與光合作用有關(guān)的高考真題

1、高考真題乜年對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)，感悟高考命題題組一光合作用的過(guò)程（2014全國(guó)卷II）關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量解析：選C光合作用的光反應(yīng)中有ATP的合成，需要原料ADP和磷酸。光合作用中葉綠素吸收光能的過(guò)程與酶的催化作用無(wú)關(guān)。乳酸是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，在人體內(nèi)不能繼續(xù)分解供能，人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量是由葡萄糖分解提供的。病毒無(wú)獨(dú)立的代謝系統(tǒng)，病毒核酸的復(fù)制所需要的能量由宿主細(xì)胞的呼吸作用提供。（2011浙江高考）下列有關(guān)葉綠體及

2、光合作用的敘述，正確的是（）破壞葉綠體外膜后，02不能產(chǎn)生植物生長(zhǎng)過(guò)程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)解析：選D破壞葉綠體外膜后，葉綠體內(nèi)部結(jié)構(gòu)完整，仍可進(jìn)行光合作用，能產(chǎn)生氧氣。植物生長(zhǎng)過(guò)程中，幼苗時(shí)期類胡蘿卜素的含量較高，成體植株中葉綠素含量較高，葉片脫落時(shí)，葉綠素的含量將下降。與夏季相比，冬季的溫度低，光照減弱，導(dǎo)致光合速率低。離體的葉綠體基質(zhì)中含有酶、C5等原料，若補(bǔ)充ATP、NADPH和CO2等原料，可以完成暗反應(yīng)。題組二影響光合作用的因素及應(yīng)用（2013海南高考

3、）某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理解析：選B光合作用需要光照，部位c、e被錫箔紙遮蓋所以不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，而a部位為黃白色，沒(méi)有葉綠素，故也不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以a、c、e處加碘液不會(huì)變藍(lán)。4.（2014廣東高考）觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘，結(jié)果見下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:光照強(qiáng)度葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個(gè)mm-2）凈光合速率(“molCQm-2s-1)強(qiáng)淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)中綠20.3(149%)768(93%)4.17

4、(96%)弱深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)注：括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參照。CO2以的方式進(jìn)入葉綠體后，與結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的。在弱光下，柑橘通過(guò)和來(lái)吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量。對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是，最后發(fā)生改變的是。解析：(1)氣體通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出葉綠體；CO2進(jìn)入葉綠體后與葉綠體基質(zhì)中的C5相結(jié)合形成C3；C3的還原需要光反應(yīng)提供的ATP和H。(2)據(jù)表可知，弱光下柑橘通

5、過(guò)增加葉綠素的含量和增大葉面積來(lái)吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。(3)通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)比弱光下的多，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量比弱光下的大。對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰，最先發(fā)生改變的是凈光合速率，因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減小，光反應(yīng)減弱，實(shí)際光合速率減弱；最后發(fā)生改變的是葉面積，因?yàn)槿~面積適應(yīng)環(huán)境的變化是長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。答案：(1)自由擴(kuò)散C5ATP和H(2)增大葉面積增加葉綠素含量(3)較多較大凈光合速率葉面積(2014江蘇高考)為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期，并以此為材料，測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn)o圖1為光合放氧測(cè)定裝置的

6、示意圖；圖2是不同NaHCO3濃度(pH=8.5,25C)條件下測(cè)得的Pn曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:3!：/繪0iiIrQ的fifl13)OT240両曲皿血力S2通過(guò)變換圖1中光源，可研究、對(duì)光合作用的影響。在測(cè)定不同光照對(duì)Pn的影響時(shí)，如不精確控制溫度，則測(cè)得的光照與Pn的關(guān)系(選填“呈正相關(guān)”“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”)。由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解水中的HCO亍獲得CO2。圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為；在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有、。培養(yǎng)基中的HCO亍與CO2-之間的離子平衡與pH有關(guān)，堿性條件下

7、pH越高，HCO-越少，CO2-越多，而CO2-幾乎不能被該藻利用。在測(cè)定不同pH(7.010.0)對(duì)光合作用的影響時(shí)，導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有、。解析：(1)變換光源可改變光強(qiáng)和光質(zhì)，故可研究光強(qiáng)和光質(zhì)對(duì)光合作用的影響。(2)在適宜溫度和一定范圍內(nèi)，光照與Pn呈正相關(guān)，如不精確控制溫度，光照與Pn的關(guān)系則難以確定。(3)由圖2數(shù)據(jù)可知達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mgL-1。光合作用不僅受CO2濃度的影響，還受到細(xì)胞內(nèi)有關(guān)酶(如碳酸酐酶)的數(shù)量的影響，當(dāng)CO2濃度達(dá)到一定濃度水平后，細(xì)胞吸收利用CO2的量不再增加，即達(dá)到CO2飽和點(diǎn)。(4)影響光合作用的外部因素包括溫度、光照強(qiáng)

8、度、pH、CO?濃度等，內(nèi)部因素包括細(xì)胞內(nèi)的各種物質(zhì)、酶等，測(cè)量pH對(duì)光合作用的影響時(shí)，隨pH增大，HCO3-減少，即CO2供應(yīng)減少，且pH會(huì)影響CA的活性。答案：(1)光強(qiáng)光質(zhì)(2)難以確定(3)120mgL-1達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)CA量有限(4)CO2(或HCO-)供應(yīng)量不同CA(細(xì)胞)活性變化(2014安徽高考)某課題小組研究紅光與藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。(注0JU7I74X4土,F0自攜光紅光逍比-.;rcEJ豐oblFMl07-口17除光紅垃箱光WL15對(duì)岀荊用K盤AI(1)與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率。與對(duì)照組相比，_光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2

9、的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2固定的部位。某同學(xué)測(cè)定30d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1mggT、3.9mggT和4.1mgg-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是解析：(1)由圖示可知，30d幼苗的CO2吸收量和氣孔導(dǎo)度都比15d幼苗大，說(shuō)明30d幼苗的凈光合速率更大；與對(duì)照組相比，藍(lán)光處理組的氣孔導(dǎo)度較高，植物吸收CO2量較多，藍(lán)光處理組的胞間CO?濃度也較低，對(duì)CO2的利用率較高。(2)固定CO2的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，葉肉細(xì)胞間隙中的CO2運(yùn)輸?shù)饺~綠體基質(zhì)，至少需要穿過(guò)細(xì)胞膜、葉綠體外膜、葉

10、綠體內(nèi)膜這3層生物膜(即3層磷脂雙分子層)。(3)3個(gè)數(shù)據(jù)差異主要是由誤差造成的，為減少誤差，可進(jìn)行多次重復(fù)測(cè)定，并取平均值作為最終結(jié)果。答案：(1)高藍(lán)藍(lán)光促進(jìn)了氣孔開放，CO2供應(yīng)充分，暗反應(yīng)加快(2)3(3)隨機(jī)取樣進(jìn)行重復(fù)測(cè)定，取平均值7.(2014.福建高考)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成H和O2，H可參與暗反應(yīng)，低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使H轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?。萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的。CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組)，在

11、特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組人組，說(shuō)明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有作用。為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系,則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組,其培養(yǎng)液為和。產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良，請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是，因此可通過(guò)篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量。解析：根據(jù)題意可知，萊茵衣藻能利用光能將水分解成H和O2，這是光反應(yīng)，發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體的類囊體薄膜。即萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的類囊體薄膜上。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，萊茵衣藻培養(yǎng)在缺硫培養(yǎng)液中產(chǎn)氫的總量大于培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中產(chǎn)氫的總量，說(shuō)明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有促進(jìn)作用。結(jié)合原有的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，A組為空白對(duì)照組，B組實(shí)驗(yàn)可以探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響。則為了探究CCCP對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響，可以設(shè)置一實(shí)驗(yàn)組讓萊茵衣藻在含有CCCP的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)并檢測(cè)產(chǎn)氫總量；為了探究CCCP和缺硫兩種因素在影響萊茵衣藻產(chǎn)氫時(shí)的相互關(guān)系，可以設(shè)置一實(shí)驗(yàn)組讓萊茵衣藻在含有CCCP的缺硫培養(yǎng)液中培養(yǎng)并檢測(cè)產(chǎn)氫總量。(3)依據(jù)題意可知，當(dāng)萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的H轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?H2)時(shí)，參與暗反應(yīng)的H減少，有機(jī)物生成量減少，從而導(dǎo)