文學類作品閱讀詳細現(xiàn)代文解題技巧

1、關于文學類作品閱讀詳細的現(xiàn)代文解題技巧第一張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月一、把握小說的文體特征1、塑造人物形象常見的手法：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、正面描寫、側面描寫等2、具有完整的故事情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結局第二張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月一、把握小說的文體特征3、描寫具體的環(huán)境環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境主要交代作品的時代背景。自然環(huán)境主要包括人物活動的時間、地點、景物，用以烘托或營造氣氛，表現(xiàn)人物的感情。做到具體作品具體分析第三張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月二、理解文中重要詞語的含義小說中的“重要詞語”是指對營造經典環(huán)境、展示

2、故事情節(jié)、塑造人物形象和表現(xiàn)中心思想等起主要作用的詞語。詞語的含義一般具有基本意義、比喻意義、轉換意義、隱含意義、指代意義、特定意義（擬人意義、諷刺意義、聯(lián)想意義）第四張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月轉換意義和隱含意義的實例分析水滸傳 林沖風雪山神廟出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，逶迤背著北風而行。那雪正下得緊?？茨茄?，到晚越下得緊了。分析“緊”字的好處。第五張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月緊字有轉換意義和隱含意義兩種。轉換意義指當時雪下得很大很密；隱含意義指對方對林沖的迫害是步步緊逼的，暗示林沖危險的處境。第六張，PPT共三十四

3、頁，創(chuàng)作于2022年6月三、理解文中重要句子的含義從兩方面入手：一、理解句子的含義A、句子的表面意義B、句子的隱含意思（言外之意）第七張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月三、理解文中重要句子的含義二、分析句子的作用（從內容、結構、感情去把握）在內容上，它可以揭示文章主旨，表明文章的中心。在感情上，它可以渲染氣氛，奠定基調。第八張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月在結構上，如果放在開頭，它可以統(tǒng)攝全文、鋪墊伏筆、設置懸念、引人入勝；如果放在中間，可以承上啟下、過渡、銜接；如果放在文尾，可以照應前文、點題。第九張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月失眠的村莊孔朝偉第十張，PPT共三

4、十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 縣長站在村口望著村子，沒說話，眉頭皺著。村子很窮。對這，縣長早有思想準備，但眼前的景象還是讓縣長吃驚不少?？h長想起剛上任時老縣長的話：咱們這個縣是國家級貧困縣，紅廟村又是咱們縣最窮的村，一直是我的幫扶對象，每年我都求爺爺告奶奶給紅廟村多爭取些救濟款。你是從大機關下來的，關系多，路子廣，以后就靠你多跟上面要救濟了，讓紅廟村、讓全縣的父老鄉(xiāng)親過上好日子?？h長正沉思著，村主任屁顛屁顛跑來了：“縣長，你就開一輛車來的??？”說著，伸長脖子往縣長身后望。第十一張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月“怎么？我們這幾個人還要坐幾輛車？”縣長開玩笑。村主任不說話，只涎著臉嘿嘿笑

5、。縣長一行人進了村，向陽的屋檐底下，坐著一伙一伙的人，閉著眼曬太陽，很是愜意?？h長走過去問：“老鄉(xiāng)，家里糧食夠吃嗎？”見有人來，閉著眼的都睜開眼，紛紛圍了上來：“可不夠吃啊，盼著政府給救濟哩!”縣長笑，回頭對隨行的人說：“授人以魚不如授人以漁??！”隨行的人都點頭稱是。第十二張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月村里人聽了都納悶：“怎么？縣長要給我們吃救濟魚？”消息傳開了，村里人激動得臉紅紅的。魚是啥味呢？沒人知道，就跑去問村里德高望重的貴生爺，貴生爺年輕時當過兵，見過世面?！棒~？我吃過，啥味呢？我想想啊”貴生爺一臉神往，開始回憶。過了幾天，救濟物資來了，有兩大車。村里人很興奮，不用打招呼，

6、大家開始卸車。不過卸的物資不是魚，也不是糧食，是一捆一捆的書。村里人嘀咕：縣長不是說給我們魚嗎？怎么變成這些破書了？就去問送書的人。第十三張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月送書的人感覺好笑，不明白村里人說什么魚不魚的。只好解釋說，這些書都是發(fā)家致富的好法子，是縣長親自挑選的，只要你們好好學，就會有錢了，到時候，買多少魚都可以。這個新縣長凈騙人，給這些破書不能吃不能喝有啥用？還是老縣長人實在，每年都給我們那么多東西，不用干活，卻有吃有穿的，真好。這時，村里人很不滿意。年底，縣長又到紅廟村。一伙一伙的人還在屋檐底下坐著，曬太陽。村主任對縣長的問話有一搭沒一搭的，沒有了原來的熱情?！皶及l(fā)給

7、鄉(xiāng)親們了嗎？”“發(fā)了!”“鄉(xiāng)親們看了嗎？”“看了?！薄坝惺裁词斋@？”第十四張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月“屋里墻變白了，鄉(xiāng)親們用書糊墻了，除了糊墻，鄉(xiāng)親們也沒啥用。”縣長深深嘆了口氣，沒再說什么，坐車回去了。第二年開春，縣長又來了，這次縣長只帶了一個小伙子，對村主任說，我想把這個小伙子安置在你們村，你給他個窩，給塊地，你看行嗎？村主任說，整個縣都是你的，還不是你說了算。于是，縣長把小伙子留下，走了。留下來的小伙子先在村里到處轉了幾天，后來，開始把村主任給他的那塊地翻了一遍，又在地里撒了不知什么種子，不過不是糧食種子。村里人都奇怪，不知小伙子搞什么名堂。第十五張，PPT共三十四頁，創(chuàng)

8、作于2022年6月時間很快，小半年過去了，小伙子種的地里竟長滿了花，這下村里人明白了，敢情小伙子在地里種花啊。村里人就笑，村里連糧食都不夠吃，還種花，看他以后喝西北風吧。村主任也勸小伙子：“孩子，種花不當吃不當喝的，趁現(xiàn)在來得及，趕緊把花拔了，種上紅薯吧。你不會種，我教你。”小伙子笑著說：“謝謝村主任，我知道該種啥?！庇诌^了些日子，村里人笑不出來了，他們看見小伙子用花換了大把大把的錢，他們一輩子也沒見過那么多錢。乖乖，原來花也能賣錢啊。那天晚上，整個村莊都失眠了。第十六張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月失眠的村莊那天晚上，整個村莊失眠了。1、村莊會失眠嗎？你如何理解這個詞語。2、理解文

9、章最后一句“那天晚上，整個村莊失眠了?！钡暮x。3、理解文章最后一句“那天晚上，整個村莊失眠了。”在文中的作用。第十七張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月村莊不會失眠，這是作者采用擬人的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)新縣長扶貧幫困政策在村莊所產生的巨大影響讓整個村莊的人都沒有睡著，人們都陷入了沉思。1、村莊會失眠嗎？你如何理解這個詞語。第十八張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月這句話表面意思是說，經過這一系列的事情，村莊人這一夜都沒有睡著，都陷入了思索。隱含的意思是說，村莊人對新縣長的扶貧開發(fā)思考了，對技術（知識）致富有了認識了，對自己貧瘠的精神家園，對自己坐享其成、不思改變的生活習慣有

10、了反省。2、理解文章最后一句“那天晚上，整個村莊失眠了?！钡暮x。第十九張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月這句話在文中的作用，一是點題，照應全文；二是卒章顯志，揭示文章主旨，表明文章的觀點；三是含蓄，言有盡而意無窮，讓人產生聯(lián)想。3、理解文章最后一句“那天晚上，整個村莊失眠了?！痹谖闹械淖饔?。第二十張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月文學類文本閱讀之散文閱讀第二十一張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月分析散文的主要表達手法1、常用的修辭手法2、表達方式3、人稱的使用4、表現(xiàn)手法第二十二張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月1、常見八種修辭手法及其作用第二十三張，PPT共

11、三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月比喻對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動形象，給人以鮮明深刻的印象?；蛴脺\顯常見的事物對深奧的道理加以說明，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，深入淺出?？鋸埻怀鍪挛锏谋举|和特征，給人以啟示；表達情感更強烈；增強語言的生動性和感染力。擬人使語言生動形象，表達親切，有情趣，給人以鮮明深刻的印象。第二十四張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月對偶結構整齊，節(jié)奏感強，有音樂美，便于吟誦；在內容上或兩兩對比，或兩兩映襯，或兩兩補充。排比一氣呵成，節(jié)奏鮮明；突出強調，長于抒情；內容集中，增強氣勢。反復寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人深刻印象。

12、設問提示注意，突出強調，引起思考，分清層次；多次情調，給人深刻印象。反問表達鮮明，起強化語氣作用。第二十五張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月2、表達方式及其主要作用第二十六張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月表達方式主要作用肖像描寫以形傳神動作描寫表現(xiàn)人物性格特點語言描寫言為心聲，表現(xiàn)人物的性格特點心理描寫揭示人物的內心世界細節(jié)描寫準確、傳神、鮮明第二十七張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托情感直接抒情直抒胸臆間接抒情寓情于景，蘊藉含蓄插敘豐富內容，深化主題，曲折有致倒敘設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏敘后議論畫龍點睛，點明題意比喻論證生動形象，

13、通俗易懂第二十八張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月3、人稱的使用第二十九張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月3、人稱使用的作用第一人稱敘述親切自然，便于直接抒情，能自由地表達思想感情，給讀者以真實、生動之感。第二人稱呼告抒情，便于感情交流，增強文章的抒情性和親切感。第三人稱能直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。第三十張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月4、表現(xiàn)手法第三十一張，PPT共三十四頁，創(chuàng)作于2022年6月4、表現(xiàn)手法及其作用1、象征通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人尋味。2、揚抑在變化的反差中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者強烈印象，增強作