阿房宮賦杜牧 (2)

1、阿房宮賦 杜牧教學目的：1.理解常見文言詞語“一”“焉”“之”“流”“走”等的含義和用法。2.了解體會作者對秦亡的原因的看法，以及文章的寫作目的。3.了解唐代文賦的特點及與駢體文的區(qū)別。4.體會本文駢散結(jié)合的特點，背誦全文。教學重點：詞語用法與作者觀點。教學難點：駢散結(jié)合的特點。教學課時：2課時。教學方法：賞讀法。第一課時一.教學導入：（由回憶過秦論的內(nèi)容開始，引入新課。）二.作者介紹：杜牧（803852），字牧之，唐代京兆萬年（陜西西安）人，著名詩人、文學家，唐宰相杜佑之孫。文宗太和二年（828）進士，授弘文館校書郎。文人耿介，不屑逢迎。曾為宣州、揚州等府署幕僚?；鼐┖螅瑲v任監(jiān)察御史，黃、池

2、、睦等州刺史，官終中書舍人。杜牧年少時即有經(jīng)邦濟世的遠大抱負，猶喜論政治、軍旅之事，主張固邊、削藩，曾注曹操所定孫子兵法十三篇，人稱其有“王佐之才”。文學上主張“文以意為主，以氣為輔，以辭采章句為兵衛(wèi)”，強調(diào)文章形式要為內(nèi)容服務(wù)。文、賦、詩皆工，詩與李商隱齊名，世稱“小李杜”（李白和杜甫稱“老李杜”）。三.背景介紹與解題：阿房宮，秦宮名，故址在今陜西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余萬，工程浩大，至秦滅時仍未完工。因其前殿所在地為阿房，故稱“阿房宮”。杜牧此文寫于唐敬宗寶歷元年（825），自稱有諷喻敬宗“大起宮室，廣聲色”之意?！百x”是古文中介于韻文與散文之間的一種文

3、體。形成于漢代，盛行于六朝。多用鋪陳夸張手法，極盡渲染之能事，語言講究對偶，注重聲律，辭藻華麗，富有文采，稱為駢賦。唐宋時，它已經(jīng)爪尖散文化，句式參差，長短不齊，多以散代駢，押韻也比較自由，人稱“文賦”。四、下列加點字的注音、解釋有誤的一項是（ ）A 不霽何虹（雨過天晴） B 盡態(tài)極妍（美麗）C 鼎鐺玉食（鐵鍋） D 直欄橫檻（欄桿）E 輦來于秦（坐車） F 朝歌夜弦（早上）五、斷句：1、驪山北構(gòu)而西折2、矗不知其幾千萬落3、杳不知其所之也4、有不得見者三十六年5、多于庾之粟粒6、亦使后人而復哀后人也六、講解第一段。（一）補充解釋1 六王畢，四海一 一：數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一。2 驪山北構(gòu)而西折 而

4、：表順接的連詞。北、西：名詞作狀語。走：達。3 各抱地勢 抱：適合，隨著。4 盤盤焉 焉：的樣子。5 矗不知其幾千萬落 落：量詞，座，所。6 復道行空 行空：橫跨半空。7 不知西東 西東：互文見義，指各個方向。8 歌臺暖響 響：聲響，指歌聲和樂聲。9 而氣候不齊 而：然而。氣候：天氣（風雨晴雪），指情況。齊：相同。（二）分析內(nèi)容。1 前四個3字句：寫出秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概，也寫出阿房宮興建營造的非同凡響。2 第二句：從全景寫阿房宮的雄偉壯觀。3 第三四句：寫阿房宮依山水而建，突出它利用自然，巧奪天工的氣派。4 第五句：由實寫樓閣、廊檐到虛寫長橋復道。5 第六句：用夸張、襯托的手法，借寫歌舞

5、的冷暖來陪襯它的宏大寬廣。（三）板書總結(jié)：歌舞不休建筑宏偉建造背景規(guī)模宏大歌舞極盛七、作業(yè)：課后自譯并背誦第一段。第二課時一、復習第一段：檢查翻譯、背誦及活用詞掌握理解情況。二、分析第二段。（一）補充解釋：1 辭樓下殿 辭：離開。下：走下，名詞作動詞。2 輦來于秦 輦：名詞作狀語，坐著輦車。3 朝歌夜弦 朝、夜：名詞作狀語，在早上、在夜晚。弦：名詞作動詞，彈弦，奏樂。4 為秦宮人 為：成為。5 綠云擾擾，梳曉鬟也 綠云：黑發(fā)。6 雷霆乍驚 乍：突然。7 杳不知其所之也 之：動詞，往，到。8 燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營 收藏、經(jīng)營：動詞作名詞，金玉珍珠。9 齊楚之精英 精英：出類拔萃的人。10 金塊

6、珠礫 塊、礫：名詞作動詞，當土塊、當石子。（二）分析內(nèi)容：1 第一句：照應(yīng)“六王畢，四海一”。2 第三句：寫宮人梳妝打扮，著力表現(xiàn)其明艷動人。3 第四五句：寫宮人的凄慘生活，揭示秦始皇生活的驕奢淫逸。4 第六七句：由寫人的被欺辱轉(zhuǎn)而寫物被踐踏。5 小結(jié)：寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢靡的生活，為下文的議論做準備。（三）板書內(nèi)容要點：朽（內(nèi)）之奢侈腐宮廷生活眾多宮妃的由來宮中荒淫奢靡的生活聚斂珍寶，肆意揮霍三、分析第三段。（一）補充注釋：1 一人之心，千萬人之心也 心：心意，意愿。2 秦愛紛奢 紛：多，繁華。3 人亦念其家 念：顧念。4 奈何取之盡錙銖 奈何：怎么，為什么。5 多于南畝

7、之農(nóng)夫 于：比。南畝：田間。6 多于周身之帛縷 周：全。帛縷：借代衣物。7 戍卒叫，函谷舉 舉：被攻占。（二）分析課文：1 前四句：對比人心事理，質(zhì)問秦統(tǒng)治者的貪婪與殘暴。2 第五句：比喻、排比，揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災難。3 第六七句：寫“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益驕固”的統(tǒng)治者進行較量，結(jié)果阿房宮成了一片焦土。4 小結(jié)：由描寫轉(zhuǎn)入本段的議論抒情，逐漸顯示文章旨意。（三）板書要點：（古）秦愛紛奢導致滅亡譴責秦王掠奪珍寶，縱情揮霍痛斥始皇縱欲紛奢，終成獨夫農(nóng)民起義使秦滅亡，阿房宮被焚四、分析第四段。（一）補充注釋：1 族秦者秦也，非天下也 族：名詞作動詞，族滅。2 使六國各愛其人，則足以拒秦 使：如果。愛：愛護。3 則遞三世可至萬世而為君 遞：傳遞。為：做。4 誰得而族滅也 得：能夠。5 秦人不暇自哀 哀：哀嘆。6 后人哀之而不鑒之 鑒：意動用法，以為鑒。（二）分析內(nèi)容：1 第二句：闡明興亡自取的道理。2 第四句：申述論據(jù)，指出愛民與長治久安息息相關(guān)。3 第五句：用“后人”委婉地提醒唐統(tǒng)治者不要重蹈覆轍，意味深長。4 小結(jié)：總結(jié)六國和秦滅亡的歷史教訓，向當世統(tǒng)治者發(fā)出警告。（三） 板書要點：評論史實點明主旨引出歷史教訓六國與秦自取滅亡