預防校園欺凌檔案合集

1、預防校園欺凌工作領導小組組 長：XXX （校長）副組長：XXX （德育副校長）XXX （教學副校長） 成 員：XXX （安全信息主任）XXX （德育主任） XXX （辦公室主任） XXX （教學主任） XXX （教學副主任） XXX （后勤主任） XXX （財務主任） XXX （少先隊輔導員）班主任預防校園欺凌工作由安全信息辦作為專項治理牽頭部門，安全主任 XXX 負責日常工作。關于學生欺凌專項治理方案一、治理目的通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。二、成立專項領導小組組 長 ：XXX副組長：XXX成 員：XXXXXXXXXXXXX

2、XX三、治理范圍及內(nèi)容全體學生專項治理工作主要針對毆打、破壞物品、謾罵、嘲笑、戲弄、辱罵、起綽號、名譽詆毀、敲詐勒索、心理傷害、傳播消極謠言和閑話、結(jié)識小幫派、小團體等行為。四、治理安排及步驟第一階段：2021 年 3 月至 8 月組織部署 召開專題會議安排部署工作，集中對我校學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。完善制度 制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。3、開展教育 集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育， 以主題班會、黑板報、校園廣播

3、等形式加強宣傳預防。堅持抓好品德、心里健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，讓學 生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。要加強家校聯(lián)系，引導家長 運用科學、法治的理念配合學校做好子女的教育工作，堅決摒棄以惡制惡、以暴制暴、無原則的袒護學生的錯誤教育觀，形成家校共育、齊抓共管的 教育氛圍，共同預防校園欺凌事件的發(fā)生。4、加強預防 加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導,公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。5、排查處理 及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門、轄區(qū)派出

4、所報案并配合立案查處。第二階段：2021 年 9 月至 12 月1、自查。接照第一階段要求進行全面自查和總結(jié)，形成自查報告，連同本校開展校園欺凌專項治理的具體實施方案和校園欺凌事件應急處置預案。2、全面督查。組織專項治理小組對我校各班級專項治理情況進行全面督查。專項治理期間各班級仍發(fā)生校園欺凌事件,造成惡劣影響的,將予以通報、追責問責并督促整改。五、工作要求1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓， 結(jié)合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發(fā)生。要加強學校教育教學常規(guī)管理，嚴防因管理不當而發(fā)生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實

5、落實安全工作責任。2、把安全教育管理工作的好壞與個人的評先評優(yōu)、職稱評定和績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。3、按照有關規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關責任人。校園欺凌事件處置流程和辦法學校發(fā)生欺凌事件，一般應按下列程序處理：（一）接報與通知：事件發(fā)生后，在場知情人員（包括行政、教職工、學生）必須立即將所發(fā)生的情況向?qū)W校領導等相關部門報告。接報后，學 校要第一時間啟動應急預案，確保學生安全。（二）處置與救助：欺凌事件發(fā)生后，如果學校教職工、學生或保安發(fā)現(xiàn)欺凌

6、者正在對學生施暴，應立即上前阻止，或及時派人報告學校并由學校上報相關部門，必要時可直接撥打“110“。學校應第一時間趕到事發(fā)現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)，召集校園保安和相關教師趕赴現(xiàn)場，阻止欺凌者施暴，對現(xiàn)場情況采取積極措施進行制止或疏散。（三）保護與維穩(wěn)：學校應對事件現(xiàn)場實行嚴格的保護，妥善保存現(xiàn)場重要痕跡和物證。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關注事態(tài)發(fā)展，作好安撫工作，穩(wěn)定師生情緒。學校保衛(wèi)人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，維護校園秩序。受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或其他有關人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公

7、安機關依法處理。（四）報告與通報：校園欺凌事件發(fā)生后，學校必須及時、準確、全面地了解事件發(fā)生的時間、地點、概況、以及處理進度，并配合公安部門調(diào)查事件發(fā)生的原因，做好有關材料的收集。學校要嚴格按照松江區(qū)教育局應急突發(fā)事件報告要求，及時向相關部門通報，告知受傷者和責任人的監(jiān)護人，做到信息準確，公開透明。（五）配合與調(diào)查：學校和當事人要積極主動配合上級部門進行事件調(diào)查及處理工作，要實事求是，不得隱瞞，詳盡全面的調(diào)查事件 起因和經(jīng)過，形成書面報告。同時要總結(jié)經(jīng)驗教訓，查找設施、制度、預案、管理等方面存在的問題，制定行之有效的防范措施。（六）安撫與善后：欺凌事件發(fā)生后，學校應當立即對受害學生實施救助措施

8、，對于需要診斷治療的，學校應當在第一時間內(nèi)與受害學生的家長取得聯(lián)系，及時將學生送往醫(yī)院救治，防止因延誤治療而導致?lián)p害后果加重。對于受害學生因為治療而產(chǎn)生的相關費用，學?？山M織欺凌者和受害者雙方家長進行協(xié)商。欺凌者的家長拒絕支付費用的，學校在有財力的情況下可先行墊付費用，并及時通知承保校方責任險的保險機構(gòu)。學校及欺凌者和受害者雙方家長對相關費用的承擔問題無法達成一致意見的，可提請上級教育行政部門、司法所或者其他第三方調(diào)解機構(gòu)進行調(diào)解。無法通過協(xié)商和調(diào)解解決的，應當建議受害學生的家長通過訴訟尋求解決。受害學生因為欺凌事件而導致心理健康受到影響的，學校應通過合適 的途徑對受害者開展心理輔導工作，幫助

9、其走出心理陰影，恢復身心健康。學校心理教師應當制定專門的計劃，幫助受害者樹立自信，自尊自強，建 立正常的人際關系，恢復正常的在校學習生活。班主任應當對受害學生給 予更多的關愛、幫助和支持。對于實施欺凌行為的學生，學校應當充分了解其行為動機和深層原因， 在家長的配合之下，有針對性地對其開展思想、道德、法治和心理健康教 育，幫助其認識錯誤、改正錯誤，建立良好的行為習慣，正常地融入校園 集體生活。做好受傷學生和受驚嚇學生的安撫工作，并及時與受傷害學生 家長取得聯(lián)系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。防欺凌領導小組職責和任務1、組長全面負責學校防校園欺凌工作。健全學校安全工作機構(gòu)、人員落實、職責明確，

10、實施到位。召開防校園欺凌領導小組工作會議，部署全校安全工作。抓好學校防校園欺凌工作以預防為主，建立健全規(guī)章制度， 強化防范措施，針對可能發(fā)生的校園欺凌事故制定相應的安全防范制度。做到有章可循有據(jù)可依。2、小組成員協(xié)助組長做好學校日常安全具體工作。根據(jù)環(huán)境條件與校園欺凌事故發(fā)生的規(guī)律，對日常教學和各項活動中的安全工作及早部署， 采取得力措施，經(jīng)常性分析情況，部署綜治安全工作。部署和實施對教職工和全體在校學生進行反校園欺凌教育、安全防范和自護自救措施的宣傳引導。3、開展教育。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)，要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相

11、關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。4、加強預防。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導， 公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。5、及時處理。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)，要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。6、監(jiān)督指導。各責任人在各自的責任范圍內(nèi)，要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。學校督導室要對學校的專項治理全程監(jiān)督， 發(fā)現(xiàn)問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄

12、，必要時向教育局督導部門報告。教職工校園欺凌預防和處理崗位職責一、校長室成立預防欺凌應急領導小組，明確應急領導小組職責。加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設力度，確保人員、安全防衛(wèi)設施及時到位。公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。二、德育處定期召開班主任會議，研究解決學生心理疏導和矛盾糾紛排解問題。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。堅持問題導向，開展警示教育。通過舉辦講座，班隊會等活動，引導學生從活生生的案例中吸取教訓，克制自己，正確對待自己的言行。搭建心理教育平臺，開展心理健康教育活動。三、安全信息辦及時做好值日領導和值日教

13、師的安排，明確相關責任人職責，確保正常上課期間校園中不發(fā)生校園欺凌事件。安全辦要求班主任做好假前學生安全防事故教育工作，確保學生來去學校路途安全，及時安排每日（節(jié)假日）值班人員，確保校園安全。四、班主任做好易受到欺凌學生的排查工作。特別對性格內(nèi)向，在同學間無存在感的；易引起同學不滿和反感的；身體機能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對這類學生，在學習、生活上學校教師給予了更多的人文關心、照顧，重點培養(yǎng)他們的自信心，做到與同學融洽相處。營造同學之間互幫互助的良好班風。隨時關注這類學生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。五、門衛(wèi)1.詳實記

14、載交接班記錄和來訪登記表，防止外來人員進入校園鬧事。校園欺凌預防和處理制度及措施為規(guī)范學生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。加強對校園欺凌事件的預防和整治，特制定此預防及處理制度。一、加強預防，防患與未然。1、加強校園值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、課間、放學后至延遲放學）、重要場所（操場、教室、廁所）的巡邏和查看。2、督促學校安保人員加強校園巡視；加強對安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎懲。3、在部分重要場所增加監(jiān)控攝像頭，從技術上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。4、加強學校督導人員督導和巡視，對發(fā)現(xiàn)的問題及時上報。5、要求

15、班主任加強家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒，并共同教育。6、向?qū)W生公布學?！靶@欺凌”救助電話、郵箱及舉報信箱。7、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。10、充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態(tài)惡化。二、及時處理，教育懲戒。1、對已發(fā)生的校園欺凌事件，學生發(fā)展處應及時調(diào)查處置，根據(jù)學籍管理有關規(guī)定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學?；蚴芷哿鑼W生及其監(jiān)護人向公安部門報案并配合立案查處。搭建心理教育平臺，開展心理健康教育活動。將心理健康教育工作納入班級工作計劃，有課時計劃；學校

16、設有心理咨詢室及相關設施，并建立學生心理檔案，堅持開展心理輔導工作； 對心理健康教育教師、班主任及德育干部定期或不定期舉行系統(tǒng)的培訓和進修，用正確、有效的方法引導、疏導學生心理健康，預防和矯正學生心理障礙，讓學生形成正確的人生觀、價值觀。2、建立家校聯(lián)系，不斷完善家庭、學校共管機制。受未成年人心智發(fā)展的限制，多數(shù)孩子在欺凌和受到欺凌后不會主動告訴大人，但他們的行 動還是會露出一些不尋常的地方，一旦發(fā)現(xiàn)問題，學校與家長能及時聯(lián)系， 防他們的行為走向極端。學校一方面通過召開家長會、家訪等形式，要求 家長要關注子女的成長，不能只顧工作，對子女的行為變化不聞不問，特 別是農(nóng)村留守兒童、進城務工人員，要

17、求家長每周都要與班主任聯(lián)系一次， 全面了解孩子在校情況；另一方面將作息時間通報給孩子的監(jiān)護人，孩子 一旦遲到、缺席，班主任能及時與家里取得聯(lián)系，對孩子遇到的問題給予 正確的引導教育，并督促他們不與社會閑雜人員接觸。3、發(fā)揮學校及周邊綜合治理領導小組成員單位的職能作用，開展校園周邊環(huán)境專項治理活動。與鎮(zhèn)綜治辦開展“網(wǎng)吧清查”行動，打擊校園周邊 200 米范圍內(nèi)的黑網(wǎng)吧；配合取締一批無證經(jīng)營、違法違規(guī)的文化娛樂場所、非法音像書刊經(jīng)營點等；與當?shù)嘏沙鏊?lián)合開展活動等，凈化校園周邊環(huán)境，避免欺凌事件在校園周邊發(fā)生。4、開展法制教育活動。發(fā)揮在學生法制教育、維護學校安全和秩序方面的積極作用，尤其是在處理

18、“欺凌”和“被欺凌”學生事件中的調(diào)解教育作用，增強學生法制意識，教育學生運用法律保護自身和他人的合法權益，有效預防校園欺凌事件的發(fā)生。學校德育處、安全辦要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。防欺凌網(wǎng)絡法治講座一、不能“怕”字當頭在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭，要勇敢說“不”。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往 都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣 的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來更不良的后果。因而， 有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但

19、是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導致眼前吃虧。二、要及時報告勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，會在無形中助長對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。三、要搞好人際關系，慎重擇友要對孩子的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”。一個有廣泛、良好人際關系的學生，不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。對已經(jīng)受到暴力侵害的學生要多安慰，但不應鼓

20、動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。家長和學校都應言傳身教，對待問題都不應該用暴力解決，而是以建 設性的方式與孩子溝通。對施暴學生不要一味批判、恐嚇、全盤否認，而 是要幫助他們看到自身行為的不合理之處，理解自己施暴行為的前因后果， 敢于為自己的行為承擔責任，并學習用更加健康積極的方式實現(xiàn)合理的目 標，以此方能懲教結(jié)合，立德樹人。學校平時除了要多教學生們一些校園安全知識之外，還有多告訴他們 如何防范和應對校園欺凌的方法，只有這樣才能夠讓學生們在面對校園欺 凌的時候，很好的保護自己。學生們在遇到校園欺凌之后，需要沉著冷靜， 采取迂回戰(zhàn)術，盡可能拖延時間。人身安全永遠是第一位，不要去激怒對方，

21、必要時，向路人、同學、老師呼救求助。順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正， 終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓施暴者不敢冒然攻擊。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價，在能確保自身安全的前提下大聲呼喊求救。碰到施暴者應盡量保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，有勇有謀

22、地保護自己。無論如何一定要記住施暴者的人數(shù)和體貌特征，以便事后及時報警或報告老師。告訴學生們，最好是運用自己的智慧與壞人進行周旋，達到既能保護自己，又能巧妙制服壞人的最佳效果。四、尋求幫助不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果，當自我能力無法 解決被欺凌的事實，應該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助， 求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學校、社會公益組織。 執(zhí)法機關等。五、保護自己被欺凌不需要懦弱，需要的正當合法并且有效的保護自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。六、鍛

23、煉身體努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。防欺凌致家長的一封信尊敬的家長：您好！校園欺凌事件嚴重損害著學生的身心健康，學校向您 提出如下建議：1、多關注自己的孩子交友情況。一旦拉幫結(jié)派，腦子一熱可 能會不管后果。2、加強與班主任的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在校的情況。3、家長可結(jié)合一些網(wǎng)絡的校園欺凌現(xiàn)象來引導孩子，進行預 防教育。也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子有心理準備， 遇事從容。4、家長加強對孩子的法制教育和監(jiān)管，增強孩子的法制意識、 安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。5、在遇到孩子遭

24、遇校園欺凌時，一定要通過班主任、學校協(xié) 調(diào)解決，也可以通過法律等途徑解決。6、如果你的孩子有欺負別的同學現(xiàn)象，一定要認及時制止， 避免悲劇發(fā)生。各位家長，學生在校期間，我校一直在規(guī)范學生的行為習慣， 進行思品教育。讓我們相互配合，加強對學生進行安全教育，增強學生防范能力！防欺凌調(diào)查問卷為了營造和諧的校園環(huán)境，預防校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生， 我們 設計了這份問卷調(diào)查表。請你放心地如實填寫。在你認為合適的選項前的序號上打“”，“（ ）”里填寫相關信息，除非標明“可多選”的題目外，其他均為 “單選”。請問你的性別是？男B. 女請問你平時的性格如何呢？性格內(nèi)向，不善言辭，比較自卑性格外向，十分張揚樂于助人，活潑習慣一個人，不喜歡與人交往請問你現(xiàn)在是（）年級？你是否聽說過校園欺凌？是B. 否你平常是否關注校園欺凌事件？是B. 否你是否經(jīng)歷過校園欺凌？（可多選）受到暴力威脅或恐嚇被人搶劫或者勒索財物被人打其它欺凌沒有經(jīng)歷過.你在什么地方遭受校園欺凌？（可多選）校內(nèi)比較隱蔽的地方洗手間校門口回家的路上沒有經(jīng)歷過，不知道你身邊的同學遇到過什么樣的校園欺凌？（可多選）受到暴力威脅或恐嚇被人搶劫或者勒索財物被人打其它欺凌沒有見到過.請問你是如何解決校園欺凌問題的呢？默不作聲，自己承受告訴家長，讓家長解決告訴老師，讓老師處理自己報仇你欺負過小同學嗎？（可多選）我沒有欺