2018年人教版《道德與法制》二年級(jí)下冊(cè)教案

1、1 挑戰(zhàn)第一次 教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。2.情感與態(tài)度體會(huì)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒(méi)有最初的失敗就沒(méi)有后來(lái)的成功。3.行為與習(xí)慣勇于嘗試，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。4.過(guò)程與方法在游戲分享的過(guò)程中，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的生活中，同時(shí)掌握與人交流的方法，愿意主動(dòng)與人交流。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識(shí)和本領(lǐng)，知道知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。2.難點(diǎn)：體會(huì)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒(méi)有最初的失敗就沒(méi)有后來(lái)的成功。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1視頻小馬

2、過(guò)河。2課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 1(多媒體展示視頻小馬過(guò)河)師：同學(xué)們，你們從中懂得了什么道理? 2學(xué)生交流。 3師：從這個(gè)故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過(guò)河，并獲得了成功。可見(jiàn)，任何事情挑戰(zhàn)后沒(méi)有那么難。今天我們就一起學(xué)習(xí)新的一課挑戰(zhàn)第一次。 【設(shè)計(jì)意圖：以視頻故事的形式導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能促使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境?！慷?、講授新課 活動(dòng)一：我的第一次 1師：生活中有很多第一次的經(jīng)歷，你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎?你們是怎樣完成挑戰(zhàn)的?21 2學(xué)生自由發(fā)言。 3師：在你們挑戰(zhàn)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)哪些有趣的事?你們當(dāng)時(shí)有何感受?

3、4學(xué)生討論交流。 5師：請(qǐng)同學(xué)們以“我試過(guò)當(dāng)時(shí)心里試過(guò)之后”這樣的句式，向大家描述一下自己第一次挑戰(zhàn)后的心情和感受。21cnjycom 6指名匯報(bào)。 7師小結(jié)：可見(jiàn)，只要努力過(guò)，嘗試過(guò)，成功會(huì)帶給我們喜悅，失敗將教給我們經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論成功還是失敗，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一筆豐厚的財(cái)富。www-2-1-cnjy-com 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)交流自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，體會(huì)到挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)。】2-1-c-n-j-y 活動(dòng)二：我還想試 1師：剛才同學(xué)們講述了自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，分享了自己的所得，我發(fā)現(xiàn)你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試的事物呢? 2學(xué)生自由發(fā)言。 3師：同學(xué)們

4、，勇于嘗試新鮮事物是一個(gè)很好的習(xí)慣你們一定要保持下去啊l 4師：但是，你們知道哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎? 5生l：我也想回答問(wèn)題，但就是不敢舉手要大膽試。 生2：我想自己?jiǎn)为?dú)出去游泳不能試。 生3：我想學(xué)翻跟頭有大人保護(hù)才能試。 6師：同學(xué)們說(shuō)得很好，分析得也很對(duì)。接下來(lái)讓我們把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)整理出來(lái)并做成卡片，送給其他同學(xué)?！緛?lái)源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】 7.學(xué)生動(dòng)手制作經(jīng)驗(yàn)卡片。 8師小結(jié)：當(dāng)我們明白了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些，老師祝你們都能挑戰(zhàn)成功! 【設(shè)計(jì)意圖：在鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試的基礎(chǔ)上，

5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能一味地去嘗試，明白哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試?！?1*cnjy*com 活動(dòng)三：我們一起來(lái)挑戰(zhàn) 1師：同學(xué)們，你們想進(jìn)行哪些挑戰(zhàn)呢? 2學(xué)生自由發(fā)言。 3師：那怎樣做才能挑戰(zhàn)成功呢?老師告訴大家一個(gè)秘訣，多嘗試，多練習(xí)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)挑戰(zhàn)吧！21世紀(jì)*教育網(wǎng) 4挑戰(zhàn)項(xiàng)目預(yù)設(shè)： (1)臉盆里練憋氣。 (2)在大家面前唱歌。 (3)下叉腰。 (4)跳長(zhǎng)繩。 5師：現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下嗎? 6學(xué)生積極發(fā)言。 7師：孩子們，你們說(shuō)得真好，老師為你們感到驕傲。我們挑戰(zhàn)后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)有那么難! 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生參與挑戰(zhàn)活動(dòng)

6、，有利于他們將知識(shí)學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)、問(wèn)題探究緊密結(jié)合起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的?！?1教育網(wǎng) 三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱。可以說(shuō)，我們就是在這樣的過(guò)程中一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我，不懈努力，就能到達(dá)成功的彼岸。21cnjy板書(shū)設(shè)計(jì) 挑戰(zhàn)第一次 我的第一次 我還想試 敢于嘗試 我們一起來(lái)挑戰(zhàn)2 學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生傳遞快樂(lè)學(xué)習(xí)如何改變生活中的不開(kāi)心體會(huì)快樂(lè)可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂(lè)教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生正確面對(duì)生活中的不開(kāi)心，鼓勵(lì)同學(xué)多感受正能量帶來(lái)的快樂(lè)教法：利用教材例子引起學(xué)

7、生發(fā)言，分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生解決不開(kāi)心，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造好心情，引導(dǎo)學(xué)生診斷開(kāi)心。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)一些小游戲讓同學(xué)們感受快樂(lè)教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課前游戲 課前我們先來(lái)做一個(gè)小游戲，老師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，每組兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙住眼睛畫(huà)，另一名同學(xué)指揮。畫(huà)好后各小組評(píng)比哪一個(gè)畫(huà)的最好。 評(píng)比后，同學(xué)們玩的開(kāi)心嗎？我想有的同學(xué)很遺憾自己沒(méi)有參與游戲吧，還有的同學(xué)會(huì)不服氣自己的作品沒(méi)有第一，也會(huì)有同學(xué)認(rèn)為是隊(duì)友不配合所以沒(méi)有做的滿意，所以一個(gè)游戲中會(huì)有人很開(kāi)心，有人卻不開(kāi)心。但是我們做游戲是為了開(kāi)心，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂(lè)鳥(niǎo)呢？今天這節(jié)課就讓我們一起做快樂(lè)鳥(niǎo)。21教育網(wǎng)

8、同學(xué)發(fā)言 同學(xué)們生活中一定會(huì)遇到一些讓自己開(kāi)心的事情。下面每個(gè)同學(xué)寫(xiě)下一件你認(rèn)為讓你特別開(kāi)心的事情，都寫(xiě)完后老師找同學(xué)與大家一起分享，傳遞快樂(lè)。發(fā)言后老師總結(jié)快樂(lè)的類別。三、同桌討論那么，不快樂(lè)，不開(kāi)心的事情也是難免的，同學(xué)的一個(gè)誤會(huì)，運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷等等都會(huì)讓我們感到難過(guò)。下面和你的同桌講述一個(gè)不開(kāi)心的經(jīng)歷，并嘗試安慰你的同桌。21討論后，哪一組的不開(kāi)心事件不能化解，我們大家一起來(lái)幫你解決。四、老師總結(jié)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是游戲都會(huì)有讓人不開(kāi)的事情，但是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂(lè)并且包容不快的心。例如，課前游戲中沒(méi)有上臺(tái)的同學(xué)，也不必遺憾，還可以參與作品的評(píng)比，在其他同學(xué)游戲時(shí)尋找經(jīng)驗(yàn)，下次玩時(shí)可以更好地參與，

9、或者課后與同學(xué)或家人一起玩；作品沒(méi)有獲得名次的同學(xué)也不必不服氣，要找出問(wèn)題的所在，是配合的不默契還是什么原因，只要改進(jìn)了，下一次一定可以獲得名次！五、板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)我很快樂(lè)，但也有不開(kāi)心的事 第二課時(shí)復(fù)習(xí)上次課時(shí)，引出本次課程目標(biāo)，診斷快樂(lè)角色扮演這里是快樂(lè)門(mén)診部，快樂(lè)不快樂(lè)看清楚；哪個(gè)快樂(lè)沒(méi)道理？哪個(gè)不快樂(lè)要挺住？每組由老師安排兩名“醫(yī)生”為同學(xué)診斷快樂(lè)，無(wú)法診斷申請(qǐng)“住院”由“教授”（老師）診斷?！按蜥樅芴?，有時(shí)候忍不住會(huì)掉下淚來(lái)，但我每次都能挺住。”“真堅(jiān)強(qiáng)！有些痛苦是要挺住，不能逃避?！薄拔夷莻€(gè)游戲打了好幾天終于通關(guān)了！”“你能通關(guān)說(shuō)明有毅力，也很聰明，但是不可以沉迷游戲，也要保護(hù)

10、好眼睛！”21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有“我假期學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，非常高興！”“你真棒！但是也要記住，不可以騎車(chē)上路?！毙〗M發(fā)言 小組討論后請(qǐng)組長(zhǎng)將討論的內(nèi)容與大家分享，沒(méi)討論完的問(wèn)題可以利用課余時(shí)間繼續(xù)向同學(xué)們請(qǐng)教。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：快樂(lè)門(mén)診部3 做個(gè)“開(kāi)心果”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.尋找家里和小組里、班集體里的開(kāi)心果，想想他們做的讓大家開(kāi)心的事兒。2.體會(huì)做“開(kāi)心果”幫到別人的那份快樂(lè)。3.學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn) 1.尋找家里和小組里、班集體里的開(kāi)心果，想想他們做的讓大家開(kāi)心的事兒。2.體會(huì)做“開(kāi)心果”幫到別人的那份快樂(lè)。難點(diǎn) 學(xué)做“開(kāi)心果”，學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課 1.直接揭示課題：上節(jié)

11、課我們學(xué)習(xí)了學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)，你們?cè)敢獍堰@份快樂(lè)帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文做個(gè)開(kāi)心果 話說(shuō)“開(kāi)心果” 2.師：誰(shuí)先來(lái)做這個(gè)開(kāi)心果？指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演師對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開(kāi)心是吧。他倆真是同學(xué)們的開(kāi)心果喲。3.說(shuō)說(shuō)你家的開(kāi)心果師：在你家里，誰(shuí)是“開(kāi)心果”？做過(guò)什么讓你和家人開(kāi)心的事兒？在小組里說(shuō)說(shuō)吧？（2）展示：指名說(shuō)說(shuō)家里的“開(kāi)心果”開(kāi)心事兒。4.找找小組里的“開(kāi)心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長(zhǎng)輩的開(kāi)心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開(kāi)心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？【播放PPT書(shū)上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒(méi)有開(kāi)心果，找

12、一找，說(shuō)說(shuō)他怎樣帶給你們快樂(lè)的？小組里尋找“開(kāi)心果”，說(shuō)出“開(kāi)心果”的開(kāi)心事兒（3）展示：指名兩個(gè)小組說(shuō)說(shuō)他們的“開(kāi)心果”及事例。 （1）小組長(zhǎng)組織組員說(shuō)說(shuō)家里的開(kāi)心果是誰(shuí)？有過(guò)什么開(kāi)心事兒？ 課堂小結(jié) 5.教師：這節(jié)課你們?cè)趯ふ议_(kāi)心果的過(guò)程中感受到了什么？ 生：感受到了快樂(lè)；覺(jué)得他們和同學(xué)相處很好 板書(shū) 做個(gè)“開(kāi)心果”做個(gè)“開(kāi)心果” 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開(kāi)心果”。2.知道做“開(kāi)心果”的一些方法。3.懂得如何與人快樂(lè)相處。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開(kāi)心果”。2.知道做“開(kāi)心果”的一些方法。難點(diǎn) 懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開(kāi)心。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新

13、課 1.講繪本故事（1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開(kāi)心果”是什么？為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽(tīng)到讀書(shū)，陪奶奶說(shuō)話，和小伙伴做好朋友，認(rèn)真聽(tīng)老師講課2.揭示課題師：小狐貍想找“開(kāi)心果”，結(jié)果“開(kāi)心果”就是他自己。在生活中，你們也來(lái)做做這樣的“開(kāi)心果”吧。板書(shū)課題做個(gè)開(kāi)心果 怎樣做個(gè)“開(kāi)心果” 3.我該“怎么辦”（1）師講親歷故事：這個(gè)寒假，我和妹妹到了三亞享受陽(yáng)光溫暖，誰(shuí)想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購(gòu)買(mǎi)了飛機(jī)票，還親自打車(chē)送她到機(jī)場(chǎng)，為她辦理所有等級(jí)手續(xù)。直到她通過(guò)安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開(kāi)。她回到重慶后經(jīng)過(guò)醫(yī)院治療病已經(jīng)好了

14、，她很高興打來(lái)電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安慰，心情好了許多。（2）師【PPT出示書(shū)上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會(huì)怎么辦？（3）請(qǐng)學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒（4）展示4.察言觀色送溫暖（1）師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)?lái)麻煩，即使有煩惱、有痛苦也會(huì)不說(shuō)。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會(huì)怎樣發(fā)揮“開(kāi)心果”的作用呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過(guò)察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開(kāi)心果”，請(qǐng)把好辦法在小組里說(shuō)說(shuō)，小組同學(xué)評(píng)價(jià)，想出一個(gè)辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。（3）展示 指名生回答（2

15、）小組合作學(xué)習(xí) 課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書(shū) 做個(gè)“開(kāi)心果” 4 試種一粒籽 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與能力 了解種植步驟，學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表，做到認(rèn)真觀察，耐心等待。 2情感與態(tài)度 激發(fā)熱愛(ài)生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。 3行為與習(xí)慣 通過(guò)試種一粒籽，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣。 4過(guò)程與方法 通過(guò)觀察圖片、觀看視頻、講故事和調(diào)查討論，了解種植步驟，感知生命的神奇。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn)： (1)學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表。 (2)養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣。 2難點(diǎn)：了解種植步驟，學(xué)會(huì)如何種植一粒籽。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1課件。2提前種下的小苗。 學(xué)生準(zhǔn)備： 1-

16、種子若干。2搜集有關(guān)農(nóng)民耕種、施肥、生產(chǎn)、收獲糧食的資料、圖片、文字。教學(xué)過(guò)程 一、故事導(dǎo)入 1(課件出示小猴學(xué)種植的故事情節(jié))小猴子最喜歡吃桃子，便想著種一棵桃樹(shù)。都過(guò)去十天了，怎么還沒(méi)有發(fā)芽呢?小公雞告訴他：“桃核要在水里泡幾天再暴曬，殼裂了，才能下種?！毙『镒酉臃N桃子太麻煩，決定種西瓜。幾天過(guò)去了，小猴子發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了小瓜苗，心想這下可有西瓜吃了，高興極了。可是過(guò)了幾天，連個(gè)小西瓜也沒(méi)有結(jié)。牛爺爺告訴他：“播種只是第一步。此外，還要細(xì)心地呵護(hù)，勤除草，適時(shí)施肥、澆水，才會(huì)有收獲喲!” 2師：同學(xué)們，你們知道西瓜是怎么來(lái)的嗎? 3生l：地里長(zhǎng)的。 生2：瓜農(nóng)伯伯種出來(lái)的。 |4師：孩子們，一粒

17、小小的種子種下去，要經(jīng)過(guò)除草、施肥、澆水等過(guò)程才會(huì)結(jié)出果實(shí)，真的很神奇。 【設(shè)計(jì)意圖：以故事導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以問(wèn)題“西瓜是怎么來(lái)的”引入，能夠勾起學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們深入探索問(wèn)題?！?二、奇妙的生命 1師：春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。試著種下一粒種子，|讓它和我們一起成長(zhǎng)。那么，你們打算種什么種子呢? 2學(xué)生自由發(fā)言。 3師：你們想一想還可以種什么呢? 4學(xué)生討論交流。 5(課件出示教材第14頁(yè)圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么? 6生l：我們常吃的花生原來(lái)是種子，一粒花生米能長(zhǎng)出許多新花生米。 生2：原來(lái)柳絮是柳樹(shù)的種子。 生3：一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長(zhǎng)成的。 7

18、師：看來(lái)，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長(zhǎng)出豐碩的果實(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己打算種什么種子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)生命的奇妙?！?三、我也來(lái)種一粒籽 1師：同學(xué)們，我們也來(lái)種下一粒種子吧，你們知道種植前要做哪些準(zhǔn)備嗎? 2學(xué)生討論交流。 3(課件出示教材第15頁(yè)“我的種植計(jì)劃”)師：下面，讓我們根據(jù)自己做好的計(jì)劃，回家去種啦! 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)種植計(jì)劃，鍛煉動(dòng)腦動(dòng)手能力?！?四、我們的收獲 1師：一周過(guò)去了，你們種的種子怎么樣了?一定有很多體會(huì)吧?下面讓我們一起來(lái)分享一下自己的種植故事。 2生l：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛(ài)??！ 生2：爺爺說(shuō)不能天天澆水，也不能心急。

19、 生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來(lái)! 生4：我自己種的蒜苗都舍不得吃。 3(課件出示教材第l7頁(yè)“我的種植日記”)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題? 4生：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒(méi)發(fā)芽而心急。 5(課件出示教材第17頁(yè)植物成長(zhǎng)記錄圖)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么? 6學(xué)生討論交流。 7師：的確，我們?cè)谟^察植物生長(zhǎng)的過(guò)程中不能心急，要認(rèn)識(shí)到一粒種子的生長(zhǎng)過(guò)程和我們的生長(zhǎng)過(guò)程一樣，需要經(jīng)過(guò)耐心地等待，才會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)到種子發(fā)芽的過(guò)程是一個(gè)耐心等待的過(guò)程，從而明白要細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)小生命?！?五、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到種植前要做好充分的準(zhǔn)備

20、，種植過(guò)程中要細(xì)心地呵護(hù)、耐心地等待。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是如此，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累才會(huì)進(jìn)步。因此，我們要像種子一樣，積聚力量，突破自我。板書(shū)設(shè)計(jì) 奇妙的生命 試種一粒籽 我也來(lái)種一粒籽 我們的收獲5 健康游戲我常玩 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與能力 (1)學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。 (2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。 2.情感與態(tài)度 激發(fā)樂(lè)于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 3行為與習(xí)慣 能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。 4過(guò)程與方法 通過(guò)在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗(yàn)探索問(wèn)題的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn):能根據(jù)自己的情況選擇

21、合適的游戲，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。 2難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲。教學(xué)過(guò)程 一、激趣引入 1師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，游戲王國(guó)里有好多好玩兒的游戲，你們想不想到游戲王國(guó)看看?21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 2生：想。 3(出示游戲王國(guó)的特快專列圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們乘坐游戲王國(guó)的特快專列到游戲王國(guó)去吧!(配上火車(chē)行駛時(shí)的聲音)21教育網(wǎng) 4(出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫(huà)面)師：游戲王國(guó)的小朋友們都在干什么呀?21cnjycom 5。生：做游戲。 6師：畫(huà)面里有你們喜歡玩

22、的游戲嗎? 7生：有。 8師：好，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們常玩的游戲。 【設(shè)計(jì)意圖：以游戲情境導(dǎo)入新課，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好準(zhǔn)備?！?二、體驗(yàn)游戲 1師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的游戲，看誰(shuí)說(shuō)得清楚。 2學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)到每個(gè)人喜歡玩的游戲各不相同?！?三、游戲診斷會(huì) 1(出示戶外運(yùn)動(dòng)、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片)師：你們喜歡哪種游戲?為什么? 2生l：我喜歡電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲好玩。 生2：我喜歡球類游戲，因?yàn)榍蝾愑螒蚰軓?qiáng)身健體，讓我快樂(lè)。 生3：我喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H能讓我擁有健康

23、的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。 3師：同學(xué)們說(shuō)得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲?！?四、選個(gè)游戲玩一玩 1(出示教材第20頁(yè)圖片)師：圖片中的同學(xué)們說(shuō)了些什么?你們從中明白了什么? 2生：即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。 3(出示教材第21頁(yè)圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn)。 4學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。 5師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺(jué)不一樣! 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂(lè)趣?！?五、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課

24、的學(xué)習(xí)，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到平時(shí)玩游戲時(shí)應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得更好!21板書(shū)設(shè)計(jì) 什么游戲我常玩 健康游戲我常玩 游戲診斷會(huì) 選個(gè)游戲玩一玩6 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與能力 了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛(ài)上游戲。 2情感與態(tài)度 在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)，增進(jìn)同伴之間的友誼。 3行為與習(xí)慣 養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 4過(guò)程與方法 通過(guò)搜集資料，了解不同國(guó)家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報(bào)告。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn)：搜集不同國(guó)家傳統(tǒng)游戲的玩法。 2難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲

25、的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：1選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長(zhǎng)一起玩。 2采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時(shí)玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡(jiǎn)單記錄，以備課堂發(fā)言。21cnjycom 3調(diào)查身邊的同學(xué)平時(shí)在家或課間是怎么玩游戲的。 4自帶準(zhǔn)備展示的傳統(tǒng)游戲道具。教學(xué)過(guò)程 一、情境激趣，導(dǎo)入新課 1(出示詩(shī)歌早春及畫(huà)面)師：這首詩(shī)呈現(xiàn)了怎樣的景象? 2生l：孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏。 生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。 生3：春天，小草長(zhǎng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏。 3(出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲

26、克牌等游戲畫(huà)面)師：你們玩過(guò)這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎? 4學(xué)生自由發(fā)言。 5(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來(lái)研究傳統(tǒng)游戲的玩法。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲?！?二、圍繞教學(xué)準(zhǔn)備，整理采訪所得 1請(qǐng)同學(xué)們相互交流一下長(zhǎng)輩們小時(shí)候玩游戲的情況。 2指定23個(gè)學(xué)生匯報(bào)采訪情況，并說(shuō)出長(zhǎng)輩們童年玩游戲時(shí)發(fā)生的有趣故事。 3教師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。 4師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時(shí)經(jīng)濟(jì)條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂(lè)、幸福的。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)采訪活動(dòng)了解

27、長(zhǎng)輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個(gè)人的童年生活都是快樂(lè)、幸福的?！?1世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 三、隨機(jī)選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場(chǎng)“玩轉(zhuǎn)” 1師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛(ài)的游戲道具都帶到教室了。我隨機(jī)選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請(qǐng)大家在教室里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。21 2師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么? 3學(xué)生討論交流。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人在童年時(shí)都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的?！?四、看看他們?cè)趺赐?1(出示泰國(guó)的椰殼鞋游戲圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋?2學(xué)生討論交流。 3師：除此之外，你們想不想看看其他國(guó)家的小朋友有什么新奇的

28、玩法? 4生：想。 5出示圖片情境。 (1)有的國(guó)家的小朋友站著玩蹺蹺板。 (2)有的國(guó)家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來(lái)玩拼圖。 (3)有的國(guó)家的小朋友喜歡玩飛去來(lái)器。 6師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會(huì)有什么不同的感受?要注意安全喲l 7學(xué)生談感受。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到不同國(guó)家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受?！?五、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時(shí)玩的游戲及外國(guó)小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。21教育網(wǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少看看他們?cè)趺赐? 我們有新玩法 教學(xué)目

29、標(biāo) 1知識(shí)與能力 學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。 2情感與態(tài)度 能在游戲中找到玩的樂(lè)趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 3行為與習(xí)慣 愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。 4過(guò)程與方法 通過(guò)變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。 2難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1紙飛機(jī)、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些

30、花樣嗎?請(qǐng)你們跟大家交流一下吧l21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 2生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。 生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過(guò)去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。21教育網(wǎng) 生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長(zhǎng)繩子，一個(gè)人在中問(wèn)跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過(guò)。21cnjycom 3學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。 4師：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂(lè)趣。這節(jié)課我們就來(lái)嘗試著玩出新花樣。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)嘗試跳繩的花樣，明白一個(gè)玩具不止一種玩法，同時(shí)享受到玩的樂(lè)趣?！?二、玩出新花樣

31、1(出示教材第26頁(yè)圖片)師：圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢?21cnjy 2學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。 3(出示教材第27頁(yè)圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么? 4生l：不同的人可以重新組合玩。 生2：不同的玩具也可以組合。 生3：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂(lè)趣。 5師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲；簡(jiǎn)單玩具變個(gè)花樣，可以玩出更多樂(lè)趣。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂(lè)趣?！?三、動(dòng)手創(chuàng)造，變廢為寶 1師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具店里買(mǎi)

32、的，今天老師教你們動(dòng)手制作自己喜歡的玩具。21 2(課件出示教材第28頁(yè)圖片)師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的? 3學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交流。 4師：孩子們，你們的想法很好你們可以試著做一些玩具。 5。(課件出示教材第29頁(yè)圖片)師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則? 6學(xué)生在全班交流。 7師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒!今天你們不僅學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出更好玩的玩具?！緛?lái)源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣，并明白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢(qián)也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！?1世

33、紀(jì)*教育網(wǎng) 四、課堂小結(jié) 我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)我們有新玩法玩出新花樣動(dòng)手創(chuàng)造變廢為寶8 安全地玩 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與能力 (1)能預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)并且能正確處理。 (2)能夠做到膽大心細(xì)，具備處理突發(fā)事件的能力。 (3)培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。 2情感與態(tài)度 激發(fā)熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感。 3行為與習(xí)慣 (1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。 (2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。 4過(guò)程與方法 通過(guò)觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險(xiǎn)，做到防患于未然。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn)： (1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那

34、里玩耍。 (2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。 2難點(diǎn)：培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1安全卡片和不安全卡片若干。2課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：1彩筆、剪刀。 2卡紙。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題 1(課件出示玩球的地點(diǎn))師：同學(xué)們，你們能分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎? 2生：只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。 3師：看來(lái)，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全的地方玩耍，才能很好地保護(hù)自己。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣“安全地玩”。21教育網(wǎng) 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確生活中存在著安全隱患，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該在安全的地方玩耍?！?二、在這里玩安全嗎 1(課件出示教材第

35、30頁(yè)的四幅圖)師：同學(xué)們，你們想一想在這些地方玩可能會(huì)有什么危險(xiǎn)? 2學(xué)生討論交流。 3(課件出示教材第31頁(yè)捉迷藏)師：你們覺(jué)得安安說(shuō)的話有道理嗎?玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢?21 4生l：門(mén)后邊。 生2：窗簾后邊。 生3：餐桌下。 5師：看來(lái)，我們?cè)谕孀矫圆赜螒虻臅r(shí)候一定要注意藏在相對(duì)安全的地方。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在經(jīng)常玩的地方和經(jīng)常玩的游戲中發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素及可能存在的安全隱患，從而很好地保護(hù)自己?！?1cnjycom 三、我是安全警示員 1(課件出示教材第32頁(yè)的三幅圖)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患? 2學(xué)生匯報(bào)。 3師：假如要做一個(gè)安全警示牌，我們應(yīng)該寫(xiě)些什么呢? 4學(xué)生動(dòng)手制

36、作安全警示牌，并寫(xiě)出警示語(yǔ)。 5學(xué)生在班內(nèi)交流展示。 6師：當(dāng)預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)后，有的學(xué)生不敢去玩了，你們有什么建議呢? 7學(xué)生討論交流。 8師：我們要做一個(gè)勇敢的人，積極面對(duì)危險(xiǎn)，不卑不亢。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在提前預(yù)知危險(xiǎn)的情況下，做到不害怕危險(xiǎn)，并能夠找到應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法?！?四、我們的安全提示牌 1師：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)安全提示牌呢?上面寫(xiě)著什么? 2學(xué)生回憶并回答。 3師：下面我們來(lái)做一個(gè)安全提示牌，放到可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，讓大家玩得更安全。 4學(xué)生動(dòng)手操作，班內(nèi)展示。 5師：安全提示牌放在哪兒呢?寫(xiě)什么話好呢? 6學(xué)生討論交流。 7師：大家的想法真不錯(cuò)，不僅讓自己提前預(yù)見(jiàn)了危險(xiǎn)，還給他人提了

37、醒。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生提前預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)，并很好地提醒他人防范危險(xiǎn)。】 五、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠很好地保護(hù)自己不去危險(xiǎn)的地方玩耍，還能夠提醒他人防范危險(xiǎn)，我們真正成了安全小衛(wèi)兵。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有板書(shū)設(shè)計(jì)在這里玩安全嗎 安全地玩 我是安全警示員 我們的安全提示牌9 小水滴的訴說(shuō) 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力 知道水的珍貴，做到節(jié)約用水、保護(hù)水資源。2情感與態(tài)度激發(fā)節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)水資源的情感。 3行為與習(xí)慣 敢于糾正日常生活中浪費(fèi)水資源的錯(cuò)誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的好習(xí)慣。 4過(guò)程與方法 通過(guò)觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法。教學(xué)重

38、難點(diǎn) 1重點(diǎn)：學(xué)會(huì)節(jié)約用水、保護(hù)水資源。 2難點(diǎn)： 明確如何節(jié)約用水。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備1節(jié)約用水的視頻。2課件。3保護(hù)水資源的圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查水資源遭遇的不幸和節(jié)約用水的方法。教學(xué)過(guò)程 一、詩(shī)歌導(dǎo)入 1課件出示詩(shī)歌。我驕傲，我是一滴水我驕傲，我是一滴水，我是匯聚黃河的一滴水，我流過(guò)千山，我穿過(guò)萬(wàn)谷。我看到過(guò)，因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，岸邊那滿是歡樂(lè)的臉龐。我驕傲，我是一滴水，我是滋養(yǎng)萬(wàn)物的一滴水，我跑過(guò)溪流，我躍過(guò)稻田。我看到過(guò)，因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，稻田中沉甸甸的穗兒，森林里生機(jī)勃勃的動(dòng)物。我驕傲，我是一滴水，我是點(diǎn)綴美景的一滴水，我跳入山泉，我落入綠草。我看到過(guò)，山泉因我更加清澈，綠草因我更加嫩綠

39、。我驕傲，我是一滴水 2師：同學(xué)們，你們從這首小詩(shī)中感受到什么? 3生1：感受到水的用處大。 生2：感受到我們的生活離不開(kāi)水。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道水的用處大，明確我們的生活離不開(kāi)水。】 二、我很珍貴 1師：請(qǐng)大家想象一下，如果我們這個(gè)地方?jīng)]有了水會(huì)是怎樣的景象呢? 2生1：小草枯萎了。 生2：飛鳥(niǎo)都不見(jiàn)了。 生3：牛羊都走遠(yuǎn)了。 生4：如果沒(méi)有了水，我們的生活會(huì)很不方便。 3課件出示教材第35頁(yè)詩(shī)歌。 我走過(guò)山川，山川綠了。 我流進(jìn)田野，秧苗長(zhǎng)了。 我經(jīng)過(guò)草原，牛羊笑了。 我流進(jìn)人們的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。 4師：你們從這首小詩(shī)中看出了什么? 5學(xué)生討論交流

40、。 6師：我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。 7學(xué)生思考回答。 8師：看來(lái)，大家都能夠認(rèn)識(shí)到自己做得不好的地方并且有勇氣承認(rèn)，我相信你們今后一定會(huì)節(jié)約用水。21教育網(wǎng) 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的珍貴，明白要珍惜水資源，節(jié)約用水?！?三、我遭遇了不幸 1(課件出示往河里亂扔垃圾、傾倒污物、浪費(fèi)水的圖片)師：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢? 2生1：工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流，造成水污染。 生2：有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊，造成水污染。 生3：家禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)藥化肥等廢棄物經(jīng)雨水沖刷流人河流，造成水污染。 3師：看來(lái)，我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重的污染。我們

41、一定要認(rèn)識(shí)到這些錯(cuò)誤行為的危害，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到污染水資源的錯(cuò)誤行為的危害，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源?！?四、快來(lái)幫幫我吧 1.課件出示資料。 從宇宙來(lái)看，地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，其儲(chǔ)水量是很豐富的，共有145億立方千米之多，且72的表面覆蓋著水。但實(shí)際上，地球上975的水是咸水，不能飲用，不能灌溉，也很難在工業(yè)中應(yīng)用，能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的淡水僅有25，少得可憐。而淡水中將近70凍結(jié)在南極和格陵蘭島的冰蓋中，其余大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以供人類開(kāi)采使用。江河、湖泊、水庫(kù)等處的水較易于開(kāi)采且供人類直接使用，但其數(shù)量不足世界淡水的1，約占

42、地球上全部水的0007。21 2師：看來(lái)，地球上嚴(yán)重缺水，節(jié)約用水、保護(hù)水資源我們責(zé)無(wú)旁貸。那么，我們應(yīng)該怎么做呢? 3生1：洗澡時(shí)，不要總開(kāi)著水龍頭。 生2：洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。 生3：用過(guò)的水還可以沖廁所。 4師：大家想的辦法真好，你們今后一定要做到節(jié)約用水。 5(課件出示海綿城市示意圖)師補(bǔ)充：所謂“海綿城市”，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)為：下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?1cnjycom 【設(shè)計(jì)意

43、圖：讓學(xué)生在思考討論的過(guò)程中知道節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任，并明確如何做到節(jié)約用水?！?五、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到水的重要性，了解到我們身邊的水資源正在遭受污染，明確保護(hù)水資源是我們每個(gè)人的責(zé)任。21cnjy板書(shū)設(shè)計(jì)我很珍貴(地球的血液、生命的源泉)我遭遇了不幸(亂扔垃圾、傾倒污物)快來(lái)幫幫我吧(節(jié)約用水的具體方法、海綿城市)10 空氣清新是個(gè)寶 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與能力 了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。 2情感與態(tài)度 關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護(hù)空氣的建議。 3行為與習(xí)慣 通過(guò)考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，認(rèn)識(shí)到新鮮空

44、氣的重要性，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 4過(guò)程與方法 通過(guò)游戲、調(diào)查等方式，體會(huì)到人類生存需要清新的空氣，學(xué)會(huì)防治污染，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn) (1)了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。 (2)關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護(hù)空氣的建議。 (3)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。2難點(diǎn) (1)明確空氣污染的危害及防治空氣污染的方法。 (2)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 課件、一周空氣質(zhì)量記錄調(diào)查表、空氣污染小調(diào)查調(diào)查表。 學(xué)生準(zhǔn)備：1調(diào)查家或?qū)W校周?chē)墓S：廠內(nèi)有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有什么難聞的氣味嗎? 2觀察家或?qū)W校附

45、近的某一地點(diǎn)：數(shù)一數(shù)l0分鐘內(nèi)大約有多少輛車(chē)經(jīng)過(guò)?有沒(méi)有揚(yáng)起風(fēng)塵?有沒(méi)有煙排出?排出的煙什么顏色，什么氣味?還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎? 3分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量：天空是藍(lán)色的還是灰蒙蒙的?教學(xué)過(guò)程 一、視頻對(duì)比空氣清新真好 1師：同學(xué)們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。(一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的郊區(qū)，另一段視頻的內(nèi)容為車(chē)水馬龍、聲音嘈雜的市中心) 2師：同學(xué)們，如果讓你們選擇一個(gè)地方居住，你們會(huì)選擇哪里?為什么? 3學(xué)生自由發(fā)言。 4師：同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的郊區(qū)，老師也會(huì)作出這樣的選擇。因?yàn)榻紖^(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。21 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比

46、分析視頻內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到空氣清新的好處，激發(fā)探究學(xué)習(xí)的興趣?！?二、探究交流我身邊的空氣好嗎 1師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，并將調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在一周空氣質(zhì)量記錄的表格中。21cnjy 2學(xué)生在全班匯報(bào)展示。 3師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應(yīng)注意什么呢? 4生l：減少戶外運(yùn)動(dòng)。 生2：出門(mén)盡量戴口罩。 5師：看來(lái)，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，也知道突遇空氣重污染的天氣時(shí)應(yīng)該如何做。你們真棒!21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)課前調(diào)查，自己去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、判斷空氣質(zhì)量好壞，培養(yǎng)觀察、分析、思考的能力。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到突遇不好的天氣時(shí)應(yīng)如何做?！?三、調(diào)查討論

47、是什么污染了空氣 1(課件播放污染空氣的視頻)師：同學(xué)們，你們看完視頻短片后有何感想呢? 2學(xué)生思考并自由發(fā)言。 3師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，將調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在空氣污染小調(diào)查的表格中。 4學(xué)生在全班匯報(bào)展示。 5師：通過(guò)分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)? 6學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)分析交流，認(rèn)識(shí)到空氣污染的原因和危害程度，自覺(jué)樹(shù)立強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)?！?四、自由活動(dòng)我能做些什么呢? 1師：空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么，你們計(jì)劃怎樣保護(hù)空氣清新呢?21教育網(wǎng) 2生：如開(kāi)窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。 3師：

48、同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理好廢氣和廢物；城市要適當(dāng)控制汽車(chē)的數(shù)量，減少汽車(chē)尾氣的排放；冬季要實(shí)行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。21cnjycom 4師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢? 5學(xué)生自由發(fā)言。 6師：我們要從身邊小事做起，敢于舉報(bào)嚴(yán)重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)交流互動(dòng)，認(rèn)識(shí)到如何保持空氣清新和凈化空氣。】 五、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。板書(shū)設(shè)計(jì)清新空氣是個(gè)寶空氣清新真好我身邊的空氣好嗎是什么污染了空氣我能做些什么呢11 我是一張紙 教學(xué)目標(biāo) 1知

49、識(shí)與能力 認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙。 2情感與態(tài)度 不亂砍亂伐樹(shù)木，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)。 3行為與習(xí)慣 養(yǎng)成節(jié)約紙、愛(ài)惜紙的良好習(xí)慣。 4過(guò)程與方法 通過(guò)游戲、實(shí)踐等方式，體會(huì)到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn)：了解紙的來(lái)源，知道節(jié)約用紙的重要性。 2難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：紙的來(lái)歷、課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：1觀察生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象。 2搜集節(jié)約用紙的好辦法。 3搜集各類用紙。教學(xué)過(guò)程 一、找一找，我在哪 1師：今天有一位神秘的朋友要和我們一起上課，它非常喜歡和大家玩捉迷藏，看它又藏了起來(lái)。咱們一起來(lái)找一找它吧。21教育網(wǎng)

50、2(課件出示教材第42頁(yè)的圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四幅圖畫(huà)，將咱們今天請(qǐng)來(lái)的神秘朋友找出來(lái)。 3學(xué)生觀察圖畫(huà)并找出神秘朋友。 4.刊幣：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友一-紙呢? 5學(xué)生思考回答。 6.師歸納各種紙的資料。 (1)學(xué)習(xí)用紙：課本、畫(huà)畫(huà)本、作業(yè)本、課外書(shū)這些都是我們學(xué)習(xí)中常用的東西，可見(jiàn)我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)紙。21cnjy (2)生活用紙：餐巾紙、紙杯、報(bào)紙、箱子、掛歷、紙幣這些都是我們生活中常用的東西，可見(jiàn)我們的生活離不開(kāi)紙?！緛?lái)源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】 (3)美化紙：窗花、燈籠、壁紙、紙折的各種裝飾品這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣，可見(jiàn)紙可以美化我們的生活環(huán)

51、境。21世紀(jì)*教育網(wǎng) 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)紙的多種用途，明白我們的學(xué)習(xí)、生活離不開(kāi)紙。】 二、了解紙的來(lái)歷，體會(huì)紙的來(lái)之不易 1課件出示紙的來(lái)歷。 (1)早在2000多年前，我們的祖先就會(huì)造紙了。他們把樹(shù)皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。 (2)再用大火蒸煮至爛，舂搗后，在池中打成漿。 (3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。 (4)后來(lái)，我國(guó)古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)。 2。師：你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎? 3學(xué)生討論交流。 4(課件出示造紙的過(guò)程)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么? 5生：造紙過(guò)程非常復(fù)雜，一張小小的紙來(lái)之不易。 6師：是的，制造紙張需要

52、經(jīng)過(guò)漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小的紙來(lái)之不易。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解紙的來(lái)歷和制造過(guò)程，體會(huì)紙來(lái)之不易?！?三、交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí) 1(課件出示教材第44頁(yè)的圖片)師：同學(xué)們，你們知道圖中的幾個(gè)孩子在干什么嗎?你們認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎?并說(shuō)出理由。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 2學(xué)生討論交流。 3師：咱們班有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象?我們以后應(yīng)該怎么做呢? 4學(xué)生討論交流。 5(課件出示教材第45頁(yè)的圖片)師：你們看到了什么? 6學(xué)生討論交流。 7師：和紙做朋友，我們還可以怎么做?不可以怎么做? 8學(xué)生討論交流。 9師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課前搜集到的還可以用的紙，和老師一起來(lái)做草稿本。 1

53、0師生共同制作草稿本。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從別人浪費(fèi)紙的現(xiàn)象中反思自己的行為，并體會(huì)到我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣正確使用紙，和紙做朋友?！?1cn 四、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一張小小的紙要經(jīng)過(guò)好多工序才能制造出來(lái)它來(lái)之不易，我們一定要節(jié)約用紙。板書(shū)設(shè)計(jì)我是一張紙 找一找，我在哪 了解紙的來(lái)歷，體會(huì)紙的來(lái)之不易 交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)12.我的環(huán)保小搭檔1世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解環(huán)保的意義；能夠找到自己的環(huán)保搭檔；能夠理解環(huán)保的重要性?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】在尋找和制作環(huán)保搭檔的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于動(dòng)手的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】讓學(xué)生在

54、日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣；使環(huán)保觀念深入人心；【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，并找到自己的環(huán)保搭檔。【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生找到自己的環(huán)保搭檔，并加深環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3、四季的形成。 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件等；學(xué)生準(zhǔn)備：環(huán)保搭檔以及制作環(huán)保搭檔的材料如廢舊報(bào)紙等。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入新課】問(wèn)題：環(huán)保是什么？【講授新課】板書(shū)：環(huán)保是什么環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。21教育網(wǎng)師：我們經(jīng)常在生活中聽(tīng)到環(huán)保這兩個(gè)字，那

55、么環(huán)保到底是什么呢？老師已經(jīng)把這個(gè)任務(wù)布置下去了，做的同學(xué)們能不能給大家展示一下呢？21學(xué)生回答。生：環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境生：環(huán)保就是節(jié)約用水。生：環(huán)保就是節(jié)約用紙師：大家說(shuō)的都很好，那怎么才能做到環(huán)保呢？同學(xué)們有沒(méi)有自己的環(huán)保搭檔呢？板書(shū)：環(huán)保搭檔師：同學(xué)們?cè)诩依镉袥](méi)有環(huán)保搭檔呢？家里人有沒(méi)有環(huán)保搭檔呢？大家都可以說(shuō)一說(shuō)。生：自行車(chē)是爺爺?shù)沫h(huán)保搭檔。爺爺說(shuō)馬路上的汽車(chē)尾氣有污染，所以爺爺外出大多都是騎自行車(chē)，爺爺還告訴我騎自行車(chē)不僅鍛煉身體，而且還保護(hù)了環(huán)境。生：購(gòu)物籃是媽媽的環(huán)保搭檔。媽媽去超市購(gòu)物時(shí)，總會(huì)帶著她的環(huán)保購(gòu)物籃，從不會(huì)買(mǎi)塑料袋 。生：我的環(huán)保搭檔是水壺，因?yàn)樾∷畨乜梢苑磸?fù)用，紙杯

56、浪費(fèi)紙，塑料杯有污染。板書(shū)：展示我的環(huán)保搭檔老師播放視頻公益廣告環(huán)保搭檔師：我們看到了這么多的環(huán)保搭檔，現(xiàn)在就讓我們用帶來(lái)的東西自己動(dòng)手做一個(gè)環(huán)保搭檔。學(xué)生利用帶來(lái)的東西自己動(dòng)手做。師總結(jié)：其實(shí)，在我們身邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的保護(hù)?！耙凰嘤谩㈦S手關(guān)燈、少用空調(diào)、自備餐具、將垃圾分類、回收廢電池、拒食野生動(dòng)物、購(gòu)買(mǎi)環(huán)保產(chǎn)品”各種環(huán)保搭檔真的是舉不勝舉。可就是這些點(diǎn)滴小事，許多人卻不愿甚至懶得去做。只要我們多“順便”一些，多“留意”一些, 不難發(fā)現(xiàn)，我們身邊到處充斥著保護(hù)環(huán)境的行為。讓我們呼吁更多的人加入到“選擇低碳、綠色生活”中來(lái)，尋找我們身邊的環(huán)保搭檔。每個(gè)人只要有一樣屬于自己的環(huán)保

57、搭檔，那么我們的社會(huì)就會(huì)有成千上萬(wàn)個(gè)環(huán)保搭檔，而把這些環(huán)保搭檔聚集起來(lái)，將匯聚成環(huán)保生活的一股強(qiáng)大力量，我們的社會(huì)也必將建設(shè)成為環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的文明社會(huì)，我們的社會(huì)才會(huì)更加的和諧、美麗、幸福?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課總結(jié)前面幾次的內(nèi)容，幾次課程將環(huán)保的觀念輸送給同學(xué)們，有教育意義。13 我能行 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與能力 懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。 2情感與態(tài)度 在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上樹(shù)立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。 3行為與習(xí)慣 善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，相信自己能做得更好。 4過(guò)程與方法 積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn)：相信通過(guò)努力可以做得

58、更好。 2難點(diǎn)：真正體驗(yàn)我能行的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、故事瞇咪學(xué)本領(lǐng)。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集努力做好一件事的圖片或視頻。教學(xué)過(guò)程 一、故事導(dǎo)入 1(課件出示故事咪咪學(xué)本領(lǐng))師：你們從中學(xué)到了什么? 2學(xué)生測(cè)討論交流。 3師：你我都有大拇哥，豎起來(lái)是“你真棒”。請(qǐng)你們給它起個(gè)好名字，送給你和我！ 4學(xué)生自由發(fā)言。 5師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^(guò)努力我一定能行!21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 【設(shè)計(jì)意圖：以故事導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“我很棒、我能行”的自信心?！?1教育網(wǎng) 二、發(fā)現(xiàn)我哪里還不行呢 1.師：你們認(rèn)為自己哪

59、些方面不行，不夠自信?今天，我們就一起來(lái)聊一聊。 2.(課件出示小學(xué)生聯(lián)歡會(huì)視頻)師：你們知道有些學(xué)生為什么覺(jué)得自己不行嗎? 3學(xué)生討論交流。 師：其實(shí)，只要你們敢于改變自己，勇于挑戰(zhàn)自己，你們都能行。所以，請(qǐng)你們相信自己今天還不行，明天可能行。21cnjycom 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻和相互交流，認(rèn)識(shí)到只要敢于改變自己，勇于挑戰(zhàn)自己，一定能行的。】 三、我也能行 1師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)想想怎樣能變得行。 2學(xué)生分組討論，在全班分享。 3(課件出示教材第52頁(yè)的圖片)師：如果我們彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助，是不是就都變得很棒了?21cnjy 4學(xué)生討論交流。 5師小結(jié)：其實(shí)，只要我們

60、相信自己可以做到，多多努力，就會(huì)有進(jìn)步的! 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)分組討論，認(rèn)識(shí)到我們彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助，都會(huì)變得很棒?！?四、誰(shuí)會(huì)真的行呢 1師：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中有太多的比賽項(xiàng)目(如跳高、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、拔河等)，如果你們覺(jué)得自己可以勝任某一項(xiàng)活動(dòng)，可以毛遂自薦?！緛?lái)源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】 2學(xué)生討論交流。 3師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們?yōu)榱舜隧?xiàng)比賽會(huì)作出哪些努力。 4學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。 5師小結(jié)：看來(lái)，我們不能只說(shuō)行，努力才行。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，即使是自己的強(qiáng)項(xiàng)也要不斷努力才會(huì)做得更好?！?五、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都很棒，每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)。因此