五年級(jí)上冊(cè)道德與法治9古代科技耀我中華獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造單元設(shè)計(jì)通用模板3

1、附件：?jiǎn)卧虒W(xué)設(shè)計(jì)通用模板（供學(xué)科重構(gòu)參考）基本 信息學(xué)段科目五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材版本人民教育出版社單元主題古代科技耀我中華課題名稱燦若繁星的古代科技巨人學(xué)校名稱小學(xué)授課班級(jí)小學(xué)五（3）班設(shè)計(jì)主持團(tuán)隊(duì)成員古代科技 耀我中華單元教學(xué)設(shè)計(jì)通用模板教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué) 內(nèi)容 概述課標(biāo)要求. “驕人祖先，燦爛文化”第四單元（五年級(jí)上冊(cè)）是“傳統(tǒng)文化”主題。目的是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握應(yīng)有的歷史常識(shí)：我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)以及中華民族對(duì) 世界文明的重大貢獻(xiàn)，科技文明是古代文明的重要維度，學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生了解古代 中國(guó)科技史的基本常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重中華民族優(yōu)秀文明成果，從小樹(shù)立并增強(qiáng)“文化 自信”

2、的國(guó)家和民族情懷。.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值內(nèi)涵和中華民族的創(chuàng)造精神和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)保護(hù)文物的品質(zhì)。本課共四個(gè)話題，第一個(gè)話題為一課時(shí)，第二話題為一課時(shí)，第三個(gè)話題為一課時(shí)，第四個(gè)話題為一課時(shí)，共需四課時(shí)；關(guān)于古代科學(xué)家的故事，可結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況與當(dāng)代科技進(jìn)行對(duì)比， 也可以根據(jù)實(shí)際情況重新 選取整合中國(guó)古代科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新的案例； 關(guān)于科技創(chuàng)新，可結(jié)合國(guó)家科技的未來(lái)發(fā)展， 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)教材分析優(yōu)化 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí) 需要 分析認(rèn)知 基礎(chǔ)學(xué)生對(duì)古代科技沒(méi)什么了解，只限于四大發(fā)明；在認(rèn)識(shí)上還存在一些誤區(qū)學(xué)生對(duì)古代科技了解不深，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的興趣；部分閱讀面廣的學(xué)生對(duì)古代科技有一

3、定的了解，部分學(xué)生只知道四大發(fā)明，少數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容知之甚少；情意現(xiàn)狀差異 分析學(xué)習(xí) 目標(biāo) 設(shè)定知識(shí) 技能了解古代科技巨人的故事以及他們的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)； 了解獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造；合作探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理分析資料的能力；自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力；合作探究，使用“希沃”平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜 合認(rèn)識(shí)能力，發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。走近古代科學(xué)家，感受其成就及對(duì)世界文明的影響，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的民族主認(rèn)同和愛(ài)國(guó)情懷，積極參與課堂，感受小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍過(guò)程方法情感 態(tài)度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容方法工具（規(guī)則）學(xué)生分享的古代科學(xué)家的故事個(gè)人分享是否用句式來(lái)介紹個(gè)

4、人分享是否從不同領(lǐng)域來(lái)介紹學(xué)生探究科學(xué)家成功的原因小組合作是否用各種方式來(lái)探究小組匯報(bào)是否清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受小組合作是否積極參加小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生與古人的對(duì)話合作表演是否清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受學(xué)習(xí)單填寫(xiě)的內(nèi)容是否正確教學(xué)策略設(shè)計(jì)單元 教學(xué) 安排課時(shí)主要教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容授課教師第一1.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，2.分享故事，了解成就；小組合作探究，用各種方式來(lái)匯報(bào)科學(xué)家成功的原因；3.古今對(duì)話，體驗(yàn)踐行;4.聚焦熱點(diǎn)， 明確責(zé)肖莉璞二任升華情感得三1.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣；2.自主學(xué)習(xí)，歸納知識(shí)點(diǎn)，完成學(xué)習(xí)單；3.自主學(xué)習(xí)，小組交流討論匯報(bào)；4.聚焦國(guó)家戰(zhàn)略，明確責(zé)任溫永進(jìn)課第n重點(diǎn) 難點(diǎn) 分析霆

5、 學(xué)通過(guò)對(duì)古代科技成就的展示，讓學(xué)生了解古代科技文明及世界產(chǎn)生的影響；以此達(dá)到文化認(rèn)同和愛(ài)國(guó)情感的教育；將古代科學(xué)家科學(xué)成就以及具有的優(yōu)秀品質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，受到情感熏陶激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)事習(xí)課程 資源開(kāi)發(fā)奉科人物推薦；合作探究科技名人成功的原因；古今對(duì)話，合作表演；聚焦熱點(diǎn)，明確責(zé)任自主學(xué)習(xí)， 完成學(xué)習(xí)單；自主學(xué)習(xí)，小組交流討論匯報(bào)；聚焦國(guó)家戰(zhàn)略，明確責(zé)任視頻和課前搜集整理的資料學(xué)生課前搜集有關(guān)古代科技巨人的相關(guān)資料，課堂上運(yùn)用“希沃”平臺(tái)運(yùn)用“希沃”平臺(tái)、視頻謔體策具手教學(xué) 方式 方法段教 學(xué)課前預(yù)習(xí)，以學(xué)定教；人物推薦，利用圖表、目錄、圖片引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，加深理解；歷史探尋，感悟成就

6、；古今對(duì)話，體驗(yàn)踐行；聚焦熱點(diǎn)，明確責(zé)任課前質(zhì)疑，自主發(fā)現(xiàn)，探究新知；合作探究，感悟成就；合作表演，立志筑夢(mèng)；搴習(xí)方基本信息課題課時(shí)燦若繁星的古代科技巨人 1課授課類(lèi)型綜合課學(xué)校名稱深圳市布心小學(xué)教學(xué)班級(jí)五（3）班時(shí)間地點(diǎn)2019年11月授課教師肖莉單元 教學(xué) 整體 構(gòu)思本課有四個(gè)話題，第一個(gè)板塊的話題是“燦若繁星的古代巨人”，目的是讓學(xué)生了解古代科技名人以及他們的貢獻(xiàn)和影響，第二板塊是“獨(dú)具特色的古代科學(xué)”，目的是讓學(xué)生了解中國(guó)古代理論科學(xué)體系，第三個(gè)板塊的話題是“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)古代技術(shù)創(chuàng)新”，目的是讓學(xué)生了解中國(guó)古代在技術(shù)領(lǐng)域的成就，第四板塊的話題是“改變世界的四大發(fā)明”，目的是讓學(xué)生了解

7、中國(guó)古代的四項(xiàng)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造及他們對(duì)西方社會(huì)和世界文明的影響。本課可分為三個(gè)課時(shí)，第一話題一個(gè)課時(shí)，第二話題一個(gè)課時(shí)，第三話題為一個(gè)課時(shí)， 第四話題為一個(gè)課時(shí)，由于我們團(tuán)隊(duì)只有二個(gè)人，我們選擇第一和第三 個(gè)課時(shí)上。第一課時(shí)通過(guò)推薦古代科技人物了解其成就和影響，探究他們成功的密碼，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)；通過(guò)古今對(duì)話和聚焦熱點(diǎn)，立志筑夢(mèng)，明確責(zé)任；第三課時(shí)通過(guò)自主合作探究活動(dòng)， 讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)古代科技的成果內(nèi)容以及獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代 技術(shù)創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)科技的欽佩和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)；懂得我國(guó)古代輝煌的科學(xué)技術(shù)成就，不僅是科學(xué)家和勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶，也是他們創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們

8、不斷求索，不斷創(chuàng)新的精神。古代科技 耀我中華第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)通用模板 （供教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí) 內(nèi)容 分析本課選自人民教育出版社五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元，本課通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代 科技巨人的故事以及成就和影響，從古代科學(xué)家的故事中獲得啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的民族主認(rèn)同和愛(ài)國(guó) 情懷及責(zé)任意識(shí)學(xué)情 現(xiàn)狀分析本班學(xué)生對(duì)古代科技的了解不是很深，存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為中國(guó)古代科技成就就是四大 發(fā)明，甚至認(rèn)為中國(guó)古代沒(méi)有真正意義上的科學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 預(yù)設(shè)重點(diǎn)：探究古代科技大咖成功的密碼，進(jìn)一步感悟成就難點(diǎn)：將古代科學(xué)家的科學(xué)成就以及他們身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，受到情感熏陶學(xué)習(xí) 目標(biāo) 設(shè)定, 了

9、解我國(guó)古代科技巨人的故事以及成就和影響，增強(qiáng)民族自豪感.探究中國(guó)古代科技巨人的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。.在探究活動(dòng)中，清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，積極參與小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（豉勵(lì)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人風(fēng)格創(chuàng)新課前檢測(cè)【主要內(nèi)容】.下發(fā)預(yù)習(xí)單.指導(dǎo)搜集和整理資料的方法.分組搜集資料【評(píng)價(jià)反饋】學(xué)生能分組按要求查找資料按要求完成預(yù)習(xí)單課堂練測(cè)【主要內(nèi)容】.按預(yù)習(xí)單推薦古代科技名人.學(xué)生探究科學(xué)家成功的原因3.用四字詞語(yǔ)概括原因【評(píng)價(jià)反饋】.能用句式來(lái)介紹，介紹的古代科技名人包含了各方面。.能分組探究，用各種方式來(lái)介紹.能用四字詞語(yǔ)來(lái)概括原因課后評(píng)

10、測(cè)【主要內(nèi)容】.講古代科學(xué)家的故事.拓展閱讀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入【情境導(dǎo)入，揭示課題 】.請(qǐng)看大屏，播放古代科技成就視頻。（震撼）.你有什么感受？.在中華文明的歷史畫(huà)卷里，一代又一代的勞動(dòng)人民用汗水和智慧創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的光輝業(yè)績(jī)，一個(gè)又一個(gè) TOC o 1-5 h z 科學(xué)巨人取得了不朽的科技成就。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)第9課。.讓我們一起讀課題（古代科技耀我中華燦若繁星的古代科技巨人）.讀了課題，你有什么疑問(wèn)？學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑.【設(shè)計(jì)意圖】.運(yùn)用觀看視頻方式情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面引出課文相關(guān)的主題打下伏筆；.質(zhì)疑課題，以學(xué)定教.學(xué)與教的活動(dòng)【活動(dòng)一：“我是小小發(fā)現(xiàn)家”】. 1.從

11、書(shū)本認(rèn)識(shí)古代科學(xué)家；.利用課前搜集的資料，推薦你最喜歡的古代科學(xué)家；.將學(xué)生推薦繪成表格，引導(dǎo)學(xué)生讀表格發(fā)現(xiàn)；4讀書(shū)的目錄圖和月球背面圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生推薦我國(guó)古代科技名人，加深對(duì)古代科學(xué)家的了解，知道我國(guó)古代科技成就高、影響大，領(lǐng) 域廣，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族主認(rèn)同和愛(ài)國(guó)情懷【 活動(dòng)二我是小小探究家“】.小組合作探究古代科學(xué)家成功的密碼；.出示活動(dòng)步驟.學(xué)生分組活動(dòng)；.小組用各種方式匯報(bào)，用四字詞語(yǔ)概括成功的原因【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生走近古代科學(xué)家，學(xué)習(xí)古代的優(yōu)秀品質(zhì)【活動(dòng)三我是小小筑夢(mèng)家】.假如你回到了古時(shí)候，有機(jī)會(huì)向古代科技巨人請(qǐng)教學(xué)習(xí)， 你想對(duì)古代巨人說(shuō)些什么？分角色演一演

12、。.學(xué)生合作，表演現(xiàn)實(shí)與古代的對(duì)話【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)古今對(duì)話，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣，立志筑夢(mèng)【聚焦熱點(diǎn)明確責(zé)任升華情感】.播放現(xiàn)代我國(guó)科技所取得的成就視頻.師生談?dòng)^后感受.學(xué)生齊誦少年中國(guó)說(shuō)【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回顧我國(guó)從古至今的科技成就，增強(qiáng)民族自豪感，產(chǎn)生責(zé)任意識(shí)課堂小結(jié).教師結(jié)合板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享本節(jié)課收獲；.布置作業(yè)超市；教學(xué)評(píng)價(jià)與反思自我反思【優(yōu)點(diǎn)與特色】.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有梯度，使學(xué)生情感有了更多的參與和釋放,.教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力【問(wèn)題與建議】.教學(xué)以活動(dòng)板塊推進(jìn)，有層次、有梯試，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；.學(xué)生在上臺(tái)表演古今對(duì)話前，建議留時(shí)間讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流討論

13、。同伴評(píng)價(jià)【優(yōu)點(diǎn)與特色】.本堂課注重活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生體驗(yàn)豐富；每個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，目標(biāo)明確，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。.整堂課以活動(dòng)形式展開(kāi)，活動(dòng)注重實(shí)踐體驗(yàn)，注重樂(lè)趣、時(shí)效性和教育性。激發(fā)學(xué)生參與的積極性, 學(xué)生參與興致高，課堂氛圍積極鮮活。.在活動(dòng)中學(xué)生的選擇、歸納、分析、判斷能力不斷提高?！締?wèn)題與建議】1教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單明了，教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作探 究的學(xué)習(xí)能力。.教學(xué)過(guò)程有些飽滿，建議有些環(huán)節(jié)可以合并。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)【優(yōu)點(diǎn)與特色】1.整堂課以活動(dòng)展開(kāi)。學(xué)生表現(xiàn)了積極地學(xué)習(xí)欲望和投入度，樂(lè)于思考、討論、發(fā)表見(jiàn)解。教學(xué)中活 動(dòng)，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，學(xué)生將古代科學(xué)家

14、、科學(xué)成就以及他們身上的品質(zhì)建立起有機(jī)的聯(lián)系，并完成 由知識(shí)的梳理，到科學(xué)家的人格魅力和優(yōu)秀品質(zhì)的挖掘、審視與遷移。整節(jié)課樸實(shí)、扎實(shí)、高效。2整節(jié)課目標(biāo)設(shè)定明確，達(dá)成度高。學(xué)生不僅在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，還在潛移默化中受 到情感熏陶?？芍^一舉多得?！締?wèn)題與建議】課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言在課堂中要力圖體現(xiàn)其促進(jìn)發(fā)展的導(dǎo)向功能。本節(jié)課教師的評(píng)價(jià)精煉、有建設(shè)性。 但對(duì)個(gè)人自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)、小組匯報(bào)交流的過(guò)程，可以適當(dāng)對(duì)學(xué)生的投入度、合作程度、完 成效果等進(jìn)行一些個(gè)體的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生感受良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué) 習(xí)。教學(xué)反思.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有梯度，使學(xué)生情感有了更

15、多的參與和釋放，學(xué)生將古代科學(xué)家、科學(xué)成就以及他 們身上的品質(zhì)建立起有機(jī)的聯(lián)系，并完成由知識(shí)的梳理，到科學(xué)家的人格魅力和優(yōu)秀品質(zhì)的挖掘、審視與 遷移。.整堂課以活動(dòng)形式展開(kāi)，每個(gè)學(xué)生都有自己的任務(wù)，學(xué)生充分動(dòng)了起來(lái)，開(kāi)展自主合作探究的學(xué)習(xí) 方式，在活動(dòng)中，學(xué)生在一次次歸納、分析、判斷、選擇中不斷提高能力；.活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生努力把科學(xué)家的精神內(nèi)化于心、外化于形；古代科技耀我中華第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)通用模板學(xué)段及科目小學(xué)五年級(jí)道德與法制（上冊(cè)）授課教師溫永進(jìn)時(shí)間2019.11.26課題及課時(shí)9.古代科技耀我中華（第二課時(shí)）教材版本人民教育出版社工作單位深圳市布心小學(xué)授課地點(diǎn)深圳市

16、布心小學(xué)1.“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主線五至F級(jí)道德與法制編排了七大單元教學(xué)：日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育，規(guī)則意識(shí)和民主法治教育，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育和革命傳統(tǒng)教育，中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化教育，愛(ài)自然（生態(tài)倫理）教育，國(guó)家領(lǐng)土、主權(quán)教育，開(kāi)放的國(guó)際視野教育主課標(biāo)要求要2.“驕人祖先，燦爛文化”第四單元（上冊(cè)）是“傳統(tǒng)文化”主題。目的是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一 步掌握應(yīng)有的歷史知識(shí)：我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)以及中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重中華民族優(yōu)秀文明成果，J大小樹(shù)立并增強(qiáng)“文化自信”的國(guó)家和民族情懷。教情 學(xué)情 分析3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值內(nèi)涵和中華民族的創(chuàng)造精神和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)保

17、護(hù)文物的品質(zhì)。1. 了解我國(guó)古代形態(tài)各異的青銅器,絢麗多彩的絲綢，精美絕倫的瓷器以及“都江堰、趙州橋”學(xué)習(xí)內(nèi)容等千秋工程，懂得這些向世界展現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的精湛技藝與勤勞智慧以及在古代中國(guó)的 輝煌成就和意義。2、指導(dǎo)學(xué)生自主拓展藏，進(jìn)一步加深中國(guó)古代科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3、懂得我國(guó)古代輝煌的科學(xué)技術(shù)成就，不僅是科學(xué)家和勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶，也是他們創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們不斷求索，不斷創(chuàng)新的精神。學(xué)情五年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)中國(guó)科技發(fā)展知識(shí)認(rèn)知比較缺乏，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)古代科技取得成就，加現(xiàn)狀強(qiáng)民族智慧的認(rèn)同，從而激發(fā)民族自豪感，鼓舞創(chuàng)新斗志。知識(shí) 技能1

18、.初步認(rèn)識(shí)青銅器、絲綢、瓷器、在古代中國(guó)的輝煌歷史，牢記“造紙、指南針、火藥、活字 印刷”中國(guó)“四大發(fā)明”對(duì)人類(lèi)發(fā)展的貢獻(xiàn)。2.以課文為基礎(chǔ)，提高搜集整理信息的方法和能力。學(xué)習(xí)1.自主學(xué)：課前讀懂課文，熟悉課文基本內(nèi)容，掌握知識(shí)點(diǎn)；按照課文基本線索查閱搜集整理目標(biāo)過(guò)程方相關(guān)資料，并能在在課本上批注；厘定法.探究學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生能對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)探究性研究學(xué)習(xí)，訓(xùn)練歸納總結(jié)能力；.合作學(xué)：同桌或小組交流學(xué)習(xí)，并按要求展示學(xué)習(xí)成果；情感1.增強(qiáng)民族自豪感；態(tài)度2.勤于思考、勇于創(chuàng)新的能力；重點(diǎn)了解中國(guó)古代科技的輝煌歷史以及對(duì)世界發(fā)展的深刻而廣泛影響；難點(diǎn)激發(fā)民族自豪感，鼓舞創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)策略方式方法自

19、主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。設(shè)計(jì)媒體 技術(shù)課前：通過(guò)圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道收集中國(guó)古代科技的圖片和文字等各種資料；課中：微視頻、圖片等輔助教學(xué)；課后：?jiǎn)卧〗M學(xué)習(xí)成果小報(bào)展示。司母戊鼎”西漢素紗律衣”都江堰”趙州橋”教學(xué)流程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)感受古代中國(guó)智慧展激嬉#讀發(fā)現(xiàn)古代中國(guó)制造拓（意）聚焦當(dāng)代中國(guó)制造1一.結(jié)科技改變生活思（行）刻苦學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)、 勤于創(chuàng)新鼎“絲綢“都江堰”趙州 橋”知識(shí)課醐解譽(yù)函義出示課題引（趣）陶與瓷區(qū)別探（知）h77n7固（情）相知跚讀說(shuō)視燧情朗讀課前檢測(cè)【測(cè)評(píng)內(nèi)容】 一、填空題.我國(guó)的 已有幾千年的歷史，是世界醫(yī)學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，李時(shí)珍費(fèi)時(shí)27年，編

20、寫(xiě)成了總結(jié)藥物學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的巨著。.是世界農(nóng)業(yè)的主要發(fā)源地。.在中國(guó)古代被稱為“算數(shù)”或“算學(xué)”。.是由隋朝工匠李春設(shè)計(jì)建造，是聞名世界的古老的 。.我國(guó)是世界上最早種桑養(yǎng)蠶的國(guó)家，也是最早生產(chǎn) 的國(guó)家。.13至14世紀(jì)火藥和火藥武器傳入阿拉伯地區(qū)和7.在發(fā)明和大量使用紙以前，我國(guó)古代通常用或絲帛作為書(shū)寫(xiě)材料。.素能治療瘧疾。 TOC o 1-5 h z .人們常常稱醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生為“”。二、判斷題（正確的在括號(hào)后邊打“，”，錯(cuò)誤的打“X”）.南朝科學(xué)家祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后7位。（）.李時(shí)珍發(fā)明了 “麻沸散”。（）.魯班發(fā)明了鋸。（）.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，天文學(xué)家甘德憑借肉眼觀測(cè)，編出了世界上最

21、早的星表。（）.在古代，我們祖先在與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)的天文歷法方面也取得了輝煌的成就。（）.書(shū)是傳播文化的使者，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（）選擇題.李時(shí)珍是我國(guó)歷史上著名的（）A.思想家B.醫(yī)藥學(xué)家C.軍事家.為紀(jì)念我國(guó)古代科學(xué)家對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)，國(guó)際上用（）等科學(xué)家的名字命名月球上的環(huán)形山。A.祖沖之 B.扁鵲C.李時(shí)珍.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期甘德發(fā)現(xiàn)的木衛(wèi)三衛(wèi)星比伽利略發(fā)現(xiàn)它早（）年。A.1000B.2000C. 3000.二十四節(jié)氣中的（）表示春雷驚醒了蟄居的動(dòng)物，天氣變暖，春耕開(kāi)始了。A.立春B.春分C.驚蟄.（）研制出了抵抗瘧疾的青蒿素。A.華佗B.屠呦呦C.扁鵲.盤(pán)制作簡(jiǎn)單，使用卻不方便。（）【

22、評(píng)價(jià)方式】.學(xué)生自主完成，檢查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況；.課前小組互相評(píng)價(jià)，教師適時(shí)跟蹤評(píng)價(jià)。課堂練測(cè)【練習(xí)內(nèi)容】.都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（）修建的大型水利工程。A.李春B.魯班 C.李冰父子【評(píng)價(jià)方式】課后評(píng)測(cè)【測(cè)評(píng)內(nèi)容】第9課古代科耀我中華測(cè)試題班級(jí) 姓名 考號(hào)一、填空題（每空2分，共32分）.古代 發(fā)明了鋸。.李時(shí)珍費(fèi)時(shí)27年，編寫(xiě)成了總結(jié)藥物學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的巨著o.我國(guó)古代輝煌的科學(xué)技術(shù)成就，不僅是科學(xué)家和勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶，也是他們 精神的體現(xiàn)。.數(shù)學(xué)在中國(guó)古彳被稱為“ ”或“算學(xué)”。.寫(xiě)出“二十四節(jié)氣”中的任意三個(gè)節(jié)氣 、。.被歷代數(shù)學(xué)家奉為“算經(jīng)之首”。.中國(guó)歷史博物館現(xiàn)存最大的商代青銅器

23、是o.古代中國(guó)人很早就發(fā)現(xiàn)了 具有指示方向的性質(zhì)，指南針的前身是古代的。我國(guó)是世界上最早種桑養(yǎng)蠶的國(guó)家，也是最早生產(chǎn) 的國(guó)家。.趙州橋是隋朝著名工匠 建造的。.在發(fā)明和大量使用紙以前，我國(guó)古代通常用 或絲帛作為書(shū)寫(xiě)材料。. 藥學(xué)是世界醫(yī)學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，至今仍閃耀著智慧的光芒，得到了很多國(guó)家的認(rèn)同。.青蒿素能治療。二、判斷題（正確的在括號(hào)后邊打，錯(cuò)誤的打“X”，每小題2分，共16分）.“二十四節(jié)氣”是我國(guó)古代歷法，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)沒(méi)有任何作用。（ TOC o 1-5 h z .火藥是我國(guó)古代煉丹家的偶然發(fā)現(xiàn)。（）.雕版印刷術(shù)是在活字印書(shū)術(shù)之后的發(fā)明。（）.“南海一號(hào)”沉船共出土了 13000余件套瓷器

24、，說(shuō)明宋代瓷器已遠(yuǎn)銷(xiāo)海外。（）.在古代，我們祖先在與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)的天文歷法方面也取得了輝煌的成就。（）.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，甘德和石申僅憑肉眼就觀測(cè)到了木衛(wèi)三衛(wèi)星。（）.算盤(pán)制作簡(jiǎn)單，使用卻不方便。（）.河南洛陽(yáng)出土的東漢青瓷四系罐表明在東漢時(shí)期，我國(guó)就發(fā)明了比較成熟的制瓷技術(shù)。（）三.選擇題（每小題 4分，共24分）.都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（）修建的大型水利工程。A.詹天佑B.李春 C.李冰父子.（）被稱為“文明之母”。A.活字印刷術(shù)B.雕版印刷術(shù) C.漢字激光照排系統(tǒng).扁鵲是我國(guó)歷史上著名的（）A.軍事家B.醫(yī)學(xué)家C.史學(xué)家.在里約奧運(yùn)會(huì)上，許多外國(guó)運(yùn)動(dòng)員選擇（）來(lái)調(diào)節(jié)身體狀況。A.中草藥 B.推拿C.拔

25、火罐.出土于（）的素紗禪衣，柔軟透明，薄如蟬翼，距今已有 2000多年。A.長(zhǎng)沙馬王堆漢墓B.河南洛陽(yáng)C.四川三臺(tái)都江漢墓群6.2016年發(fā)布的中國(guó)古代重要科技發(fā)明創(chuàng)造一書(shū)，推選出古代科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造、 技術(shù)發(fā)明等共（）重要科技成就。A. 66B.88C.100四.簡(jiǎn)答題。（每小題 8分，共16分）.我國(guó)古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的故事，對(duì)你有什么啟發(fā)？.我國(guó)的四大發(fā)明分別是什么？英國(guó)思想家培根曾經(jīng)怎樣論述其中三種發(fā)明的應(yīng)用?五.把表格補(bǔ)充完整。（共 12分）人物突出成就張衡把圓周率的精確值推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位華佗孫思邈研制青蒿素畢昇【評(píng)價(jià)方式】1.學(xué)生自主完成；2.檢測(cè)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況；3

26、.教師適時(shí)調(diào)整教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入1.課前談話：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了張衡、祖沖之、李時(shí)珍、蔡倫等我國(guó)古代的科學(xué)家及其取得的偉大成就，還了解了我國(guó)古代在中醫(yī)藥學(xué)、天文歷法、農(nóng)業(yè)以及數(shù)學(xué)等方面取得的巨大成 就。今天，我們繼續(xù)探討中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)。板書(shū)課題：9、古代科技耀我中華獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造同學(xué)們，我們的祖先用勤勞的雙手和智慧的大腦向世界展現(xiàn)了許多精湛的技藝，在世界上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷, 他們分別有哪些呢？齊聲讀：形態(tài)各異的青銅器，絢麗多彩的絲綢，精美絕倫的瓷器，造福千秋的工程建設(shè)等，向世界 展示了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的精湛技術(shù)。這些古代技術(shù)創(chuàng)造在當(dāng)時(shí)世界上首屈一指，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，向世

27、界展現(xiàn) 了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的精湛技藝和勤勞智慧。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)、梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)；學(xué)與教的活動(dòng)【活動(dòng)1設(shè)計(jì)意圖】.激發(fā)興趣，引起好奇心；.借助直觀器皿、視頻等引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的思考?！净顒?dòng)11讀懂課文，拓展學(xué)習(xí)深度1.觀察兩個(gè)杯子，陶杯與瓷杯。誰(shuí)知道兩者有什么區(qū)別？2.陶瓷又稱瓷器，板書(shū)：china -China,兩個(gè)單詞的區(qū)別3.閱讀p77完成相應(yīng)學(xué)習(xí)單項(xiàng)目名稱時(shí)間地點(diǎn)特點(diǎn)卓越的工藝技術(shù)司母戊鼎素紗單衣青瓷四系罐東漢成熟、精美制瓷領(lǐng)先歐洲一千多年、宋代達(dá)到頂峰都江堰趙州橋.播放視頻 Why is China calledChina ?.視頻“國(guó)家寶藏”。相關(guān)資料：東漢晚期，制瓷技藝成熟；

28、魏晉南北朝時(shí)期，制瓷技術(shù)飛速發(fā)展，北 朝制出白瓷是制瓷技術(shù)上的重大突破；隋唐時(shí)期，陶瓷工藝臻于完善；元代開(kāi)始進(jìn)入彩陶生產(chǎn)時(shí)期；明代 創(chuàng)造了斗彩和五彩瓷；清代，在配料的準(zhǔn)確，火候的控制等方面更為精密，出現(xiàn)粉彩和法瑯彩。唐代起， 瓷器開(kāi)始大量出口，瓷器成為中華文明新的象征，到 15世紀(jì)，瓷器在歐洲成為稀世之寶；17世紀(jì)，中國(guó)瓷器風(fēng)靡歐洲，價(jià)格高于黃金；18世紀(jì)中國(guó)瓷器遍銷(xiāo)全世界。出示課本 78頁(yè)的“閱讀角”，學(xué)生自由讀一 讀，了解中國(guó)“南海一號(hào)”上的瓷器，進(jìn)一步體會(huì)古代瓷器遠(yuǎn)銷(xiāo)海外，名揚(yáng)世界。.討論：為什么前代陶瓷有很高的收藏價(jià)值？活動(dòng)2設(shè)計(jì)意圖】.培養(yǎng)學(xué)生課前自主的搜集、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣；.通

29、過(guò)小組交流討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)?！净顒?dòng)2】合作探究，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法.學(xué)生自主學(xué)習(xí)P77-78司母戊鼎、西漢素紗律衣、都江堰、趙州橋的資料，并做批注；.分小組交流討論課外學(xué)習(xí)成果；.教師相機(jī)補(bǔ)充有關(guān)司母戊鼎以及“鼎”的資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解司母戊鼎。形態(tài)各異的青銅器：閱讀：商后母戊鼎：高133厘米、口長(zhǎng)110厘米、口寬79厘米，重832.84千克；“商后母戊鼎器身 與四足為整體鑄造，鼎耳則是在鼎身鑄成之后再裝范澆鑄而成。商后母戊鼎，形制巨大，雄偉莊嚴(yán)，工藝 精巧；鼎身四周鑄有精巧的盤(pán)龍紋和饕餐紋，增加了文物本身的威武凝重之感。腹內(nèi)壁鑄有“后母戊”三 字

30、。商后母戊鼎是已知中國(guó)古代最重的青銅器；商后母戊鼎的鑄造，充分說(shuō)明商代后期的青銅鑄造不僅規(guī) 模宏大，而且組織嚴(yán)密，分工細(xì)致，足以代表高度發(fā)達(dá)的商代青銅文化；2002年1月18日，被國(guó)家文物局作為國(guó)家一級(jí)文物被列入首批禁止出境展覽文物目錄。商代青銅鼎的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞欣賞，進(jìn)一步了解我國(guó)商代青銅制造業(yè)的水平。司母戊鼎以及其他的商代青銅器，都是制造于3000多年前，商周青銅器是中國(guó)商周時(shí)代生產(chǎn)科技和藝術(shù)發(fā)展水平的集中反映。商周的青銅藝術(shù)是一顆光彩奪目的明珠。它以品類(lèi)豐富、造型優(yōu)美、紋飾華麗、制作精巧、風(fēng)格獨(dú)特 而著稱，在世界藝術(shù)史上占有獨(dú)特地位。討論：“鼎”有什么文化意義？絢麗多彩的絲綢：視頻：

31、素紗禪衣相關(guān)視頻了解絲綢之路（視頻）閱讀：在中國(guó)古代技術(shù)創(chuàng)造中，絲綢是中國(guó)一項(xiàng)非常杰出的技藝。我國(guó)的絲綢一直處于世界領(lǐng)先水平。我國(guó) 是世界上最早種桑養(yǎng)蠶的國(guó)家，也是世界上最早生產(chǎn)絲綢的國(guó)家。出示課本77頁(yè)西漢素紗禪衣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞這件西漢時(shí)期的絲綢衣服，并讀一讀旁邊的文字說(shuō)明，進(jìn)一步體會(huì)我國(guó)絲綢制造技術(shù)的高超水平。教師進(jìn)一步補(bǔ)充有關(guān)我國(guó)絲綢織造藝術(shù)的資料。絲綢是中國(guó)古老文化的象征，對(duì)促進(jìn)世界人類(lèi)文明的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中國(guó)絲綢以其卓越的品質(zhì)、精美的花色和豐富的文化內(nèi)涵聞名于世。幾千年前，絲綢從長(zhǎng)安沿著絲綢之路傳向歐洲，所帶去的不僅僅是一件件華美的服飾、飾品，更是東 方古老燦爛的文明，從

32、那時(shí)起，絲綢幾乎就成為了東方文明的傳播者和象征。相機(jī)出示一些絲綢圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進(jìn)一步感受我國(guó)絲織技術(shù)的高超水平。 精美絕倫的瓷器同學(xué)們，我國(guó)素有“瓷國(guó)”之稱，早在近 2000年前，我國(guó)的能工巧匠就已經(jīng)發(fā)明了比較成熟的制瓷技術(shù)， 而歐洲人直到18世紀(jì)才仿制成功。到了宋代，我國(guó)的瓷器制作技術(shù)更加成熟，當(dāng)時(shí)的瓷器遠(yuǎn)銷(xiāo)海外，名揚(yáng) 世界。偉大工程一一都江堰、趙州橋閱讀：了解都江堰以及趙州橋的歷史及作用。都江堰視頻教師引導(dǎo)拓展：中國(guó)偉大的建筑：北京故宮。故宮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞故宮，再出示一些介紹故 宮的資料，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)我國(guó)古代工程建設(shè)的高超技藝。故宮舊稱紫禁城，是明清兩代皇宮，是迄

33、今為止中國(guó)現(xiàn)存最大最完整的古建筑群。1988被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。故宮整體建筑氣勢(shì)雄偉、豪華壯麗，是中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華。它占地 72萬(wàn) 平方米，屋宇9999間半，建筑面積15.5萬(wàn)平方米。整體為一長(zhǎng)方形城池，四角矗立風(fēng)格綺麗的角樓，墻 外有寬52米的護(hù)城河環(huán)繞，形成一個(gè)森嚴(yán)壁壘的城堡。故宮有四道大門(mén)，正門(mén)名為午門(mén)，俗稱五鳳樓。其 平面為凹形，中有重樓，重檐為尻殿頂，兩翼各有重檐樓閣四座。明廊相連，宏偉壯麗。午門(mén)后有五座精 巧的漢白玉拱橋通往太和門(mén)。東門(mén)名東華門(mén)，西門(mén)名西華門(mén)，北門(mén)名神武門(mén)。故宮宮殿的建筑布局有外朝、內(nèi)廷之分。內(nèi)廷與外朝的建筑氣氛迥然不同。外朝以太和、中和、

34、保和三大 殿為中心，是封建皇帝行使權(quán)力、舉行盛典的地方。內(nèi)廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮為中心，是封建帝王 與后妃居住之所。此外還有文華殿、武英殿、御花園等。教師小結(jié)：同學(xué)們，我國(guó)古代在青銅器制造、絲綢、瓷器、工程建設(shè)方面都取得了令人矚目的成就，這一 切與中國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧是分不開(kāi)的。學(xué)生交流展示學(xué)習(xí)成果?！净顒?dòng)3設(shè)計(jì)意圖】.通過(guò)拓展學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義以及愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神；.聚焦中國(guó)未來(lái)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、質(zhì)量、綠色、成才的品質(zhì)?！净顒?dòng)3】國(guó)家戰(zhàn)略，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí).課件：Made in China 2025 中國(guó)制造2025 （課件）目標(biāo)第一步：力爭(zhēng)用十年時(shí)間，邁入制造強(qiáng)國(guó)行列。到2

35、020年，基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，制造業(yè)大國(guó)地位進(jìn)一步鞏固，制造業(yè)信息化水平大幅提升。掌握一批重點(diǎn)領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)，優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，產(chǎn) 品質(zhì)量有較大提高。制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化取得明顯進(jìn)展。重點(diǎn)行業(yè)單位工業(yè)增加值能耗、物耗 及污染物排放明顯下降。到2025年，制造業(yè)整體素質(zhì)大幅提升，創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，全員勞動(dòng)生產(chǎn)率明顯提高，兩化（工業(yè)化和信息化）融合邁上新臺(tái)階。重點(diǎn)行業(yè)單位工業(yè)增加值能耗、物耗及污染物排放 達(dá)到世界先進(jìn)水平。形成一批具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的跨國(guó)公司和產(chǎn)業(yè)集群，在全球產(chǎn)業(yè)分工和價(jià)值鏈中的 地位明顯提升。第二步：到2035年，我國(guó)制造業(yè)整體達(dá)到世界制造強(qiáng)國(guó)陣營(yíng)中等水平。創(chuàng)新能力

36、大幅提升，重點(diǎn)領(lǐng)域 發(fā)展取得重大突破，整體競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，優(yōu)勢(shì)行業(yè)形成全球創(chuàng)新引領(lǐng)能力，全面實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。第三步：新中國(guó)成立一百年時(shí)，制造業(yè)大國(guó)地位更加鞏固，綜合實(shí)力進(jìn)入世界制造強(qiáng)國(guó)前列。制造業(yè) 主要領(lǐng)域具有創(chuàng)新引領(lǐng)能力和明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，建成全球領(lǐng)先的技術(shù)體系和產(chǎn)業(yè)體系。.小組討論：先進(jìn)技術(shù)制造需要什么條件？創(chuàng)新、質(zhì)量、綠色、人才【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回顧我國(guó)從古至今的科技成就，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)為民族復(fù)興的責(zé)任意識(shí)?！菊n堂小結(jié)】.教師結(jié)合板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享本節(jié)課收獲；.布置作業(yè)：預(yù)習(xí)改變世界的“四大發(fā)明”?？趶S1教學(xué)評(píng)價(jià)與反思自我反思【優(yōu)點(diǎn)與特色】.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有層次，有深度 ，注

37、重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)品質(zhì).整合教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，合理使用教學(xué)資源，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。【問(wèn)題與建議】1.教學(xué)以活動(dòng)板塊推進(jìn)，有層次、有深度，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；|2.|學(xué)生在成果展示串建議留時(shí)間讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流討論。同伴評(píng)價(jià)【優(yōu)點(diǎn)與特色】.活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生努力把科學(xué)家的精神內(nèi)化于心、外化于形；.整堂課以活動(dòng)形式展開(kāi)，每個(gè)學(xué)生都有自己的任務(wù)，學(xué)生充分動(dòng)了起來(lái)；.在活動(dòng)中學(xué)生的選擇、歸納、分析、判斷能力不斷提高。【問(wèn)題與建議】1教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單明了，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作 探究的學(xué)習(xí)能力2.小組合作的要求還不夠清晰，有些教學(xué)環(huán)節(jié)還有改進(jìn)的空間.專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)【優(yōu)點(diǎn)與特色】1.