學(xué)習(xí)-成才的階梯

1、一根稻草 兩種命運 肖琴、肖燕云姐妹倆是湘西土家族人。肖琴五年級、妹妹燕云二年級時，由于家中貧困，只供得起一人上學(xué)。媽媽手里攥著的兩根稻草一長一短，讓兩姐妹抓鬮，抽到長的去上學(xué)，短的留在家里做事。妹妹抓了長的稻草就上了學(xué)，并經(jīng)過刻苦攻讀，進入吉首大學(xué)?，F(xiàn)在妹妹研究生畢業(yè)后在江蘇一所師范學(xué)院當教師。而成績一向優(yōu)異的姐姐只能輟學(xué)回家，從此放牛打草，當農(nóng)民。思考：她們的人生為什么會不同？1學(xué)習(xí)-成才的階梯第四課 知識讓人生更亮麗21、明白通過學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，可以增長才干，從而適應(yīng)社會發(fā)展的要求。2、通過對真實案例的分析，提高分析材料、歸納知識的能力。3、學(xué)習(xí)對個人成長成才的重要意義，樹立終身學(xué)

2、習(xí)的觀念。3 在社會上有少部分厭學(xué)在家的學(xué)生，他們由于無知會做出一些違反社會公德的事來。而大部分在學(xué)校接受過良好教育的學(xué)生，都能夠做到遵守社會公德，最終成為道德高尚的人。思考：以上對比體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對個人成長成才有什么重要意義？ 4結(jié)論1：學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)【學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵】5 讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。 培根培根的話說明了學(xué)習(xí)對于個人成才成長有什么重要作用？6結(jié)論2：學(xué)習(xí)可以增長才干【學(xué)習(xí)是豐富知識，增長才干的主要途徑?！?通過學(xué)習(xí)，我獲得了 方面的知識。通過學(xué)習(xí)，我掌握了

3、 方面的技能。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了處理和解決 方面的問題。通過學(xué)習(xí)，我 。 為了將來的發(fā)展，我還要學(xué)習(xí) 。暢所欲言89 鄧亞萍，這位在世界比賽中屢屢奪冠的乒乓球運動員，曾經(jīng)獲得過18個世界冠軍，連續(xù)2屆4次奧運會冠軍，人們留下了深刻的印象。 1996年亞特蘭大奧運會后，她被錄取為清華大學(xué)的學(xué)生。她除了把自己的睡眠時間壓縮到最低限度外，連走路吃飯時都在看書。1998年2月，鄧亞萍前往英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)英語，僅三個多月，她就在國際奧委會運動員委員會上用英語發(fā)言和交流。后又受教育部公派到英國諾丁漢大學(xué)留學(xué)，靠自己的刻苦努力和不服輸?shù)木瘾@得了碩士學(xué)位。再后來經(jīng)過不懈努力，她又成為唯一一個獲得英國劍橋大學(xué)

4、博士學(xué)位的世界頂級運動員。10 功成名就的鄧亞萍為什么還要繼續(xù)深造學(xué)習(xí)？問題點擊11新時代對人們提出了新的要求。我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能具備求知的能力、做事的能力、與人合作的能力和生存的能力，才能跟上時代的步伐，適應(yīng)社會發(fā)展的要求，為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。結(jié)論3：學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求12學(xué)習(xí)成才的階梯學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求學(xué)習(xí)可以增長才干13A1、（2011濟寧模擬）2010年4月23日，由上海新聞出版局等部門主辦的“世博閱讀論壇城市閱讀，閱讀城市”及全民閱讀系列活動在滬舉行。新聞出版總署副署長李東東說，讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)

5、系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。這說明（ ）A.讀書、學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)B.只要讀書就可以提高所有人的素質(zhì)境界C.全民閱讀可以提高我國在國際中的地位D.倡導(dǎo)全民閱讀是世博會工作中最重要的14C2.右面漫畫給我們的啟示有（ ）信息時代知識急劇增加，我們要有緊迫感只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自己積極通過各種不同的方式和渠道進行學(xué)習(xí)A. B.C.D.153.七年級學(xué)生周偉，整日沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等場所，不想學(xué)習(xí)。老師找他談話，他卻說：“學(xué)習(xí)沒有用！何況以后找不到工作，學(xué)不學(xué)習(xí)還不是一樣的呀？”請你對周偉的言行進行評析。答案：（1）周偉的言行是認為學(xué)習(xí)無用，是錯誤的。學(xué)習(xí)對于個人的成長、成才，對于個人的生存和發(fā)展都具有十分