社會化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物。仿照示例，從下面任選一個人物，說說他對主人公的成長產(chǎn)生了怎樣的影響。

唐僧（《西游記》）藤野先生（《朝花夕拾》

示例：海倫——簡·愛成長的精神助力者。當(dāng)簡看到海倫平靜地受罰或是自己的自尊受到傷害后，她只是單純地憤怒，想反抗，想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過來，當(dāng)著她的面折斷。而海倫教她學(xué)會了忍耐和適應(yīng)環(huán)境。

【答案】8．D

9．【示例1】唐僧——孫悟空成長的引路人，師徒二人在取經(jīng)路上遇到六個強(qiáng)盜攔路，孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打殺，唐借認(rèn)為他們罪不致死，訓(xùn)斥孫悟空，并勸他不要一味傷生，唐僧教會他要慈悲為懷，心存善念。

【示例2】藤野先生——魯迅情感的撫慰者。魯迅初到仙臺，人地兩生，是藤野先生給予了魯迅真誠的關(guān)愛與幫助。不僅在學(xué)業(yè)上給予了魯迅足夠的關(guān)心，還關(guān)心他的生活，為他排解與學(xué)生之間的矛盾。他教會了魯迅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于探索的精神。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

8．“心猿歸正六賊無蹤"出自《西游記》第十四回，“蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁”出自《西游記》第十五回，“八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈"出自《西游記》第二十二回，“觀音院唐僧脫難高老莊大圣除魔”出自《西游記》第十八回。

故答案為：D

9．本題考查名著人物，開放類試題，結(jié)合具體情節(jié)與人物形象分析即可。如寫唐僧是孫悟空成長的引路人，又如寫藤野先生作為魯迅情感的撫慰者。

故答案為：【示例1】唐僧——孫悟空成長的引路人，師徒二人在取經(jīng)路上遇到六個強(qiáng)盜攔路，孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打殺，唐借認(rèn)為他們罪不致死，訓(xùn)斥孫悟空，并勸他不要一味傷生，唐僧教會他要慈悲為懷，心存善念。

【示例2】藤野先生——魯迅情感的撫慰者。魯迅初到仙臺，人地兩生，是藤野先生給予了魯迅真誠的關(guān)愛與幫助。不僅在學(xué)業(yè)上給予了魯迅足夠的關(guān)心，還關(guān)心他的生活，為他排解與學(xué)生之間的矛盾。他教會了魯迅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于探索的精神。

（2023七上·揭陽期末）閱讀下面的文字，完成問題

【甲】狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】二鵲救友

某氏園中有古木，鵲巢其上，孵卵將雛。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾一鸛①橫空而來“咯咯"有聲二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請。鶴于古木上盤旋三匝②，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鶴援友也。

【注釋】①鸛（guàn）：一種較兇猛的鳥。②匝（z?。喝Α?/p>

10．解釋下列加點詞語在句子中的意思。

屠大窘___

一狼洞其中

屠自后斷其股

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

②久之，目似瞑，意暇甚。

12．下列各組句子中，加點詞語意思不同的一項是（）

A．悲鳴不已/骨已盡矣

B．俄而揚去/俄而雪驟

C．蓋二鵲招鸛援友也/蓋以誘敵

D．若慶且謝也/日月之行，若出其中

13．請用“|"給文中畫線的句子斷句。（限斷3處）

未幾一鸛橫空而來“咯咯”