《藤野先生》教學(xué)課件(共23張)

1、藤野先生魯迅 第1頁，共24頁。第2頁，共24頁。1.有感情地朗讀課文，理清文章思路、線索,找出文中主要事例。2.學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法。3.學(xué)習(xí)藤野先生正直、熱情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)；體會(huì)魯迅先生深沉的愛國(guó)主義情懷，從而培養(yǎng)自己以使祖國(guó)強(qiáng)盛為己任的愛國(guó)主義情操。 學(xué)習(xí)目標(biāo)第3頁，共24頁。 魯迅(18811936),原名周樹人，字豫才，浙江紹興人,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。著作有小說集吶喊彷徨故事新編；回憶散文集朝花夕拾；散文詩集野草等。作家作品第4頁，共24頁。 魯迅是抱著尋求救國(guó)道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的。19041906年在仙

2、臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，他原準(zhǔn)備畢業(yè)回來救治像他父親一樣被誤的病人的疾苦，來實(shí)現(xiàn)治病救人、救人救國(guó)的人生夢(mèng)想?？婶斞缸罱K并沒有成為一名醫(yī)生，他后來放棄了醫(yī)學(xué)，于1906年到東京開始從事文學(xué)活動(dòng)，1909年回國(guó)后，繼續(xù)用文藝作為武器進(jìn)行戰(zhàn)斗，成為著名的文學(xué)家、思想家、革命家。寫作背景第5頁，共24頁。1.給下面加點(diǎn)的字注音。宛如（ ） 爛熳（ ） 蘆薈（ ）杳無消息（ ） 油光可鑒（ ）深惡痛疾（ ） 抑揚(yáng)頓挫（ ）2.根據(jù)拼音寫漢字。解pu（ ） y（ ）站 pi（ ）見j（ ）形 教hu（ ） 不xn（ ）ji（ ）責(zé)字音字形wnmnhuyojinwcu剖驛瞥畸誨遜詰第6頁，共24頁。根據(jù)意思寫

3、出相應(yīng)的詞語鮮紅。（ ）不正常的形狀。（ ）不客氣；無禮貌；驕傲、蠻橫。（ ） 不具名或隱藏真名。（ ）很快地看一下。（ ）（聲音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（ ）厭惡、痛恨到極點(diǎn)。（ ）緋紅畸形不遜匿名瞥見抑揚(yáng)頓挫深惡痛疾第7頁，共24頁。仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校第8頁，共24頁。感知課文，理清思路第二部分：相識(shí)相處離別第三部分：第一部分：東京見聞仙臺(tái)學(xué)醫(yī)離開仙臺(tái) 第9頁，共24頁。人物品質(zhì)課文如何描寫藤野先生的形象？目睹印象耳聞?dòng)H見治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活儉樸學(xué)者形象藤野嚴(yán)九郎第10頁，共24頁。記敘了與藤野先生相處的哪幾件事？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？添改講義認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖嚴(yán)格要求關(guān)心實(shí)習(xí)生熱情誠(chéng)懇了解裹腳求實(shí)精神

4、正直熱忱治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)沒有民族偏見課文具體寫了四個(gè)典型事例，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。結(jié)論第11頁，共24頁。體會(huì)作者的愛國(guó)情懷：在東京所見所聞清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)修辭：比喻、反語所感厭惡之極，不屑與之為伍不學(xué)無術(shù) 思想腐朽愛國(guó) 第12頁，共24頁。去 仙 臺(tái)去仙臺(tái)日暮里：水戶：觸發(fā) 憂國(guó)之情反清志士 客死之地愛國(guó)第13頁，共24頁。學(xué)生復(fù)述：棄醫(yī)從文的原因匿名信事件看電影事件第14頁，共24頁。離開仙臺(tái)，懷念先生直抒懷念之情熱情贊頌高度評(píng)價(jià)懷念付諸行動(dòng)藏講義掛照片寫文章懷念之情化為斗爭(zhēng)的勇氣和力量愛國(guó)第15頁，共24頁?！斑@樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?！睂?duì)藤野先

5、生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神表示欽佩。“他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。”深切地表達(dá)了對(duì)藤野先生的懷念和感激。語言品析：第16頁，共24頁。文中還有一種情況，借助于副詞，增強(qiáng)表達(dá)思想感情的作用。試舉例?！皷|京也無非是這樣?！北磉_(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生在東京造成惡濁氣氛的強(qiáng)烈厭惡?！爸徊贿^”的意思第17頁，共24頁。“大概是物以希為貴罷。”與句末語氣的“罷”合用，以詼諧的口氣猜測(cè)在仙臺(tái)受“優(yōu)待”的原因，帶有弱國(guó)國(guó)民的辛酸。似有此事，但不完全肯定第18頁，共24頁?！八麄円埠螄L不酒醉

6、似的喝采?！迸c“不”連用，以反詰的語氣加強(qiáng)肯定說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍，麻木不仁，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)派長(zhǎng)期統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨。第19頁，共24頁。從以上例子能看出，調(diào)動(dòng)一些語言因素，對(duì)表達(dá)作者的思想感情是大有益處的?！八坪跽f出抑揚(yáng)頓挫的話來。” 表明事實(shí)并未出現(xiàn)，不過是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。這就強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者對(duì)藤野先生的懷念。小 結(jié)第20頁，共24頁。主題思想以上幾個(gè)問題都表現(xiàn)了魯迅先生的愛國(guó)主義思想，這與課文表現(xiàn)藤野先生的高尚品質(zhì)并不矛盾，二者相輔相成，是統(tǒng)一的整體。課文以與藤野先生的交往為明線，以愛國(guó)主義思想為暗線，贊揚(yáng)了藤野先生的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)他

7、的真摯懷念；同時(shí)追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。小 結(jié)第21頁，共24頁。藤野先生在東京的見聞及感受在仙臺(tái)與藤野先生交往離開仙臺(tái)對(duì)先生的懷念初到仙臺(tái)交往經(jīng)過棄醫(yī)從文依依惜別懷念先生（明線）愛國(guó)之情（暗線）板書設(shè)計(jì)第22頁，共24頁。拓展練習(xí)結(jié)合課文及下圖，試談?wù)勀銓?duì)魯迅棄醫(yī)從文、愛國(guó)主義思想的認(rèn)識(shí)。第23頁，共24頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語 譯：對(duì)任何

8、一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼

9、光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會(huì)夸夸其

10、談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來損失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君