3.3.2《光合作用的原料》教學(xué)課件

1、光合作用的原料冀教版 八年級上新知導(dǎo)入 綠色植物的光合作用為人類直接或間接地提供了所需要的食物，能源等必需品。綠色植物是以什么為原料，制造出有機(jī)物的呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明綠色植物有助于維持生物圈中的碳-氧平衡2、探究光合作用的原料3、分析、處理光合作用的原料有關(guān)資料，得出相關(guān)的知識或結(jié)論閱讀教材P37P39，回答下列問題：1、綠色植物是以什么為原料，制造出有機(jī)物的呢？2、認(rèn)真觀察光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，一株產(chǎn)生了淀粉，另一株沒有產(chǎn)生淀粉，為什么出現(xiàn)了不同的結(jié)果呢？3、大氣中的二氧化碳來源于哪些途徑？如何做才能使空氣中的二氧化碳濃度保持穩(wěn)定？4、閱讀38頁資料分析，分析光合作用產(chǎn)生的氧氣來自什

2、么物質(zhì)，這個實(shí)驗(yàn)證明了什么？5、如何提高農(nóng)作物的光合作用？新知講解一、光合作用需要二氧化碳探究竟實(shí)驗(yàn)探究光合作用需要二氧化碳思考：1、如何檢驗(yàn)植物是否進(jìn)行光合作用？2、實(shí)驗(yàn)前需將植物放到黑暗處一晝夜嗎？3、實(shí)驗(yàn)需要如何設(shè)置？目的是什么？4、實(shí)驗(yàn)的變量是什么？檢測是否有淀粉生成需要，將葉片中原有的淀粉消耗盡設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)更具說服力有無二氧化碳新知講解無二氧化碳水原理氫氧化鈉能吸收二氧化碳新知講解天竺葵枝條、25%的氫氧化鈉溶液、凡士林、酒精、碘酒；小燒杯、培養(yǎng)皿、廣口瓶、大燒杯、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、鑷子、滴管實(shí)驗(yàn)材料新知講解實(shí)驗(yàn)步驟圖新知講解實(shí)驗(yàn)步驟暗夜處理光照褪去葉綠素漂洗、滴

3、加碘液觀察葉色變化培養(yǎng)皿里盛25%氫氧化鈉溶液培養(yǎng)皿里盛清水不變藍(lán)（不進(jìn)行光合）變藍(lán)（進(jìn)行光合）無二氧化碳有二氧化碳光照23個小時實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料甲中葉片檢查淀粉時，葉片_乙中葉片檢查淀粉時，葉片_實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論現(xiàn)象不顯藍(lán)色顯藍(lán)色新知講解拓展提高 大氣中的二氧化碳來源于哪些途徑 ? 吸收二氧化碳的途徑是什么 ? 如何做才能使空氣中的二氧化碳濃度保持穩(wěn)定 ?1.大氣中的二氧化碳主要是由燃燒、動植物呼吸、汽車尾氣產(chǎn)生的 ; 2.二氧化碳主要是作為光合作用的原料被吸收的 ; 3.大量種植綠色植物 , 提高光合作用的強(qiáng)度 , 以吸收更多的二氧化碳 , 才能保持大氣中二氧化碳濃度的穩(wěn)定

4、。維持生物圈中的碳氧平衡控制工業(yè)生產(chǎn)和人們生活中二氧化碳的排放量保護(hù)綠色植物適量增加二氧化碳的濃度，可提高光合作用效率，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增加二氧化碳濃度的方法主要有： （1）施加有機(jī)肥或適當(dāng)施用碳酸氫銨肥料。 （2）控制好農(nóng)作物的種植密度，通風(fēng)良好，可以有效提高農(nóng)田中地氧化碳的含量。 （3）在大棚或溫室中種植作物，可直接噴施貯存在鋼瓶中的二氧化碳。拓展提高如何提高光合作用效率？光合作用還需哪些原料？探究竟資料分析閱讀下面資料和圖333，分析光合作用產(chǎn)生的氧氣來自什么物質(zhì)，這個實(shí)驗(yàn)還能證明什么？同伴素標(biāo)記光合作用實(shí)驗(yàn)示意圖二、光合作用需要水新知講解 20世紀(jì)30年代，美國科學(xué)家魯賓和

5、卡門用氧的同位素分別標(biāo)記水和二氧化碳，使它們分別成為含有標(biāo)記氧的水和二氧化碳，然后進(jìn)行兩組光合作用實(shí)驗(yàn)：第一組：向綠色植物提供普通二氧化碳，澆灌標(biāo)記過的水；第二組：向同種綠色植物提供被標(biāo)記的二氧化碳，澆灌普通水。他們對兩組光合作用實(shí)驗(yàn)釋放出的氧進(jìn)行了分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，第一組釋放的氧全部是被標(biāo)記過的，第二組釋放的氧全部是未被標(biāo)記的。資料分析：新知講解光合作用放出的氧氣來自參與光合作用的水水也是光合作用不可缺少的原料新知講解光合作用新知講解二氧化碳+ 水有機(jī)物 + 氧氣 光 CO2 H20有機(jī)物氧氣葉綠體你知道從幾個方面可以控制作物進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度嗎 ? 控制光照強(qiáng)度和光合作用的原料二氧化碳、

6、水等可以對光合作用的強(qiáng)度進(jìn)行控制。 拓展提高課堂小結(jié)光合作用陽光（光能）水二氧化碳 有機(jī)物(化學(xué)能)氧氣構(gòu)成生物體供生物呼吸供生命活動需要小結(jié)課堂練習(xí)1、氧氣是絕大多數(shù)生物賴以生存的基本條件之一，植物的 能維持生物圈中的碳氧平衡A. 呼吸作用 B. 光合作用C. 蒸騰作用 D. 吸收作用B課堂練習(xí)2、關(guān)于光合作用對生物圈的意義的敘述中錯誤的是（ ）A. 是人類所用能源的主要來源B. 保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡C. 為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源D. 光合作用制造的有機(jī)物只滿足了植物生長的需要D課堂練習(xí)3、如圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24h后，脫色并用碘液處理，結(jié)果錫

7、箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色該實(shí)驗(yàn)可以證明（ ） 光合作用需要二氧化碳 光合作用需要光光合作用需要葉綠體 光合作用放出氧 光合作用制造淀粉A. B. C. D. C課堂練習(xí)4、如圖若將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時后再光照4小時取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ）A. 水和二氧化碳 B. 葉綠素和陽光C. 水和陽光 D. 水和葉綠素C 5、圖中的裝置處于陽光下：（1）此實(shí)驗(yàn)研究的是光合作用需要 （2）實(shí)驗(yàn)中用濃NaOH溶液是 ，用石灰水的目的是 （3）為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)有效，實(shí)驗(yàn)開始首先要對植株 ，目的是 （4）此實(shí)驗(yàn)是對照實(shí)驗(yàn)嗎？ 請指出實(shí)驗(yàn)中的對照物 課堂練習(xí)二氧化碳吸收空氣中的二氧化碳檢測進(jìn)入的氣體是否含有二氧化碳放在黑暗處一晝夜將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡是與未在瓶中的葉片瓶中的葉片AB拓展提高用哪種方