智能終端技術(shù)應(yīng)用

1、申請增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案注：應(yīng)包括培養(yǎng)目標、基本要求（素質(zhì)要求、能力要求、知識結(jié)構(gòu)要求）、修業(yè)年限、 授予學位、主干學科、主要課程、主要實踐性教學環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實驗、教學計劃等 內(nèi)容一、專業(yè)信息專業(yè)代碼：610105專業(yè)名稱：智能終端技術(shù)與應(yīng)用招生對象：普通高中畢業(yè)生、對口中職畢業(yè)生學制與學歷：全日制3年，?？茖W歷二、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)立足于服務(wù)成都平原經(jīng)濟區(qū)的先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)兩大產(chǎn)業(yè) 轉(zhuǎn)型主攻方向，服務(wù)于四川省“十三五”發(fā)展規(guī)劃的向新一代信息技術(shù)等產(chǎn) 業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德 和人文素養(yǎng)，掌握智能終端技術(shù)與應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和基

2、本技能，具備智能終 端硬件選型與調(diào)測、智能終端軟件應(yīng)用設(shè)計與開發(fā)、智能終端維修與技術(shù)服 務(wù)的能力，從事智能終端硬件應(yīng)用、智能終端軟件應(yīng)用、智能終端技術(shù)服務(wù) 和智能終端維修等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）職業(yè)面向主要服務(wù)行業(yè)：本院智能終端技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)主要面向與物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和 物流系統(tǒng)的融合與集成，針對物聯(lián)網(wǎng)與物流系統(tǒng)中的終端設(shè)備部署、維護、 保養(yǎng)、維修等展開，學生也可以將技術(shù)遷移到智能家居以及智能環(huán)保、智能 交通等方面等應(yīng)用場景，可以進入智能終端生產(chǎn)企業(yè)從事技術(shù)工作。主要就業(yè)地域：四川省智能家居企業(yè)，成都平原經(jīng)濟區(qū)現(xiàn)代物流企業(yè)， 宜賓、瀘州、自貢智能終端生產(chǎn)企業(yè)。主要面向技術(shù)層級：智能選型與部

3、署調(diào)測、智能終端硬件應(yīng)用、智能終 端軟件應(yīng)用、智能終端維修等；主要工作內(nèi)容：主要從事智能終端工程項目的規(guī)劃設(shè)計（小型項目）、 施工、安裝、調(diào)試、維護、管理和銷售，智能終端系統(tǒng)集成及有關(guān)產(chǎn)品配置 推廣等崗位工作。主要職業(yè)能力：具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；具備智能終端硬件選型與調(diào)測能力；智能工程項目的規(guī)劃及施工管理能力（以園區(qū)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、物流信息系統(tǒng)、智能家居系統(tǒng)為實訓場景，學生掌握其中一種場景，并了解其他兩種 場景）；了解智能終端軟件應(yīng)用開發(fā)，具有一定的面向SDK編程能力；具備智能終端技術(shù)服務(wù)能力；具備智能終端應(yīng)用維修與技術(shù)能力；小型企業(yè)及常見應(yīng)用場景的智能終端系統(tǒng)集成及有關(guān)產(chǎn)

4、品配置推廣 能力；智能系統(tǒng)管理能力（以園區(qū)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、物流系統(tǒng)、智能家居為實訓 場景）。主要職業(yè)資格證書：電子設(shè)備裝配調(diào)試人員（廣電和通信設(shè)備電子裝接 工、廣電和通信設(shè)備調(diào)試工）技術(shù)資格證書、信息通信網(wǎng)絡(luò)運行管理人員（信 息通信網(wǎng)絡(luò)運行管理員）專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書、智能樓宇管理員專業(yè) 技術(shù)人員職業(yè)資格證書、信息通信網(wǎng)絡(luò)維護人員（信息通信網(wǎng)絡(luò)機務(wù)員、信 息通信網(wǎng)絡(luò)線務(wù)員）專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書、工程咨詢（投資）專業(yè)技 術(shù)人員職業(yè)資格證書，用戶通信終端維修員、電子設(shè)備裝接工、無線電調(diào)試 工等。（三）培養(yǎng)規(guī)格.知識要求表3知識結(jié)構(gòu)及開發(fā)表知識領(lǐng)域主要內(nèi)容主要支撐課程主要教育教學形式文化知識一定

5、的道德法律知識；一定的中文應(yīng)用文寫作基本知識；一定的體育知識；計算機基礎(chǔ)知識；專業(yè)課程必要的英語知識。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、計 算機文化基礎(chǔ)、大學體育、應(yīng) 用文寫作、大學英語、專業(yè)英 語。理論教學實訓教學專業(yè)知識受到計算機應(yīng)用技術(shù)、電子與 信息技術(shù)、電子信息通訊技術(shù) 等方面的必要訓練；具有智能 終端硬件組成和軟件開發(fā)技術(shù) 等方面的基本理論知識和基本 技能，認識和掌握一定的智能 終端信息通訊技術(shù)。單片機技術(shù)及應(yīng)用、智能系統(tǒng) 導論、智能設(shè)備及應(yīng)用、物聯(lián) 網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、嵌入式技術(shù)基 礎(chǔ)、短距離無線通信技術(shù)。理論教學實訓教學企業(yè)現(xiàn)場參觀社會知識了解黨和國家的路線、方針政 策；知法懂法，懂得個人與他

6、人，個人與集體，個人與社會 的關(guān)系；懂得人類與社會發(fā)展 的基本規(guī)律。毛澤東思想和中國特色社會主 義理論體系概論、形勢與政策、 綜合素養(yǎng)等課程。社會知識講座，社會實 踐調(diào)查，社會活動；校 園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、 課外科技活動等。表4能力結(jié)構(gòu)及開發(fā)表能力領(lǐng)域主要單項能力主要支撐課程主要教育教學形式通用職 業(yè)能力自我管理與發(fā)展能力分析社會環(huán)境；分析行業(yè)環(huán)境；分 析個人能力；確定職業(yè)目標；求職； 規(guī)劃職業(yè)生涯；確定階段目標；確 定階段計劃；實施、評價與調(diào)整、 具備學習的能力；塑造個人形象； 遵守社會規(guī)范；表現(xiàn)良好職業(yè)道德； 調(diào)整并保持良好心態(tài)；保持健康的 身體狀態(tài)；能適應(yīng)環(huán)境；保持工作 環(huán)境整潔；管理

7、時間。職業(yè)生涯規(guī)劃與 就業(yè)指導，體育、心理健康等美育 課程課堂教學；主題班會；課外活動；講座。社會交往與 合作能力確定交往目的；選擇交往對象；建 立交往渠道；運用交往技巧；評價 交往結(jié)果；確定合作目的；選擇合 作伙伴；建立合作氛圍；尋求合作 方式；運用合作技巧；評價合作效 果。形體與禮儀、商務(wù) 談判與合同寫作、 營銷心理學、市場 營銷、口才與寫作課堂教學； 課外活動； 素質(zhì)拓展； 講座。應(yīng)用文寫作能力調(diào)查報告；請示；產(chǎn)品說明；宣傳 廣告；畢業(yè)論文；合同。商務(wù)談判與合同 寫作課堂教學。計算機應(yīng)用 能力安裝軟件；管理計算機；編輯文檔； 處理電子表格；制作演示文稿；使 用普通辦公軟件；網(wǎng)上沖浪。計算

8、機文化基礎(chǔ)課堂教學；上機操作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 能力確定創(chuàng)業(yè)項目；籌措資金；項目報 批；制定發(fā)展規(guī)劃；制定階段發(fā)展 目標；實施發(fā)展計劃；管理公司； 發(fā)現(xiàn)問題；創(chuàng)新判斷；制定創(chuàng)新方 案；實施創(chuàng)新。市場調(diào)查與EXCEL 統(tǒng)計技術(shù)、信息檢 索、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課堂教學；講座、實 訓、公司實習。專業(yè)職 業(yè)能力智能終端產(chǎn) 品檢測檢修 能力能對智能終端產(chǎn)品進行拆裝，檢測、 維修，掌握產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與原理。終端設(shè)備維修及 保養(yǎng)理論教學；實訓教學。信息采集與處理能力能夠應(yīng)用智能終端采集相應(yīng)信息， 會制作條碼標簽，識別條碼標簽， 條碼技術(shù)在物流、資產(chǎn)管理等行業(yè) 中的應(yīng)用，會使用GIS系統(tǒng)，了解 電子標簽、射頻技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)（具 體

9、以車聯(lián)網(wǎng)、安防為主要案例）、物 流、智能家居中的應(yīng)用，并重點掌 握其中某一具體行業(yè)場景。傳感技術(shù)及RFID 應(yīng)用、GIS技術(shù)與 應(yīng)用、條碼技術(shù)與 應(yīng)用理論教學； 實訓教學； 專業(yè)實訓。數(shù)據(jù)信息處理基本能力使用數(shù)據(jù)庫收集、存儲，建立查詢 或視圖，統(tǒng)計分析、輸出數(shù)據(jù)的能 力。Access數(shù)據(jù)庫應(yīng) 用、SQL Server 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用理論教學；實訓教學。軟件開發(fā)會編制Java程序，書寫軟件開發(fā)設(shè)Java程序設(shè)計、理論教學；能力計文檔，使用Eclipse開發(fā)工具， 設(shè)計數(shù)據(jù)庫（使用SQL Server）應(yīng) 用小程序。智能終端應(yīng)用軟 件測試實訓教學；專業(yè)實訓。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能 力能夠構(gòu)建多種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并連接計

10、 算機服務(wù)器和智能終端。能對一般 性的網(wǎng)絡(luò)安全問題進行防范和管 理。計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 集成、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)維 護與管理、網(wǎng)絡(luò)安 全與管理、網(wǎng)頁設(shè) 計與網(wǎng)站建設(shè)理論教學； 實訓教學； 專業(yè)實訓。智能終端整合應(yīng)用能力具有某一類應(yīng)用項目綜合部署能 力，了解其他兩種應(yīng)用場景的部署 方案。智能工程實施與 管理、智能終端工 程造價理論教學；項目實訓。3 .素質(zhì)要求表5素質(zhì)結(jié)構(gòu)及開發(fā)表素質(zhì)領(lǐng)域主要內(nèi)容主要支撐課程或活動主要教育教學形式身心素質(zhì)身體健康，體質(zhì)好。掌握科學鍛煉身 體的基本方法和技能，受到必要的軍 事訓練，達到國家規(guī)定的大學生體質(zhì) 健康準和軍事訓練合格標準。大學體育、軍訓、課外鍛 煉等。

11、體育課堂教學、體育 活動、體育比賽、軍 訓等。心理健康，人格完善；有較強的協(xié)調(diào) 能力、能承受一定壓力的和獨立工作 的能力；有勇于創(chuàng)新、敢于攀登的頑 強意志。心理健康、心理咨詢活 動、校園文化活動等。心理課程課堂教學、大學生心理健康指導 和心理咨詢、大學生 校園文化藝術(shù)節(jié)及科 技節(jié)活動。政治思想 素質(zhì)熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖 國，擁護黨的路線、方針和政策；有 立志建設(shè)有中國特色社會主義和共 產(chǎn)主義的遠大理想；有較高思想覺 悟、科學的思想方法和價值觀念；知 榮辱、講誠信、守紀律、愛勞動。有 良好的職業(yè)道德、社會道德和敬業(yè)精 神。思想道德修養(yǎng)與法律基 礎(chǔ)、形勢與政策課、相關(guān) 專業(yè)課程等。課堂教

12、學、愛國主義 教育基地參觀、形勢 與政策講座、校園藝 術(shù)節(jié)等。人文素質(zhì)有一定自然科學和人文科學素養(yǎng)；懂 美丑、有較高審美情趣。各類專業(yè)課、綜合素養(yǎng) 課、文學欣賞課、自然科 學知識講座等。課堂教學；講座、課 外閱讀、校園藝術(shù)節(jié) 等。職業(yè)素質(zhì)具備愛崗敬業(yè)、誠實守信、勤奮工作、 奉獻社會等職業(yè)道德，具有自立、競 爭、效率、民主法制意識和開拓創(chuàng)新、 艱苦創(chuàng)業(yè)精神。具有較強的就業(yè)能力和初步的創(chuàng)業(yè) 能力，具備較快適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工 作的基本能力與素質(zhì)。具備跟蹤信息科學與計算機科學領(lǐng)實習實訓，問題模擬，團 隊活動，企業(yè)文化入課 堂，市場調(diào)查報告課堂教學；講座；參 觀考察；市場調(diào)研； 素質(zhì)拓展訓練。域特別是智

13、能終端相關(guān)領(lǐng)域理論、技 術(shù)及應(yīng)用的新技術(shù)的能力。紀律素質(zhì)和團隊素質(zhì)。三、畢業(yè)條件具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，德、智、體達到畢業(yè)生要求;完成教學計劃規(guī)定課程，畢業(yè)最低學分要求為130個學分；達到國家及學校的畢業(yè)要求，可頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。四、教學說明與主要課程（一）教學說明本專業(yè)總學時為2462學時，授課形式構(gòu)成如表6表6課程板塊與授課形式結(jié)構(gòu)板塊名稱總學時講課講課占比實踐實踐課占比基礎(chǔ)素質(zhì)必修課65647272%18428%基礎(chǔ)素質(zhì)拓展課966063%3637%專業(yè)素質(zhì)必修課94449653%44847%專業(yè)素質(zhì)拓展課1608050%8050%實踐教學環(huán)節(jié)67810015%57885%

14、合計2534120848%132652%周課時數(shù)如表7表7周課時數(shù)第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第學期課程時數(shù)29282921100學分板塊結(jié)構(gòu)如表8表8學分板塊結(jié)構(gòu)學分板塊學分占比基礎(chǔ)素質(zhì)必修課3324%基礎(chǔ)素質(zhì)拓展課65%專業(yè)素質(zhì)必修課5945%專業(yè)素質(zhì)拓展課程108%實踐教學環(huán)節(jié)2218%合計130100%課程實訓通過各個實訓中心，根據(jù)課程教學安排執(zhí)行；第5學期后 期主要進行專業(yè)整合能力訓練；第6學期主要針對相應(yīng)職業(yè)崗位（群）進行 畢業(yè)綜合實踐，形式為到生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線進行頂崗綜合實訓或 在校進行畢業(yè)設(shè)計，選題必須為與本專業(yè)對應(yīng)行業(yè)相關(guān)的與實踐相結(jié)合的內(nèi) 容“思政課”

15、按中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高等 學校思想政治理論課的意見實施方案要求實施；體育課按普通高校體 育實施綱要要求實施；軍事訓練及國防教育按照國務(wù)院辦公廳、中央軍 委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、總參謀部、總政治部關(guān)于在普通高等學校和高級中學 開展學生軍事訓練工作意見的通知（國辦發(fā)200148號）、教育部、總 參謀部、總政治部關(guān)于印發(fā)學生軍事訓練工作規(guī)定的通知（教體藝2007 7號）及中華人民共和國國防教育法等有關(guān)文件要求執(zhí)行?；A(chǔ)素質(zhì)課程由學院統(tǒng)一安排。本方案可根據(jù)實際要求進行適當調(diào)整，以更好地適應(yīng)高職人才培養(yǎng) 的要求。（二）專業(yè)課程結(jié)構(gòu)表9專業(yè)課程結(jié)構(gòu)表專業(yè)素質(zhì)必修課1專業(yè)英語專業(yè)素質(zhì)拓展課

16、1市場調(diào)查與EXCEL統(tǒng)計技術(shù)2終端設(shè)備檢測維修及保養(yǎng)2營銷心理學3物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用3網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)4單片機技術(shù)及應(yīng)用4商務(wù)談判與合同寫作5Java程序設(shè)計5條碼技術(shù)與應(yīng)用6計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用6SQL server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用7智能終端應(yīng)用軟件測試7傳感技術(shù)及RFID應(yīng)用8短距離無線通信技術(shù)8網(wǎng)絡(luò)安全與管理技術(shù)9嵌入式技術(shù)基礎(chǔ)9GIS技術(shù)與應(yīng)用10智能系統(tǒng)導論10企業(yè)網(wǎng)絡(luò)維護與管理11網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成小計10門（選修10學分）12智能設(shè)備及應(yīng)用實踐教學環(huán)節(jié)（略）13智能工程實施與管理14智能終端工程造價15Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用小計15門（三）核心與主要課程說明.專業(yè)英語針對智能終端技術(shù)與應(yīng)用

17、專業(yè)和涉及人工智能、物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的英語課 程，包括本專業(yè)涉及的英語基礎(chǔ)和應(yīng)用兩大模塊，使學生掌握本專業(yè)涉及的 名詞概念、設(shè)備標記、行業(yè)用語等詞匯，并適當借助翻譯工具閱讀本專業(yè)和 行業(yè)主流英語網(wǎng)站。.終端設(shè)備檢測維修及保養(yǎng)終端設(shè)備維修及保養(yǎng)介紹了智能通信終端設(shè)備的維修于保養(yǎng)技能，能掌 握信號流程圖、原理框圖，熟悉移動通信終端設(shè)備的內(nèi)部功能，能識讀電路， 原理分析，掌握手機、電腦等智能終端專用維修工具、儀器儀表的操作使用， 最終能基本解決終端各種故障問題。本課程為通信技術(shù)專業(yè)的必修課，是電 子技術(shù)、IT類等其他專業(yè)的選修課。.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用全面地介紹了物聯(lián)網(wǎng)的基本理論、技術(shù)基礎(chǔ)、E

18、PC電 子編碼體系，以及物聯(lián)網(wǎng)在精致農(nóng)業(yè)、食品衛(wèi)生、社會治安、智能樓宇、感 知城市、智能交通、節(jié)能環(huán)保、旅游觀光、生產(chǎn)監(jiān)控、新型商務(wù)和醫(yī)療護理 等眾多重點生產(chǎn)與生活領(lǐng)域中的應(yīng)用。.單片機技術(shù)及應(yīng)用本課程主要講述單片機的硬件結(jié)構(gòu)和工作原理，單片機的指令系統(tǒng)，匯 編語言程序設(shè)計，單片機和常用接口芯片的接口技術(shù)。學生應(yīng)了解以上知識， 并具備開發(fā)單片機應(yīng)用系統(tǒng)的初步能力。本課程的先導課程有數(shù)字電子技 術(shù)、模擬電子技術(shù)，相關(guān)課程有高級語言程序設(shè)計、微機原理與接口技術(shù)、 電路分析、傳感技術(shù)、電子設(shè)計自動化、自動控制原理等。本課程是電子信息類專業(yè)的核心必修課程之一，是智能終端技術(shù)與應(yīng)用 專業(yè)的學生向軟件方向

19、，或者向硬件方向進行職業(yè)發(fā)展的必要基礎(chǔ)。5. Java程序設(shè)計智能終端，軟件開發(fā)方向?qū)W生應(yīng)該具備的核心能力，通過本課程的學習， 使學生具備使用Java設(shè)計系統(tǒng)的能力。Java是完全面向?qū)ο蟮?，具有諸多 傳統(tǒng)語言無可比擬的特點，且比C+更容易學習，程序的可讀性也更強。該 課程為Java Web程序設(shè)計、Android課程的先導課程。.計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用本課程講述計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、基本工作原理和應(yīng)用技術(shù)。包括網(wǎng) 絡(luò)規(guī)劃及需求分析，網(wǎng)絡(luò)拓撲及IP設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型及互聯(lián)，網(wǎng)絡(luò)操作 系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)維護等內(nèi)容。培養(yǎng)學生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)組建的實踐能力，在網(wǎng)絡(luò) 設(shè)備硬件、軟件確定的前提下，建立可以運行的計算

20、機網(wǎng)絡(luò)。智能終端離不 開網(wǎng)絡(luò)，本課程是學生將智能終端與網(wǎng)絡(luò)進行聯(lián)合安裝調(diào)試的基礎(chǔ)，也是企 業(yè)網(wǎng)絡(luò)維護與管理課程的先導課程。.智能終端應(yīng)用軟件測試本課程內(nèi)容包括移動智能終端的應(yīng)用軟件發(fā)展過程、現(xiàn)狀和趨勢；對智 能手機的關(guān)鍵技術(shù)，如軟硬件技術(shù)、架構(gòu)、芯片技術(shù)、人機交互技術(shù)、機卡 接口技術(shù)、無線接口技術(shù)、天線技術(shù)、信息安全技術(shù)等內(nèi)容。講解了國內(nèi)外 監(jiān)管機構(gòu)和運營商對移動智能終端應(yīng)用軟件的認證測試要求與流程，移動智 能終端應(yīng)用軟件相關(guān)測試標準和測試技術(shù)，如射頻測試、協(xié)議測試、電磁兼 容測試、音視頻測試、用戶體驗測試、安規(guī)測試、信息安全測試。本課程不 僅涉及智能終端相關(guān)的傳統(tǒng)技術(shù)，而且還對廣義上的智能終

21、端如融合型終 端、智能硬件、可穿戴設(shè)備等特點和應(yīng)用進行了介紹，對智能手機相關(guān)新技 術(shù)的發(fā)展，如VR/AR技術(shù)、5G技術(shù)和5G終端的發(fā)展與應(yīng)用進行了展望。.短距離無線通信技術(shù)本課程主要介紹在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中常用的短距離無線通信技術(shù)，內(nèi)容包括 藍牙、ZigBee、無線局域網(wǎng)（WLAN）、紅外（IrDA）、射頻識別、近場通信（NFC） 技術(shù)、超寬帶（UWB）技術(shù)、60 GHz無線通信技術(shù)、可見光通信技術(shù)、Ad hoc 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，是物聯(lián)網(wǎng)、計算機電子通信、智能終端制造等專業(yè)的新興基礎(chǔ) 課程。.嵌入式技術(shù)基礎(chǔ)本課程講述嵌入式系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、開發(fā)環(huán)境和開發(fā)過程，包括嵌入式 系統(tǒng)概述、ARM體系結(jié)構(gòu)、ARM指

22、令系統(tǒng)、嵌入式Linux操作系統(tǒng)、嵌入式 系統(tǒng)開發(fā)平臺的建立、嵌入式軟件系統(tǒng)和嵌入式應(yīng)用程序開發(fā)。本課程是學 生學習智能終端編程的基礎(chǔ)。智能系統(tǒng)導論本課程旨在幫助學生對物聯(lián)網(wǎng)中的智能系統(tǒng)有一個整體認識，掌握其體 系結(jié)構(gòu)和相關(guān)技術(shù)。通過對自動識別技術(shù)與RFID、傳感技術(shù)、定位系統(tǒng)、 智能信息設(shè)備的學習，掌握感知識別層的基本知識；通過對無線寬帶網(wǎng)、無 限低速網(wǎng)、移動通信網(wǎng)的學習，掌握網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建層的基本知識；通過對大數(shù)據(jù) 與海量信息存儲、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)中的信息安全與隱私保護的學習，掌 握管理服務(wù)層的基本知識；通過對智能交通、智能物流、智能建筑等系統(tǒng)的 學習，了解智能系統(tǒng)在物聯(lián)網(wǎng)多個領(lǐng)域中的應(yīng)用。本

23、課程是物聯(lián)網(wǎng)、應(yīng)用電 子技術(shù)、智能制造專業(yè)的一門專業(yè)技能選修課。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成本課程從教學需要和工程實踐出發(fā)，注重鞏固已經(jīng)學習過的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技 能，應(yīng)用學習過的專業(yè)知識、專業(yè)技能解決實際問題，詳細講解實際工程案 例，力求實訓與工作崗位對接。教學內(nèi)容從一個實際的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成項目分 解成若十個小項目開始，按照網(wǎng)絡(luò)需求分析、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程組織 與實施和網(wǎng)絡(luò)工程測試與驗收的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成流程進行組織講解。本課程是 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課程，是計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)前 導課程的綜合運用，在專業(yè)課程學習中有承上啟下的重要作用。智能設(shè)備及應(yīng)用本課程分別由智能制造裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述、智能制造裝備

24、產(chǎn)業(yè)重大發(fā)展 方向與支撐技術(shù)、智能制造裝備產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略指導組成。主要剖析國內(nèi)外科技與 產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況，探討目前我國智能制造裝備科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題，并 研究現(xiàn)行的相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策、未來規(guī)劃，講解國內(nèi)外智能設(shè)備的應(yīng)用案例。智能工程實施與管理本課程分為實物、數(shù)據(jù)、信息、模式和技術(shù)五類，分別采用數(shù)字化、標 準化、結(jié)構(gòu)化、范式化和模型化增值加工方法，提升工程智慧層級。內(nèi)容包 括樓宇自控系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、智能卡管理系統(tǒng)、綜合布線、計算機網(wǎng)絡(luò) 系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、智能化集成系統(tǒng)、機房工程、智能建筑電源與接地工 程、住宅小區(qū)智能化以及智能建筑施工管理、學校智能化管理、廠房倉庫智 能化建設(shè)、物流園區(qū)智能化集成等。

25、本課程是智能制造專業(yè)特色主干課程， 是智能科技和知識工程深度融合的精益研發(fā)3.0體系。智能終端工程造價本課程介紹了智能終端安裝工程施工圖識圖、安裝工程量計算規(guī)則、自 動化控制儀表安裝工程量計算規(guī)則、建筑智能化系統(tǒng)設(shè)備安裝工程量計算規(guī) 則、基本建設(shè)及工程造價管理、智能終端安裝工程消耗量定額、安裝工程計 價書的編制及計價軟件的操作，是智能終端專業(yè)的專業(yè)素質(zhì)拓展課。Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用本課程從結(jié)構(gòu)、實例、圖文詳細介紹了 Access 2016數(shù)據(jù)庫應(yīng)用各方面 的知識，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述、SQL語言簡介、初識Access 2016、數(shù) 據(jù)庫的創(chuàng)建和使用、表的創(chuàng)建和使用、表的操作和修飾、查詢、窗體

26、、報表、 宏、模塊和VBA、數(shù)據(jù)庫管理與安全、企業(yè)客戶管理系統(tǒng)的創(chuàng)建等知識，是 智能終端專業(yè)的專業(yè)素質(zhì)拓展課。市場調(diào)查與Excel統(tǒng)計技術(shù)本課程以Excel為工具，列舉豐富的范例進行講解，在教學中介紹市場 調(diào)查中常用的統(tǒng)計觀念與Excel操作技巧，讓學生不需強記各項計算方法與 公式,輕松將Excel統(tǒng)計技巧應(yīng)用在實務(wù)層面，輔助數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，通過介 紹市場調(diào)查方法、統(tǒng)計學基本原理，運用步驟式教學，包括Excel函數(shù)、樞 紐分析等基礎(chǔ)方法，詳盡地逐步解說其操作與計算過程，達到邊做邊學的效 果，是智能終端專業(yè)的專業(yè)素質(zhì)拓展課。17 .營銷心理學本課程是把心理學應(yīng)用于市場營銷學而形成的一門綜合性的應(yīng)

27、用管理 科學，內(nèi)容以普通心理學、社會學、文化人類學、經(jīng)濟學、市場營銷學等不 同領(lǐng)域的知識為基礎(chǔ)，重點研究消費者在購買、消費商品時的心理現(xiàn)象與發(fā) 展規(guī)律。同時還研究營銷者自身的心理現(xiàn)象及其與消費者在進行溝通時表現(xiàn) 出的心理現(xiàn)象與規(guī)律，是智能終端專業(yè)的專業(yè)素質(zhì)拓展課。網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)頁制作課程使掌握網(wǎng)站的建設(shè)基礎(chǔ)知識、掌握基礎(chǔ)的HTML/XHTML語 言、掌握腳本語言Javascript、熟練掌握DreamWeaver中各個元素的使用 方法、掌握網(wǎng)站的整體規(guī)劃和頁面的設(shè)計與布局，課程中同時包含Photoshop 的圖形圖像處理技能、以及如何根據(jù)用戶需求使用Photoshop工具設(shè)計和處 理網(wǎng)頁

28、效果圖的技能。商務(wù)談判與合同寫作本課程主要介紹商務(wù)談判與合同寫作的有關(guān)知識、技巧和方法，具有知 識面廣、法律性強、實踐性強、系統(tǒng)性強的特點。通過本課程的學習要求學 生正確認識商務(wù)談判活動的基本原理，實踐操作與談判藝術(shù)，自覺把握商務(wù) 談判活動的一般規(guī)律，洞察成功的談判技巧與策略，使大家對談判活動的認 識從自發(fā)的階段上升到自覺的階段，從對于談判的被動應(yīng)付轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇缘牟?作，從而不斷提高將來在商務(wù)活動中的素養(yǎng)。同時培養(yǎng)和訓練包括提綱、文 章摘要、短文以及簡單的應(yīng)用文、商務(wù)文書在內(nèi)的合同寫作能力，達到從談 判技能到合同寫作的全方位學習，是智能終端專業(yè)的專業(yè)素質(zhì)拓展課。條碼技術(shù)與應(yīng)用條形碼技術(shù)是一種自動

29、識別技術(shù)，在商品包裝、物流、庫房管理等環(huán)節(jié) 發(fā)揮巨大作用。本課程講述常用的自動識別技術(shù)和防偽手段，反映包裝防偽 和自動識別領(lǐng)域的新進展，通過課程實訓，讓同學能掌握條碼應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計， 熟悉條碼的編制、條碼數(shù)據(jù)管理。學生應(yīng)掌握通過VB.Net實現(xiàn)條碼編碼、 條碼管理等信息系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)。SQL server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用本課程以實際項目為切入點，以軟件工程為主線，涵蓋數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng) 開發(fā)的主要技術(shù)，強調(diào)理論聯(lián)系實際。內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫的基本原理和概念、 SQL server數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫對象的創(chuàng)建及管理、數(shù)據(jù)庫的備份與恢復、 數(shù)據(jù)庫的安全管理、數(shù)據(jù)報表的使用、與其他環(huán)境進行數(shù)據(jù)庫交換、數(shù)據(jù)庫 的訪問

30、技術(shù)基礎(chǔ)，并重點探討數(shù)據(jù)庫完整性設(shè)計、數(shù)據(jù)檢索、存儲過程及觸 發(fā)器的創(chuàng)建及應(yīng)用技術(shù)，是智能終端專業(yè)的專業(yè)素質(zhì)拓展課。傳感技術(shù)及RFID應(yīng)用本課程講述RFID技術(shù)系統(tǒng)工程中所涉及的共性關(guān)鍵技術(shù)，包括標準及 標準化進展、電子標簽設(shè)計與制造、讀寫器設(shè)計與應(yīng)用、中間件與公共服務(wù) 體系，以及測試技術(shù)。此外還有RFID在物流與供應(yīng)鏈中的應(yīng)用方案、RFID 物流應(yīng)用測試與服務(wù)質(zhì)量測試技術(shù)，以使學生在掌握RFID基礎(chǔ)知識的同時， 了解到當前RFID技術(shù)的應(yīng)用趨勢和熱點。課程可結(jié)合數(shù)據(jù)庫課程、Java程 序設(shè)計或Java Web程序設(shè)計或VB程序設(shè)計實現(xiàn)RFID采集、RFID管理等信 息系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)。結(jié)合智

31、能終端技術(shù)專業(yè)，本課程培養(yǎng)學生把RFID技術(shù)與可移動的智能 終端相結(jié)合的能力。移動智能終端設(shè)備作為RFID模塊的載體，RFID模塊作 為數(shù)據(jù)的采集主體，再利用智能終端的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)將信息傳到后臺數(shù)據(jù)庫，實 現(xiàn)數(shù)據(jù)的實時采集、處理與傳輸。智能終端以計算機操作系統(tǒng)為平臺，具有 可擴展功能的特性,支持基于開發(fā)的第三方軟件的使用。該技術(shù)可應(yīng)用于商 品的銷售渠道查詢、交通稽查、身份認證等可利用非接觸IC來存儲信息， 且需要信息反饋的場合。網(wǎng)絡(luò)安全與管理本課程以一個模擬網(wǎng)絡(luò)工程為主線，分析網(wǎng)絡(luò)工程中的安全管理需求， 根據(jù)需求制定工程任務(wù)，按照任務(wù)介紹必備的知識，提出模擬工程中的解決 方案，完成方案配置。教學內(nèi)

32、容包括模擬網(wǎng)絡(luò)工程環(huán)境和模擬網(wǎng)絡(luò)工程中的 項目介紹及網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)、訪問控制列表技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換、VPN技術(shù)、 防火墻、局域網(wǎng)安全、網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)。本課程是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)專業(yè) 學生的必修課。GIS技術(shù)與應(yīng)用本課程講述結(jié)合智能定位終端（如車載儀器、智能手機、智能手環(huán)、智 能手表、穿戴式頭盔等）和GPS/GIS軟件，包括利用GIS軟件進行地理信息 查詢、地理編碼、地圖的繪制以及利用GPS軟件和設(shè)備進行實時定位查詢等 內(nèi)容。課程可結(jié)合智能定位終端技術(shù)、數(shù)據(jù)庫課程、Java Web程序設(shè)計、 百度或谷歌地圖二次開發(fā)技術(shù)實現(xiàn)地圖標點、簡單路徑規(guī)劃等信息系統(tǒng)的設(shè) 計與開發(fā)。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)維護與管理本課程講述

33、如何根據(jù)用戶需求如何制定企業(yè)信息化建設(shè)方案、如何搭建 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、如何選取網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、如何配置各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、如何維護網(wǎng)絡(luò)操作 系統(tǒng)和維護服務(wù)器、客戶機等硬件設(shè)備等內(nèi)容。培養(yǎng)學生企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建的實 踐能力，從網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型、詢價、到建立可以運行的企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)一套完整 實用的技能，同時學生能掌握網(wǎng)絡(luò)常見問題處理、計算機等硬件設(shè)備常見問 題的處理能力。本課程是側(cè)重于發(fā)展智能工程項目的規(guī)劃及施工管理、小型企業(yè)及常見 應(yīng)用場景的智能終端系統(tǒng)集成、智能系統(tǒng)管理方向的學生應(yīng)具備的知識和能 力。五、實踐課程安排與說明（一）主要實習實訓在校內(nèi)進行智能終端硬件選型與調(diào)試、智能終端軟件應(yīng)用、智能終端服 務(wù)、智能終端維護等實

34、訓。在智能終端硬件生產(chǎn)、軟件應(yīng)用開發(fā)、維修、技術(shù)服務(wù)等企業(yè)實習。（二）實習實訓實施基本理念：堅持突出校企合作、工學結(jié)合特色，培養(yǎng)學生實踐技能，與 國家職業(yè)技能鑒定相接軌；堅持把教學活動與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)、技術(shù)推 廣及技術(shù)開發(fā)緊密結(jié)合起來，把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)緊密結(jié)合起 來，嚴格要求，培養(yǎng)學生的實踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴謹求實作風。 職業(yè)技能（動手能力）的培養(yǎng)，堅持將實驗、實訓、實習到最后的頂崗實習 整個實踐教學過程有機結(jié)合起來，以梯次推進、螺旋上升的形式進行系統(tǒng)化 設(shè)計。體系構(gòu)建：實踐教學體系主要由基本技能訓練、單項職業(yè)技能訓練、職 業(yè)綜合實踐以及社會實踐等組成?；炯寄苡柧毷?/p>

35、結(jié)合相關(guān)基礎(chǔ)課程教學進 行的課內(nèi)實驗或訓練；單項職業(yè)技能訓練是根據(jù)相關(guān)職業(yè)技術(shù)課設(shè)計的技能 訓練課程，旨在培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能；職業(yè)綜合技能訓練課程培 養(yǎng)學生對各單項技能的綜合運用，以提升學生的職業(yè)綜合能力；職業(yè)綜合實 踐主要是指見習生產(chǎn)實習與畢業(yè)頂崗實習，是學生在真實的工作環(huán)境中進行 技能訓練和素質(zhì)養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)，頂崗實習一般安排在最后學期（年）。確 保學生實習崗位與所學專業(yè)基本對口，學以致用，以實現(xiàn)實習與就業(yè)有機結(jié) 合。實踐教學學時不低于三年總學時的50%。主要依托：校內(nèi)專業(yè)實驗室、實訓基地，校外實踐實習基地及行業(yè)企業(yè) 單位。（三）主要實習實訓課程說明1 .課程實訓根據(jù)課程教學計劃

36、中所規(guī)定的實習實踐課時進行。2.智能終端應(yīng)用市場調(diào)查訓練學生深入市場，了解智能終端應(yīng)用領(lǐng)域，強化專業(yè)思想，為后續(xù)專業(yè)學習、就業(yè)導向打下良好的基礎(chǔ)。.實訓周（中小型項目實訓）為了配合教學內(nèi)容，從第一至第七學期均安排有實訓周，采用企業(yè)（或 虛擬企業(yè)）小型通用商業(yè)項目作為實訓內(nèi)容，項目過程以系統(tǒng)需求分析、系 統(tǒng)功能設(shè)計、系統(tǒng)分解實現(xiàn)、系統(tǒng)聯(lián)合測試四大主要環(huán)節(jié)為工作流程，使學 生積累豐富的智能終端項目實施和調(diào)試經(jīng)驗。.大型項目實踐一合應(yīng)用項目實訓（選訓1項，輔訓1項）（1）智能園區(qū)綜合項目實訓。學院智慧校園系統(tǒng)將單獨開放一個非官 方系統(tǒng)，以智能終端在學校的全景應(yīng)用為目標，設(shè)立準真實的大型實訓項目， 各

37、項任務(wù)全部來源于學校的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，由指導老師對學生對系統(tǒng)進行分析、 設(shè)計、實現(xiàn)。這樣的課題具有無可比擬的真實性。經(jīng)過訓練后，使學生對本 專業(yè)知識有充分的認識和提高，實現(xiàn)和企業(yè)崗位的無縫銜接。（2）智能家居系統(tǒng)項目實訓。黨的十九大報告指出，中國特色社會主 義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要 和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。智能家居涉及每一戶家庭，每一戶家庭 的智能家居終端類型，數(shù)量多，市場潛力特別巨大，由此所產(chǎn)生的智能家居 設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、部署、維護、售后服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的價值不可限量。本實訓 項目旨在對有志于智能家居產(chǎn)業(yè)的學生進行全方位訓練。（3）現(xiàn)代物流項目實訓。緊

38、密結(jié)合成都經(jīng)濟區(qū)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以物流 應(yīng)用為訓練主要課題，以學院物流信息化專業(yè)綜合實訓室為基本訓練項目， 積極參與物流園區(qū)、物流企業(yè)的智能終端應(yīng)用課題。物流產(chǎn)業(yè)需要的智能終 端產(chǎn)品類型多，智能終端布局范圍廣，終端信息遠程傳遞，學生通過對物流 產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用實踐后，能夠比較容易的轉(zhuǎn)入智慧農(nóng)業(yè)、智慧環(huán)保、智能交通、 智能家具、智慧旅游等行業(yè)。5.頂崗實習：30周學生在掌握了扎實的專業(yè)知識后，進入企業(yè)的第一線，通過實習鍛煉較 強的實際工作技能，從而使學生畢業(yè)后能迅速融入企業(yè)的應(yīng)用環(huán)境中，成為 企業(yè)所急需的應(yīng)用型技能型人才。六、實訓室規(guī)劃表10主要專業(yè)實訓室規(guī)劃表實訓室名稱預算（萬元）適用課程電工電子實訓

39、室、單片機實訓 室、嵌入式系統(tǒng)實驗室70單片機技術(shù)及應(yīng)用嵌入式技術(shù)基礎(chǔ)智能終端信息采集實訓室、傳感 器實訓室、射頻技術(shù)應(yīng)用實訓室80智能終端應(yīng)用軟件測試條碼技術(shù)與應(yīng)用傳感技術(shù)及RFID應(yīng)用計算機軟件設(shè)計實訓室80計算機文化基礎(chǔ)信息檢索Java程序設(shè)計 智能終端應(yīng)用軟件測試SQL server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用 市場調(diào)查與EXCEL統(tǒng)計技術(shù) 網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)GPS/GIS軟件應(yīng)用實訓室30GIS技術(shù)與應(yīng)用手持設(shè)備實訓室車載智能終端實訓室智能家居家居智能終端實訓室可穿戴設(shè)備實訓室物流智能終端實訓室（與物流信息技術(shù)專業(yè)共用）160終端設(shè)備檢測維修及保養(yǎng)智能系統(tǒng)導論智能設(shè)備及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)綜合實訓中心（學院統(tǒng)一建設(shè)，多專業(yè)共用）100計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用短距離無線通信技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成網(wǎng)絡(luò)安全與管理技術(shù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)維護與管理網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓智慧園區(qū)系統(tǒng)綜合實訓項目智能家居系統(tǒng)綜合實訓項目物流信息技術(shù)實訓項目（與物流信息技術(shù)專業(yè)共用）100物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用智能系統(tǒng)導論智能工程實施與管理智能終端工程造價智能終端產(chǎn)品應(yīng)用實訓整合應(yīng)用項目實訓（選訓1項，輔訓1項