重慶市綦江區(qū)-三會小學(xué)-張運(yùn)敏-豐富多彩的兒童生活

1、姓 名張運(yùn)敏教學(xué)年級三年級聯(lián)系電作單位綦江區(qū)三會小學(xué)郵 箱515750834議題 豐富多彩的兒童生活選文篇目及來源人教版教材三年級上冊第一單元四篇課文我們的民族小學(xué)金色的草地爬天都峰槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)目標(biāo)1、把握故事的主要內(nèi)容。體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。2、了解我國各族兒童間的友愛團(tuán)結(jié)以及它們幸福的學(xué)習(xí)生活。3、掌握并正確運(yùn)用各種閱讀方法。培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到勞動是快樂的。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其既能正確流利地使用普通話朗讀，又能初步學(xué)會默讀；幫助學(xué)生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年級的語文閱讀學(xué)習(xí)。教學(xué)步驟一、談話導(dǎo)入，引出主題（課件

2、出示閱讀主題）1、孩子們，我們現(xiàn)在的生活豐富多彩、五彩繽紛。今天這節(jié)課，我們把第一單元的四篇文章整合起來學(xué)習(xí)。（課件出示：我們的民族小學(xué)金色的草地爬天都峰槐鄉(xiāng)的孩子）2、孩子們，這四篇文章當(dāng)中你最喜歡哪篇？（生答略）喜歡一篇文章的理由是多樣的，或許喜歡作者，或許題目吸引人，或許里面內(nèi)容跟你的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，或許文章充滿了童真、童趣。一篇讓我們喜歡的文章，如果粗略地讀，往往沒留下深刻的印象。所以，我們還可以回過頭來再讀。今天，我們就來重讀自己喜歡的文章。 二、回顧舊知，引入主題1、課件出示：從這四篇課文中，你感受到了什么？師：我們一起學(xué)習(xí)了這四篇文章，這些文章里的每一件事都讓我們感受到生活是那么的

3、豐富多彩，而具體地說又是什么呢？這些文章到底告訴了我們哪些方面的生活呢？誰來說說？2、學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容與主題，老師總結(jié)并課件出示課文題目和主題。（我們的民族小學(xué)學(xué)習(xí)生活；金色的草地游戲活動；爬天都峰登山活動；槐鄉(xiāng)的孩子快樂勞動。）三、進(jìn)入群文閱讀，片段分享1、選一篇你喜歡的文章進(jìn)行閱讀？（課件出示閱讀要求）（1）、想一想這篇文章主要寫了什么？（2）、在最有意思的地方簡單批注。（3）、在不明白的地方打個(gè)問號。2、學(xué)生匯報(bào)閱讀方法：（勾畫，批注，填寫閱讀卡）師板書課文題目主要內(nèi)容感受或體會3、你最喜歡的一篇課文？結(jié)合閱讀卡進(jìn)行匯報(bào)。4、小結(jié)：同學(xué)們說得非常精彩，我覺得你們的閱讀，不但把自己讀文章的感受

4、與我們分享了，而且還把文中的那些有趣的人和事又展現(xiàn)在了我們的面前。這就是閱讀，這就是閱讀的快樂。四、精彩賞析（說來聽聽，分享快樂）1、明確要求(師：這四篇文章中肯定有你覺得最有意思的地方吧！讓我們說來聽聽，分享快樂)課件出示：說來聽聽，分享快樂聊聊最有意思的地方問問最不明白的地方2、學(xué)生靜靜地再次瀏覽，并拿出填寫好的閱讀卡思考（師：讀了這四篇文章，老師相信總有一些地方觸動了你，讓你特別地感動，或者是讀了這些精彩的片段，一定有一些地方給你留下了深刻的印象，使你想到了什么？孩子們趕快再去讀一讀，想一想。）3、引導(dǎo)學(xué)生按課交流（師：在分享前給大家提個(gè)小小的要求，在你讀之前，你應(yīng)該邀請大家把書翻到哪篇

5、文章的哪個(gè)地方，要把它說清楚。）4、結(jié)合朗讀重點(diǎn)體會：（1）、我們的民族小學(xué)學(xué)校生活的美好與幸福，我國各民族之間的團(tuán)結(jié)友愛。（2）、金色的草地大自然給人們帶來快樂的同時(shí)，我們要善于觀察自然、了解自然。（3）、爬天都峰在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。（4）、槐鄉(xiāng)的孩子熱愛勞動，勞動會給人們帶來幸福和快樂。五、主題拓展1、根據(jù)我們剛才的交流，我們知道現(xiàn)實(shí)生活中，多彩的生活就在我們自己的身邊，同學(xué)們回想一下，能把你自己那多彩的生活告訴給大家嗎？（比如學(xué)生說：參觀、演出、釣魚、買菜、捉蟲、游泳） 2、總結(jié)：通過我們課內(nèi)的學(xué)習(xí)，我們研究了課內(nèi)的四篇文章，希望大家在課外也多閱

6、讀，多體會。 設(shè)計(jì)思路（1000字以內(nèi)）這是第一次群文閱讀，我選擇了再讀這四篇課文。就是為了更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)教材編排的特點(diǎn)及本次群文閱讀教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)有所得的目的，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、把握故事的主要內(nèi)容。體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。2、了解我國各族兒童間的友愛團(tuán)結(jié)以及它們幸福的學(xué)習(xí)生活。3、掌握并正確運(yùn)用各種閱讀方法。培養(yǎng)自讀能力，使學(xué)生感受到勞動是快樂的。這四篇課文從內(nèi)容上應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀，充分尊重其個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)和感悟。但是，在閱讀方法上，我們應(yīng)給予學(xué)生一定的閱讀指導(dǎo)。因?yàn)檫@一個(gè)單元，是學(xué)生從低年級升入中年級，開始學(xué)習(xí)的第一組課文。首先要考慮的是銜接問題，這一組是低年級和中年級兩個(gè)年段語文教學(xué)的接口處。要通過本組教學(xué)，幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)中年級的語文學(xué)習(xí)。這四篇課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣。根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn)，想得到老師的肯定的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了再讀這四篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)。為的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)更積極、思維更活躍。一節(jié)課上，學(xué)生讀四篇文章，完成表格，這樣很容易就對這一單元進(jìn)行梳理。教給孩子們?yōu)g覽、比較、重讀的閱讀策略。讓孩子們運(yùn)用這些閱讀策略發(fā)現(xiàn)四篇文章的相同點(diǎn)