《日、月》正式

1、短文兩篇 巴金 日月教學(xué)目標(biāo)1： 理解課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)文章內(nèi)容的作用 2：體會(huì)作者兩篇文章的不同心境及思想感情的一貫性現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。主要 代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)激流三部曲 （家、春、 秋） 、愛(ài)情的三部曲（霧、雨、 電），回憶性散文隨想錄等。巴金（1904）他的作品已被譯成多種外文出版。多年 來(lái)他還出版了大量譯作。他善于在娓娓動(dòng)聽(tīng)的敘述和真摯 樸實(shí)的描寫中，傾瀉自己感情的激流，細(xì)膩獨(dú)到，自有一種打動(dòng)人的藝術(shù)力量。曾被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家” 。創(chuàng)作背景這篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的1941年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)正遭受日本帝國(guó)

2、主義的蹂躪，光明被黑暗所代替，和平被屠殺浸淫。為了中華民族的獨(dú)立和生存，千千萬(wàn)萬(wàn)不甘做亡國(guó)奴的人民拿起武器，走向戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。作者寫此篇就是為此而發(fā)。字詞練習(xí)一撮灰 寧愿 憑欄 夸父 旸谷 姮 娥cunngpngkuynghng字詞遷移旸姮煬 碭 殤恒 桓 垣ynghngyng dng shnghng hun yun朗讀課文，感知課文內(nèi)容。朗讀日月，回答問(wèn)題：1.作者由“日”想到了什么？你能說(shuō)說(shuō)文章所表現(xiàn)的主題思想嗎？哪些句子可以表現(xiàn)這個(gè)主題？2.在月中，月亮給作者最突出的感覺(jué)是什么?你是通過(guò)文章中的哪些描寫體會(huì)出來(lái)的 ?3.聯(lián)系兩篇文章，找出貫穿兩者之間的中心思想。比較探究日月異日 月 為

3、了追求光和熱， 為了拯救已死的星球， 寧可轟轟烈烈死。 甘愿寒冷孤寂的生。激情洋溢 細(xì)膩幽靜追求光明 追求真理追求希望 追求信念對(duì)象：內(nèi)容：情感：引用神話飛蛾撲火 夸父逐日 嫦娥奔月這兩篇短文都表現(xiàn)了作者對(duì)光明的追求,對(duì)人生、對(duì)生活的一種希望和信念。 “可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！?白居易) “無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！?李煜) “月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。”(李白) “浮光躍金，靜影沉璧。”(范仲淹)(一)月，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。 “床前明月光，疑是地上霜?！?李白) “月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”(張繼) “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”(蘇軾) “曉鏡但愁云鬢改，夜吟

4、應(yīng)覺(jué)月光寒。”(李商隱)(二)月，撩撥滿腹的愁緒。 “晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！?陶淵明) “明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?辛棄疾) “舉杯邀明月，對(duì)影成三 人。”(李白(月下獨(dú)酌) (三)月，包含著瑰麗的想像。太陽(yáng)是光和熱的象征，飛蛾、夸父的行為是為了追求光明、不惜犧牲自我的一種偉大行為，寫飛蛾和夸父是為后文“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”做鋪墊。贊美飛蛾，懷戀夸父，實(shí)則贊美為了追求光明而不惜犧牲一切的大無(wú)畏精神。在月中，月給作者最突出的感覺(jué)是什么？你是怎么體會(huì)出來(lái)的？“寒夜對(duì)鏡，只覺(jué)冷光撲面”?！拔彝鹿猓偢械胶饫錃馇秩胛业纳碜印６镜纳钜梗⒃谛⌒〉耐ピ褐型?jiàn)落了霜的地上的月色，覺(jué)得自己的衣服上也積了很厚的霜似的?！崩?。姮娥也是為了某種理想，為了可以改變?cè)鹿獾谋?，為了使這個(gè)已死的星球再生而奔月的。所以在姮娥的身上，作者也寄