2022年度臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)建議指南

1、2022年度臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)建議指南1. 聯(lián)合科研項(xiàng)目： 重點(diǎn)資助具有轉(zhuǎn)化價(jià)值的探索性研究，優(yōu)選出更好的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)項(xiàng)目，提升生物醫(yī)藥科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)開(kāi)發(fā)未來(lái)能夠應(yīng)用于臨床或人群的醫(yī)藥產(chǎn)品或關(guān)鍵技術(shù)，力爭(zhēng)重大標(biāo)志性成果。響應(yīng)國(guó)家政策導(dǎo)向，兼顧高質(zhì)量論文的發(fā)表和成果轉(zhuǎn)化。2. 科研平臺(tái)共建項(xiàng)目：在基礎(chǔ)學(xué)科現(xiàn)有平臺(tái)的基礎(chǔ)上，聚焦優(yōu)勢(shì)或熱點(diǎn)交叉學(xué)科方向，購(gòu)置相關(guān)儀器，建立反映轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究特點(diǎn)的科研平臺(tái)，集中優(yōu)勢(shì)力量，申請(qǐng)國(guó)家、省部級(jí)的科研平臺(tái)。除承擔(dān)科研工作任務(wù)外，平臺(tái)可積極向社會(huì)開(kāi)放，充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)職能。新投入資產(chǎn)的所有權(quán)仍歸屬各直屬附屬醫(yī)院，雙方共同使用，并按照協(xié)議共享成果。3.青年醫(yī)生

2、和基礎(chǔ)科研人員聯(lián)合培訓(xùn)項(xiàng)目：探索“青年醫(yī)生導(dǎo)師制”，聘請(qǐng)基礎(chǔ)合作平臺(tái)上的高水平學(xué)者作為導(dǎo)師，在科研課題設(shè)計(jì)、申請(qǐng)、論文撰寫(xiě)等多方位為青年醫(yī)生提供專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)，同時(shí)，鼓勵(lì)有興趣的青年醫(yī)生參與基礎(chǔ)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、科研講座等，打造“精臨床、懂科研”的臨床隊(duì)伍。邀請(qǐng)基礎(chǔ)科研工作者短期參與到查房等臨床工作過(guò)程， 促進(jìn)臨床和基礎(chǔ)的高度融合。4.學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目：針對(duì)目前醫(yī)學(xué)研究生教育基礎(chǔ)和臨床分離的現(xiàn)狀，采取“臨床、基礎(chǔ)雙導(dǎo)師制”，使臨床研究生學(xué)會(huì)使用基礎(chǔ)研究思維和手段解決臨床中遇到的困難，提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量和研究生的綜合素質(zhì)。各學(xué)科按照需求遴選一定比例的學(xué)術(shù)型研究生，研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目列支，報(bào)研究生學(xué)院備案。為臨床專(zhuān)業(yè)本科生早期接觸科研項(xiàng)目提供小額資助，鼓勵(lì)和資助學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等高水平學(xué)科競(jìng)賽。有利于提高我校臨床專(zhuān)業(yè)本科生培養(yǎng)質(zhì)量，并提升學(xué)生的滿意度和導(dǎo)師指導(dǎo)的積極性。5社會(huì)服務(wù)及成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目：支持和鼓勵(lì)交叉學(xué)科進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，特別是基礎(chǔ)研究的成果指導(dǎo)臨床實(shí)踐，對(duì)于有轉(zhuǎn)化前景或企業(yè)參與的應(yīng)用型課題重點(diǎn)扶持。6. 轉(zhuǎn)化研究國(guó)際論壇項(xiàng)目：設(shè)立