《昆蟲迷》教學(xué)設(shè)計

1、14. 昆 蟲 迷 一、導(dǎo)入 師：課前我想考考大家的字詞積累能力?，F(xiàn)在我報一個讀音，請你根據(jù)我報的讀音來寫字并組詞。（報讀音“m”）（生寫字并組詞，反饋。）師：我們這節(jié)課要進(jìn)行講解的是“迷”，這個迷既可以解釋為分辨不清，失去判斷能力的意思，也可以解釋為對某人或事過分喜愛的人。比如愛聽?wèi)虻娜私袘蛎?，愛看書的人叫？（根?jù)“迷”的意思拓展，導(dǎo)入課題）那“昆蟲迷”呢？是指什么？（生回答：喜歡昆蟲，到了癡迷的程度。）今天我們就來學(xué)習(xí)這第14課昆蟲迷這篇介紹人物的說明文。（板書：14.昆蟲迷）請同學(xué)們翻開課本，快速準(zhǔn)確地告訴我：文中的昆蟲迷指的是誰？法布爾從小就是一個昆蟲迷從哪里可以體現(xiàn)出來呢？請同學(xué)們帶

2、著這個問題自由地閱讀課文。（課件出示問題）二、新授（對文章開篇方法進(jìn)行理解，并指導(dǎo)學(xué)生寫作）反饋：從哪些事情中可以體現(xiàn)出法布爾從小就是一個昆蟲迷的？你能用簡短的語言來歸納它們嗎？（課文的第一至六自然段）作者介紹這些事例時，采用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？（板書：列數(shù)字、舉例子）。在這些段落中，除了采用說明方法對事例進(jìn)行介紹，還采用了另一種寫作手法，就是“點(diǎn)面結(jié)合?！彼^“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。這些方法我們在平時的寫作中都可以運(yùn)

3、用。師：既然“面”是概括性的描寫，那么你能從這些段落中提煉出兩個詞語來概括他的癡迷嗎？（專心致志、如癡如醉，并板書）師：這兩個詞語出現(xiàn)在文中的第一自然段。（課件出示第一自然段）這段話寫得可有意思了，大家試著讀讀看，找找它有意思的地方在哪。（指導(dǎo)朗讀，生反饋）“天哪，這是怎么回事”，開篇一個疑問緊緊地抓住了讀者的眼球，讓我們迫不及待往下文中尋找答案。這種寫法在寫作上稱為“設(shè)置懸念”開篇。人說“鳳頭豹尾”,就是說開頭要寫得有姿有彩,像鳳凰的頭那樣。有人說:“好的開頭等于成功的一半”,這些都說明了開頭的重要。那么，什么樣的開頭是好的呢？衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，那就是看它是不是文章的重要組成部分，能否

4、為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。問：你們知道有哪些常用的開篇方法嗎？（生反饋，課件出示并講解）師：講了這么多，你們喜歡哪一種開篇方法呢？“心動不如行動”，拿出紙和筆，用你喜歡的開篇方法為“ 迷”寫一段吸引人的開頭吧，記得先把題目補(bǔ)充完整，要寫自己哦。（學(xué)生寫作，老師相機(jī)指導(dǎo)，分享）享受了自己成功的開始后，我們回到文本，繼續(xù)研究這位專心致志地觀察螞蟻怎樣搬走死蒼蠅的怪人吧！師：這位“怪人”是誰？（課件出示：這個“怪人”是誰呢？）這個“怪人”為什么加上雙引號？這兒采用了什么修辭手法？（簡介法布爾）三、解析法布爾成功的原因師：法布爾是一位沒有上過像樣的小學(xué)的孩子?？烧沁@樣一位孩子卻寫出

5、了令許多文學(xué)巨匠都稱贊的巨著昆蟲記。（課件出示茅盾和魯迅的評價）聽了這些評價我們大家想：一個連像樣的小學(xué)都沒有上過的法布爾為什么就能寫出昆蟲記這樣的經(jīng)典巨著呢？請從文中找出一個詞語來概括法布爾成功的秘訣吧?。ò鍟嚎炭嘧詫W(xué)）古人有詩說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碧拼笤娙隧n愈也說過“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，無一不告訴我們“吃得苦中苦，方為人上人”。法布爾的成功同樣也離不開刻苦，文中具體表現(xiàn)在哪些事例上呢？正是靠著這種長期的、堅持不懈的觀察，法布爾揭開了昆蟲世界種種有趣的秘密，成為了一名偉大的昆蟲學(xué)家，并寫下不這本傳世巨著昆蟲記。（板書：昆蟲學(xué)家、昆蟲記）他取得的成就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動的結(jié)果，是觀察的收獲，是深入研究探索的花朵，更是勤于總結(jié)的果實(shí)。對于自己的成功，法布爾這樣說到（出示法布爾的兩段話，生讀）從這兩段話中，你明白了什么？四、總結(jié) 師：從法布爾身上我們能看出：別人的“教”只是起點(diǎn)拔作用并不是起決定性作用。關(guān)鍵要靠自覺，自己本身要有堅強(qiáng)的毅力，要不怕挫折、勤奮刻苦地去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，這才是人生最寶貴的財富！相信同學(xué)們學(xué)了這篇課文之后，一定有所悟。那么讓我們從已經(jīng)成功的作文開頭開始，朝著自己的目標(biāo)去奮斗并最終取得成功！ 五、作業(yè)師：剛才同學(xué)們即興寫的開頭很精彩，課后請大家將其繼續(xù)完成。老師很期待讀到你們的完整作文哦。