李建設(shè)院長(zhǎng)在學(xué)院2011年夏訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)

1、李建設(shè)院長(zhǎng)在學(xué)院2011年夏訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)暨“三從一大”演講比賽上的講話借今天“夏訓(xùn)動(dòng)員”暨“三從一大”主題演講的機(jī)會(huì)，與大家一起探討幾個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題：夏訓(xùn)動(dòng)員與三從一大。今天會(huì)議的主題有兩個(gè)關(guān)鍵詞，第一個(gè)關(guān)鍵詞是夏訓(xùn)動(dòng)員，第二個(gè)關(guān)鍵詞是三從一大。我們應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)、理解和把握。什么叫夏訓(xùn)？訓(xùn)練的目的無(wú)疑應(yīng)該是為了比賽。但是，現(xiàn)在的賽制發(fā)生了重大的變化，今天的夏訓(xùn)跟原來(lái)的夏訓(xùn)已經(jīng)完全不可同日而語(yǔ)。所以，我們不應(yīng)用傳統(tǒng)賽制下的“夏訓(xùn)觀念”來(lái)理解今天的夏訓(xùn)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)意義上的夏訓(xùn)事實(shí)上已經(jīng)不存在了?，F(xiàn)在是全年都有比賽，訓(xùn)練跟比賽的關(guān)系需要重新把握。即便是夏訓(xùn)，也有三個(gè)問(wèn)題需要探討，首先

2、是練什么？剛才演講的教練說(shuō)，冬練三九夏練三伏。因?yàn)橄奶鞜?，所以可以練意志、練品質(zhì)。但是問(wèn)題出來(lái)了，我們有的夏訓(xùn)要專(zhuān)門(mén)到?jīng)隹斓牡胤饺ビ?xùn)練，如“夏訓(xùn)北練”，那是練什么呢？練意志？不可能。練品質(zhì)？也不可能。那么練什么？如果說(shuō)“練什么”我們還沒(méi)有搞清楚，可能是有問(wèn)題的。其次是為何練？關(guān)于為何練，這個(gè)問(wèn)題更需要思考。有人說(shuō)，缺什么練什么。也有人說(shuō)，什么短練什么。還有人說(shuō)，什么長(zhǎng)練什么。歸根到底是練為賽，賽為勝。再其次是怎么練？我是教育工作者，其實(shí)訓(xùn)練就是教學(xué)，從這個(gè)角度說(shuō)是相通的。我覺(jué)得“用心訓(xùn)練”可能是核心。所謂用心訓(xùn)練，就是帶著思考去訓(xùn)練。如怎樣“揚(yáng)長(zhǎng)避短”和“取長(zhǎng)補(bǔ)短”？不同的提法可能就有不同的訓(xùn)

3、練理念，按我的理解，應(yīng)該是揚(yáng)長(zhǎng)避短更重要。如果一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有你的獨(dú)門(mén)絕技，你是難以在當(dāng)今賽場(chǎng)上取勝的。取長(zhǎng)補(bǔ)短則強(qiáng)調(diào)練的更全面，結(jié)果可能是技術(shù)能力全面的人練出不少，但是真正有特長(zhǎng)的人很少。沒(méi)有特長(zhǎng)，又怎么一招制勝呢？至于“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”則不是這么容易的事了！因此，到底應(yīng)該怎么練？這些問(wèn)題運(yùn)動(dòng)員可能搞不清楚，但是教練員應(yīng)該十分清楚。這樣的話，你的訓(xùn)練才可能有針對(duì)性。剛才有好幾位教練都提到了一個(gè)詞，而且這個(gè)詞在體育界使用的頻率比較高，即所謂的項(xiàng)目規(guī)律，什么是項(xiàng)目規(guī)律？不瞞大家說(shuō)，我前天花了一整天的時(shí)間在網(wǎng)上搜索項(xiàng)目規(guī)律，也許是體育界不太善于提煉，我?guī)缀跽也坏奖淮蠹夜J(rèn)的“規(guī)律”。但在其他行業(yè)，有

4、很多被大家公認(rèn)了的規(guī)律。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)學(xué)界、社會(huì)學(xué)界、還是教育界，但惟獨(dú)體育界很少找到規(guī)律。但我們卻頻頻使用這個(gè)詞，如果說(shuō)我們連規(guī)律都找不到，還怎么談把握規(guī)律？下面順著大家的思路講講第二個(gè)關(guān)鍵詞：三從一大。不太敢班門(mén)弄斧，但剛才好幾位教練都說(shuō)，三從一大是我們的制勝法寶。我看未必！全世界都“三從一大”，日本鬼子三從一大，西洋人也三從一大，你的所謂制勝法寶又不是獨(dú)門(mén)絕技，談什么你就制勝！再說(shuō)，60年代大松博文的“魔鬼訓(xùn)練”跟我軍60年代大練兵的三從一大是異曲同工，所以，三從一大并不是中國(guó)人的獨(dú)創(chuàng)。那么，既然不是我們的獨(dú)創(chuàng)，怎么說(shuō)就是我們的制勝法寶了呢？談到制勝法寶，這兩天我看了一個(gè)報(bào)道，介紹擊斃拉登的

5、美國(guó)“海豹突擊隊(duì)是怎么練成”的，全世界都公認(rèn)他們是真正的魔鬼訓(xùn)練，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)三從一大。報(bào)道中有幾段話值得我們思考。第一，海豹突擊隊(duì)是美國(guó)海軍的精英特種部隊(duì)，其訓(xùn)練被公認(rèn)為是全世界難度最高的軍事訓(xùn)練。我好奇的是海豹突擊隊(duì)這些隊(duì)員是從哪里來(lái)的？海豹突擊隊(duì)的每期訓(xùn)練班都云集大量來(lái)自中學(xué)和大學(xué)的田徑和橄欖球明星、全美游泳冠軍、頂級(jí)拳擊手和摔跤手，原來(lái)跟我們是同行，全是運(yùn)動(dòng)員！看來(lái)我們以后也可以去當(dāng)海豹突擊隊(duì)。但是你要知道這撥運(yùn)動(dòng)員最后留下了多少？這么頂級(jí)的、全部經(jīng)過(guò)三從一大的運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過(guò)海豹的魔鬼訓(xùn)練，最后只留下了10%-20%！這個(gè)才叫魔鬼。所以，我們的“三從一大”并沒(méi)有什么了不起。因此，我覺(jué)得你選擇

6、了競(jìng)技體育，你就選擇了三從一大，這是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的底線。如果底線都達(dá)不到，那你就不能干競(jìng)技體育。第二，海豹突擊隊(duì)還有個(gè)稱(chēng)為“地獄周”的第二階段訓(xùn)練。在前面的基礎(chǔ)上還要再淘汰，在地獄周訓(xùn)練期間，突擊隊(duì)員每天的睡眠時(shí)間大概是2-5個(gè)小時(shí)。所以，想要取得更偉大的成就，就得讓自己接受一生中最艱難的考驗(yàn)，要么成功、要么失敗。第三，海豹突擊隊(duì)都牢記“思考和守紀(jì)是海豹的威力之源”。我們的三從一大恰恰沒(méi)談這個(gè)問(wèn)題。所以，哪個(gè)層次更高，我們自己判斷一下。沒(méi)有思考的三從一大是有問(wèn)題的！沒(méi)有思考的訓(xùn)練也是盲目的訓(xùn)練！海豹突擊隊(duì)卻把思考和守紀(jì)提高到威力之源的高度。那些人通過(guò)這樣的魔鬼訓(xùn)練會(huì)被淘汰呢？主要有四類(lèi)人。第一類(lèi)是

7、四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單的笨蛋。自以為肱二頭肌練的很大的人都淘汰掉了。因此，我們需要的是四肢發(fā)達(dá)頭腦不簡(jiǎn)單，如我們的旭剛同志。第二類(lèi)是全身布滿紋身的那些小伙子，好像以為很野性。其實(shí)你跟毛澤東講的那個(gè)野蠻之體魄完全兩個(gè)概念。當(dāng)然也不是說(shuō)紋身就不好，我們的李娜也有個(gè)小紋身，那是一種個(gè)性的張揚(yáng)。第三類(lèi)是把自己打扮的漂漂亮亮，不愿意弄臟衣服的所謂的領(lǐng)導(dǎo)人物。第四類(lèi)是自以為是大腕的那些所謂的有影響、有成就的運(yùn)動(dòng)員。海豹突擊隊(duì)員都有一個(gè)共同的品質(zhì)，即面臨生死重大考驗(yàn)時(shí)，能將自己的痛苦置之度外，并且問(wèn)自己我該怎么做才能幫助身邊的人。他們擁有的不僅是勇氣和體魄，還擁有寬廣的胸懷，為了保護(hù)同伴寧肯犧牲自己，真的了不起

8、！海豹突擊隊(duì)有個(gè)紀(jì)律，每次突擊行動(dòng)都必須全體隊(duì)員都活著回來(lái)，總之，不能把戰(zhàn)友丟在戰(zhàn)場(chǎng)上。我們現(xiàn)在的很多訓(xùn)練，如果說(shuō)盲從三從一大，可能會(huì)出現(xiàn)很多無(wú)效訓(xùn)練，乃至垃圾訓(xùn)練。因?yàn)槟銢](méi)有思考，練什么？為何練？怎么練？是很重要的訓(xùn)練三問(wèn)，我們都十分推崇科學(xué)訓(xùn)練，科學(xué)訓(xùn)練喊了不知道多少年了，誰(shuí)來(lái)把握科學(xué)訓(xùn)練？其實(shí)科學(xué)訓(xùn)練是知易行難的事情。按我的理解科學(xué)訓(xùn)練有四個(gè)問(wèn)題很關(guān)鍵。第一，訓(xùn)練的方案是教練制定的，教練就是設(shè)計(jì)師，科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵是教練。第二，運(yùn)動(dòng)員執(zhí)行你制定的計(jì)劃訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員是操控手，教練員很難把控運(yùn)動(dòng)員的主觀感覺(jué)。我們的教練有總教練、主教練、執(zhí)行教練，助理教練等，他們是各自制定計(jì)劃？還是執(zhí)行主總教練的

9、計(jì)劃？其中有重大區(qū)別！第三，訓(xùn)練理念、方法與手段，有什么理念就有什么方法，方法進(jìn)而決定手段?？陀^地說(shuō)，我們?cè)谟?xùn)練手段上有點(diǎn)創(chuàng)新，但未必知其方法，更不要說(shuō)理念。第四，科學(xué)訓(xùn)練的最低要求是因材施教，即便是這個(gè)也未必能做到?？偩纸叹殕T學(xué)院在研究制定培養(yǎng)教練員的教科書(shū)，我認(rèn)為教科書(shū)是絕對(duì)培養(yǎng)不出優(yōu)秀教練的，優(yōu)秀教練員一定是因材施教培養(yǎng)的。運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)同理，在教練員眼里發(fā)現(xiàn)有天賦的運(yùn)動(dòng)員，你就得加以個(gè)性化培養(yǎng)，而這種個(gè)性化培養(yǎng)是找不到現(xiàn)成方案的。只能自己去思考，如果你以為能找到現(xiàn)成方案，那還輪的到你？科學(xué)訓(xùn)練的第一要素就是懷疑，不要總是認(rèn)為大牌教練就是正確的。懷疑是第一要素，緊接著就是思考。懷疑是思考的起

10、點(diǎn)，思考是懷疑的理性化過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)思考才能提升到認(rèn)識(shí)，才能逐漸提煉出普遍規(guī)律乃至特殊規(guī)律，光懷疑不思考談不上聰明，懷疑和思考都需要學(xué)習(xí)，總局2010-2020人才發(fā)展規(guī)劃明確規(guī)定，全國(guó)的教練員5年要輪訓(xùn)一遍，中青年教練每年不少于30個(gè)學(xué)時(shí)，高級(jí)、國(guó)家級(jí)教練每年不少于40個(gè)學(xué)時(shí)。我們每個(gè)教練都有再學(xué)習(xí)再充電的問(wèn)題，學(xué)習(xí)是永恒的。按我的理解，教練員有幾樣素質(zhì)是很重要的，第一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷的積累，你是認(rèn)識(shí)不到項(xiàng)目規(guī)律的。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，前段時(shí)間葡萄牙的一個(gè)拍賣(mài)行在拍賣(mài)一本筆記本，是誰(shuí)的筆記本？巴薩主教練瓜迪奧拉的筆記本。瓜迪奧拉是當(dāng)今全球身價(jià)最高的教練，年薪1300萬(wàn)歐元，瓜迪

11、奧拉的筆記本里面有什么東西呢？其實(shí)沒(méi)有太多的東西，是瓜迪奧拉每堂課的訓(xùn)練內(nèi)容以及他在比賽前對(duì)每一個(gè)隊(duì)員的叮囑。這個(gè)例子說(shuō)明什么？說(shuō)明經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值。我們?cè)倏纯慈龔囊淮?，有一個(gè)“從”是“從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)”，實(shí)戰(zhàn)能模擬嗎？誰(shuí)能模擬實(shí)戰(zhàn)？永遠(yuǎn)都模擬不出真正的實(shí)戰(zhàn)。訓(xùn)練處的華年同志，在微博上給我發(fā)了一條評(píng)論，說(shuō)要“從實(shí)際出發(fā)”，你不要看他只改了一個(gè)字，但是有相當(dāng)?shù)牡览?。不過(guò)從實(shí)際出發(fā)也是很難的，因?yàn)橛袃煞N實(shí)際，一種是“客觀的實(shí)際”，另一種是“主觀的實(shí)際”?？陀^的實(shí)際只有一個(gè)，主觀的實(shí)際有無(wú)窮個(gè)，不同的人對(duì)同一個(gè)“客觀的實(shí)際”可能會(huì)得出不同的“主觀的實(shí)際”，于是，從實(shí)際出發(fā)就變成了從主觀的實(shí)際出發(fā)，可能出發(fā)的起點(diǎn)

12、就不是真正的客觀實(shí)際了！所以從實(shí)際出發(fā)也是很難的，只因?yàn)殡y，所以我們來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。第二個(gè)是學(xué)習(xí)和思考。光學(xué)習(xí)不思考不行，光思考不學(xué)習(xí)也不行。不思考的學(xué)習(xí)只是閱讀，不學(xué)習(xí)的思考是瞎想。第三個(gè)是性格和風(fēng)格。剛才亞?wèn)|院長(zhǎng)說(shuō)演講最好能夠脫稿講，那就更有鼓動(dòng)性、更有煽動(dòng)性，脫稿講的東西才可能真正是自己融會(huì)貫通了的東西，教練員應(yīng)該有這種風(fēng)格和素質(zhì)。第四個(gè)是懷疑和創(chuàng)新。前面已經(jīng)涉及，就不再重復(fù)了。第五個(gè)是擔(dān)當(dāng)和育人。擔(dān)當(dāng)是教練的天職，比賽成績(jī)不好就怪運(yùn)動(dòng)員的教練不是好教練，更不可能成為運(yùn)動(dòng)員心目中的好教練！教練員要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂痛髿狻Ｓ司透挥谜f(shuō)了，教練員是老師，老師的天職就是培養(yǎng)人。第二個(gè)問(wèn)題：團(tuán)

13、隊(duì)精神與異質(zhì)思維。第一個(gè)是團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神不難理解，首先要有合理的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，包括年齡、知識(shí)、背景等，為什么大學(xué)特別強(qiáng)調(diào)“學(xué)緣結(jié)構(gòu)”？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人，不要來(lái)自一個(gè)學(xué)校，更不要來(lái)自一個(gè)導(dǎo)師，但體育系統(tǒng)在這個(gè)問(wèn)題上解決的不太好。其次是志同道合，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該比較簡(jiǎn)單，大家在干同一件事情。第三是利益共同體，這個(gè)問(wèn)題解決的也不太好。這不能怪教練，也不能怪管理者，只能說(shuō)我們的制度設(shè)計(jì)有問(wèn)題，而中國(guó)的制度設(shè)計(jì)從來(lái)都是落后的。有人說(shuō)舉國(guó)體制有這樣那樣的問(wèn)題，我覺(jué)得舉國(guó)體制本身沒(méi)有問(wèn)題，但適應(yīng)舉國(guó)體制的制度建設(shè)是落后的。一個(gè)合理的教練團(tuán)隊(duì)，要有領(lǐng)軍人物，要有骨干，還要有助手。我們現(xiàn)在呢？我們有的項(xiàng)目

14、全是主教練，沒(méi)有總教練，也沒(méi)有助理教練，說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是包產(chǎn)到戶，大家全是單干戶、個(gè)體戶，干得成就成，干不成拉倒。不過(guò)，東方不亮西方亮也是一種策略。但是從團(tuán)隊(duì)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是需要打個(gè)問(wèn)號(hào)的。我們有的同行從不交流，同一個(gè)項(xiàng)目也很少交流，有的甚至還要錯(cuò)時(shí)訓(xùn)練，你上午練，我下午練，好像生怕自己有多少本事要被人家偷走，我想你有瓜迪奧拉那個(gè)本事嗎？所以，在這個(gè)問(wèn)題上，我們有些觀念還有問(wèn)題。當(dāng)然我們制度設(shè)計(jì)上肯定有問(wèn)題。我們講了很多年的“訓(xùn)科醫(yī)”團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)沒(méi)有建立，團(tuán)隊(duì)建設(shè)還任重道遠(yuǎn)。第二個(gè)是異質(zhì)思維。異就是異同的異，質(zhì)就是本質(zhì)的質(zhì)，所謂異質(zhì)思維就是不同的思維和不同的觀點(diǎn)，乃至反對(duì)的觀點(diǎn)，都要允許他存在，還

15、要允許他發(fā)表。著名的法國(guó)哲學(xué)家弗爾泰就說(shuō)過(guò)：我可以不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你發(fā)言的權(quán)利。這個(gè)就是胸懷，這個(gè)就是雅量。但我們現(xiàn)在過(guò)多的是一種聲音，為什么就不能平等探討問(wèn)題呢？我們書(shū)記是非常好學(xué)的，今天一上班就給了我5篇文章，其中就有異質(zhì)思維問(wèn)題，4月28日，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表了一篇社論，叫以包容心態(tài)對(duì)待異質(zhì)思維。4月29日，香港鳳凰衛(wèi)視“時(shí)事開(kāi)講”就講這篇文章。什么意思？我們共產(chǎn)黨的胸懷是十分寬廣的，對(duì)重大的決策，我們敢于接受批評(píng)和自我批評(píng)。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，三峽工程誰(shuí)敢評(píng)價(jià)？最近開(kāi)始評(píng)價(jià)了，首先三峽是個(gè)了不起的水利工程，但是有些問(wèn)題存在且沒(méi)有解決。一是生態(tài)環(huán)境影響問(wèn)題，二是旱澇災(zāi)害評(píng)估問(wèn)題，三是

16、移民安置問(wèn)題。這可是來(lái)自中央最高層的聲音，我覺(jué)得這是一種巨大的進(jìn)步。所以，我們都要有包容的精神或心態(tài)，水平越高的教練越要有雅量，越要有胸懷。讓年輕的教練做你的助手，讓他們也參與你的訓(xùn)練過(guò)程，讓他們能快速成長(zhǎng)，這才叫可持續(xù)。第三個(gè)問(wèn)題：硬實(shí)力與軟實(shí)力。國(guó)家也好，個(gè)人也罷，都有硬實(shí)力與軟實(shí)力。從國(guó)家的角度說(shuō)，構(gòu)成硬實(shí)力的無(wú)非三個(gè)東西，第一是經(jīng)濟(jì)、第二是軍事、第三是科技。我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)總量具備硬實(shí)力應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，但是軍事如何？科技如何？軍事有發(fā)展，科技就比較差了，原創(chuàng)性不多是全世界公認(rèn)的。美國(guó)是公認(rèn)的硬實(shí)力老大，俄羅斯也有硬實(shí)力。軟實(shí)力指的是什么呢？軟實(shí)力也是三類(lèi)東西。第一是制度，第二是文化和意識(shí)形

17、態(tài)，第三是民族的凝聚力。如果用這個(gè)指標(biāo)來(lái)判斷一下，國(guó)家與國(guó)家之間比較，我們不得不對(duì)我們的鄰邦日本肅然起敬。在骨子里我痛恨日本帝國(guó)主義，但是小日本的軟實(shí)力你不服不行。像這次的日本地震災(zāi)害，日本民族所表現(xiàn)出的那種民族精神，美國(guó)人也只能望其項(xiàng)背。我們呢？差的更遠(yuǎn)！從歷史上講，我們有五千年河姆渡文化，又說(shuō)有六千年的，幾年前湘湖挖出一條船說(shuō)是有七千年，不管多少年，反正我們的文化比他們長(zhǎng)的多。但是為什么在這些問(wèn)題上我們不行了呢？確實(shí)需要反思！我們的制度建設(shè)更落后了，其實(shí)現(xiàn)在不是什么體制的問(wèn)題，根本就是制度問(wèn)題?，F(xiàn)在再來(lái)看看我們學(xué)院的硬實(shí)力是什么？軟實(shí)力又是什么？光有硬實(shí)力沒(méi)有軟實(shí)力，不行！反過(guò)來(lái)，更不行！

18、也就是硬實(shí)力和軟實(shí)力兩腿都要硬，雙支撐，人是站著的。單支撐，人不可能站穩(wěn)。競(jìng)技體育的硬實(shí)力是什么？按我的理解，力量是硬實(shí)力，力大為王；速度是硬實(shí)力，一步領(lǐng)先、步步領(lǐng)先；體能是硬實(shí)力，打不垮、拖不死。不論什么項(xiàng)目，如果你身體練到這個(gè)程度，那你硬實(shí)力就有了。但是光有硬實(shí)力行不行呢？還是不行。技戰(zhàn)術(shù)是軟實(shí)力，技戰(zhàn)術(shù)靠的是悟性，是思維，是自動(dòng)化，像瓜迪奧拉帶的那個(gè)巴薩，足球評(píng)論員說(shuō)他們用腳踢球比中國(guó)隊(duì)用手還要熟練，其實(shí)就是自動(dòng)化程度，靠的是悟性。精神是軟實(shí)力，敢于亮劍，敢于破釜沉舟，搞競(jìng)技體育沒(méi)有這種精神是不行的。智慧是軟實(shí)力，莊子說(shuō)“大智興邦，不過(guò)集眾思”。說(shuō)的是集思廣益的重要性，如果我們的運(yùn)動(dòng)員都

19、充滿智慧，我們的軟實(shí)力就強(qiáng)了。我們校訓(xùn)里有個(gè)詞“睿智”，所以，我們的校訓(xùn)是可以傳流百年的，提煉的是非常到位的，非常符合競(jìng)技體育學(xué)院的辦學(xué)特質(zhì)。制度更是軟實(shí)力，制度是用來(lái)管理人和事的，在這方面，我們還有很大的差距。通常，硬實(shí)力是可以通過(guò)訓(xùn)練加以提高的，比方說(shuō)速度、力量和體能。軟實(shí)力的提升則在養(yǎng)成教育，在過(guò)程培養(yǎng)，刻意塑造精神是很難的，刻意培養(yǎng)智慧也是很難的。我們這么多著名高校，怎么就培養(yǎng)不出一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)？創(chuàng)新不是口號(hào)，不是什么人都能創(chuàng)新的，創(chuàng)新靠的是思維品質(zhì)，靠的是悟性，靠的是大智慧。第四個(gè)問(wèn)題：把握規(guī)律，敢于決策。為什么要講這個(gè)問(wèn)題？我昨天考慮良久，覺(jué)得還是想跟大家一起來(lái)探討怎么“把握規(guī)律”。

20、剛才幾位教練都講到了要把握訓(xùn)練規(guī)律乃至制勝規(guī)律。其實(shí)規(guī)律不易把握，首先是否有規(guī)律？其次你是否了解規(guī)律？如果規(guī)律都沒(méi)有，你去把握什么？老子說(shuō)：人法地、地法天、天法道、道法自然。自然就是規(guī)律。所以，人不能與自然斗爭(zhēng)，要愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)自然，與自然和諧。三峽工程的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的能力來(lái)評(píng)價(jià)，我只是從“道”和“理”的角度談?wù)J識(shí)和把握規(guī)律。昨天，我和書(shū)記在探討什么叫規(guī)律？從特點(diǎn)看，規(guī)律都是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，因此，規(guī)律具有客觀性、普遍性、必然性和永恒性。規(guī)律是大數(shù)概率下提煉出來(lái)的，學(xué)者對(duì)“教育成才規(guī)律”提煉了五條，我覺(jué)得體育人才培養(yǎng)可以借鑒。規(guī)律一是“師承效應(yīng)規(guī)律”，簡(jiǎn)單說(shuō)就是名師出高徒的規(guī)律。規(guī)律二是

21、“人才周期規(guī)律”，人才的成長(zhǎng)是有周期的，教育一般是二十年，體育差不多是十年。通過(guò)十年左右的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，你的顯性能力和潛性能力都該出來(lái)了，練不出來(lái)可能就是教練的水平問(wèn)題了，是才就是才了，不是什么人都可以練成全運(yùn)會(huì)冠軍、奧運(yùn)會(huì)冠軍的！規(guī)律三是“最佳年齡規(guī)律”，有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的出成果年齡在37歲左右最多，或者說(shuō)那個(gè)年齡段是人的智慧的頂峰。規(guī)律四是“馬太效應(yīng)規(guī)律”，這也是名校名師強(qiáng)者恒強(qiáng)的規(guī)律。規(guī)律五是“共生效應(yīng)規(guī)律”。所謂共生效應(yīng)規(guī)律就是“被成才”，現(xiàn)在不少專(zhuān)家都是這樣成才的，其實(shí)他并不是真的有才，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)就有這個(gè)功能。為什么講教育規(guī)律呢？競(jìng)技體育也是人才培養(yǎng)，也是育人，但競(jìng)技體育的成才

22、規(guī)律是什么呢？我今年要結(jié)題的國(guó)家基金項(xiàng)目就想提煉出個(gè)規(guī)律一二三，但是確實(shí)很難，也拜托在座的競(jìng)技體育高手行家，給我指教。競(jìng)技體育還很講究一個(gè)更牛的規(guī)律，即“制勝規(guī)律”，誰(shuí)能告訴我制勝規(guī)律是什么？要是真能掌握制勝規(guī)律，你一定是常勝將軍了，可能嗎？反正我是很疑惑的。我們亞?wèn)|院長(zhǎng)有一次說(shuō)“制勝規(guī)律就是沒(méi)有規(guī)律”，這有點(diǎn)哲學(xué)高度。但是，既然沒(méi)有規(guī)律，那我們?cè)趺慈グ盐漳?？毛主席是最善于總結(jié)規(guī)律的，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的軍事規(guī)律是不一樣的，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是敵強(qiáng)我弱，毛主席的用兵是“敵進(jìn)我退、敵退我進(jìn)、敵駐我擾”。解放戰(zhàn)爭(zhēng)是敵我對(duì)恃，毛主席采用的是集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)，敢于出兵百團(tuán)大戰(zhàn)。所以，毛澤東是最善于總結(jié)規(guī)

23、律的，我們應(yīng)該看看毛澤東選集，能夠充實(shí)我們的人生。關(guān)于敢于決策的問(wèn)題，首先是要形成共識(shí)。有這幾個(gè)方面我們可能需要達(dá)成共識(shí)，能不能達(dá)成共識(shí)？我們可以討論，這只是我的認(rèn)識(shí)。三個(gè)堅(jiān)定不移。三個(gè)堅(jiān)定不移絕對(duì)不是一句口號(hào)，是有實(shí)質(zhì)內(nèi)容支撐的。堅(jiān)定奧運(yùn)帶全會(huì)，這是指導(dǎo)思想，打不好2012年奧運(yùn)，哪來(lái)的2013年全運(yùn)？堅(jiān)定院校化，既是發(fā)展方式，又是發(fā)展方向，是不可動(dòng)搖的。堅(jiān)定金牌優(yōu)先發(fā)展，這既是戰(zhàn)略問(wèn)題，也是戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題。堅(jiān)決突尖保重。所謂“尖”就是尖子，“重”就是重點(diǎn)。如果說(shuō)舉國(guó)體制有什么優(yōu)勢(shì)，最大的優(yōu)勢(shì)就是保證奧運(yùn)金牌。傷十指不如斷一指也有這個(gè)意思，什么都保障，結(jié)果重點(diǎn)沒(méi)保障。記得2008年余杭會(huì)議上，我提

24、出過(guò)要“敢于放棄”。放棄一些念頭，人會(huì)活得簡(jiǎn)單，輕松，快樂(lè)。同樣道理，集中資源保證尖和重應(yīng)該成為我們的發(fā)展戰(zhàn)略，當(dāng)然，放棄什么要有理性分析和科學(xué)判斷。鎖定雙八工程。所謂“雙八工程”就是金牌、獎(jiǎng)牌和總分三個(gè)指標(biāo)必須有兩個(gè)進(jìn)前八，其中，金牌必須前8，這是不能動(dòng)搖的。上屆全運(yùn)會(huì)的教訓(xùn)是極其慘痛的。就在這個(gè)地點(diǎn)，我跟八位系主任簽約賽會(huì)拿21金，最后結(jié)果是13金，三分之一丟了，怎么丟的？真的應(yīng)該總結(jié)總結(jié)！各級(jí)教練和領(lǐng)導(dǎo)干部要有點(diǎn)破釜沉舟的勇氣，沒(méi)有這個(gè)勇氣你就不要當(dāng)教練，你就不要帶這支隊(duì)伍。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，跟老虎吃什么？跟狗又吃什么？運(yùn)動(dòng)員跟著你，你就有責(zé)任把運(yùn)動(dòng)員帶出來(lái)，既然組織信任我擔(dān)任這個(gè)院長(zhǎng)，我就有責(zé)任跟大家一起完成省委省政府交給我們的使命，這才是講政治！屆時(shí)我會(huì)跟李局簽這個(gè)神圣而莊重的約，完不成任務(wù)，我自己辭職。但是我們有沒(méi)有這個(gè)勇氣呢？我希望大家同舟共濟(jì)。大球必須突破。講“必須”是要有點(diǎn)勇氣的，學(xué)院將跟志剛同志及其團(tuán)隊(duì)同舟共濟(jì)，大球不突破，2013年雙八將不可能，尤其是金牌第八。怎么突破？學(xué)院將為大球突破提供全力支持和全力保障。憧憬標(biāo)志工程。什么叫標(biāo)志工程？李娜拿法網(wǎng)冠軍，中央電視臺(tái)三個(gè)頻道24小時(shí)滾動(dòng)報(bào)道，這是破天荒的！為什么？因?yàn)橛绊懥Υ?，帶有?biāo)志性，這就是標(biāo)志工程。全運(yùn)會(huì)什么項(xiàng)目