秘書寫作課程標(biāo)準(zhǔn)

1、.PAGE ：.；秘書寫作課程規(guī)范課程稱號：秘書寫作適用專業(yè)：高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘專業(yè)前言 課程性質(zhì)本課程系高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘專業(yè)中心專業(yè)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握秘書職業(yè)寫作知識(shí),培育、掌握職業(yè)寫作技藝的主干課程。其功能在于讓學(xué)生從整體上對秘書寫作應(yīng)遵照的原那么、方法、規(guī)律構(gòu)成根本認(rèn)識(shí)，使學(xué)生具備從事秘書寫作的根本技藝，明確秘書寫作對履行輔助管理職能活動(dòng)的影響，并為后續(xù)秘書綜合訓(xùn)練課程做好前期預(yù)備。 設(shè)計(jì)思緒121 本課程的總體設(shè)計(jì)思緒是，突破以知識(shí)教授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐悦貢殬I(yè)寫作義務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成詳細(xì)工程的過程中構(gòu)建相關(guān)實(shí)際知識(shí)，并開展職業(yè)才干。詳細(xì)教

2、學(xué)過程中以“工學(xué)結(jié)合高職教學(xué)實(shí)際與教學(xué)方法為指點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)系列詳細(xì)、逼真的秘書文案適用情境，以詳細(xì)業(yè)務(wù)籌辦流程為線索，集中突破秘書實(shí)踐任務(wù)中運(yùn)用頻率較高的主要文書種類。經(jīng)過對這些重點(diǎn)文種的掌握和突破，經(jīng)過以點(diǎn)帶面、觸類旁通的方式真實(shí)提高高職文秘專業(yè)學(xué)生適用文體寫作技藝，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握秘書寫作根本規(guī)律，從而全面了解其他文種文體知識(shí)、掌握其他文種撰寫技藝。122 對學(xué)生進(jìn)展寫作訓(xùn)練時(shí)，建議教師以班為單位設(shè)立虛擬商業(yè)企業(yè)或秘書事務(wù)所作為詳細(xì)文種實(shí)際訓(xùn)練展開的場景，把學(xué)生帶入真實(shí)企業(yè)運(yùn)作環(huán)境中去。在詳細(xì)工程案例情境根底上組織技藝訓(xùn)練，學(xué)生能找到處理實(shí)踐問題、培育相關(guān)才干的途徑。實(shí)施過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生適

3、時(shí)進(jìn)展角色轉(zhuǎn)換，努力培育學(xué)生秘書職業(yè)角色認(rèn)識(shí)。以商務(wù)秘書事務(wù)所寫作義務(wù)為中心整合實(shí)際與實(shí)際，實(shí)現(xiàn)實(shí)際與實(shí)際的一體化。123該門課程為4學(xué)分，總學(xué)時(shí)為72。2、課程目的經(jīng)過義務(wù)驅(qū)動(dòng)和運(yùn)用文體實(shí)際知識(shí)的識(shí)讀等工程活動(dòng)，使高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘專業(yè)學(xué)生了解秘書寫作根本實(shí)際知識(shí)，能初步掌握秘書寫作活動(dòng)規(guī)律，培育常見秘書運(yùn)用文體寫作技藝，集中突破實(shí)踐秘書任務(wù)中運(yùn)用頻率較高的主要文種；經(jīng)過學(xué)生學(xué)習(xí)才干的提升、經(jīng)過以點(diǎn)帶面的方法、經(jīng)過對秘書寫作規(guī)律的認(rèn)知帶動(dòng)學(xué)生對其他文種撰寫要領(lǐng)的全面了解與把握，從而實(shí)現(xiàn)秘書寫作技藝的整體提升。為學(xué)生開展中高層級秘書文字文字表達(dá)才干、展開職業(yè)生涯奠定根底。職業(yè)才干目的：認(rèn)知秘

4、書寫作活動(dòng)規(guī)律了解常見秘書運(yùn)用文體知識(shí)及相關(guān)知識(shí)培育常見秘書運(yùn)用文體寫作技藝掌握常見秘書運(yùn)用文本制造規(guī)范3、課程內(nèi)容和要求本課程內(nèi)容包括秘書寫作根本實(shí)際與常用秘書寫作文體知識(shí)，均以詳細(xì)業(yè)務(wù)籌辦流程為線索，并交融相關(guān)職業(yè)資歷證書對知識(shí)、技藝和態(tài)度的要求。詳細(xì)要求從實(shí)際教學(xué)、實(shí)際教學(xué)兩個(gè)方面分別闡明，見表表1、表2。表1 秘書寫作實(shí)際教學(xué)大綱序號任務(wù)義務(wù)模塊課程內(nèi)容要求參考課時(shí)1認(rèn)知秘書寫作的作用、特點(diǎn)與實(shí)訓(xùn)方法有效的管理離不開寫作了解秘書寫作的作用、意義2寫作技藝在現(xiàn)代秘書知能構(gòu)造中的位置認(rèn)識(shí)秘書寫作技藝的重要性現(xiàn)代秘書寫作活動(dòng)的根本特征學(xué)習(xí)秘書寫作活動(dòng)特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)背景下秘書寫作技藝訓(xùn)練方法掌握秘書

5、寫作實(shí)訓(xùn)方法2了解秘書寫作與文章根本要素的處置建立資料庫了解秘書寫作資料要素及特點(diǎn)4主題先行及其它了解秘書寫作主題要素及特點(diǎn)把握構(gòu)造了解秘書寫作構(gòu)造要素及特點(diǎn)語體、語感與表達(dá)了解秘書寫作表達(dá)要素及特點(diǎn)3了解法定公文相關(guān)知識(shí)公文概述了解法定公文種類了解公文行文關(guān)系與行文規(guī)那么6請示報(bào)告掌握各文種涵義、適用范圍、寫作構(gòu)造與要求批復(fù)通知函通報(bào)議案意見決議4事務(wù)文案相關(guān)知識(shí)方案1了解方案等機(jī)關(guān)事務(wù)文書的概念與特點(diǎn)。2掌握常用事務(wù)性文書格式與寫作要求。6總結(jié)述職報(bào)告規(guī)章制度音訊通訊5會(huì)務(wù)文書相關(guān)知識(shí)會(huì)議通知1了解會(huì)議文書種類。2了解不同會(huì)議文書的特點(diǎn)、作用4講話稿會(huì)議記錄 會(huì)議紀(jì)要議程 日程 會(huì)議簡報(bào)相

6、關(guān)鏈接：簡報(bào)6工程調(diào)研文案相關(guān)知識(shí)市場調(diào)查報(bào)告 1了解工程調(diào)研文案的常用文種與相關(guān)知識(shí)。2了解撰寫市場調(diào)查報(bào)告、市場預(yù)測報(bào)告、可行性分析報(bào)告、評價(jià)報(bào)告的重要性。3掌握文種適用范圍。4市場預(yù)測報(bào)告 可行性分析報(bào)告評價(jià)報(bào)告7工程推行文案相關(guān)知識(shí)商務(wù)談判方案1了解各工程推行文案的含義、種類、作用與功能。2掌握各工程推行文案的特點(diǎn)與制造要求。4招標(biāo)招標(biāo)文書合同與經(jīng)濟(jì)合同廣告相關(guān)鏈接：產(chǎn)品闡明書8法律文案相關(guān)知識(shí) 起訴狀1了解常用訴訟文書的種類及概念。2了解法律文案對寫作資料、文案構(gòu)造和言語表述的要求。3掌握各起訴狀的起訴條件。2上訴狀爭辯狀申訴狀9雜體文書相關(guān)知識(shí)啟事 備忘錄1了解與啟事等日常運(yùn)用文書

7、相關(guān)概念與行文規(guī)那么。2掌握啟事等日常運(yùn)用文書適用范圍。2條據(jù) 電子郵件公用書信求職資料相關(guān)鏈接：英文求職信、英文簡歷機(jī)動(dòng)2總學(xué)時(shí)36表2 秘書寫作實(shí)際教學(xué)大綱序號任務(wù)義務(wù)模塊課程內(nèi)容才干點(diǎn)實(shí)際工程設(shè)計(jì)參考課時(shí)1秘書寫作的作用、特點(diǎn)與實(shí)訓(xùn)方法有效的管理離不開寫作1培育秘書寫作技藝，完善知能構(gòu)造。2能利用現(xiàn)代辦公手段及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培育寫作技藝。3培育并逐漸具備組織系統(tǒng)宏觀管理目光。4培育正確的秘書職業(yè)觀、事業(yè)觀。搜集、分析、討論案例，明確秘書職業(yè)寫作的作用與意義。2寫作技藝在現(xiàn)代秘書知能構(gòu)造中的位置調(diào)研：采訪一位從事秘書任務(wù)的親友，了解寫作技藝的位置和作用,明確專業(yè)學(xué)習(xí)目的?，F(xiàn)代秘書寫作活動(dòng)的根本特

8、征閱讀不同類型文本,評析在表達(dá)方式等方面能否符合秘書職業(yè)寫作的要求。網(wǎng)絡(luò)背景下秘書寫作技藝訓(xùn)練方法1利用單位信息效力平臺(tái)及時(shí)完成文本撰寫并收發(fā)文書。2作為一名新秘書，假設(shè)上班第一天辦公室擔(dān)任人就要求他撰寫一份本單位的年度總結(jié)，他覺得應(yīng)該從哪些方面著手開展任務(wù)？試列出詳細(xì)處理方案。2秘書寫作與文章根本要素的處置建立資料庫1樹立正確的秘書寫作資料觀、主題觀。2培育秘書寫作構(gòu)造技藝、言語技藝。3熟練運(yùn)用秘書寫作常規(guī)表達(dá)方式。4培育實(shí)際指點(diǎn)實(shí)際的科學(xué)態(tài)度。5培育正確的語體認(rèn)識(shí)與語感。1建立個(gè)性化資料貯藏文件夾。2閱讀與分析：閱讀文稿，分析它在選材上的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。3修正病例：分析資料與標(biāo)題的關(guān)系，并予以

9、修正。4主題先行及其它1用一句話概括以下每段話的段旨，再用一句話概括三段話的主題。2為以下各標(biāo)題補(bǔ)充“事由。3公司董事會(huì)責(zé)成行政經(jīng)理組織調(diào)查，研討在集團(tuán)公司全面推行產(chǎn)權(quán)制改革的可靠性和必要性。如他是承當(dāng)義務(wù)的秘書，試述主題確實(shí)定原那么與操作過程。把握構(gòu)造1建立常用商務(wù)文書文本模塊。2養(yǎng)成擬定提綱的習(xí)慣，能在寫作任務(wù)實(shí)際中提高指點(diǎn)的稱心率。語體、語感與表達(dá)案例分析：根據(jù)所提供的文本分析運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？這些表達(dá)方式在文中起到了什么作用？3法定公文寫制作公文概述1掌握搜集相關(guān)資料制造公文文本的方法。2能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)本級和上級組織指點(diǎn)的行文意圖。3了解相關(guān)辦事渠道，具備相應(yīng)的辦事才干。4培育并逐漸具備

10、管理者應(yīng)有的宏觀視野。5養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的公文任務(wù)習(xí)慣。1從有關(guān)中國政府網(wǎng)站下載或從當(dāng)?shù)貦n案館室復(fù)制含有公文版頭的文件3-5份，分析其言語、格式特點(diǎn)。2對比臺(tái)灣地域公文格式，比較兩岸三地公文格式的異同。3仔細(xì)閱讀國務(wù)院2000年8月24日發(fā)布，見附錄，熟習(xí)詳細(xì)條款與內(nèi)容。6請示報(bào)告案例分析：分析規(guī)范文本。2.情境寫作：根據(jù)相關(guān)實(shí)務(wù)情境擬寫公文含標(biāo)題、正文、落款，可以是部分的訓(xùn)練，也可以是整體的綜合的訓(xùn)練。3.病例修正含思想、構(gòu)造、言語文字、格式規(guī)范等。4根據(jù)給出的公文擬定目的公文。批復(fù)通知函通報(bào)議案意見決議4事務(wù)文案寫制作方案1可以利用網(wǎng)絡(luò)、檔案資源搜集相關(guān)文書范例?？梢越Y(jié)合實(shí)踐情景撰寫文書。能

11、準(zhǔn)確將格式與寫作要求運(yùn)用于詳細(xì)寫作實(shí)際。培育并逐漸具備組織管理者的宏觀目光和謀劃認(rèn)識(shí)。培育數(shù)字化、表格化、規(guī)范化的任務(wù)習(xí)慣。1.案例分析：分析規(guī)范文本。2.情境寫作：根據(jù)相關(guān)實(shí)務(wù)情境擬寫事務(wù)類文書含標(biāo)題、正文、落款，可以是部分的訓(xùn)練，也可以是整體的綜合的訓(xùn)練。3.病例修正含思想、構(gòu)造、言語文字、格式規(guī)范等。4根據(jù)給出的公文擬定目的文本。5.向公開發(fā)表的媒體投稿,以擴(kuò)展本組織的影響。6總結(jié)述職報(bào)告規(guī)章制度音訊通訊5會(huì)務(wù)文書寫制作會(huì)議通知1掌握搜集資料制造會(huì)務(wù)文書的方法。2能及時(shí)把握會(huì)議進(jìn)程并妥善處置暫時(shí)出現(xiàn)的各種問題的才干。3了解相關(guān)的辦事方法，提高相應(yīng)的辦事才干。4培育既能思索全局、又能處置瑣

12、碎事宜的會(huì)務(wù)任務(wù)習(xí)慣。1.案例分析：分析規(guī)范文本。2.情境寫作：根據(jù)相關(guān)實(shí)務(wù)情境擬寫會(huì)務(wù)文書含標(biāo)題、正文、落款，可以是部分的訓(xùn)練，也可以是整體的綜合的訓(xùn)練。3.病例修正含思想、構(gòu)造、言語文字、格式規(guī)范等。4根據(jù)給出的公文擬定目的文本。5.與本地媒體妥善處置公共關(guān)系, 刊載相應(yīng)文本，對相關(guān)會(huì)議作正面報(bào)道。4講話稿會(huì)議記錄 會(huì)議紀(jì)要議程 日程 會(huì)議簡報(bào)相關(guān)鏈接：簡報(bào)6工程調(diào)研文案寫制作市場調(diào)查報(bào)告 1掌握搜集相關(guān)資料制造工程調(diào)研文案文本的方法。2能寫出規(guī)范的市場調(diào)查報(bào)告、市場預(yù)測報(bào)告、可行性分析報(bào)告、評價(jià)報(bào)告。3能運(yùn)用工程調(diào)研文案的相關(guān)知識(shí)，為指點(diǎn)決策效力。1.案例分析：分析規(guī)范文本。2.情境寫作

13、：根據(jù)相關(guān)實(shí)務(wù)情境擬寫工程調(diào)研文書含標(biāo)題、正文、落款，可以是部分的訓(xùn)練，也可以是整體的綜合的訓(xùn)練。3.病例修正含思想、構(gòu)造、言語文字、格式規(guī)范等。4根據(jù)給出的公文擬定目的文本。4市場預(yù)測報(bào)告 可行性分析報(bào)告評價(jià)報(bào)告7工程推行文案寫制作商務(wù)談判方案1掌握各工程推行文案文體格式。2能利用網(wǎng)絡(luò)資源快速制造相關(guān)工程推行文案。3培育溝通、協(xié)調(diào)、競爭、雙贏才干和宏觀目光。4培育誠信認(rèn)識(shí)。1.案例分析：分析規(guī)范文本。2.情境寫作：根據(jù)相關(guān)實(shí)務(wù)情境擬寫工程推行文書含標(biāo)題、正文、落款，可以是部分的訓(xùn)練，也可以是整體的綜合的訓(xùn)練。3.病例修正含思想、構(gòu)造、言語文字、格式規(guī)范等。4根據(jù)給出的文本擬定目的文本，能根據(jù)

14、常規(guī)廣告文案擬寫一那么創(chuàng)意廣告。4招標(biāo)招標(biāo)文書合同與經(jīng)濟(jì)合同廣告相關(guān)鏈接：產(chǎn)品闡明書8法律文案寫制作 起訴狀1能根據(jù)實(shí)踐情況，按要求寫作相應(yīng)的法律文案。2了解相關(guān)法律知識(shí)，能在寫作法律文案時(shí)正確引述法律條文。3培育法律認(rèn)識(shí)， 養(yǎng)成依托法律處理糾紛的習(xí)慣。1.案例分析：分析規(guī)范文本。2.情境寫作：根據(jù)相關(guān)實(shí)務(wù)情境擬寫法律文書文本含標(biāo)題、正文、落款，可以是部分的訓(xùn)練，也可以是整體的綜合的訓(xùn)練。3.病例修正含思想、構(gòu)造、言語文字、格式規(guī)范等。4根據(jù)給出的文本擬定目的文本。2上訴狀爭辯狀申訴狀9雜體文書寫制作啟事 備忘錄1掌握搜集相關(guān)資料制造雜體文本的方法。2能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)本級和上級組織系統(tǒng)意圖。3了解相

15、關(guān)辦事渠道，具備相應(yīng)的辦事才干。4養(yǎng)成擅長運(yùn)用啟事、備忘錄等文書開展任務(wù)的習(xí)慣。1.案例分析：分析規(guī)范文本。2.情境寫作：根據(jù)相關(guān)實(shí)務(wù)情境擬寫雜體文書文本含標(biāo)題、正文、落款，可以是部分的訓(xùn)練，也可以是整體的綜合的訓(xùn)練。3.病例修正含思想、構(gòu)造、言語文字、格式規(guī)范等。4根據(jù)給出的文本擬定目的文本。2條據(jù) 電子郵件公用書信求職資料相關(guān)鏈接：英文求職信、英文簡歷機(jī)動(dòng)2總學(xué)時(shí)364、實(shí)施建議41教材編寫建議4.1.1 本課程規(guī)范是編寫主教材的根本根據(jù)，也是建立相關(guān)教學(xué)資源的根本根據(jù)。4.1.2 主教材應(yīng)充分表達(dá)模擬商業(yè)企業(yè)或秘書事務(wù)所工程義務(wù)引導(dǎo)、秘書職業(yè)實(shí)際導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)理念，以完成模擬商業(yè)企業(yè)或秘

16、書事務(wù)所典型活開工程來驅(qū)動(dòng)，經(jīng)過實(shí)踐案例、情景模擬、工程實(shí)訓(xùn)和課后拓展作業(yè)等多種手段，采用歷時(shí)性線性構(gòu)造和職能并列式構(gòu)造相結(jié)合的方式來組織編寫，使學(xué)生在各種職業(yè)活動(dòng)中樹立角色認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定專業(yè)思想。4.1.3 主教材應(yīng)突出實(shí)際性，活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性。4.1.4 教材應(yīng)表達(dá)以學(xué)生為本，以技藝為綱的理念。內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖、表、文并茂，文字表述要簡明扼要、突出重點(diǎn)，重在提高學(xué)習(xí)主體的自動(dòng)性和積極性。42教學(xué)建議4.2.1 應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐秘書寫作才干的培育，強(qiáng)化工程義務(wù)驅(qū)動(dòng)、參與式、行動(dòng)式、親驗(yàn)式、案例分析教學(xué)方法，注重以義務(wù)引領(lǐng)型案例或工程誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在案例教學(xué)、角色扮演或工程活動(dòng)等新型教學(xué)活

17、動(dòng)中了解職業(yè)秘書運(yùn)用寫作特征與規(guī)律。4.2.2 應(yīng)以學(xué)生為本，注重 “教與“學(xué)的互動(dòng)。經(jīng)過選用典型活開工程，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生開展寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培育寫作才干，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)識(shí)。4.2.3 應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像、案例分析等方法與手段開展教學(xué)與訓(xùn)練。4.2.4 教師必需注重實(shí)際，更新觀念，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探求高職秘書職業(yè)教育新方式，為學(xué)生提供自主開展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新才干。4.2.5 教學(xué)過程中，要經(jīng)過校企協(xié)作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建立等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合、消費(fèi)性頂崗實(shí)習(xí)等方式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供多樣化的實(shí)際性寫

18、作時(shí)機(jī)。4.2.6 教學(xué)效果評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式，經(jīng)過實(shí)際與實(shí)際相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的秘書寫作才干。43教學(xué)評價(jià)建議4.3.1 教學(xué)評價(jià)要突出過程、小組協(xié)作與模塊評價(jià)，結(jié)合課堂提問、課堂業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強(qiáng)實(shí)際性教學(xué)環(huán)節(jié)、小組作業(yè)環(huán)節(jié)的考核，并注重平常成果的采集。4.3.2 強(qiáng)調(diào)目的評價(jià)和實(shí)際與實(shí)際一體化評價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方式的改動(dòng)。4.3.3 強(qiáng)調(diào)課程終了后綜合評價(jià)，結(jié)合案例分析、職業(yè)寫作活動(dòng)開展等手段，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自動(dòng)性和發(fā)明力，注重考核學(xué)生所擁有的寫作綜合才干及程度。4.3.4 建議在教學(xué)中分義務(wù)模塊評分，課程終了時(shí)按義務(wù)模塊比重考核。各義

19、務(wù)模塊可參照下表表3進(jìn)展評價(jià)：表3 秘書寫作考試大綱序號義務(wù)模塊評價(jià)目的評價(jià)方式評價(jià)分值1秘書寫作根本實(shí)際1秘書寫作的特點(diǎn)、功用及根本要求。2秘書寫作者應(yīng)具備的涵養(yǎng)與才干。3適用文體寫作在秘書知能構(gòu)造中的位置。4秘書寫作主題、資料、構(gòu)造、語體特征及表達(dá)方式?？偨Y(jié)性評價(jià)152法定公文寫制作1公文概述：公文的概念、特點(diǎn)和功用，公文的類別，公文撰寫根本要求，公文的格式規(guī)范，公文行文規(guī)那么。2.秘書寫作常見公文文種的有關(guān)常識(shí)及撰寫：請示、報(bào)告、批復(fù)、通知、函、通報(bào)、議案、決議、意見。過程性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)103事務(wù)文案寫制作1各類事務(wù)文書的特點(diǎn)、種類、和作用。2事務(wù)文書的寫作要求和本卷須知。3常用事務(wù)文

20、書方案、總結(jié)、述職報(bào)告、規(guī)章制度、音訊、通訊的格式和寫法。過程性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)204會(huì)務(wù)文書寫制作1會(huì)議通知、講話稿、會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要、議程、日程、會(huì)議簡報(bào)等文書的概念、作用和特點(diǎn)。2常見會(huì)務(wù)文書格式和寫法。3常見會(huì)務(wù)文書寫作要求和本卷須知。過程性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)155工程調(diào)研文案寫制作1了解市場調(diào)查報(bào)告、預(yù)測報(bào)告、可行性分析報(bào)告、評價(jià)報(bào)告等工程調(diào)研文案的作用、種類與特點(diǎn)。2掌握常用工程調(diào)研文案的根本要素。3掌握常見工程調(diào)研文案的構(gòu)造和寫作要求。過程性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)106 工程推行文案寫制作1了解商務(wù)談判、招標(biāo)招標(biāo)、合同與經(jīng)濟(jì)合同、廣告與商業(yè)廣告的概念、種類、作用、戰(zhàn)略與技巧。2掌握商務(wù)談判方

21、案、招標(biāo)招標(biāo)書、合同與經(jīng)濟(jì)合同、廣告與商業(yè)廣告文案的根本要素、構(gòu)造與寫作要領(lǐng)。3掌握商務(wù)談判方案的擬訂要求。4了解創(chuàng)意廣告的制造方法。5產(chǎn)品闡明書作普通性了解。過程性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)207法律文案寫制作1了解起訴狀、爭辯狀、上訴狀、申訴狀的概念、種類、特點(diǎn)、適用范圍。2掌握常用法律文案的構(gòu)造與寫法。3、能配合法律顧問或律師維護(hù)本企業(yè)合法權(quán)益。過程性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)58雜體文書寫制作1了解啟事、備忘錄、條據(jù)、電子郵件、公用書信、求職資料等常用運(yùn)用文案的適用范圍、特點(diǎn)、種類等文體知識(shí)。2掌握常用雜體文案的根本構(gòu)造與格式規(guī)范。3能適時(shí)、適當(dāng)運(yùn)用雜體文案實(shí)現(xiàn)管理和交際目的?？偨Y(jié)性評價(jià)5合計(jì)1004.3.5

22、 過程性評價(jià)，是在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)情況進(jìn)展的評價(jià)；總結(jié)性評價(jià)，是在教學(xué)模塊終了時(shí)，對學(xué)生整體知能情況的評價(jià)。假設(shè)模塊考評中同時(shí)采用過程性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)時(shí)，建議采用6：4的方式記分。4.3.6 本課程按百分制考評，60分為合格。4.3.7 本課程的考試原那么上實(shí)行教考分別，采用從試題庫隨機(jī)抽取試題方式組織考試，以保證考試的公平、公正，到達(dá)該門課程的教學(xué)目的?？荚嚂r(shí)間為90分鐘。4.3.8 對命題的總體要求命標(biāo)題的：經(jīng)過考試評價(jià)學(xué)生能否掌握了課程的根本實(shí)際知識(shí)，能否撰寫出具有一定科學(xué)性、可行性、規(guī)范性的常用秘書寫作文案。命題的原那么：覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，表達(dá)職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)的根

23、本特點(diǎn)；試題該當(dāng)具有較強(qiáng)的靈敏性，實(shí)際聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，偏重寫作技藝操作；表達(dá)知識(shí)更新的要求，新知識(shí)、新文體等在試題中應(yīng)到達(dá)一定的比重；試題該當(dāng)具有一定的技藝性，防止直觀，以考核考生的綜合運(yùn)用才干。命題的根據(jù)：本課程主教材及其配套的教材，本課程教學(xué)規(guī)范。試題的基此題型：分為客觀性試題和客觀性試題?？陀^性試題的劃分根據(jù)能否需求閱卷人員運(yùn)用客觀判別來評判成果，主要包括：案例分析題、寫作題；客觀性試題主要包括：填空題、選擇題包括單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題、判別題； 各題型分值分配：每一填空題、選擇題、判別題的分值不超越2分，一套試題中上述三種題型試題的總分值應(yīng)低于40分；每一案例分析題、寫作題的分值應(yīng)不低于20

24、分。各知識(shí)點(diǎn)的分值分配該當(dāng)相對合理；每一評分點(diǎn)分值高低該當(dāng)與其難度相順應(yīng)4.3.9對命題的詳細(xì)要求各題型的設(shè)計(jì)要求填空題：填空題全面調(diào)查學(xué)生對商務(wù)寫作根底實(shí)際知識(shí)、各文體根底知識(shí)及相應(yīng)寫作技藝技巧等的掌握情況。填空題設(shè)計(jì)要求：a題干要求完好； b調(diào)查的知識(shí)點(diǎn)可以根據(jù)難易要求提供一定的提示信息； c組卷時(shí)留意知識(shí)點(diǎn)調(diào)查的覆蓋面。選擇題、判別題：選擇題包括單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。判別題也適用于選擇題的設(shè)計(jì)要求。每個(gè)選擇題應(yīng)是根據(jù)教材中有關(guān)內(nèi)容的分析整理、編制而成，防止出現(xiàn)直接照抄書本的試題。選擇題應(yīng)該符合以下設(shè)計(jì)要求：a題干應(yīng)是一個(gè)完好的句子或問題，而不是一個(gè)以逗號結(jié)尾的不完好的句子；b題干和備選

25、項(xiàng)都應(yīng)該是一定的，而不能否認(rèn)的，不應(yīng)運(yùn)用雙重否認(rèn)來誤導(dǎo)考生，或先是一個(gè)錯(cuò)誤的表述再加一個(gè)一定的闡明；c防止運(yùn)用特定的限定副詞，例如“決不、“總是等；d為每一個(gè)選擇題提供四個(gè)備選答案，每一個(gè)備選答案均應(yīng)有一定的干擾性，最好是利用經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)，各選項(xiàng)以A、B、C、D為序號陳列；e防止運(yùn)用“以上均不是和“以上均是的備選答案；f判別題的答案正確用“表示，錯(cuò)誤用“表示。案例分析題：a應(yīng)涉及多個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，且各知識(shí)點(diǎn)間應(yīng)具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)關(guān)系，以考核學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用才干；b要有一定的閱讀量，以考核考生發(fā)掘有用資料進(jìn)展判別分析的才干；c試題應(yīng)與實(shí)務(wù)嚴(yán)密相聯(lián)，以考核學(xué)生實(shí)務(wù)操作才干；d每題分值以不

26、低于10分為宜。寫作題：調(diào)查學(xué)生主要商務(wù)文書文本的實(shí)踐寫作技藝。由于本課程是以技藝培育為主要教學(xué)目的的課程，因此寫作題總分分值不宜低于50分。試題措辭要求：試題知條件。要保證提供足夠的信息，以構(gòu)建一個(gè)明晰的場景、事件、問題或案例?？陀^性試題的“要求部分。要明確要求考生做什么。運(yùn)用類似“列表、“選擇最正確答案、“解釋、“對照、“評價(jià)等明確直接的詞語，防止運(yùn)用能夠?qū)е虏淮_切答案的措辭?？己酥攸c(diǎn)是學(xué)生的寫作技藝和學(xué)生的判別、分析和處理問題的才干，因此試題應(yīng)符合評價(jià)和測試學(xué)生這些才干的要求。防止只調(diào)查淺薄的記憶性的知識(shí)。試題所用稱號盡量運(yùn)用中性稱號。試題涉及人名、地名、單位等稱號時(shí)，該當(dāng)運(yùn)用甲、乙、丙、丁，A、B、C、等中性稱號。試題答案要求：客觀試題的答案，要準(zhǔn)確無歧義，且不存在模糊的要求?？陀^試題的答案，主要是提供應(yīng)評分人員評判學(xué)生答卷