防治校園欺凌和暴力-防欺凌教育

1、防治校園欺凌和暴力-防欺凌教育預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會教案預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會教案活動班級：1-6活動時間：2019年9月12日星期一活動班級：7-12活動時間：2019年9月15日星期四活動目標(biāo)：1.認(rèn)識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；2.能夠正確處理生活中的各種沖突；3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法活動過程：一、觀看關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象視頻，引入新課。二、思考：1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。2、討論：校園欺凌有什么危害？

2、學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是

3、什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。三、觀看中學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。加強(qiáng)教育管理預(yù)防校園欺凌傷害事件加強(qiáng)教育管理 預(yù)防校園欺凌傷害事件針對近期發(fā)生的學(xué)生欺凌傷害事件的發(fā)生，學(xué)校召開了專項(xiàng)工作會議，針對此種現(xiàn)象作了深刻的分析，并為了預(yù)防此種現(xiàn)象在我校發(fā)生采取了一系列的防范教育措施。一、充分發(fā)揮溝通的潛能。采取多種手段與家長溝通，如家訪、電話交流等。通過溝通，灌輸給了家長正確的教育思想，引導(dǎo)家長采取合適的教育手段，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育管理。二、加強(qiáng)法制教育。充分利用思想品德課、班會等形式，提高學(xué)生的法律意識，使他們意識到打架斗毆極易觸犯

4、法律，是青少年犯罪的常發(fā)案件，后果嚴(yán)重；同時教育學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律手段保護(hù)自身利益，避免“以暴制暴”的惡性循環(huán)。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。鑒于獨(dú)生子女“以自我為中心”的特殊性，學(xué)校通過開展元旦藝術(shù)節(jié)、主題班會等各種文明活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體精神、競爭意識、交際技巧和責(zé)任感，還可以使他們體驗(yàn)到自身能力及價值，從而滿足精神需要，豐富課余生活，消除空虛感。四、倡導(dǎo)文明而積極地使用網(wǎng)絡(luò)。對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生“宜疏不宜堵”，通過小組討論等形式，使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的危害性，幫助學(xué)生制定使用電腦計(jì)劃，與家長共同監(jiān)督孩子按計(jì)劃行事，探討學(xué)習(xí)與電腦游戲兩不誤的方式。五、加強(qiáng)學(xué)生自身修養(yǎng)，形成正確

5、的人生觀、價值觀?？朔八酪孀?，活受罪”的虛榮心理，明確自尊是一個人具有積極意義的品質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)的自尊。同時加強(qiáng)學(xué)生的個性修養(yǎng)，培養(yǎng)豁達(dá)大度、克己忍讓、熱情真誠的優(yōu)良品質(zhì)，由“看不慣”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎樾蕾p”，改善“心理不相容”。六、向老師宣傳相關(guān)知識。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。平時要從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)、法律意識和法制觀念，以身作則，為人師表。家長是中學(xué)生心中最在乎的人，是學(xué)生的第一任老師，其言行舉止有不可磨滅的作用。校園欺凌傷害也是“病”，只有找出病因，才能對癥下藥，標(biāo)本兼治，有效防控。作為教育工作者必須具有較強(qiáng)的責(zé)任心，將工作做細(xì)做透，以便及時發(fā)現(xiàn)苗頭問題，采取相應(yīng)措施，有針對性地開展預(yù)

6、防工作，防患于未然。加強(qiáng)教育管理 預(yù)防校園欺凌事件-學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作自查報(bào)告校園欺凌事件教育校園欺凌事件教育材料校園欺凌暴力事件常有發(fā)生，讓人觸目驚心，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴(yán)重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起家長、老師、社會、學(xué)校高度的重視。 一、近兩年校園欺凌事件案例盤點(diǎn) 1.女生太邋遢引公憤遭群毆 重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘(十級傷殘最輕微) 2.多人圍毆女生事件 江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，

7、受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。年齡都在12至16歲之間。 3.初中女生遭扒光羞辱 從6月22日晚11點(diǎn)之后到今日，有幾張照片在網(wǎng)絡(luò)、QQ、微博上流傳甚廣。照片中，3位女生包圍著一位上身全裸的女生在自拍，其中黑衣女生手持手機(jī)對著鏡頭微笑，白衣女生和另一名黑衣女生同時用手比出“剪刀手”，而受害女生則低著頭，用手臂遮擋著自己的胸。 女3男扒光一女生 目擊者說受害女生當(dāng)時雙手拽住自行車，被四五個女孩強(qiáng)行掰開，然后拽進(jìn)巷子，因當(dāng)時洗車的人太多，他沒太在意，后來圍觀學(xué)生越來越多，有20多個。 5.甘肅女生6分鐘被打38記耳光 11月23日下午，QQ空

8、間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿2 同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。 6.江西永新女生遭圍毆 1人被刑拘 一起名為“網(wǎng)曝江西永新縣女初中生打架”的視頻在微博廣泛傳播。視頻中，多名初中生模樣的女孩對著另一下跪著的女孩連扇耳光，不時用腳踹其身體，毆打時間長達(dá)5分鐘。此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)，年齡都

9、在12至16歲之間。涉案人員劉某(白色衣服的女生)被刑拘。 7.福建南安兩初中女生暴力3分鐘 小學(xué)女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?” 8.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年 6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中

10、考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。 8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。 9.安徽懷遠(yuǎn)火星小學(xué)副班長逼同學(xué)喝尿事 據(jù)華西都市報(bào)報(bào)道，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。據(jù)報(bào)道,經(jīng)過走訪,更多細(xì)節(jié)被披露,在事情敗露后“副班長“還威脅要“弄死”其他學(xué)生。 10.多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生 5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引3 發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番

11、踢踹，被按進(jìn)糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。 11.女生99秒被扇32記耳光 江西南昌市教育局宣教處工作人員9月28日證實(shí)，視頻中被打女生系南昌象湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生，事發(fā)于9月25日下午放學(xué)時間，目前被打女生傷情穩(wěn)定，當(dāng)?shù)嘏沙鏊谡{(diào)查事發(fā)原因。網(wǎng)曝視頻顯示，事發(fā)于一處樓頂天臺，被打女生與打人女生均為初中生模樣。打人者連扇被打女生耳光，而后又腳踹、拽扯頭發(fā)。旁邊有人拍手叫好。視頻最后，被打女生臉頰紅腫，鼻血流下，打人者看著她說“哎喲流鼻血了”，視頻拍攝者則提醒“不要打鼻子”。在這段全長1分39秒的視頻中，被

12、打女生被扇了32記耳光。 二、校園欺凌事件的危害 1、被欺負(fù)者往往具有某些消極的自我概念或自我認(rèn)知，自尊較低，缺乏自信。 2、與一般兒童和欺負(fù)者相比，受欺負(fù)兒童對自己的智力與社會交往能力評價偏低，在長期遭受同伴的羞辱又無力自衛(wèi)時，他們極易產(chǎn)生對現(xiàn)實(shí)世界的不信任，并可能形成習(xí)得性無助感。 3、受欺負(fù)者對外界刺激敏感，因而對他人的攻擊行為感受比較強(qiáng)烈，反應(yīng)也比較強(qiáng)烈，情緒波動較大，心理挫折的感受比一般兒童強(qiáng)，經(jīng)常被抑郁焦慮等不良情緒所困擾，這類兒童在日常生活中容易表現(xiàn)出孤獨(dú)、自卑、學(xué)習(xí)困難、人際交往障礙等問題，有的還會出現(xiàn)生理反應(yīng)，如頭痛，胃痛，失眠，噩夢等。 4、受欺負(fù)者由于身心健康受損，一般都

13、會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降、時常走神、對正常的學(xué)習(xí)生活失去興趣等情況。 三、被欺凌我們應(yīng)該怎么做 1.如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為 是違法違紀(jì)的，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學(xué)關(guān)注欺凌者的行為，二是4 欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應(yīng)適當(dāng)自衛(wèi)，而不是忍受挨打。自衛(wèi)的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個震攝作用，以行動告訴對方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到欺負(fù)對象奮起反抗，多會心虛停止攻擊行為，而如果被欺負(fù)者默默忍受，反而會讓他更加得意忘

14、形，從而持續(xù)攻擊行為，直到達(dá)到目的為止。如果反抗后對方仍未停止攻擊，應(yīng)該在自衛(wèi)的同時大聲呼救求助，并且尋找機(jī)會逃走，保護(hù)好自身安全是最重要的。 2.如果遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。當(dāng)他在公共場合受到一群人脅迫的時候，應(yīng)該采取向路人呼救求助的態(tài)度，這種辦法會免去一些麻煩。真正等到事情發(fā)生之后，到了一個封閉場所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話，可能會遭來更加激烈的一些暴力。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對方。唯一的就是麻痹對方，順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間，尋找機(jī)會逃走，而不是準(zhǔn)備在那兒

15、忍受一切。受到這種暴力以后，很多人都是被威脅報(bào)案的話會受到報(bào)復(fù)，碰到這種事情一個是不要沉默，再一個是不要再以暴易暴，要以法律的方式來解決。3.受欺凌事情發(fā)生后，要及時告知老師和家長。不能默默忍受，嚴(yán)重的暴力行為應(yīng)以法律方式來維護(hù)自身權(quán)益。校園欺凌頻發(fā)教育材料同學(xué)之間的欺凌為何這么多近年來校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實(shí)是長期積淀的社會問題的外露。原因1：過分溺愛，孩子唯我獨(dú)尊從社會深層次原因來看，“獨(dú)生子女”式的社會結(jié)構(gòu)、過分溺愛的家庭教育、缺乏道德評價的學(xué)校教育等是導(dǎo)致校園暴力產(chǎn)生的原因。在獨(dú)生子女家庭，父母視孩子為掌上明珠，造成了孩子唯我獨(dú)

16、尊的心態(tài)。有些孩子在層層庇佑下，社會認(rèn)知差，缺乏責(zé)任心。而且，現(xiàn)在的孩子比富心理嚴(yán)重，這使得孩子容易產(chǎn)生集團(tuán)式的歧視、階層性的劃分?！蔼?dú)生子女從小孤單，上學(xué)后喜歡拉幫結(jié)派”。原因2：缺少關(guān)愛，心理灰暗有些爸媽忙于生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導(dǎo)。孩子為引起注意，便開始采取一些極端方式。孩子犯錯時，父母則通常采用打罵作為教育手段，久而久之形成了孩子灰暗的心理。另外如果父母之間經(jīng)常有家庭暴力存在的話也容易讓孩子受到影響。原因3：道德教育效果有限，學(xué)生法制觀念薄弱學(xué)校“以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，以名校為目標(biāo)”的教育理念，也讓老師們僅抓學(xué)習(xí)，而忽視了道德教育和法制教育以及相應(yīng)的心理輔導(dǎo)課程，這使得孩子缺少對自我

17、行為的把控意識，做事不計(jì)后果，根本不知道自己做出傷害他人的行為，究竟要承擔(dān)什么樣的后果。原因4：對影視、動畫、游戲的模仿暴力電視劇、動畫片、游戲的大量出現(xiàn)也對孩子有很深的影響。黑幫老大、哥們兒義氣、血腥暴力成為青少年崇拜羨慕追捧的對象。這些都導(dǎo)致孩子不自覺地拿起暴力武器進(jìn)行效仿，從中獲得“存在感”與“成就感”。原因5：違法成本低很多欺凌同學(xué)的孩子都不滿14歲，屬于完全無刑事責(zé)任能力人。按照法律規(guī)定，不需要承擔(dān)很嚴(yán)重的法律后果，這也是造成此類事件頻發(fā)的原因之一。告訴孩子被欺負(fù)了怎么辦面對孩子可能存在的被欺凌危險，或者避免孩子成為欺凌他人者，家長應(yīng)該怎么辦？孩子遇到這種情況該怎么辦，能否進(jìn)行有效的

18、預(yù)防？小編為您支點(diǎn)招預(yù)防：防患于未然，關(guān)愛孩子，讓孩子學(xué)會自我保護(hù)1、告訴孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。2、給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。3、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。4、上下學(xué)、獨(dú)自出去找同學(xué)玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時回家。5、看管好孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。6、告訴孩子要慎重?fù)裼眩嘟黄返潞玫呐笥?，多交“益友”，不交“損友”。7、平時可以讓孩子進(jìn)行一些跆拳道、散打之類的訓(xùn)練強(qiáng)身健體，尤其女生。8、給予孩子更多家庭關(guān)愛、注重和孩子的溝通與交流。9、平日教育孩子時，不要采用打罵等

19、極端行為。否則會對孩子心理造成負(fù)面影響。10、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計(jì)從。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。11、家長要經(jīng)常了解孩子校園內(nèi)外的治安情況。要多于老師和孩子交流，有通過聊天去了解孩子學(xué)校是否有校園暴力現(xiàn)象。12、進(jìn)行預(yù)防教育。一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者以不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然，還要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。應(yīng)對：遇到問題沉著應(yīng)對，教會孩子堅(jiān)強(qiáng)面對1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間，有勇有謀地保護(hù)自己。爭取有機(jī)會求救。2、必要時，向路

20、人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對方。4、當(dāng)自己和對方的力量懸殊時，要認(rèn)識到自己有保護(hù)自己的能力，以及通過理智和有策略的談話或借助環(huán)境來使自己擺脫困境。5、遇到自己和對方力量相距不是太遠(yuǎn)時，可以考慮使用警示性的語言來擊退對方的企圖。但要避免使用恐嚇性的言語，以免反而激發(fā)攔截者的逆反心理。6、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。7、如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。8、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時抽出時間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；9、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律的武器來保護(hù)孩子。孩子出現(xiàn)這些跡象時，家長要注意如果孩子遇到暴力事件，作為家長最重要的就是在第一時間發(fā)現(xiàn)孩子是否受到了傷害，平時要多關(guān)心孩子的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)，下面這些跡象預(yù)示孩子有可能正遭遇校園暴力。1、身體傷痕如果孩子身體表面無故出現(xiàn)各種人為傷痕，諸如瘀傷、抓傷及其它傷痕，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經(jīng)常穿著長袖衣服，即便是溫