一個人的遭遇（節(jié)選） (2)

1、 【蘇聯(lián)】肖洛霍夫 肖洛霍夫（1905-1984）， 作家，生于頓河地區(qū)的一個磨坊主家庭，曾參加四年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，期間遭受了家破人亡的悲劇，作品主要有長篇小說 ； 和 。其中 獲得1965年諾貝爾文學獎 ；小品文考驗、短篇小說 一個人的遭遇開拓了戰(zhàn)爭文學的新領域。蘇聯(lián)被開墾的處女地、靜靜的頓河靜靜的頓河1、一個人的遭遇中的“一個人” 指的是誰？2、這個人都遭遇了哪些事情？一個人的遭遇主人公：索科洛夫 主人公索科洛夫是個普通軍人，但他在戰(zhàn)爭中的遭遇卻具有廣泛的代表性。 希特勒入侵蘇聯(lián)，給全體蘇聯(lián)人民造成的災難是無法描述的。據(jù)說，經(jīng)過四年的殘酷戰(zhàn)爭，在蘇聯(lián)幾乎沒有一個家庭沒有親人犧牲，因此他們的餐桌

2、上總有一個或不止一個位子家著，而空位子上仍擺著一副餐具，以表示沒有忘記他們。這是一幅多么悲慘的景象!據(jù)說，蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭中犧牲的人數(shù)達到兩千七百萬。當然，這個數(shù)字是否絕對正確也很難說，但肯定是一個可怕的數(shù)字。蘇聯(lián)人民在戰(zhàn)爭中犧牲如此慘重，這在人類歷史上也是罕見的。寫作背景： 本文發(fā)表于1956年，當時衛(wèi)國戰(zhàn)爭結束已經(jīng)10年，戰(zhàn)爭結束時肖洛霍夫遇見過一位家破人亡的軍人，根據(jù)他講述的不幸遭遇，構思成小說，即成本文。一個人的遭遇熟悉課文前情梗概 ：十月革命爆發(fā)（1917年）17歲，參加紅軍國內大饑荒 （1922年）父母去世復員務農當工人結婚生子衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)（1941年）41歲，應征入伍 （1942年）受

3、傷被俘，智擒德軍上校，回到隊伍,成功逃亡。正文部分：成功逃亡妻女炸死找到兒子兒子犧牲領養(yǎng)凡尼亞出車禍興奮激動重燃希望穿心的悲痛心似斷裂一個人的遭遇：悲愁的心（三大波折，六次起伏）輕松光明人物形象分析：通過這一些經(jīng)歷，作者為我們塑造了一個怎樣的人物形象？（一）索科洛夫的形象： 他沒有光彩奪目的外表，沒有氣壯山河的言論，甚至也沒有轟轟列烈的事跡，他只是一個在戰(zhàn)爭中挺過來的普通人。 他身上有三種樸素無華而又珍貴無比的東西： 堅毅、尊嚴與溫情。 啟示：戰(zhàn)爭是可怕的，它能摧毀一切家庭、親情、希望，但他不能毀滅的是人性的尊嚴，不能消滅的是對于幸福的永遠的期待 。人物形象分析：（二）凡尼亞： “爸爸在前線犧

4、牲，媽媽炸死在車里”“ 從哪里來？不知道，不記得”他因為戰(zhàn)爭也變得失去父母，無依無靠。 凡尼亞是一個天真純潔、又歷經(jīng)戰(zhàn)亂、飽嘗人世滄桑的惹人憐愛的戰(zhàn)爭孤兒。1、思考：凡尼亞是個什么人？他的遭遇怎樣？（孤兒）外貌穿著：臟眼睛如雨后黑夜的星星 動作神態(tài)：活潑已經(jīng)學會嘆氣 語言內容：年幼喪失親人包含孩子的純真 思考：索科洛夫為什么和凡尼亞走到了一起？ 凡尼亞孤兒的遭遇使得索科洛夫想到了自己，也是因為戰(zhàn)爭變成了孤家寡人，喚起了索科洛夫對這個孩子的同情和愛心，也喚起了他自己對親情的渴望，所以收養(yǎng)了這個孩子。課文主題思想分析： 1、思考：在戰(zhàn)爭中受害的僅僅是所科洛夫一個人么？題目中的“一個人”應該怎么解釋

5、？這“一個人”是蘇聯(lián)的全體，索科洛夫是無數(shù)受難的普通人中其中的一個代表，以個性反映了共性。一個人其實是整個民族，一個人的遭遇是整個民族的遭遇。補充資料： 第二次世界大戰(zhàn)使人類蒙受空前災難。戰(zhàn)火蔓延到40個國家，有56個國家參戰(zhàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，戰(zhàn)爭中死亡者達5500萬人，是歷次戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)最多的一次，死亡者中有一半是無辜的平民。 補充資料：第一次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)（1914年8月1918年11月）：軍人857萬人；平民830萬人。第二次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)（1939年9月1945年8月）：軍人1704萬人；平民2453萬人。第二次世界大戰(zhàn)中，前蘇聯(lián)：動用軍事力量2200萬人；傷亡約3000萬人（

6、一半以上為平民）。南京大屠殺（1937年12月13日）：30萬人。文章寫作的主題： 通過寫一個極其普通的從衛(wèi)國戰(zhàn)爭中挺過來的蘇聯(lián)戰(zhàn)士的不幸遭遇，真實再現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)給蘇聯(lián)普通人帶來的悲劇性命運，反映了德國侵略者給蘇聯(lián)人民帶來的深重災難，反映了作者反戰(zhàn)的思想。結尾的藝術“剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙轉過臉去?！北磉_了作者怎樣的一種心情？為什么要轉過臉去？悲憫的心情不想讓孩子知道這樣的痛苦，不想讓他知道真相，讓不幸的兒童保持一顆童心。作者心愿的抒發(fā)：呵護孩子幼小的心靈，為了他們不再成為孤兒，為了他們不再經(jīng)戰(zhàn)火細節(jié)描寫：先請大家在課文中找一找，文中有幾次關于索科洛夫眼

7、淚的描述？第一次：“但是我沒有哭，我的眼淚在心里干枯了”第二次：“這時候，我的熱淚怎么也忍不住了”“我的眼睛里蒙上了霧”第三次：“可是夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了” 失去了兒子后，“我沒有哭，眼淚在心里干枯了”，這是為什么？ 明確：遭遇了許多苦難， 戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷使他欲哭無淚。疑點一： 遇到凡尼亞后，“我的熱淚怎么也忍不住了”，這又是為什么？ 明確：身世相同； 同情孩子； 再次找回做父親的幸福； 重新點燃生活的希望疑點二： “夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了”，這淚水有什么含義？ 明確：堅強（白天不當著孩子流淚）追悔（夢境，分別時推了妻子一把）擔憂（死去嚇壞兒子，孩子的將來）戰(zhàn)爭給人心靈帶來的是巨大的難以