改革電工學(xué)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)應(yīng)用型人才

1、改革電工學(xué)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)應(yīng)用型人才改革電工學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才電工學(xué)實(shí)驗(yàn)是高等學(xué)校工科各專業(yè)根底課程教學(xué)的重要組成部分，是全面提升學(xué)生理論應(yīng)用才能、穩(wěn)固理論知識的重要環(huán)節(jié)。開設(shè)好電工學(xué)實(shí)驗(yàn)，可促進(jìn)學(xué)生分析解決問題的才能的培養(yǎng)，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維才能和綜合素質(zhì)的開發(fā)。所以，開設(shè)好電工學(xué)實(shí)驗(yàn)，對實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的有著理論教學(xué)不可替代的作用。1電工學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的必要性我校是新建地方性本科院校，正在由單一的師范性質(zhì)向應(yīng)論文聯(lián)盟.Ll.用性本科院校全面轉(zhuǎn)型，人才培養(yǎng)目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。而實(shí)現(xiàn)這一目的的重要手段，就是要在抓好理論教學(xué)的根底上，通過實(shí)驗(yàn)、理論教學(xué)的方法，全面提升學(xué)生的理論技能和應(yīng)用才能，培養(yǎng)

2、學(xué)生的創(chuàng)新思維才能和綜合素質(zhì)。但目前大部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的重要性缺乏認(rèn)識，對實(shí)驗(yàn)沒有積極性和主動性，所以如何激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手才能，進(jìn)步獨(dú)立考慮和創(chuàng)造思維才能是電工學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的目的。為了到達(dá)這一目的，根據(jù)我校辦學(xué)思路，結(jié)合本科教學(xué)合格評估和教學(xué)改革的要求，按照人才培養(yǎng)方案的目的，對我校電工學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了一系列的改革思路，以便很好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的。2電工學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的思路2.1改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，注重應(yīng)用才能培養(yǎng)在常規(guī)的電工學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容就是幾個驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),所以傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)雖然對理論有了進(jìn)一定的認(rèn)識和理解,但學(xué)生不可以掌握應(yīng)用所學(xué)知識的才能，理論不能聯(lián)絡(luò)實(shí)際。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過程是按照教師設(shè)計(jì)的方

3、案進(jìn)展，學(xué)生只是被動地操作，不需要費(fèi)心去考慮，去探究，致使一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)不動手,只是把其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一抄,就完成了。這樣既影響學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解，又不能培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的才能和創(chuàng)新才能，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和培養(yǎng)目的的實(shí)現(xiàn)。為了到達(dá)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目的,對傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容必須進(jìn)展改革，結(jié)合新教學(xué)大綱中電工學(xué)實(shí)驗(yàn)課時數(shù)大量減少的情況，對簡單的不太重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行刪減、合并，為增加綜合進(jìn)步實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用騰出學(xué)時。結(jié)合我校工科專業(yè)需求和人才培養(yǎng)目的，我們調(diào)整了傳統(tǒng)電工實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，并增加開設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。2.2進(jìn)步實(shí)驗(yàn)教師的創(chuàng)新才能實(shí)

4、驗(yàn)內(nèi)容的改革和增開綜合創(chuàng)新進(jìn)步實(shí)驗(yàn)，要務(wù)實(shí)驗(yàn)教師首先具有相應(yīng)的的理論程度、實(shí)驗(yàn)技能和綜合創(chuàng)新才能。為了到達(dá)這一要求，首先，要對現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)展有方案、有步驟地安排在職學(xué)習(xí)或進(jìn)修學(xué)習(xí)，更新知識，拓寬知識面，提業(yè)務(wù)程度；其次，應(yīng)廣泛吸引優(yōu)秀人才，特別是有理論經(jīng)歷的雙師型教師到到實(shí)驗(yàn)室工作，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課的改革；第三，要向一些實(shí)驗(yàn)課改革搞得好的院校進(jìn)展學(xué)習(xí)，吸收經(jīng)歷，開展廣泛的實(shí)驗(yàn)技術(shù)合作和交流，實(shí)現(xiàn)改革目的。2.3增加設(shè)備投入與自己動手制作相結(jié)合為了增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，必須添置一些新實(shí)驗(yàn)儀器，但為了節(jié)約大量資金，在更新和增加新設(shè)備的同時，要充分利用現(xiàn)有設(shè)備，開設(shè)綜合與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)

5、容，既可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，又可進(jìn)步學(xué)生的綜合應(yīng)用才能，同時要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的作用，研制和引進(jìn)相關(guān)課件，進(jìn)步電工學(xué)實(shí)驗(yàn)效果。2.4開放實(shí)驗(yàn)室,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用才能由于實(shí)驗(yàn)方案學(xué)時的大量減少，必須采下轉(zhuǎn)第187頁上接第178頁取開放實(shí)驗(yàn)室的方法來彌補(bǔ)，利用學(xué)生空余時間，安排一些開放實(shí)驗(yàn)，使動手才能程度不同的學(xué)生都能積極地參與到實(shí)驗(yàn)過程中。開放實(shí)驗(yàn)采取學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)過程，教師主要是保證學(xué)生和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的平安運(yùn)行，檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況，并對實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題幫助學(xué)生解決，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)展分析問題和解決問題；對綜合性創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器、獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

6、、進(jìn)展數(shù)據(jù)采集、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師進(jìn)展點(diǎn)評。通過開放實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可調(diào)動了學(xué)生積極性和主動性,更能鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新才能和應(yīng)用才能的培養(yǎng)。2.5改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，培養(yǎng)個性特色開展不同專業(yè)和不同層次的學(xué)生，對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識不同，興趣不一樣，重視程度也不同。所以采用分專業(yè)、分層次的教學(xué)方式，是實(shí)驗(yàn)改革是一種重要的形式，即根據(jù)專業(yè)要求和應(yīng)用才能的培養(yǎng)目的，將實(shí)驗(yàn)分為認(rèn)知、應(yīng)用和進(jìn)步三個階段，施行不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生個性特色的開展。在進(jìn)展認(rèn)知階段，引導(dǎo)學(xué)生對電工根底實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識、觀察和分析，運(yùn)用所學(xué)理論去進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，學(xué)會正確使用常用儀器和設(shè)備，正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；在應(yīng)論文聯(lián)盟.Ll.

7、用階段，要充分運(yùn)用電工學(xué)理論知識，對實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)展分析和判斷，促進(jìn)應(yīng)用才能的培養(yǎng)；在進(jìn)步階段，主要是通過開設(shè)綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，全面地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和應(yīng)用才能。2.6改革實(shí)驗(yàn)考核方式，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量電工學(xué)實(shí)驗(yàn)考核方法適宜與否，不僅影響整個實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，對實(shí)驗(yàn)課的改革都會產(chǎn)生重要影響。因此，必須從考核實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和考核形式兩個方面進(jìn)展改革，要從儀器使用、實(shí)驗(yàn)操作、完成情況、數(shù)據(jù)記錄以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告等內(nèi)容全方位進(jìn)展考察、記載，并結(jié)合開放和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)情況綜合評分，到達(dá)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，到達(dá)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目的。3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，保證實(shí)驗(yàn)改革順利施行開放實(shí)驗(yàn)室后，為學(xué)生的

8、個性開展提供了一個良好的環(huán)境和時機(jī)，但對于實(shí)驗(yàn)室的管理工作會帶來很多新問題，所以還要有與之配套的管理方法，才能使實(shí)驗(yàn)改革順利施行。首先，要健全各種規(guī)章制度，按照?實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理方法?進(jìn)展實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步完善?學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程?、?實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器管理和使用方法?等規(guī)章制度，保證實(shí)驗(yàn)過程的順利進(jìn)展；其次，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理，嚴(yán)格按照?實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器管理和使用方法?，防止實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，各個實(shí)驗(yàn)室的管理落實(shí)到人，使實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備處于良好狀態(tài)，保證儀器的正常使用。4完畢語電工學(xué)實(shí)驗(yàn)改革我們才剛剛起步，還有許多工作需要我們?nèi)ナ┬泻屯瓿?，特別是結(jié)合我校本科教學(xué)合格評估工作和人才培養(yǎng)目的的實(shí)現(xiàn)，我們正在從教學(xué)方案的修訂入手，對電工學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)形式進(jìn)展全方位的改革，相信在學(xué)校指導(dǎo)大力支持下和實(shí)驗(yàn)教師的全力配合下，我們的改革工作在近期內(nèi)就會有重大打破，為我校的教學(xué)改革快速開展，為培養(yǎng)大量的高素質(zhì)應(yīng)用型人才做出奉獻(xiàn)。本文是陜西省榆林學(xué)院教改工程基金工程編號JG1034的階段性成果參考文獻(xiàn)1李定珍,唐曉燕.改革電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)