聚焦核心素養(yǎng)-培養(yǎng)地理思維能力

1、聚焦地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)地理思維能力一、聚焦地理核心素養(yǎng)二、培養(yǎng)地理思維能力三、90天沖刺復習策略必備知識關鍵能力學科素養(yǎng)核心價值立德樹人服務選拔導向教學基礎性應用性綜合性創(chuàng)新性“一體”“四層”“四翼”高考評價體系“一體”即高考評價體系。通過確立“立德樹人、服務選拔、導向教學”這一高考核心立場，回答了“為什么考”； 通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”四層考查目標，回答了高考“考什么”；“基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求，回答了高考“怎么考”。一、聚焦地理核心素養(yǎng)（一）地理素養(yǎng) 學生對地理的知識（概念、原理、規(guī)律等）、技能、方法、視角、觀念等掌握的多少、熟練程度，以

2、及運用其描述、比較地理事物和現(xiàn)象，闡釋地理聯(lián)系和影響，論證、分析、解決實際問題等的敏感度、科學邏輯性和思維邏輯性。（一）地理素養(yǎng) 傳統(tǒng)地理素養(yǎng)培養(yǎng)以大量的地理知識（地理知識的系統(tǒng)性和完整性）為依托，關注對“學過的”內容的再現(xiàn)和運用能力。這種思路導致老師以“掌握多少”來評價學生的地理素養(yǎng)，而學生以“學過多少”來衡量自己的地理素養(yǎng)。體現(xiàn)在地理學習過程以從老師處獲得多少知識為主要目的，相對而言，學生的自主學習被輕視了。結果，如果都是“好學生”，地理素養(yǎng)的高低更多地取決于老師“講的多少”，而與學生自身的能力差異關系較弱 普通高中地理課程標準（修訂）中指出，高中地理課程基本理念之一是培養(yǎng)現(xiàn)代公民的地理核

3、心素養(yǎng)。地理核心素養(yǎng)包括人地觀念、綜合思維、區(qū)域認知、地理實踐力等要素。（認同）人地觀念（認知）綜合思維和區(qū)域認知（踐行）地理實踐力在真實的情境中運用所學的地理知識和技能，感悟、分析、理解人地關系狀況的能力現(xiàn)代公民應具備的重要價值觀分析、理解自然地理過程和規(guī)律、人地關系地域系統(tǒng)的重要思想和方法（二）新課標與核心素養(yǎng) 以區(qū)域為背景、以與社會和生活密切相關的圖文材料為載體，綜合考查自然、人文等地理知識以及獲取和解讀地理信息、調動和運用地理知識、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題等能力，體現(xiàn)地理環(huán)境的整體性以及可持續(xù)發(fā)展的思想，是全國高考地理試題的顯著特點。地理新課標卷高考四大能力立意是地理核心

4、素養(yǎng)立意的具體表現(xiàn)地理新課標高考立意的轉變 隨著課程改革的不斷深入，新的課程標準即將出版，教育考核目標更加全面，考試立意發(fā)生變化。知識立意能力立意素養(yǎng)立意關注知識結構完整性，重點考查知識記憶數(shù)量與熟練程度關注能力結構完整性，重點考查運用知識能力和思維品質關注素養(yǎng)要素結構完整性，重點考查素養(yǎng)形成狀況和綜合表現(xiàn)水平37(3)題1011題79題（共計26分）12題44題（共計18分）36(3)題37(3)題42題1012題（共20分）1920題（共15分）全國1、全國卷2、全國卷3及海南卷中地理實踐力試題的分布2016全國卷12016全國卷22016全國卷32016海南卷全國1、全國卷2、全國卷3及

5、海南卷中綜合思維試題的分布2016全國卷12016全國卷22016全國卷32016海南卷（共計30分）42題36.(3)(4)37.(2)359（共計16分）13題37(1)題（共18分）21(1)題（共29分）79題1617題全國1、全國卷2、全國卷3及海南卷中區(qū)域認知試題的分布1-336.（1）37.(1)（共24分）6-836（1）37（1）（共28分）36.(1)(2)2310-1137.(2)(3)（共38分）1-313（共25分）42016全國卷12016全國卷22016全國卷32016海南卷過多關注知識而忽視能力和觀念培養(yǎng)將教材內容機械化大量超標擴展知識內容對一些自然地理內容無謂

6、加深對一些人文地理內容僵化處理缺乏對邏輯思維的培養(yǎng)答題模板限制學生的獨立思考大量做題，學生越做越疑惑教學中對地理素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題知識本位的色彩很濃嚴重的超標現(xiàn)象關注對教材內容的考查限定不到位設問和答案之間機械連接或無直接連接資料無用或資料過多認為學生應有的背景知識其實沒有教學中對地理素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題一般選擇大比例尺小范圍圖，區(qū)域選擇上一般選取人類活動或認知相對較少的區(qū)域、生態(tài)環(huán)境較脆弱的區(qū)域1.區(qū)域的選擇（三）高考試題中的區(qū)域分析2.區(qū)域分析命題方向單要素區(qū)域地理特征的深度分析多要素區(qū)域地理特征的關聯(lián)分析區(qū)域差異比較分析區(qū)位發(fā)展變化分析地理實踐力 開放性設問 區(qū)域綜合開發(fā)整治（人地協(xié)調）措

7、施14年課標1-36（1）分析錯那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風沙活動的沙源。（2）說明上述沙源冬春季易起沙的原因。（3）簡述風沙對該路段鐵路及運行列車的危害。（4）針對該路段的風沙災害，請?zhí)岢龇乐未胧?4年課標1-37（1）分析沙特阿拉伯建設國際磷酸鹽工業(yè)中心的優(yōu)勢條件。（2）分析在甲地附近建設磷酸鹽工業(yè)城需要克服的不利地理條件。（3）在甲地或乙地加工磷酸鹽礦石，都會造成污染。有觀點認為“與乙地相比，甲地加工磷酸鹽礦石造成的污染危害較輕”。你是否贊同這種觀點?請通過對甲、乙兩地的對比分析，闡述理由。錯那湖的風沙沙特的磷酸鹽礦3.呈現(xiàn)方式以區(qū)域某一問題為中心，多角度考查同一問題。15年課標1-36

8、（1）分析大鹽湖盛產鹵蟲的原因。（6分） （2）說明早年鹵蟲產業(yè)規(guī)模較小的原因。（4分）（3）推測20世紀80年代以來，水產養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的原因及其對大鹽湖鹵蟲產業(yè)發(fā)展的影響。（8分）（4）你是否贊同繼續(xù)在大鹽湖發(fā)展鹵蟲捕撈業(yè)。請表明態(tài)度并說明理由。（4分）15年課標1-37（1）分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯地區(qū)低的原因。（8分）（2）圖8a所示甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定，請說明原因。（8分）（3）根據(jù)熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節(jié)（冬季或夏季），簡述判斷依據(jù)；分析熱棒傾斜設置（圖8b）的原因。（8分）鹵蟲養(yǎng)殖青藏高原凍土問題3.呈現(xiàn)方式以區(qū)域某一問題為中心，多角度考查

9、同一問題。16年課標1-36（1）與江蘇、浙江相比，說明橫縣有利于茉莉生長的氣候條件。（6分）（2）橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因（8分）（3）目前橫縣縣城集聚了100多家茉莉花茶廠。分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶廠的原因。（6分）16年課標1-37（1）說明堪察加半島地形對氣候區(qū)域差異的影響。（6分）（2）分析堪察加半島大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少的原因（10分）（3）某科考隊員欲近距離拍攝熊，推測他在甲地選擇拍攝點的理由。（6分）茉莉種植與加工勘察加半島生態(tài)環(huán)境3.呈現(xiàn)方式以區(qū)域某一問題為中心，多角度考查

10、同一問題。16年課標2-36（1）分別指出羅訥河上游（瑞士境內）、北部支流（索恩河）和地中海沿岸支流徑流量的季節(jié)變化。（9分）（2）表l列出羅訥河整治不同階段的主要措施。請在下列整治和開發(fā)目標中進行選擇，完成表l。請將選出的各整治和開發(fā)目標填寫在答題卡的相應位置。（5分）（3）說明法國為整治和開發(fā)羅訥河而成立“國立羅訥河公司”的原因。（4分）（4）說明“恢復彎曲河道及河道分汊”對恢復河流生態(tài)的作用。（6分）16年課標2-37（1）描述該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。（7分）（2）分析導致該地區(qū)大熊貓棲息地范圍變化的人為原因。（9分）（3）說明協(xié)調道路建設與野生動物棲息地保護的主要途徑。（6分）羅

11、訥河綜合整治熊貓棲息地3.呈現(xiàn)方式以區(qū)域某一問題為中心，多角度考查同一問題。16年課標3-36（1）分析內格羅河河水富含腐殖質但泥沙含量少的原因。（8分）（2）試對“河上很少有橋”這一現(xiàn)象作出合理解釋。（8分）（3）你是否贊同在該地區(qū)拓展旅游觀光業(yè)？請表明態(tài)度并說明理由。（6分）16年課標3-37（1）分別與煤炭、水能相比，指出開發(fā)風能的優(yōu)勢。（6分）（2）說明瓜州建設大型風電場有利的自然條件。（6分）（3）分析瓜州建設大型風電場的不利區(qū)位條件。（8分）（4）為保障電網(wǎng)的穩(wěn)定性，還規(guī)劃在瓜州建設規(guī)模較大的熱電站作為調節(jié)電站。試解釋為大型風電場配建調節(jié)電站的原因。（4分）內格羅河流域分析瓜州風電

12、場3.呈現(xiàn)方式以區(qū)域某一問題為中心，多角度考查同一問題。二、培養(yǎng)地理思維能力 最重要的是教會學生地理思維方法，掌握地理規(guī)律以及利用地理知識解決問題的能力。目前的高考更加注重學生地理思維過程的考查，不要把學生教“死”了。 國家考試中心文綜組命題專家張亞楠二、培養(yǎng)地理思維能力地理觀念（如可持續(xù)發(fā)展、整體性和差異性、典型性和過渡性等）地理視角（如時間視角、空間視角、運動變化的視角、比較的視角、聯(lián)系的視角等）推理、判斷、遷移的能力自主學習和獨立思考的能力地理視角綜合地看待問題，如揭示地理要素之間的相互聯(lián)系，區(qū)域自然與人文現(xiàn)象之間的互動關系； 動態(tài)地分析問題，如區(qū)域與區(qū)域之間的人流、物流和信息流； 用發(fā)

13、展變化的眼光看待問題，如區(qū)位因素的變化對區(qū)位選擇的影響； 把握分析問題的空間尺度。地理觀念自然環(huán)境是人類活動的基礎，自然環(huán)境有其自身的發(fā)生發(fā)展和變化規(guī)律； 人類從事各種活動，都應協(xié)調好與環(huán)境的關系，尊重自然規(guī)律，講求環(huán)境倫理道德； 地區(qū)環(huán)境有明顯的區(qū)域差異，人類的生產活動應因地制宜； 區(qū)域之間是有聯(lián)系的，一個區(qū)域內地理因素發(fā)生變化，會對其他區(qū)域產生影響。區(qū)域地理事物特征描述區(qū)域地理事物的時空分布規(guī)律概括、成因分析區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響或評價基于試題材料重在觀察、提取、歸納、分析、比較、推理、表述等能力考查，與課標要求吻合。強調具體問題具體分析三、90天沖刺復習策略（一）微專題、小切口、廣

14、拓展、深聯(lián)系（二）透析高考試題，把握命題方向（三）勤做答題分析，歸類失分原因（四）精選經典好題，訓練解題能力（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系小切口，淺分析大切口，淺分析大切口，深分析能力考查 梯度增 強高考考查問題的切入方式小切口，深分析微切口，深分析（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系關于專題的層次構建大專題中專題中專題小專題小專題小專題小專題微專題微專題微專題微專題微專題微專題微專題微專題微專題可以是知識方面的，也可以是方法、規(guī)律方面的（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系氣候類型成因分布特征判讀建筑農業(yè)交通河流自然帶洋流植被土壤城市規(guī)劃描述類成因分析類（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)

15、系（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系以河流地貌為例因地制宜地開發(fā)沖積扇區(qū)域可持續(xù)發(fā)展之楊曉林中國沖（洪）積扇分布圖濕潤地區(qū)干旱地區(qū)季節(jié)性明顯觀察：沖積扇分布在哪里？山前(山麓) 河流出山口（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系河谷階地與人類活動（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系河漫灘與時令農業(yè)（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系（一）微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系（二）透析高考試

16、題，把握命題方向 我國是世界聞名的陶瓷古國，明清時期，“瓷都”景德鎮(zhèn)是全國的瓷業(yè)中心，產品遠銷海內外，20世紀80年代初，廣東省佛山市率先引進國外現(xiàn)代化陶瓷生產線，逐步發(fā)展成為全國乃至世界最大的陶瓷生產基地。2003年，佛山陶瓷主產區(qū)被劃入中心城區(qū)范圍，陶瓷產業(yè)向景德鎮(zhèn)等陶瓷產地轉移。據(jù)此完成13題。 1.與景德鎮(zhèn)相比，20世紀80年代佛山瓷業(yè)迅速發(fā)展的主要原因是 A.市場廣闊 B.原材料充足 C.勞動力素質高 D.國家政策傾斜 改革開放中華傳統(tǒng)文化產業(yè)轉移與升級 我國是世界聞名的陶瓷古國，明清時期，“瓷都”景德鎮(zhèn)是全國的瓷業(yè)中心，產品遠銷海內外，20世紀80年代初，廣東省佛山市率先引進國外現(xiàn)

17、代化陶瓷生產線，逐步發(fā)展成為全國乃至世界最大的陶瓷生產基地。2003年，佛山陶瓷主產區(qū)被劃入中心城區(qū)范圍，陶瓷產業(yè)向景德鎮(zhèn)等陶瓷產地轉移。據(jù)此完成13題。 2.促使佛山陶瓷產業(yè)向外轉移的主要原因是佛山 A.產業(yè)結構調整 B.原產料枯竭 C.市場需求減小 D. 企業(yè)競爭加劇 我國是世界聞名的陶瓷古國，明清時期，“瓷都”景德鎮(zhèn)是全國的瓷業(yè)中心，產品遠銷海內外，20世紀80年代初，廣東省佛山市率先引進國外現(xiàn)代化陶瓷生產線，逐步發(fā)展成為全國乃至世界最大的陶瓷生產基地。2003年，佛山陶瓷主產區(qū)被劃入中心城區(qū)范圍，陶瓷產業(yè)向景德鎮(zhèn)等陶瓷產地轉移。據(jù)此完成13題。 3.景德鎮(zhèn)吸引佛山陶瓷產業(yè)轉移的主要優(yōu)勢

18、是 A.資金充足 B.勞動力成本低 C.產業(yè)基礎好 D.交通運輸便捷 自20世紀50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經過多次空間規(guī)劃，形成城市在外，郊區(qū)在內的空間特征：該區(qū)中間是一個接近3000平方千米的“綠心”-鄉(xiāng)村地帶；四個核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設置不可侵占的綠地，四個核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群，近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結構體系。據(jù)此完成46題。城市區(qū)位、城市規(guī)劃 自20世紀50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經過多次空間規(guī)劃，形成城市在外，郊區(qū)在內的空間特征：該區(qū)中間是一個接近3000平方

19、千米的“綠心”鄉(xiāng)村地帶；四個核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設置不可侵占的綠地，四個核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群，近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結構體系。據(jù)此完成46題。4. 蘭斯塔德地區(qū)通過空間規(guī)劃，限制了該地區(qū)各核心城市的A.服務種類 B.服務等級 C.服務范圍 D.服務人口 自20世紀50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經過多次空間規(guī)劃，形成城市在外，郊區(qū)在內的空間特征：該區(qū)中間是一個接近3000平方千米的“綠心”鄉(xiāng)村地帶；四個核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設置不可侵占的綠地

20、，四個核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群，近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結構體系。據(jù)此完成46題。5. 蘭斯塔德空間規(guī)劃的實施，顯著促進該地區(qū)同類產業(yè)活動的A.技術創(chuàng)新 B.空間集聚 C.市場拓展 D.產品升級 自20世紀50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經過多次空間規(guī)劃，形成城市在外，郊區(qū)在內的空間特征：該區(qū)中間是一個接近3000平方千米的“綠心”鄉(xiāng)村地帶；四個核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設置不可侵占的綠地，四個核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群，近20年

21、來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結構體系。據(jù)此完成46題。6. 蘭斯塔德空間規(guī)劃的實施，可以 A.提高鄉(xiāng)村人口比重 B.降低人口密度 C.促進城市競爭 D.優(yōu)化城鄉(xiāng)用地結構 貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成，在沿海地區(qū)經常分布著多條貝殼堤，標志著海岸線位置的變化，圖1示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成79題。7.在任一條貝殼堤的形成過程中，海岸線 A.向陸地方向推進 B.向海洋方向推進 C.位置穩(wěn)定 D. 反復進退貝殼堤非連續(xù)分布地貌形成過程 貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成，在沿海地區(qū)經常分布著多條貝殼堤，標志著海岸線位置的變化，圖1示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤

22、的分布。據(jù)此完成79題。8.沿岸流動的海水搬運河流入?？谔幍哪嗌常⒃谪悮さ掏舛逊e。由此 A.形成新的貝殼堤 B.加大貝殼堤距海岸線的距離 C.形成河口三角洲 D.迫使河流改道現(xiàn)在海岸線3500年1400年800年 貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成，在沿海地區(qū)經常分布著多條貝殼堤，標志著海岸線位置的變化，圖1示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成79題?，F(xiàn)在海岸線3500年1400年800年9.河流沖積物是該地海岸線變動的物質來源。多條貝殼堤的形成說明河流入?？贏.位置穩(wěn)定，泥沙沉積量小 B.位置穩(wěn)定，泥沙沉積量大 C.位置多次變動，泥沙沉積量小 D.位置多次變動，泥沙沉積量大入?？?/p>

23、泥沙 磷是土壤有機質的重要組成元素，也是植物生長的營養(yǎng)元素。土壤水分增加有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會減少土壤中磷累積量。圖2示意我國四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化，據(jù)此完成1011題。10.磷高累積區(qū)是 A.高山草甸帶 B.高山冰雪帶 C.山地針闊葉混交林帶 D. 常綠闊葉林帶統(tǒng)計圖表判讀區(qū)域特征土壤垂直地帶性 磷是土壤有機質的重要組成元素，也是植物生長的營養(yǎng)元素。土壤水分增加有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會減少土壤中磷累積量。圖2示意我國四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化，據(jù)此完成1011題。11.與磷高累積區(qū)相比，該山坡20003000米處 A.大氣溫度較低 B

24、.生物生產量較低 C.土壤含水量較低 D. 地表徑流量較小磷累積量較低茉莉喜高溫，抗寒性差，25 以上才能孕育花蕾，3237 是花蕾成熟開放的最適溫度。喜光。根系發(fā)達。生長旺季要求水分充足，但土壤過濕不利于其根系發(fā)育。開花季節(jié)，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾開放吐香時間從20時左右至次日10時左右，是將茶葉染上花香。制作茉莉花茶的最佳時間。（1）與江蘇、浙江相比，說明橫縣有利于茉莉花生長的氣候條件。區(qū)域差異、區(qū)域比較單要素農業(yè)區(qū)位微切口（2）橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因。（8分）沖積平原地勢較高的旱地地勢較高地勢平

25、坦土層深厚疏松土壤肥沃河流流經便于種植不易受洪水侵襲旱地排水良好，土壤不會過濕利于茉莉根系發(fā)育離河較近便于灌溉小尺度區(qū)域特征農業(yè)區(qū)位分析地理特征關聯(lián)分析37. 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分） 某科考隊8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，勘察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少，但冬眠雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。圖6示意勘察加半島的地形。（1）說明勘察加半島地形對氣候區(qū)域差異的影響。（6分）地理要素的關聯(lián)分析，考查整體性！（2）分析勘察加半島大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少的原因。（1

26、0分）37. 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分） 某科考隊8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，勘察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少，但冬眠雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。圖6示意勘察加半島的地形。生物棲息地與地理環(huán)境分析，考查整體性！37. 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分） 某科考隊8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，勘察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少，但冬眠雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的

27、重要食物。圖6示意勘察加半島的地形。（3）某科考隊員欲近距離拍攝熊，推測他在甲地選擇拍攝點的理由。（6分）考查地理實踐力！（二）透析高考試題，把握命題方向 常從以下不同的角度和方面設置2-4個問題。描述區(qū)域自然地理要素的時空分布規(guī)律或表現(xiàn)特征分析地理運動機理或特征的形成原因分析評價區(qū)域自然環(huán)境條件（有利、不利）人類活動的區(qū)位選擇及區(qū)位因素分析評價分析人地關系和區(qū)域國土整治方面的問題及其產生的原因、改善或防治的措施方法，確定區(qū)域經濟發(fā)展方向等。選擇題的命題思路：立意 + 情景 + 設問（產業(yè)活動、城市、交通、人口相關人文類；地貌形成過程類；等值線判讀類；土壤與生物類；環(huán)境與資源類）綜合題的命題思

28、路：區(qū)域分析（主題+區(qū)域+地理過程探究）考綱變化（三）勤做答題分析，歸類失分原因地理核心概念不清地理原理和規(guī)律不熟區(qū)域特征不熟地理核心地圖不熟對于圖文材料信息熟視無睹獲取信息不全信息提煉不全、不準憑思維定勢分析問題審題不仔細，題意理解不明確設問理解不清忽略設問中各種限定詞綜合題生搬硬套模板自然要素的關聯(lián)分析不到位干擾材料信息過分放大材料信息與設問的相關性不明知識遷移及綜合分析能力不強綜合題答題思路混亂綜合題不能用地理術語答題錯因歸類 （長沙市2017屆地理聯(lián)考）我國臺灣省南投信義鄉(xiāng)的某學校(圖中X地)，二十年來多災難。1996年賀伯臺風時學校被泥石流淹沒之后，第一次重建；到了2009年莫拉克臺

29、風時，因暴漲的河水沖擊造成地基受損，校舍塌陷。讀圖，根據(jù)所學知識完成1-2題。1圖示范圍內，最大高差可能是A999米B1199米C1200米 D1299米圖文信息獲取不全 （長沙市2017屆地理聯(lián)考）在江蘇中部的興化地區(qū)（地面平均海拔不足2米，農田易遭受漬澇災害），有一種獨特的土地利用方式垛田。當?shù)厝藗冊谔柗Q“鍋底洼”的湖蕩沼澤地帶開挖河泥,堆高成垛,垛上耕作,形成一塊塊狀如小島的精致農田。讀圖回答14-16題。14根據(jù)其耕作方式，判斷垛田種植的作物最不可能的是A水稻 B棉花C冬小麥 D玉米信息提煉不全、不準 （長沙市2017屆地理聯(lián)考）高原夏萊又稱冷涼蔬菜或錯季蔬菜，是指夏季在氣候干冷地區(qū)生

30、長的蔬菜，如花菜、包菜等，最適宜生長的溫度在17-25，多種植在海拔1500米以上的高原上，因此被稱作高原夏菜。甘肅菜農將同種蔬菜依山勢階梯狀種植在海拔1500-3000米的山坡上。每年5-10月高原夏菜正好在這個時間段上市，并供給上海、杭州、廣州等南方城市。據(jù)此完成17-18題。17甘肅菜農將同種蔬菜依山勢階梯狀種植在海拔1500-3000米的山坡上，其原因是 A排水條件好 B延長市場供應時間 C海拔高，氣溫低 D位于背風坡，降水少思維定勢、地理原理不清思維定勢（長沙市一中月考八）林木徑級是指森林中原木的直徑值，通常用cm來表示。下圖為我國長白山北坡岳樺林種群林木徑級隨海拔變化圖，據(jù)此完成1

31、011題。10北坡岳樺林徑級20cm以下株數(shù)分布相對集中的主要原因是（ ） A氣溫較低 B降水較少 C光照不足 D風速較小 地理原理不清（長沙市一中文綜周考）地膜覆蓋是一種現(xiàn)代農業(yè)生產技術，進行地膜覆蓋栽培一般都能獲得早熟增產的效果其效應表現(xiàn)在增溫、保溫、保水、保持養(yǎng)分、增加光效和防除病蟲害等幾個方面。結合下圖完成19-20題。19.我國華北地區(qū)在春播時進行地膜覆蓋可有效地提高地溫保障了農作物的正常發(fā)芽生長其主要原理是 A減弱了地面輻射 B增強了大氣逆輻射 C.增強了太陽輻射的總量 D增強了對太陽輻射的吸收20.山東膠東的一些果農夏季在蘋果樹下覆蓋地膜其主要的作用是 A.減弱地面輻射 保持地溫

32、 B反射太陽輻射 降低地溫 C.反射太陽輻射 增加光效 D吸收太陽輻射 增加地溫AC（三）勤做答題分析，歸類失分原因綜合題暴露的問題地理基本概念不明，專業(yè)術語不明題目邏輯關系不明，設問目的不明有效信息提取不準，作答陳述不準具體模糊把握不準，過程表述不準地理基本原理、基本規(guī)律運用不活圖文轉換能力和學科綜合思維不活審題就是審題干，是圍繞設問中的關鍵詞展開。指令詞確定著答題形式。限定詞確定著答題的范圍。中心詞確定需要回答的內容。審題環(huán)節(jié)出錯閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）陜西南部的秦嶺地區(qū)是我國大熊貓分布的重點區(qū)域。該地區(qū)曾經是重要的林木采伐區(qū)，20世紀70年代開始先后有多家森工企業(yè)在該區(qū)內進

33、行采伐作業(yè)，1998年后全面停止采伐天然林。下圖示意1976年、1987年和2000年該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。1.描述該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。（7分）行為動詞描述；把圖形語言轉化為文字語言。限定詞該地區(qū)（限定范圍）大熊貓棲息地范圍（限定事物）。中心詞變化。從面積、輪廓、位置、格局變化切入，借助圖形材料，按76年、87年、2000年用比較區(qū)域的思維方法分段描述。答案：20世紀70年代棲息地連成一片；到80年代后期，棲息地面積退縮，碎片化嚴重；90年代至21世紀初，棲息地面積有所增加，碎片化趨勢減弱，分布范圍有向北、向西擴展的趨勢。學生答案：范圍逐年擴大，主要向西部、北部延伸。由于國道

34、、隧道等的修建，棲息地受交通阻礙，被從中分離為東西兩部分，并且由之前的東西均衡變?yōu)槲鞔髺|小。不按題干中指令詞、中心詞的要求，試題提供的圖像信息描述，不了解隧道的功能。2.分析導致該地區(qū)大熊貓棲息地范圍變化的人為原因。（9分）該小題用地理環(huán)境整體性原理，綜合分析人類活動對大熊貓棲息地產生的影響，考查人類活動對地理環(huán)境的影響及區(qū)域要素綜合分析的能力。答案：大規(guī)模采伐森林，導致棲息地縮?。恍藿ǖ缆罚▏懒謪^(qū)采伐道路），導致棲息地碎片化；人類干擾活動大幅度減少，植被得到了較快恢復，促進大熊貓棲息地的擴展。學生答案：人類對城市化、工業(yè)化的發(fā)展，占用了大量的森林土地，使棲息地范圍縮小。沒有回應設問中的限定

35、詞，不按限定的范圍答題，答非所問。（四）精選各地好題，訓練解題能力1.針對高考易錯選擇題，歸類整理，減少錯誤率。尊重圖文信息尊重區(qū)域特征尊重原理規(guī)律尊重可持續(xù)發(fā)展（2016新課標2卷）某河流位于浙江東部，下游河床受徑流與潮汐共同影響：枯水期，以潮流帶來的泥沙淤積為主；汛期，上游下泄的徑流沖刷河床。圖2 示意該河下游某地1962 年兩個時期河床斷面形態(tài)，其中，甲是河床最低時期的斷面。1964 年在該河上游建成水庫。據(jù)此完成11-13題。11.河床斷面形態(tài)從甲至乙的變化過程發(fā)生在 A.13月 B.36月 C.69月 D.912月12.水庫竣工后，水庫下游河流 A.徑流量增大 B.河道淤積 C.流速

36、加快 D.河床展寬尊重圖文信息 2300多年前，古羅馬開始了全境羅馬大道的建設，線路的走向與當今高速公路幾乎相同，有些路段甚至仍然允許行駛汽車。讀羅馬大道剖面圖（依地勢30cm以上的沙礫層；石頭、沙礫、粘土混合層；人工碎石弓形面；人工切割緊貼鋪設70cm厚石頭），回答1-2題：1.鋪設30cm厚度沙礫層的主要目的是 A緩沖 B平整 C增高 D排澇2.古羅馬的工程師認為修建道路時“巖石是朋友、水是敵人”，所以羅馬大道選擇路基的地形部位往往是 A河谷沿線 B沖積扇底 C緩坡山腰 D沿山脊線（1）閱讀材料，抓住中心問題（2）審讀題干，找到相關信息點（3）區(qū)域認知，強化尺度意識，整體掃描、局部聚焦（同

37、一問題或規(guī)律，因關注的空間尺度不同，得出的結論可能不同；引導學生將區(qū)域內要素的分布規(guī)律或特征與更大或更小的區(qū)域同一主題建立聯(lián)系，從而能將區(qū)域的學習放到統(tǒng)一規(guī)律和區(qū)域差異的大背景之中。）（4）綜合思維，要兼顧整體性與差異性，要考慮地帶性與非地帶性（四）精選經典好題，訓練解題能力2.精選失分率較高的綜合題，提高學生審題能力與答題滿分率。提取圖文信息審題干（設問）思維建模準確表達（2017屆深圳調研一）福建省云霄縣背山面海，種植枇杷的條件優(yōu)越，枇杷產量大、品質好，2001年獲“中國枇杷之鄉(xiāng)”的美譽。云霄枇杷樹根系淺，枝繁葉茂，性喜溫暖，花期在11一12月，冬季低溫會影響開花結果；果實轉熟期，表面易受

38、強日照灼傷；枇杷果皮薄嫩，果肉柔軟多汁，不易儲存，鮮果上市期短。枇杷套袋技術（果農把松把幼果裝入特制紙袋）、枇杷與茶葉間種技術得到廣泛推廣。每年3一4月間，當?shù)嘏e辦以“浪漫云霄、歡樂采摘”為中心的枇杷節(jié)。（1）云霄縣是我國枇杷越冬條件最好的地區(qū)之一。分析該縣枇杷越冬條件好的原因。（8分） （2）風害是影響云霄縣枇杷生產的主要自然災害。分析該縣夏秋季節(jié)枇杷樹容易受到風害的原因。（6分）（3）簡述果農把枇杷幼果裝入特制紙袋對實現(xiàn)枇杷高產增收的作用。(6分）1.認真讀好每一類材料（不放棄任何信息），提取有效信息2.“模板”類型綜合題要答出： 材料特色 地區(qū)特色 模板特色4.積累人文地理相關答題語言3

39、.非“模板”類型綜合題要注意對材料的分析，注意結合區(qū)域地理特征作答。啟示（長沙市一中月考8）閱讀圖文材料，完成下列要求。納米比亞位于非洲大陸的西南部，地下水資源豐富，是一個淡水漁業(yè)比較落后的國家j 2014年11月24日由我國電建集團所屬水電十三局援建的納米比亞哈達普水產養(yǎng)殖中心（圖中甲位置）改造項目開工。下圖為納米比亞淡水養(yǎng)殖業(yè)區(qū)域中心分布圖。(1)描述納米比亞淡水養(yǎng)殖業(yè)區(qū)域中心的布局特點。（4分）(2)說明納米比亞發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)的有利自然條件。（4分）(3)分析我國援建納米比亞淡水養(yǎng)殖中心（甲）的優(yōu)勢條件。（8分）(4)你是否贊同在埃托沙鹽澤建設淡水養(yǎng)殖中心?請表明態(tài)度并說明理由。（6分）

40、更換設問中的關鍵詞，對審答題產生的影響（2016年全國卷卷） （1）分析內格羅河河水富含腐殖質但泥沙含量少的原因。 氣溫高，濕度大（降水多），生物量大，在沼澤形成大量腐殖質。地處平原，地勢低平，河流流速慢，多沼澤，泥沙沉積。 思維建模（2）試對“河上很少有橋”這一現(xiàn)象作出合理解釋。（8分）人口稀少，跨河運輸需求小；水網(wǎng)稠密，水運便利；河面寬，水量大，修路搭橋成本高，技術難度大對雨林環(huán)境破壞大。遷移：開放性考題答題方向？設問：發(fā)展（擴大），是否贊同？表態(tài)及說明理由。有無必要有無條件/能力有何影響態(tài)度（2016課標 ）36（3）你是否贊同在該地區(qū)拓展旅游觀光業(yè)？請表明態(tài)度并說明理由。 贊同理由：熱

41、帶雨林旅游資源獨特，具有全球吸引力；旅游開發(fā)與運營成本低，經濟效益好；增加當?shù)鼐蜆I(yè)，帶動相關產業(yè)發(fā)展等。 不贊同理由：對熱帶雨林環(huán)境造成破壞，產生污染；對當?shù)鼐用裆睢⑽幕葞頉_擊；來自自然的威脅（疾病、野生動物襲擊等）較大。（2015新課標）37.（24分）閱讀圖文材料，完成下列要求。 多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化，冬季凍結的活動層，下層為多年凍結層。（1）分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯地區(qū)低的原因。（8分）核心問題：青藏高原和東北高緯地區(qū)氣溫問題核心素養(yǎng)：區(qū)域認知、綜合思維題例分析青藏高原較大尺度大氣相關規(guī)律：高山高原氣候；氣溫日較差大、年較差小；太陽輻射強、光照

42、強；風力強勁；高寒缺氧、空氣稀薄、氣壓低青藏高原緯度低，海拔高青藏高原大氣對太陽輻射削弱作用少青藏高原太陽輻射強青藏高原光照強青藏高原氣溫年較差小青藏高原冬季氣溫偏高東北地區(qū)冬季氣溫偏低東北高緯地區(qū)年均溫低于-11C青藏高原冬季凍結厚度薄，夏季融化青藏高原凍土活動層厚青藏高原冬季凍土層薄青藏高原土壤含水量小青藏高原植被覆蓋率低（2015新課標）37.（24分）閱讀圖文材料，完成下列要求 多年凍土的活動層反復凍融及冬季不完全凍結，會危及鐵路路基。青藏鐵路建設者創(chuàng)造性地提出了“主動降溫、冷卻路基、保護凍土”的新思路，采用了熱棒新技術等措施。（2）圖8a所示甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定，請說明原因。（8分）核心問題：路基不穩(wěn)核心素養(yǎng)：區(qū)域認知、綜合思維題例分析材料信息：多年凍土的活動層反復凍融；冬季不完全凍結；年均溫高低小尺度的區(qū)域差異分析：氣溫高低分析36.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）茉莉喜高溫，抗寒性差