第6課第2框享受健康的網絡交往

1、復習提問：1、如何認識網絡交往？2、如何才能更好地發(fā)揮網絡優(yōu)勢？1、要用健康的心態(tài)把網絡作為生活的補充2、注意信息節(jié)食3、利用網絡解決現實問題4、利用網絡為社會服務，現實個人價值5、過分沉迷于網絡帶來哪些負面影響？過分迷戀網上聊天、游戲等會造成荒廢學業(yè)；精神頹廢，影響身體健康;造成經濟負擔;有的走上違法犯罪道路。享受健康的網絡交往閱讀P72梅平的故事，思考：梅平能與天馬見面嗎？為什么？梅平與天馬見面可能有哪幾種結果？這些結果會對梅平的生活產生什么影響？1、能見。網上談得來，網下也能做朋友，不是所有網友都是壞人，與人交往總是從陌生人開始的。2、不能見。梅平只是初中生，假如對方是壞人，她就會受到傷

2、害，不能因為好奇而放松警惕。1、如梅平想像，是好人，成為了好朋友；2、是不法分子，梅平受到了傷害；3、與梅平想像完全不一樣，雖不是壞人，但見面后就不再聯系了。網絡交往對象可能故意偽裝起來騙取我們的信任，因此，我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求?，F實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當。網絡在提高人們社會活動質量的同時，可能對部分使用者造成傷害。我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，發(fā)揮網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。小齊如長期沉溺其中，會有什么后果？小齊如果想了解

3、科學的性知識，哪些正當渠道？小齊看過黃色網頁后，該如何控制自己的沖動？閱讀P73小齊的故事，思考：身體、心理受傷害，學習受影響，正常生活受干擾，若處理不好，甚至會走上違法犯罪的道路。認真上有關課程，看正規(guī)出版的生理衛(wèi)生書籍，請教師長。了解青春期身體、心理的發(fā)育特征，遠離不健康書籍畫面，參加各種體育運動，培養(yǎng)多種生活健康情趣。網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。作為游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。學會自我保護閱讀P73下面的一段話，討論：你如何看待網絡交往的“自由”？這種自由有沒有限度？ 網絡交往的自由是相對而言，與現實交往相比較得出

4、的自由，也是一種有限度的自由，是有著極大空間的自由。網絡交往與現實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則？ 網絡交往與現實交往一樣，是在不超越道德、法律的前提下享有自由。網絡交往要遵守道德。在網絡聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人；對求助者，要出于愛心，盡力相助；與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人；等等。網絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網絡環(huán)境的責任。 青少年網絡文明公約要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。閱讀P74小堂的故事，思考

5、：小堂攻擊同學信箱、公司網絡，他獲得了什么滿足？給同學和公司造成什么傷害？小堂證明了自己的實力，很高興。卻給他人的生活帶去了極大的不便，造成了別人的損失，他破壞了網絡的形象，使人與人之間產生不信任與戒備心理。小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什么？好奇心常常是學習的動力，可當好奇心驅使了破壞行為，就要受法律的制裁。因為這種行為嚴重妨礙了他人的正常生活，破壞了社會安定，危害了社會。小堂是抱著什么心態(tài)制造了電腦病毒的？小堂是想驗證自己的技術實力，是好奇心理。上網要遵守法律。網絡交往是現實人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律這一最基本的行為準則。如，不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動；不泄露國家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網絡破壞公共設施；等等。我們在上網時，要有很強的依法行事的意識。1、邀請父母與自己一起學習使用計算機 互聯網2、上網之前應立下規(guī)矩：上網時間不宜 太長，不要泄露個人與家庭秘密3、學