清華大學(xué)通識教育中心沈宗瑞

1、 清華大學(xué)通識教育中心 教育部第一梯次提昇大學(xué)基礎(chǔ)教育計畫整合性領(lǐng)域全程成果發(fā)表會 94.11.101共同科目總學(xué)分現(xiàn)狀清華大學(xué)之共同課程有30學(xué)分?jǐn)?shù)：包括外文8學(xué)分、文化經(jīng)典4學(xué)分、歷史思維2學(xué)分、民主法治2學(xué)分以及狹義的通識課程14學(xué)分?，F(xiàn)分別由外語系、中語系、歷史所以及通識教育中心負(fù)責(zé)規(guī)劃與課程開設(shè)。2通識中心所負(fù)責(zé)的通識課程（通識學(xué)分十四學(xué)分，加上民主法治二學(xué)分）每學(xué)期開設(shè)約140班左右，目前每學(xué)期已達(dá)7200人以上選修人次類別上學(xué)期下學(xué)期總計課程數(shù)修課人數(shù)課程數(shù)修課人數(shù)課程數(shù)修課人數(shù)人文學(xué)（通識課程）5924246126941205118自然科學(xué)（通識課程）2716152016004

2、73215社會科學(xué)（通識課程）5726714925021065173民主法治95955412141007總計15273051357208287145133 通識課程分為三門九類，三門者粗分為自然科學(xué)、人文學(xué)與社會科學(xué)等，九類則指三門之下的再細(xì)分項。 為顧及通識學(xué)分選修之合理均衡，目前各學(xué)院皆有相關(guān)規(guī)定，如理工科學(xué)生在14個通識學(xué)分中被要求至少必須俢習(xí)4個人文學(xué)門與4個社會科學(xué)學(xué)分課程等等。4通識教育科目規(guī)定各院系學(xué)生應(yīng)修各領(lǐng)域?qū)W分一覽表 領(lǐng)域5目前的問題一、通識課程多而雜，缺乏系統(tǒng)二、課程內(nèi)容偏於浮泛三、兼任師資過多，課程改革不易6總 評整體來看，清華大學(xué)在目標(biāo)及願景、教學(xué)及行政資源、課程規(guī)劃

3、等項目上有不錯的表現(xiàn)，尤其通識教育改革的方案若能落實，將具有重要的典範(fàn)意義。 7具體作法一、十六學(xué)分重新規(guī)劃，以核心化、系統(tǒng)化為目標(biāo)二、規(guī)劃五大向度十五門核心課程三、學(xué)生任選三向度中的三門核心通識課四、核心通識課程開授方式研討定案五、其餘之通識選修學(xué)分（約十學(xué)分）依五大向度重新規(guī)劃，以課群（類似學(xué)程）方式呈現(xiàn)六、建立通識課程說明指引七、定期檢討、調(diào)整8核心通識課程五大向度三年為期檢討改進(jìn) 思維方式生命探索美感情操社會與文化脈動科學(xué)、技術(shù)與社會9五大向度核心通識課程名稱 各向度皆設(shè)計有三門核心課程I.思維方式 1.當(dāng)代科學(xué)文明 2.批判思考 3.價值與實踐II.生命之探索 1.生命科學(xué) 2.生態(tài)

4、體系與全球變遷 3.現(xiàn)代社會與心理III.美感情操 1.認(rèn)識藝術(shù) 2.當(dāng)代視覺文化 3.藝術(shù)與心靈IV.社會與文化脈動 1.經(jīng)濟(jì)學(xué)與生活 2.公民社會與法治 3.社會文化分析V.科學(xué)、技術(shù)與社會 1.科學(xué)革命 2.科技與社會 3.前瞻科技10修習(xí)方式5大向度中任選3向度內(nèi)任一門課向度5大向度核心科目新制類別相當(dāng)舊制類別1思維方式1.當(dāng)代科學(xué)文明2.批判思考3.價值與實踐核心必修人文學(xué)2生命探索1.生命科學(xué)2.生態(tài)體系與全球變遷3.現(xiàn)代社會與心理核心必修社會科學(xué)（其中生命科學(xué)屬於自然科學(xué)類）3美感情操1.認(rèn)識藝術(shù)2.當(dāng)代視覺文化3.藝術(shù)與心靈核心必修人文學(xué)4社會與文化脈動1. 經(jīng)濟(jì)學(xué)與生活2.

5、公民社會與法治3. 社會文化分析核心必修社會科學(xué)5科學(xué)、技術(shù)與社會1. 科學(xué)革命2. 科技與社會3. 前瞻科技核心必修社會科學(xué)（其中前瞻科技屬於自然科學(xué)類）11核心課程（必修，備註標(biāo)示核心1-5）通識教育課程（選修，備註標(biāo)示）5大向度中任選3向度內(nèi)任一門課，共計6-9學(xué)分自然科學(xué)領(lǐng)域 人文學(xué)領(lǐng)域 社會科學(xué)領(lǐng)域共計7-10學(xué)分（各系學(xué)生仍需滿足相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域分配的要求）至少16學(xué)分 12通識教育與其他課程之相關(guān)發(fā)展示意外語8學(xué)分文化經(jīng)典4學(xué)分歷史思維2學(xué)分核心通識課程6學(xué)分選修通識課程10學(xué)分發(fā)展跨領(lǐng)域?qū)W程與選修課程 共同必修學(xué)分 學(xué)程或 選修學(xué) 分13核心通識課程規(guī)劃優(yōu)點 體現(xiàn)清華大學(xué)通識教育的核心價值 兼顧學(xué)科之基本素養(yǎng)與學(xué)術(shù)之時代意義 導(dǎo)正通識選修雜漫與必修僵化之弊 核心課程必中選制、維持教師良性競爭與調(diào)整彈性 未來通識選修課程依之調(diào)整，提供學(xué)生清晰選修方向 保持與其他共同課程(歷史、文化經(jīng)典)關(guān)聯(lián)性之彈性 合聘教師制度兼顧教學(xué)與研究，維繫通識與其他所系 之互動14核心通識課程規(guī)劃缺點15門核心通識中選3門，無法面面兼顧基本 知識廣度五大向度之核心課程的整體關(guān)聯(lián)連性仍需加 強(qiáng)論述偏於理工學(xué)生之人文素養(yǎng)，反之則須加強(qiáng)未與其他共同科目整體規(guī)劃15檢 討一、依共同教育委員會(94.6.20)決議：核心通 識課程之授課大綱應(yīng)有一常態(tài)審核與檢討 機(jī)制。二、建議： (一)核心