高中語文-寫作指導課件-新人教版

1、寫作指導-學會分析第一頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。搭建材料與觀點之間“分析的橋梁 提煉分析，分是分開，析是剖析。第二頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。 許多同學寫作文有一個習慣，給我一個觀點我立刻一個例子、兩個例子、三個例子，并沒有接下來分析說理，缺少對材料的利用和分析，沒有就例說理，即就著這個例子緊接著再講一點道理，使得這個例子更好地為證明觀點效勞。這樣就顯得思想淺薄，使文章的論證缺乏說服力。 第三頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。那么，如何運用事例來論述觀點，把論證推向深入？ 下面就介紹幾種根本的分析方法。 第四頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。關鍵是分析論據(jù)，找準論據(jù)和論點

2、的契合點，把握四個思考方向： 1、朝深處想，揭示實質(zhì)； 2、朝大處想，揭示意義； 3、朝遠處想，揭示影響； 4、朝反面想，揭示后果。 第五頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。變單純舉例為就例說理，靈活運用六種方法： 1、假言因果法； 2、同類歸納法； 3、披文示意法； 4、意義分析法； 5、正反比照法； 6、敘議交融法。 第六頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。一假言因果法： 用假設性的語言，把事物之間的因果關系講出來。標志性詞語通常為“如果那么“假設倘假設怎能等。 第七頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。1實例借鑒： 第八頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。例如1 觀點：堅持才能成功 事例歐

3、立西為了創(chuàng)造一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結(jié)教訓再干，一直實驗了606次，才獲得了成功，制出了以實驗次數(shù)命名的新藥606。表達例子 假言說理“新藥的問世是堅持的結(jié)果。如果歐立西僅僅實驗一次，失敗后就撒手不干了，那么新藥當然不會問世。就是他實驗了605次，失敗了以后不再堅持，也絕不可能有新藥的制成；正是因為他堅持到了最后，才獲得了最后的勝利。分析例子所以，可以說，堅持到底就是勝利。假設橋梁 第九頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。例如2 觀點：學會“照鏡子方能正確認識自己、提高自己 第十頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。事例 李世民懂得鏡子的作用，能把魏征批評他的話寫在屏風上，當作“鏡子，

4、隨時對照。又能看出“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。這難道不是一個很會“照鏡子的人嗎？李世民正是做到了“以人為鏡“以古為鏡，學會在人們的各種批評、意見中認識自己，而成為一代名君。第十一頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。假言說理假設當初唐太宗非但不聽取魏征的逆耳忠言，而且因丑處被照，短處被揭，惱羞成怒而將鏡子棄之，砸之，又哪能出現(xiàn)貞觀之治的太平盛世？ 第十二頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。2方法點撥： 第十三頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。進行假設性的分析，如果你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設分析；你舉的例子是反面例子，你就從正面來進行假設。

5、第十四頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。3實戰(zhàn)演練： 第十五頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。用假言分析法論證以下觀點寫一段話不同的環(huán)境成就不同的人生 依附別人，迷失自我。 莫讓情感蒙蔽了雙眼 距離產(chǎn)生錯覺 第十六頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。小偷和他的母親 一個小男孩小時候偷了同學的寫字板，他的母親不但沒有教育小男孩，反而還夸獎了小男孩。后來小男孩長大，膽子也越來越大了，到處偷金拿銀，盜竊、搶劫無惡不作。有一次，他正在偷竊別人的物品時，被當場抓獲，因作惡多端，被判為死刑。行刑前，他很想再見母親最后一面，和母親最后說幾句話，白發(fā)母親來了，當他母親剛把耳朵貼在兒子嘴邊，就被他很狠地咬了

6、下來 第十七頁，編輯于星期五：十二點 三十八分?！芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭,自叢讀了?小偷和他的母親?這那么寓言，才讓我真正明白了這其中的道理。 第十八頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。依附別人，迷失自我【詞目】 傍人門戶【發(fā)音】 bng rn mn h 【釋義】 傍：依靠，依附，依附在別人的大門上；門戶：門第。比喻依賴別人，不能自立。 第十九頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。出處 在古時候，春節(jié)時人們在桃木板上寫了神名，掛在門邊上以驅(qū)邪，叫桃符，後來演化成春聯(lián)；在門上貼門神以鎮(zhèn)邪。端午節(jié)時，人們用艾草扎成人形，懸掛在大門上以消毒氣。有一次

7、，桃符仰面看著艾人，說：你是甚么呀，怎么敢住在我頭上？艾人屈身向下，答復道：你已經(jīng)半截子入土了從元旦到端午，約半年，還有臉同我爭上下嗎？ 桃符很生氣，和艾人吵了起來。門神勸解道：不要吵了，我們這等人，都依附著人家的門戶過日子，哪里還有工夫爭閑氣呢？出自?東坡志林?卷十二第二十頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。二同類歸納法： 第二十一頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。 舉出兩個或兩個以上同類的例子，然后進行分析論述時，找出它們的相同點，但這個相同點必須緊扣論點；或者舉出一個例子，然后在分析過程中聯(lián)系其他類似事例，進行歸納總結(jié)，緊扣論點。 第二十二頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。1實例借鑒

8、： 觀點：只有付出，才有收獲 左思為寫?三都賦?閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈?！耙聨u寬終不悔的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，?三都賦?轟動全城，一時洛陽紙貴。英國物理學家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了十年，十年中，他不懈地努力，卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。十年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。 第二十三頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。 左思和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究領域，而他們成功的道路卻是相同的付出，無悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。 第二十四頁，編輯于星期五：十二點 三十八分

9、。應用事例雖說咱們窮，究竟比他好多著呢。清曹雪芹?紅樓夢?第一九回第二十五頁，編輯于星期五：十二點 三十八分?！痉戳x詞】 自主自力 【用法】 作謂語、賓語；形容依賴他人，不能自立。 第二十六頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。觀點：樂觀是成功的保證 牛頓創(chuàng)造地心引力學說的時候，全世界人反對他；哈費創(chuàng)造血液循環(huán)學說的時候，全世界人反對他；達爾文宣布進化論的時候，全世人反對他；貝爾第一次造 的時候，全世界人嘲笑他；萊特初用苦功于制造飛機的時候，全世界人嘲笑他。講到孫中山先生，最初在南洋演講革命救國的時候，有一次聽的人只有三個。 第二十七頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。 但這許多人都因抱著樂觀主

10、義的精神，而為后世所稱道。也正因有了極強烈而有效的樂觀主義精神，他們才戰(zhàn)勝各種艱難險阻取得勝利，獲得了成功。 第二十八頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。2方法點撥： 第二十九頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。 所舉之例應為同類例子，并且在分析論述時要緊扣論點找出相同點 第三十頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。3實戰(zhàn)演練：第三十一頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。用同類歸納法論證以下觀點寫一段話： 節(jié)儉是美德 人才在于發(fā)現(xiàn) 頑強的意志是成功的基石 第三十二頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。三披文示意法。 第三十三頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。即披露一段文字解釋它的含義，在解釋含義

11、過程當中，使得這一段話更有說服力，更能證明觀點。當然解釋意思本身也是在證明觀點。 第三十四頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。1 實例借鑒： 第三十五頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。例如： 常見有這種人，遇事總是自慚形穢。我認為，做人還是不要妄自菲薄。俄國作家契訶夫曾經(jīng)說過：“有大狗，有小狗，但小狗無需因大狗的存在而惶惑。 解釋天下人也是如此這般?！坝写蠊罚行」肪腿缛耸篱g存在有能力、有風度、有才華的人們，也存在各方面略有些缺乏的人。天下事紛繁復雜，天下人更是多種多樣，這是自然選擇的結(jié)果?！暗」窡o需因大狗的存在而惶惑。是的，小狗的存在自有其價值，自有其自然選擇的位置，何必因為“小就在“大

12、者面前惶惑不安呢？大狗是小狗長成的，如果小狗們自輕自賤，縱使長成大狗，也會在自卑的壓迫下碌碌無為。何況，小狗的嬌媚，表演技能的高超，也是大狗們望塵莫及的。 第三十六頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。例如： “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風，是青翠的竹子在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌。 “不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼。 “仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅決的信心。 第三十七頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。2方法點撥： 第三十八

13、頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。同學們寫作文喜歡引用名言名句。但往往只是簡單地引一下就完了，有時這樣的效果不好，可作適當分析。在解釋含義過程當中，使得這一段話更有說服力，更能證明觀點。 第三十九頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。3實戰(zhàn)演練： 第四十頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。在運用以下名言名句時用披文示意法： 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。 居高聲自遠，非是藉秋風。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 天行健，君子以自強不息。 第四十一頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。四意義分析法： 第四十二頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。 也叫例后分析評價法。就是表達事實論據(jù)后用精煉的語

14、言揭示、評價事物或事件的效果、價值、影響，從而證明論點的一種方法。其作用在于由小見大，高度評價，深入本質(zhì)，揭示危害等。意義分析法標志性詞語通常為“從中，發(fā)現(xiàn)，感受到。 第四十三頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。1實例借鑒： 例如：觀點：要正視歷史 德國總理勃蘭特，20世紀80年代訪問波蘭時，虔誠地跪在被納粹分子殺害的人的墓碑前。這一跪，不僅顯示了德國人民對自己所犯下的罪行和懺悔，也跪出了勃蘭特高尚的人格魅力。第四十四頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。例如：觀點：頑強的意志是成功的基石 貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒有向命運屈

15、服，他憑著頑強的意志與病魔作斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品?第九交響曲?。 試問，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強的意志。我敢肯定說，正是貝多芬有了頑強的意志，他才有了不屈的奮斗精神，他才有了可能去征服世界音樂頂峰，從而成為世界上最偉大的音樂家。第四十五頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。3方法點撥： 要緊扣論點，選擇恰當?shù)慕嵌葋矸治鲈u價，語言要精煉，要言不繁，點到為止。 第四十六頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。4實戰(zhàn)演練： 放棄，意味著新的開始； 只有不留退路，才會更容易贏得出路； 憤世嫉俗的人，往往看不到世界的美好。 第四十七頁，編輯于星期五：十二點 三十八

16、分。五正反比照法： 一種情況是舉一個正面的例子、一個反面的例子，然后，對這兩個例子還要進一步從正反兩個方面進行分析以證明論點。 另一種情況是舉一個例子，但這個例子里面含有正反兩種因素，這個例子舉完了，再從正反兩個方面來加以對照性分析以證明論點。重在分析，不是例子 第四十八頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。1實例借鑒： 第四十九頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。例如 觀點：勤能補拙 就拿我國明代的張溥來說，他小時候很“笨，別人讀一會兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。但是，他并沒有灰心，每拿到一篇文章，先認真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要

17、 抄六七遍。后來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。26歲寫下了名揚天下的?五人墓碑記?。 第五十頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。 相反，仲永5歲就能賦詩，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩炫耀。仲永再也不思進取，長大以后，他變得庸庸碌碌，泯然眾人矣! 第五十一頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。 不難看出，張溥雖然很“笨，但他肯勤學苦練，正是勤學苦練才使他的文思變得逐漸敏捷起來，26歲就寫下了名揚天下的?五人墓碑記?；而仲永雖然天賦出眾，但他后來不思進取，不能做到勤學苦練，因此，長大以后他變得庸庸碌碌，“泯然眾人矣! 由此可見，盡管先天智力因素的差異不可否認，但后天的勤奮那么能彌補先

18、天智力上的缺乏。 第五十二頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。例如 觀點：好集體不會埋沒人才 第五十三頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。 孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人精于謀略，都是不可多得的人才。但是當孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，外表恭敬，內(nèi)心狠毒，屢次向魏王進讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得施展其才能。而齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍才有了馬陵道之勝。 同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優(yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。孫臏在這樣一個集體中，如何施展

19、大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用?？梢?，好集體不會埋沒人才。 第五十四頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。2方法點撥： 第五十五頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。注意由事例推及觀點，在舉例后輔以論理，一正一反，比較闡述。言之成理，增強說服力。 第五十六頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。3實戰(zhàn)演練： 第五十七頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。凡事在于“為 生于憂患，死于安樂 第五十八頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。六敘議交融法： 表達交融法即敘中有議，議在敘中的一種分析方法。 第五十九頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。1實例借鑒： 第六十頁，編輯于星期五：十二點 三十八分。例如 人才到處都有，問題在于是否有人去