2022年XX小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告復(fù)習(xí)過程

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析與計(jì)策“ 德育為首,質(zhì)量為先”,訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命力；質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)、生存和進(jìn)展；如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,是擺在我 們面前的一個(gè)尤為重要和急待解決的問題；我們必需正視目前的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,分析存在的問題,切實(shí)討論解決問題的策略,從而達(dá)到有效提高教學(xué)質(zhì)量的目 的；一、學(xué)校師生基本情形 我校目前有 X 個(gè)教學(xué)班,共有同學(xué) X 名,老師 X 人,在職專任老師共 X 人,本科學(xué)歷 X 人,大專學(xué)歷 X 人；二、 09 學(xué)年上學(xué)期中段測(cè)試成果數(shù)據(jù)分析表年級(jí)科考 試總分平 均及 格及 格優(yōu) 秀優(yōu) 秀質(zhì) 量目人數(shù)分人數(shù)檔次人數(shù)率

2、率語文 一年 1班數(shù)學(xué) 二年 1班 語文 數(shù)學(xué) 三年 1班 語文 數(shù)學(xué) 英語 四年 1班 語文 數(shù)學(xué) 英語 五年 1班 語文 數(shù)學(xué) 英語 六年 1班 語文 數(shù)學(xué) 英語 說明： 09 學(xué)年中段測(cè)試由本校老師自行命題,中段測(cè)試期間,各班顯現(xiàn)發(fā)熱的人數(shù)較多,需 要回家隔離 3 日,所以各班參與測(cè)試的人數(shù)有所不同；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除三、存在問題與計(jì)策 學(xué)校質(zhì)量與同類學(xué)校相比存在肯定差距,現(xiàn)狀不容樂觀；在冷靜反思的基 礎(chǔ)上,我們認(rèn)為有必要從老師觀念、教學(xué)治理、師生的教與學(xué)情形、學(xué)校訓(xùn)練 與校外訓(xùn)練的協(xié)作等多方面進(jìn)行深刻剖析,努力查找存在問題,并積極探究解 決問題的途徑

3、與方法,以期較有成效地提高教學(xué)質(zhì)量；我們分析了目前影響學(xué) 校質(zhì)量的問題并積極地探求解決問題的計(jì)策,主要情形如下：.觀念 部分老師的教學(xué)觀念仍舊比較陳舊,教學(xué)方法有待于進(jìn)一步改進(jìn),課堂教學(xué)效率不高；“ 向 40 分鐘要質(zhì)量” 是我們每個(gè)老師都知道的口號(hào),但要真正落 實(shí),在觀念和行動(dòng)上仍有很大差距；在隨堂聽課或教研課中,我們發(fā)覺有的老 師上課泛泛而談,教學(xué)目標(biāo)不明確； “ 滿堂灌” 現(xiàn)象依舊存在；老師的“ 講” 占 去了同學(xué)課堂練習(xí)的時(shí)間；作業(yè)布置機(jī)械重復(fù),對(duì)練習(xí)冊(cè)盲目依靠,缺少有針 對(duì)性的、系統(tǒng)性的作業(yè)設(shè)計(jì) 有的甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為“ 向堂課要質(zhì)量” 就是不要課后輔導(dǎo)；老師工作缺乏內(nèi)驅(qū)力,只求“ 保底

4、”,不求突破,學(xué)校部分學(xué)科缺少專職老師,現(xiàn)代技術(shù)裝備不能很好發(fā)揮作用；部分老師在工作上只求過得去,不求過得硬；較多的老師對(duì)待教學(xué)工作只求完成,不求完善；計(jì)策：1.要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)討論,提倡老師靜下心來鉆研教材,把握教材的重難點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn),把精講精練落到實(shí)處；2.提倡有個(gè)性的作業(yè)設(shè)計(jì),系統(tǒng)分類的復(fù)習(xí)指導(dǎo),反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)；對(duì)同學(xué)作業(yè)做到堂堂清、日日清,并提倡面批；3.要正確處理好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)的關(guān)系；既要提高課堂效益, 也要加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的個(gè)別輔導(dǎo),讓不同程度的同學(xué)都能有所提高；4、加強(qiáng)校本討論,對(duì)訓(xùn)練中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行充分論證,在溝通、切磋中加以正確地引導(dǎo),對(duì)提高質(zhì)量達(dá)到思想上的統(tǒng)一

5、；5、關(guān)懷照料病、困老師,對(duì)專業(yè)進(jìn)展處于瓶頸狀態(tài)的老師要積極勉勵(lì),多方面地搭建舞臺(tái),制造機(jī)會(huì),讓老師們有所突破；要促進(jìn)學(xué)校與外界的溝通,更好地“ 引進(jìn)走出”性；.常規(guī)教學(xué)工作治理,激活校內(nèi),激發(fā)老師工作積極1.仔細(xì)落實(shí)各科課程授課進(jìn)度, 各任科老師應(yīng)按國家頒的課程方案（編排在 學(xué)校的課程總表上）完成各學(xué)科的授課；學(xué)校將對(duì)各學(xué)科的質(zhì)量及進(jìn)度進(jìn)行抽 查；老師應(yīng)按課堂的規(guī)章制度上好每一節(jié)課,不能顯現(xiàn)亂堂現(xiàn)象；2.常規(guī)檢評(píng)工作；對(duì)常規(guī)的教學(xué)工作進(jìn)行月檢,包括：老師備課情形、同學(xué) 作業(yè)及批改情形、培優(yōu)輔差情形、課堂教學(xué)實(shí)施情形、同學(xué)考查情形；各項(xiàng)檢 查要求：（1）老師備課：要多閱讀教材、教學(xué)用書及教學(xué)參

6、考書；做到提前 3 課時(shí)備課；備課必包含教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)反思；其中教學(xué)過程可 寫得簡潔點(diǎn),教學(xué)反思可按章節(jié)內(nèi)容在完成教學(xué)后寫一次,全學(xué)期不定期抽檢；（2）同學(xué)作業(yè)及批改： 同學(xué)作業(yè)的布置與批改, 要求作業(yè)布置量適當(dāng), 質(zhì)要高,難易搭配,課堂作業(yè)實(shí)行全批全改；數(shù)學(xué)要加強(qiáng)同學(xué)的思維訓(xùn)練,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情形,做到優(yōu)等生每天有摸索題做,后進(jìn)生有基礎(chǔ)訓(xùn)練；語文從低年級(jí)起,word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除切實(shí)抓好寫話和作文訓(xùn)練；英語科重點(diǎn)抓好單詞及詞組的過關(guān)訓(xùn)練；全學(xué)期不 定期抽檢；（3）培優(yōu)輔差：重點(diǎn)做好對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)情形的跟進(jìn)記錄；要保證輔 導(dǎo)時(shí)間,定好輔導(dǎo)對(duì)象,做到每

7、次輔導(dǎo)有所側(cè)重；教誨處不定期檢查后進(jìn)生的 學(xué)習(xí)情形；（4）課堂教學(xué)實(shí)施：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組與科組長作隨堂聽課；教誨處不定期召開部分班級(jí)同學(xué)會(huì)議,明白上課情形；作統(tǒng)一的支配（老師要留意教學(xué)進(jìn)度的調(diào)控）仔細(xì)總結(jié),仔細(xì)反思這階段的教學(xué)；（5）同學(xué)考查：教誨處對(duì)四次練習(xí)；每次考查必需莊重考紀(jì)；考后要3、開展老師相互聽課活動(dòng)；強(qiáng)化聽課；適當(dāng)加大聽課量,做到聽后要仔細(xì) 評(píng)課,讓聽者、教者都各有所獲；本學(xué)期要老師聽課不少于 10 節(jié),除支配參與聽評(píng)課活動(dòng)外,請(qǐng)各位老師自行相互聽課；請(qǐng)做好聽課記錄；4. 發(fā)揮教研組作用；科組長分別是：語文科是高偉林、數(shù)學(xué)科是馮珍好、英語科是樊碧云；科組長的主要任務(wù)是：（1）制定本學(xué)期

8、教研活動(dòng)方案；教研要留意全體性（盡量做到全體老師參與）、實(shí)效性（結(jié)合學(xué)校實(shí)際） 、可操作性相結(jié)合；本學(xué)期開展的重點(diǎn)內(nèi)容是：同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成、優(yōu)化課堂教學(xué)提高 教學(xué)質(zhì)量；觀看研討會(huì)一次,集體研討一次,寫一份總結(jié)；（2）主學(xué)科組織開 展 2 次或以上的學(xué)科校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)； （3）組織校內(nèi)優(yōu)秀課的聽評(píng)活動(dòng)； （主學(xué)科 1 次）；（4）幫助教誨主任開展校內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)；匯報(bào)課形式以隨堂聽課為主；5、各班科要抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成；本學(xué)期的重點(diǎn)是：抱負(fù)訓(xùn)練、上課紀(jì)律訓(xùn)練、考試紀(jì)律訓(xùn)練、按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)訓(xùn)練；6、各位老師要 積極聯(lián)系家長,可向家長反映學(xué)習(xí)情形及提出相應(yīng)的要求,讓家長努力協(xié)作,盡心訓(xùn)練

9、子女；各班主任要完善好家長的聯(lián)系的通信方式；7、做好同學(xué)學(xué)習(xí) 情形的記錄；建議各班科為每位同學(xué)建立一個(gè)學(xué)習(xí)情形的檔案記錄,定期在班 內(nèi)公布讓同學(xué)發(fā)覺自己的進(jìn)退步情形；.學(xué)風(fēng) 學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)才能等的差異造成了同學(xué)學(xué)習(xí)成果上的較大差 異；依據(jù)老師反映與校內(nèi)調(diào)查顯示,每個(gè)班級(jí)不能按要求完成回家作業(yè)的同學(xué)占到 21.7%,作業(yè)質(zhì)量較差的占39.6%；同學(xué)卷面不夠干凈,書寫不夠端正；語文閱讀寫作才能不強(qiáng),英語聽力較差 我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),重視理 想訓(xùn)練、學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練,端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努 力營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,切實(shí)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,激發(fā)同學(xué) 學(xué)習(xí)

10、的內(nèi)驅(qū)力,從而有效提高質(zhì)量；計(jì)策：1.抓養(yǎng)成訓(xùn)練； 要關(guān)注細(xì)節(jié), 規(guī)范學(xué)習(xí)行為, 從書寫工整, 格式正確,按時(shí)交作業(yè),書本文具勤整理、放規(guī)范,上課回答疑題先舉手等這些細(xì)小的習(xí) 慣抓起；針對(duì)同學(xué)完成回家作業(yè)不抱負(fù)這一現(xiàn)狀,實(shí)行“ 一查二評(píng)”,老師、家 長每天檢查同學(xué)完成作業(yè)情形；每周對(duì)同學(xué)完成作業(yè)情形進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、評(píng)比；對(duì) 不同基礎(chǔ)和才能的同學(xué)在完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量上提出不同的要求,以良好的作業(yè)習(xí)慣培育來促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步；2.要大力開展好書香校內(nèi)建設(shè), 開放學(xué)校閱覽室,培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣,從而拓寬同學(xué)學(xué)問面,加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的積存和應(yīng) 用；3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,通過加強(qiáng)班級(jí)文化、校內(nèi)文化建設(shè)、各類少

11、先隊(duì)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 活動(dòng)等,讓同學(xué)受到潛移默化的影響,在參與中提高學(xué)習(xí)的愛好,得到多種能 力的錘煉和提高；.校外訓(xùn)練 學(xué)校地處大崗鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)農(nóng)村,家長的家庭訓(xùn)練觀念淡薄,社會(huì)訓(xùn)練資源相對(duì) 匱乏；父母的文化程度以及對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)懷程度也影響著同學(xué)的學(xué)習(xí),較多的家長以“ 我們不懂的,全靠老師您了；”把對(duì)孩子的訓(xùn)練完全推給了學(xué)校；在社會(huì)訓(xùn)練這一方面,近年來,隨著新農(nóng)村建設(shè)的有力推動(dòng),社區(qū)資源也日漸 豐富,但學(xué)校和社區(qū)之間仍沒有建立相對(duì)穩(wěn)固的機(jī)制來開發(fā)和利用好社會(huì)資源；訓(xùn)練是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力,假如僅僅靠學(xué)校,這 樣的訓(xùn)練是不抱負(fù)的；計(jì)策：我們無法挑選同學(xué),也無法挑選家長,但我們可以通過學(xué)校自身的努力,來補(bǔ)償家庭訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練的不足：1.通過家訪、電訪,與家長多進(jìn)行溝通；2.舉辦家長會(huì),提高家長對(duì)家庭訓(xùn)練重要性的熟悉,并通過講座等途徑向家 長傳授科學(xué)家教的學(xué)問； 3.有效地開發(fā)利用好社會(huì)資源,優(yōu)化課程建設(shè),促