案例5目標是發(fā)展的動力

1、案例5：目標是發(fā)展的動力【案例】2006年9月，我懷著滿腔激情迎來了我的第三批學生。前幾個月帶畢業(yè)班的辛苦和疲 憊早已忘卻，看著62名新同學，我躊躇滿志地規(guī)劃著如何去帶好這個新班級。他們來自不同的學校，有著多種差異，如何讓這60多個人組建的新集體能夠盡快成型， 這是我亟須解決的問題。開學第二天就是學校安排的新生軍訓，為了讓這些學生步入初中就有一個共同的方向， 并且每個人都能夠正確樹立自己的人生目標，在軍訓動員班會上，我給學生講了“成功的指 南針”這個哲理故事：“比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一顆明珠，每年有數以萬計的旅游者來 到這兒?？墒窃诳先R文發(fā)現(xiàn)它之前，這里還是一個封閉而落后的地方。這兒的人沒有

2、一個 走出過大漠，據說不是他們不愿離開這塊貧瘠的土地，而是嘗試過很多次都沒有走出去 肯萊文在離開比塞爾時，帶了一位叫阿古特爾的青年，他告訴這位漢子，只要你白天休息， 夜晚朝著北面那顆星走，就能走出沙漠。阿古特爾照著去做，三天之后果然來到了大漠的邊 緣。阿古特爾因此成為比塞爾的開拓者，他的銅像被豎在小城的中央，銅像的底座上刻著一 行字：新生活是從選定方向開始的。”故事講完了，看著他們驚異的眼神，我接著說：“同學們，我們的人生就像穿越沙漠一 樣，同樣需要指南針，我們的班級不也需要許多像阿古特爾一樣為自己生活選定目標的開拓 者嗎？現(xiàn)在，就為我們這個集體設定一個奮斗的目標吧！它就是我們班級的指南針，讓

3、我們 共同走向新的生活，開拓生命的新藍天”同學們個個群情激昂，一起制定了我們進入初中的第一個目標一一軍訓比賽要拿第一 名。我知道，這只能算是一個短期目標，但是有目標就是成功的開始！ 一個人，一個班集 體有了自己的目標，前進的時候才有方向。它能促使學生充分挖掘自身潛能，有效地收斂自 身的惰性，在短時間內提高能力。這些哲理是融入故事中的，這是有生命力的哲理，是容易 被每一個人接受的哲理，是無形中影響學生心靈深處的哲理。接下來的軍訓，天氣十分炎熱，但沒有一個同學退縮。軍訓的第三天，我發(fā)現(xiàn)有一個 大個子女孩前天走得挺好的，為什么今天卻一瘸一拐地出洋相呢？我走過去，旁邊的一個女 生對我說：“老師，她的雙

4、腳磨的水泡都破了，可她還是要堅持，她說一定要實現(xiàn)我們的第 一個目標，新生活就從選定方向開始”我一下子怔住了，沒想到一個小小的哲理故事， 在學生的心里扎了根。我們已經從故事中感悟到：目標就是方向，就是力量，奮斗才會成功！ 很快，我知道了很多孩子腳上都磨出了水泡，他們就這樣堅持著，堅持著軍訓最后一天彩排結束，已經是下午5點了，可孩子們還要練，他們說：“老師，為了 明天我們能拿第一，再累也不怕疽于是，直到天黑，我才和同學們拖著疲憊的身體回家。閉幕式檢閱時，每個方隊都整整齊齊地走過主席臺，而我們只得了三等獎（可能是許 多學生的腳磨破了，走起路來一瘸一拐，影響了整個方隊）。同學們聽到這個消息，一下子 像

5、泄了氣的皮球?；氐浇淌?，一個個趴在桌子上，垂頭喪氣，甚至牢騷滿腹。怎樣使孩子們 正確面對挫折與失敗呢？這時我想起了一個“站起來的次數”的故事：一位父親請拳師幫助 他的兒子重塑男子漢氣概。半年后，拳師安排了一場拳擊比賽向這位父親展示訓練的成 果拳師一出手，這男孩便應聲倒地，但是，男孩立即站起來，倒下去又站了起來如 此來來往往總共二十多次。拳師問這個父親：“你覺得你孩子的表現(xiàn)夠不夠男子漢氣概？”“我簡直無地自容了，想不到我送他來這里訓練半年多，我所看到的結果還是這么不 經打，被人一打就倒地?！备赣H傷心地回答。拳師卻意味深長地說：“我很遺憾，因為你只 看到表面的勝負，但你怎么沒有看到你的兒子倒下去又

6、立刻站起來的勇氣和毅力呢，那才是 真正的男子漢氣概！”是啊，只要站起來的次數比倒下去的次數多一次，那就是成功。聽完這個故事，同學們馬上又精神起來了，紛紛表示不服輸，看下一次的表現(xiàn)。他們 說：“我們要誓爭第一，永不言棄！ ”看到同學們又重新振作起來，聽到他們響亮地喊著“誓 爭第一，永不言棄”的口號，我深深感到我們的教育，不是缺少理論的灌輸，而是缺少打動 人心的故事。原來，歷史就是人類的故事。教育就是在故事中成長的故事。隨后，我?guī)椭恳晃粚W生都樹立一個長期的目標。為了讓學生都能實現(xiàn)自己的目標， 我又幫助他們把目標進行分解：首先把學生的“初中三年目標”分解成三個“年度目標”； 再將“年度目標”分解成

7、“月份目標”、“周目標”、“日目標”，最后分解到孩子現(xiàn)在應 該去做什么，直到學生做的每一件事情都與自己的總目標相關聯(lián)。這樣有利于學生總目標的 實現(xiàn)，因為小目標是容易實現(xiàn)的，它還能使學生感受到成功的喜悅，從而促進他們不斷進步。兩個月過去了，班里的學生愛讀書了，愛學習了，班級凝聚力增強了。運動會的比賽， 我們獲得了第二名，匯操比賽，我們終于獲得了第一名?！驹u析】有經驗的班主任老師都重視班集體的建設，但每一位班主任老師進行班級建設的方式 方法是有所不同的，這則案例講的是如何通過目標管理來實現(xiàn)班集體的和諧發(fā)展。這位老師 根據“目標是成功的開始”的理念，采取了時時有目標、處處有目標、人人有目標、事事有 目標的策略，沿著制定一實踐一分解一達成的思路，把學生引上實現(xiàn)目標的征程。那些近期 的、中期的、遠期的目標，就像一個個里程碑一樣，指導著前進的方向。這種目標引領的舉