正確使用詞語PPT

1、正確使用詞語（實詞、虛詞、熟語）2010年高考天津卷語文復(fù)習(xí)精品課件系列（3）1考試說明要求：正確使用詞語（包括熟語）能力層級為D級。正確使用現(xiàn)代漢語的虛詞正確辨析同義詞或近義詞正確使用熟語2 1、正確使用實詞，一般是在動態(tài)語言環(huán)境中考查詞語的語境義。近幾年高考側(cè)重于考查辨析、判斷或選用近義詞的能力。詞語的使用還離不開語境，常常需要結(jié)合上下文或一定的語境加以判斷，這里不僅有是否正確的問題，還有是否更好的問題。 所選的實詞多是媒體常用，生活中常見但又易混淆的詞語，試題多表現(xiàn)為同音詞、近義詞或既同音又近義的實詞辨析填空客觀題。32、正確使用虛詞。虛詞是漢語中不能單獨成句，意義比較抽象，有幫助造句作

2、用的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。虛詞考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞在動態(tài)語境中使用情況的辨析，偶爾也涉及助詞的使用。4命題前瞻：（預(yù)測今后詞語考查趨勢）1、考查詞語的題量漸趨收縮，這與第一卷選擇題整體上呈減少趨勢不無關(guān)系，因而實詞和虛詞可能組合考查。2、考查內(nèi)容和形式更加靈活?？疾樾问饺匀灰钥陀^選擇題為主，也可能出現(xiàn)填充題、判斷題、修改型等主觀應(yīng)用性題目。3、在動態(tài)語境中考查是不變的宗旨，命題將更貼近生活實際，新詞新語是首選內(nèi)容。4、對虛詞的考查每年各有側(cè)重，重點為副詞和關(guān)聯(lián)詞。51、虛詞：考查近義關(guān)聯(lián)詞、副詞為主，偶有介、助詞。2、實詞：考查近義實詞辨析、選擇。一、考什

3、么63、考查常用熟語： 成語 慣用語 諺語 格言（含近于格言的名句） 歇后語等固定、準(zhǔn)固定短語7了解詞的最基本知識：（1）能分出實詞與虛詞以及它們各自的類別。（2）從語法意義上區(qū)別易混虛詞。（3）從詞匯意義和語法意義的結(jié)合上，辨析近義詞。（4）結(jié)合語境選擇使用虛詞、實詞。8真題回放91、2009年天津卷下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是對嚴(yán)復(fù)提出的“信、雅、達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者 為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對于文學(xué)語言的忠誠。走在大街上，天色微暗，行人稀少， 幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。“天生我材必有用”，這不是詩人 ，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能

4、大展宏圖。A.解釋 偶然 妄自尊大B.解讀 偶然 夜郎自大C.解釋 偶爾 妄自尊大D.解讀 偶爾 夜郎自大10【答案】C【考點】考查學(xué)生正確使用詞語的能力?！窘馕觥俊敖忉尅迸c“解讀”一組詞語的區(qū)別就在于兩個不同的詞素；“釋”在對概念等做出詮釋，而“讀”多是對文字作主觀認(rèn)知上的處理；“偶然”和“偶爾”都含有“有時候、不經(jīng)常”的意思，但“偶爾”常修飾動詞，語境中修飾“飄落”，“偶然”常修飾名詞；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名詞的性質(zhì)出現(xiàn)，一般不作謂語，而“狂妄自大”作形容詞，在語境中作謂語。 【思路點撥】這道題主要考查學(xué)生對近義詞和同義詞的辨析能力。

5、我們可以從詞的感情色彩、詞性、詞的使用對象、詞的語氣輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的使用場合等多種角度去加以區(qū)別。如果能夠多讀多思，形成語感，那么辨析起來就容易多了。11下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）王夫之在薑齋詩話中說“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”，詩人筆下的“ ”就是以樂景寫哀情的典型。我們演講時往往先說一番幽默風(fēng)趣的“閑話”，以激發(fā)聽眾興趣，為與聽眾的交流營造良好的環(huán)境 ?；纳皆炝郑饶苌a(chǎn)木材，又能保持水土，是 的事。A.江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠氣氛 兩全其美B.正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君氣氛 一舉兩得C.江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠氛圍一舉兩得

6、D.正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君氛圍 兩全其美 2、2008年天津卷12答案 C解析“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”是杜甫江南逢李龜年中的名句，不是王夫之的詩句。氣氛：一定環(huán)境中給人某種強烈感覺的精神表現(xiàn)或景象。氛圍：周圍的氣氛和情調(diào)。兩全其美：做一件事顧全兩個方面，使兩方面都很好。一舉兩得：指做一件事情，得到兩種收獲。 13卡盟平臺 卡盟平臺 Microsoft Office PowerPoint，是微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計算機上進(jìn)行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Microsoft Office PowerPoint不僅可

7、以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議、遠(yuǎn)程會議或在網(wǎng)上給觀眾展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出來的東西叫演示文稿，其格式后綴名為：ppt、pptx；或者也可以保存為：pdf、圖片格式等14在下列句中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。（1）在足球賽中，傳球技術(shù)再高，控制球能力再強，若缺乏臨門一腳的射門技術(shù)，也會 。（2）聯(lián)合國安理會有明確的職權(quán)范圍，不應(yīng) ，介入其他機構(gòu)處理的事情，特別應(yīng)尊重聯(lián)合國大會的權(quán)威。（3）為迎接奧運，出租車司機學(xué)普通話、說普通話已 ，令來津的游客刮目相看。（4）災(zāi)情就是命令，時間就是生命。面對險情，面對生命的呼喚，普通百姓沒有絲毫

8、的遲疑和退縮，用自己最樸素?zé)o華的行動，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德詮釋得。 3、2008年天津卷15答案（1）功虧一簣（2）越俎代庖（3）蔚然成風(fēng)（4）淋漓盡致解析填寫成語，一定要準(zhǔn)確理解語境，從而寫出恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?）“再高”“再強”顯示射門能力強，“缺乏臨門一腳”顯示最終未成，可見是本該成功卻最后由于某一失誤而導(dǎo)致失敗。（2）“有明確的職權(quán)范圍”卻“介入其他機構(gòu)處理的事情”，可見是越權(quán)行事。（3）“來津的游客”之所以刮目相看，是因為出租車司機學(xué)普通話、說普通話已成普遍現(xiàn)象，成為一種風(fēng)氣。（4）普通百姓用行動來詮釋傳統(tǒng)美德，具體感人，達(dá)到了極點。 164、2007年天津卷下列各

9、句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 我們在送別朋友時，常常引用“ ”，以表達(dá)彼此感情之深厚及對朋友的勸慰。欣賞是一種處世哲學(xué)，在你得到贊賞時，千萬別 你對別人的贊賞，因為人與人之間應(yīng)該互相欣賞，共同進(jìn)步。我們在從事某項工作時，如果進(jìn)展順利， ，即使時間長一點，也很少感到疲乏。A.莫愁前路無知己，天下誰人不識君 吝嗇 輕車熟路B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 吝嗇 得心應(yīng)手C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君 吝惜 得心應(yīng)手D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 吝惜 輕車熟路 17【答案】 C解析：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”給遠(yuǎn)行的朋友以鼓勵和信心；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了送行者的曠達(dá)之情。相比

10、較而言，還是前者更溫馨些，能夠勸慰友人傷別之心?！傲邌荨焙匈H義，而“吝惜”比較中性，更符合語境。“輕車熟路”指“架著輕便的車在熟路上走，比喻對情況熟悉，做起來容易”；“得心應(yīng)手”指“心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如”。語境并沒有說是在做熟悉的事情，用“輕車熟路”不合適。 185、2006年天津卷依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“”，今天不僅可以用來表達(dá)堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻(xiàn)的高尚情操。中國古代先賢以其強烈的人文關(guān)懷寫下的大量精彩的策論警語，體現(xiàn)了豐富的民族智慧，了偉大的民族精神。楊柳青木版年畫里，孩童個個健碩豐腴，人人新衣新褲，所有器物，這都象征著生

11、活的富足和吉祥。A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干積淀 精妙絕倫B.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云積淀 完美無缺C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干積聚完美無缺D.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云積聚精妙絕倫19【答案】 C 解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一般可用作表示愛情的堅貞不渝和默默無聞的無私奉獻(xiàn) 積聚：聚集，于原文語意符合。積淀：聚集沉淀。 完美無缺：完善美好，沒有缺點。句中強調(diào)的是完善美好。精妙絕倫：精細(xì)美妙，無與倫比。 206、2005年天津卷依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是1在賞讀古代詩詞時，我們耳邊常會響起詩人們放達(dá)的歌聲，“ ”就是這種情懷的體現(xiàn)。2小王設(shè)計

12、的方案終于獲得通過，他難以自己喜悅的心情，忽然站起來大呼：“成功啦！”3然而，我 從來沒有問過父親的生日在哪一天，沒有為他慶祝過一次生日。A老夫聊發(fā)少年狂抑制竟/更 B暮靄沉沉楚天闊抑制卻/也C老夫聊發(fā)少年狂克制卻/也 D暮靄沉沉楚天闊克制竟/更21【答案】 A解析：(1)句抓住句中“放達(dá)”的情懷，應(yīng)選“老夫聊發(fā)少年狂“，“暮靄沉沉楚天闊”表達(dá)的是一種分別的傷感，是婉約派的代表詩句。(2)句中“抑制”是壓下去，“克制”是用強力控制。(3)句中“竟”表示出乎意料，語氣更強，“更”有遞進(jìn)的意味；“卻”只表示轉(zhuǎn)折，“也”過于平淡，不符合句中“無法彌補的遺憾”這一語境。 227、2004年天津卷依次填

13、入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 古往今來，總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際，與潮搏擊， 出人的活力和勇氣。 “五一”黃金周期間，十多萬游客來到楊柳青 這里的民俗藝術(shù)。 目前對于地球磁場的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型， 基本上都處在假設(shè)和推測的階段，并沒有一個十分成熟的理論。A. 展示觀賞即使/也B. 展現(xiàn)參觀即使/也C. 展現(xiàn)觀賞盡管/但D. 展示參觀盡管/但23【答案】 C解析：“展示”重在清楚地擺出來，明顯地表現(xiàn)出；“展現(xiàn)”重在顯現(xiàn)出，一般后跟上“出”“在”等詞語后跟賓語?！皡⒂^”重在實地觀察，“觀賞”重在欣賞。語境為游客看民俗藝術(shù)，應(yīng)選“觀賞”?！氨M管/但”表示姑且承認(rèn)某種事實，下

14、文往往有“但是”“然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)，反接上文?！凹词?也”表示假設(shè)的讓步，所表示的條件，既可以是尚未實現(xiàn)的，也可以是即成事實的。句是說磁場的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，先承認(rèn)這種事實；下文再反接，說與上文相反的事情，還沒有一個成熟的理論。 24答題技巧25通過對高考題的分析,解“詞語辨析”題和填空選擇組合題可從以下方面考慮:一、實詞的辨析選擇1、留同存異法。 如：09年天津高考題中的“解釋”與“解讀”一組詞語的區(qū)別就在于兩個不同的詞素；“釋”在對概念等做出詮釋，而“讀”多是對文字作主觀認(rèn)知上的處理。262、把握語境法。如“深”：夜深人靜、深深的海洋、深紅色的外衣、情意深長、內(nèi)

15、容深奧。3、篩選排除法。274、語感品讀法。詞語是在一定的語境中使用的，分辨在一定的語境中究竟用怎樣的實詞，首先要憑借語感。但是每個人的語感都有局限性，所以僅靠語感并不保險，還要對詞語和語境是否協(xié)調(diào)作些分析。這種分析一要看詞句能否通順，二要看在意思的表達(dá)上能否取得最佳效果28方法指津：1、重視積累，強化訓(xùn)練。2、認(rèn)讀近義詞，學(xué)會辨析。3、根據(jù)語境，仔細(xì)辨別。 29近義詞辨析方法：一、從詞的意義上辨析二、從詞的用法上辨析三、從色彩方面辨析30詞義涵蓋的范圍大小不同 有很多近義詞詞義范圍的大小是不相同的，我們可以通過留同析異，確定詞的適用范圍，來推斷正確的選項。例：邊疆邊境 局面 場面 時代時期

16、事情事故前者詞義所指范圍大，后者詞義所指范圍小一、從詞的意義上辨析31再如：a.本詞典共收詞六萬多條， 了現(xiàn)代漢語絕大多數(shù)語詞。（ ）b.在2003年春季運動會上，這個隊 了田賽的全部冠軍。（ ） A、囊括 B、包括詞義范圍的不同，還表現(xiàn)在有的詞是事物的集合體，有的是事物的個體。例：河流河 書籍書 樹木樹 船只船32詞義的輕重不同例：岳飛被秦檜 ，以“莫須有”的罪名被殺害。 （誣蔑 誣陷） 誣陷分析：誣蔑捏造事實，破壞別人名譽。（輕）誣陷妄加罪名，進(jìn)行人身陷害。（重）根據(jù)后文“被殺害”推知程度較重，故選后者。33 一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物，有

17、的表示的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。 如：請求懇求 批評批判 擔(dān)心擔(dān)憂失誤錯誤 顯著卓著 妨礙妨害34 有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。通過詞義輕重的辨析，就能正確使用好詞語。如損壞、毀壞、破壞，批評與批判，輕視與鄙視，揭發(fā)與揭穿，信任與信賴等。再如： a.這么晚了還放錄音機，會 別人休息的。 b.在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會直接 人們的健康。 A、妨害 B、妨礙詞義側(cè)重點不同 35例：工作人員已經(jīng) 了會議代表返回的機票。 （預(yù)定 預(yù)訂）預(yù)訂預(yù)定預(yù)先規(guī)定或約定：預(yù)定計劃/預(yù)定時間預(yù)訂預(yù)先訂購：預(yù)訂報紙/預(yù)定酒席兩個詞語前者重在“定”，規(guī)定、約定，后者重在“

18、訂”，訂購。根據(jù)“機票”，故選后者。36 又如“詭辯”與“狡辯”都指無理強辨，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異,“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，來為自己的謬論辯護?！敖妻q”著重點在“狡”，即不老實、?；ㄕ?，“狡辯”就是歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。 37 “防御”與“抵御”都有抵擋、抵抗的意思。但“抵御”著重于抵抗，“防御”著重于防備。如：亞洲金融危機的爆發(fā)深刻暴露了亞洲各國在協(xié)調(diào)經(jīng)濟政策、共同 危機方面的蒼白無力。 “審定”與“審訂”都有審查、審閱的意思。但“審定”側(cè)重于審閱、修訂，“審訂”側(cè)重于審查、決定。例如 書稿 ， 計劃 。 防御審定審訂38二、從詞

19、的用法上辨析39有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配，不能混用。如充足與充沛（實在的東西抽象的東西），擔(dān)任與擔(dān)負(fù)（職務(wù)責(zé)任），堅定與堅強（立場、方向性格、意志）等。再如：a.經(jīng)過世代的篩選， 至今的骨肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于消化吸收。b.眉山蘇氏一門才俊當(dāng)然不錯，而”蘇小妹三難新郎”純屬虛構(gòu)，然而這個浪漫故事卻至今 。A、流傳 B、留傳詞語的習(xí)慣搭配不同 40又如：（1）侵犯主權(quán)、利益、領(lǐng)海、人權(quán)侵占土地、財產(chǎn)、領(lǐng)土、公款 （2）履行諾言、合同、手續(xù)、條約 執(zhí)行命令、任務(wù)、路線、政策 注意：在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限制，不能任意組合。41 有的詞詞性不同，其語法功

20、能也不同。如突然與猛然（形容詞，作狀語、定語和謂語副詞，只作狀語)、剛毅與毅力（形容詞，作謂語名詞，作主語、賓語）、艱苦與堅苦（常作定語常作狀語）等。詞性和句法功能的不同 42例：他細(xì)細(xì) ，才明白了那句話的含義。 這場演出中許多節(jié)目的藝術(shù) 很高。 （品位 品味）品味品位分析：“品位”是名詞，可以指官吏的品級、物品質(zhì)量和文藝作品所達(dá)到的水平；“品味”可以做動詞，有品嘗、仔細(xì)體會的意思，也可做名詞，指物品的品質(zhì)和風(fēng)味。第一個例句中根據(jù)語境，應(yīng)選擇動詞，故用“品味”，第二句指藝術(shù)作品的水平，故用“品位”。43例：歌手把深厚的感情 在歌聲里，引起了聽眾強烈的共鳴。 （灌注 貫注） 貫注分析：灌注澆進(jìn)，

21、注入，如把鐵水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩子身上；貫注精神、精力集中或語氣連貫，如全神貫注?！案星椤迸c“貫注”習(xí)慣搭配。44阻礙（動詞）封建剝削阻礙生產(chǎn)發(fā)展。障礙（名詞）排除一切障礙。強大（形容詞）強大的動力來自崇高的理想。壯大（動詞）人多可以壯大聲勢?！肮弧薄肮_”都含有不加掩飾地采取行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然侵入”?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中充當(dāng)謂語，如“真相早已公開了”；可充當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；可充當(dāng)定語，如“公開的秘密”。從語法功能的角度，也能區(qū)分詞義。 45有的詞適用的對象不一樣，因此要通過辨析詞義適用的不同對象，來選用詞語。如花與花卉、書

22、與書籍、船與船只（具體集體），愛戴與愛護（對上對下），侵蝕與腐蝕（外到里里到外），祛除與驅(qū)除等。再如：a.為了黨的事業(yè)奮斗 。（ ） b.婚姻是 大事，應(yīng)該慎重考慮。（ ）A、終生 B、終身適用的對象不同 46愛護：用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間 愛戴：用于下級對上級、晚輩對長輩關(guān)懷：用于上對下、長對幼，只用于對人關(guān)心：對人對物均可用，對人時，用于一般人。撫養(yǎng)：用于長輩對晚輩。贍養(yǎng)：用于晚輩對長輩。47 包括感情色彩和語體色彩。感情色彩分為褒義、貶義、中性三種；語體色彩分為口語、書面語。辨別詞語的色彩有利于正確使用詞語。如宏大、巨大、龐大，成果、結(jié)果、后果，溝通與勾通；誕辰與誕生，逝

23、死與死等。三、從色彩方面辨析48他這種勇于承認(rèn)的精神值得大家 。（ ）A、效尤 B、效仿 答案：B。“效尤”是指明知別人的行為錯誤而照樣去做，貶義；”效仿”是意思是效法。詞的感情色彩不同49例：科研部門與生產(chǎn)單位應(yīng)經(jīng)常 情況 （溝通 勾通）溝通 分析：溝通雙方相通，褒義詞；勾通暗中勾結(jié)，貶義詞。根據(jù)語境，此處應(yīng)用褒義詞。50 成果-后果 節(jié)儉-吝嗇 維護-庇護 聰明-狡猾 左面的詞是積極的，含褒義；右邊的詞是消極的，含貶義。當(dāng)然，也有的詞屬于中性，無褒貶之分。又如“鼓動”、“鼓舞”、“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思。但鼓動既可用在好的方面，也可用在壞的方面，是個中性詞；鼓舞指受到好的

24、影響而積極奮發(fā)，是個褒義詞；煽動有挑唆、慫恿之意，是個貶義詞。51詞的語體色彩不同 語體色彩主要表現(xiàn)為口語和書面語的區(qū)別。對話、文藝作品多用口語，口語具有通俗樸實生動的風(fēng)格。書面語有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場合，理論文章。如：陵墓墳 富態(tài)胖 茲現(xiàn)在 馬鈴薯土豆 蒼穹天空 口 語 ： 聊天、辦法、嚇唬、媽媽、生日書面語 ：談話、措施、恐嚇、母親、誕辰52語境：字不離詞，詞不離句，句不離篇 強化語境意識。比如：“深”在“夜深人靜”中是“時間晚”的意思，在“深深的海洋”中是“離地平面距離大”的意思，“深紅色的外衣”中是“顏色濃重”的意思，在“情意深長”中是“厚重”的意思，在“內(nèi)容深奧”中是“不易懂，難度大”的意思?？梢娬Z境對詞義的理解是至關(guān)重要的。 53堅持做到“三審視”原則：（1）審視句意對句中詞語要求的義項是什么，兩者是否一致。（2）審視詞語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融，能否變通。（3）審視詞語使用的適用對象、范圍與句意表達(dá)的對象、范圍是否吻合。 54應(yīng)試技巧55l首先閱讀語境，把握語境含義。 詞語使用的正確與否,主要是看其適合語境與否。選擇恰當(dāng)詞語，要先把握語境含義及特點是十分必要的。如：我國大型深水港山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，（