《綜合性學(xué)習(xí)》之調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)優(yōu)秀教學(xué)課件

1、綜合性學(xué)習(xí)之調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)第1頁(yè)，共27頁(yè)。2010年中考綜合性學(xué)習(xí) 近年來(lái)，武漢市多家公園開(kāi)展了樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，許多市民參與其中。今年，武漢市首次將6月5日、6日設(shè)為“樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)回訪日”。學(xué)校決定組織學(xué)生開(kāi)展以“樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 你準(zhǔn)備做一次街頭調(diào)查，請(qǐng)為調(diào)查問(wèn)卷“武漢市民認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木現(xiàn)狀調(diào)查”設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題。第2頁(yè)，共27頁(yè)。第一組答案你了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境的好處嗎？(所問(wèn)內(nèi)容與選題中的關(guān)鍵詞“認(rèn)養(yǎng)”無(wú)關(guān)，未圍繞選題設(shè)計(jì)，所以此答案不合理。)第3頁(yè)，共27頁(yè)。你家養(yǎng)了多少棵樹(shù)？( 此句錯(cuò)將 “認(rèn)養(yǎng)”等同于“種植”，對(duì)選題理解有誤，所以此答案不合理。) 第4頁(yè)，共27頁(yè)。 (此問(wèn)題問(wèn)的是

2、“認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木的意義”，未圍繞“認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木的現(xiàn)狀”來(lái)設(shè)計(jì)，所以也不合理。)你認(rèn)為普通市民認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木有什么意義？第5頁(yè)，共27頁(yè)。你認(rèn)養(yǎng)了樹(shù)木嗎？認(rèn)養(yǎng)了幾棵？(雖然扣住了主題“認(rèn)養(yǎng)”二字,也圍繞了選題“認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木的現(xiàn)狀”,但本題只要求擬一個(gè)，擬兩個(gè)就是畫(huà)蛇添足。)第6頁(yè)，共27頁(yè)。調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)的第一個(gè)要求：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題必須緊緊圍 繞選題及要求來(lái)擬寫(xiě)。第7頁(yè)，共27頁(yè)。第二組答案 請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為武漢市民認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木的現(xiàn)狀是怎樣的？(所問(wèn)的問(wèn)題太過(guò)寬泛，不夠具體化，因此這個(gè)調(diào)查問(wèn)題的設(shè)計(jì)是不合理的。)第8頁(yè)，共27頁(yè)。你對(duì)樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)的了解？(從內(nèi)容上圍繞了選題，句子結(jié)尾也有問(wèn)號(hào)，但這個(gè)句子本身卻不是一個(gè)問(wèn)句，所以此

3、句也不合理。 )第9頁(yè)，共27頁(yè)。 你愿意認(rèn)養(yǎng)多少棵樹(shù)木 (從內(nèi)容上分析此句緊緊圍繞了選題，比較具體,從句式上來(lái)講也是一個(gè)問(wèn)題，但句子結(jié)尾沒(méi)有打問(wèn)號(hào)，所以不合理)。第10頁(yè)，共27頁(yè)。調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)第二個(gè)要求： 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題必須圍繞著選題選擇一個(gè)具體問(wèn)題提問(wèn)，不能太過(guò)寬泛，在形式上要是一個(gè)問(wèn)句，末尾要打問(wèn)號(hào)。第11頁(yè)，共27頁(yè)。第三組答案 你知道市民需要具備哪些條件才能認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木？(所問(wèn)的問(wèn)題太過(guò)專業(yè)，被調(diào)查者必須有一定的專業(yè)知識(shí)才能回答，沒(méi)有顧及到被調(diào)查者的大眾化身份，所以是不合理的。) 第12頁(yè)，共27頁(yè)。你知道多少武漢市民認(rèn)養(yǎng)了樹(shù)木？（這個(gè)問(wèn)題，必須有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)才能回答，這對(duì)于被調(diào)查者而言是很

4、難回答的,所以不合理。)第13頁(yè)，共27頁(yè)。(被調(diào)查者只是市民中的一員，不能代表全體市民，這讓被調(diào)查者很難回答，因此此句也不合理。)武漢市民是否支持“樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng)？第14頁(yè)，共27頁(yè)。阿姨，您認(rèn)養(yǎng)過(guò)樹(shù)木嗎？(作為問(wèn)卷調(diào)查，把人物稱呼固定了，顯然是不合理的，因?yàn)楸徽{(diào)查者的身份是多樣化的，不僅僅只是“阿姨”，因此此句不合理。)第15頁(yè)，共27頁(yè)。（“街頭調(diào)查”說(shuō)明被調(diào)查者的身份是不確定的，調(diào)查對(duì)象可能不是學(xué)生，所提問(wèn)題應(yīng)具普遍性，所以此答案也不合理。） 你們學(xué)校是否開(kāi)展過(guò)“樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)”的活動(dòng)？第16頁(yè)，共27頁(yè)。調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)的第三個(gè)要求： 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題必須考慮被調(diào)查者的身份，過(guò)于專業(yè)或依賴數(shù)據(jù)才能

5、回答的問(wèn)題會(huì)令被調(diào)查者難以回答。同時(shí)因?yàn)楸徽{(diào)查者的身份是多樣化的,所以不能固定人物的稱呼或是在問(wèn)題中固定了人物身份 。第17頁(yè)，共27頁(yè)。參考答案你聽(tīng)說(shuō)過(guò)樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)嗎？你家認(rèn)養(yǎng)了樹(shù)木嗎？你支持樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)嗎？請(qǐng)問(wèn)你了解認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木活動(dòng)嗎？你的親人朋友中有人認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木嗎？你知道武漢市有哪些公園可以認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木？第18頁(yè)，共27頁(yè)?？偨Y(jié)回顧調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)的第一個(gè)要求：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題必須緊緊圍 繞選題及要求來(lái)擬寫(xiě)。第19頁(yè)，共27頁(yè)。調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)第二個(gè)要求： 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題必須圍繞著選題選擇一個(gè)具體問(wèn)題提問(wèn)，不能太過(guò)寬泛，在形式上要是一個(gè)問(wèn)句，末尾要打問(wèn)號(hào)。第20頁(yè)，共27頁(yè)。調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)的第三個(gè)要求： 設(shè)計(jì)調(diào)查

6、問(wèn)題必須考慮被調(diào)查者的身份，過(guò)于專業(yè)或依賴數(shù)據(jù)才能回答的問(wèn)題會(huì)令被調(diào)查者難以回答。同時(shí),因?yàn)楸徽{(diào)查者的身份是多樣化的,所以不能固定人物的稱呼,或是在問(wèn)題中固定了人物身份 。第21頁(yè)，共27頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)演練你是武漢市黃陂區(qū)某中學(xué)的一名學(xué)生,你班近期將開(kāi)展一次主題為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)，需要你在全校作一次調(diào)查訪問(wèn),請(qǐng)圍繞“中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)情況”設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題。第22頁(yè)，共27頁(yè)。參考答案1.你平時(shí)喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉嗎?2.你平時(shí)比較喜歡參加哪一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)?3.你每天參加體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大概有多長(zhǎng)?第23頁(yè)，共27頁(yè)。作業(yè)(一)今年5月8日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的主題是“感謝母

7、親”。要求你在校園內(nèi)就“中學(xué)生對(duì)母親節(jié)的看法”作一次調(diào)查訪問(wèn)，請(qǐng)你就此次問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題。第24頁(yè)，共27頁(yè)。作業(yè)(二)在以“旅游景點(diǎn)的門票問(wèn)題”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，請(qǐng)就“黃鶴樓門票價(jià)格（由50元上漲到80元）調(diào)整給人們帶來(lái)的影響”設(shè)計(jì)一個(gè)街頭問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)題 。第25頁(yè)，共27頁(yè)。謝 謝第26頁(yè)，共27頁(yè)。名言摘抄1、在強(qiáng)者的眼中，沒(méi)有最好，只有更好。 2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。3、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路。4、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛

8、，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成行為時(shí)，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）Im possible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂(lè)意。16、成功與不成功之間

9、有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開(kāi)始呈現(xiàn)的那一刻。18、書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處19、動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒(méi)能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。24、面對(duì)機(jī)遇，不猶豫；面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕！25、個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。28、取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高

10、效率就是提高分?jǐn)?shù)。29、緊張而有序，效率是關(guān)鍵。30、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。31、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！33、生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。36、不求做的最好，但求做的更好。37、讀書(shū)要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠(chéng)心 38、世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向走?9、行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)，而無(wú)行動(dòng)則決無(wú)快樂(lè)。40、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永遠(yuǎn)屬于一直在跑的人 42、人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，只有奮斗，只有拼搏，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。 43、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。44、向競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)。 45、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。46、眼要看遠(yuǎn),腳要近邁。 47、路是自己走出來(lái)的；機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造出來(lái)的。 48、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。 49、再多一點(diǎn)努力，就多一點(diǎn)成功。50、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。51、最困難的時(shí)候，就是距離成功不遠(yuǎn)了。52、只要有斗志，不怕沒(méi)戰(zhàn)場(chǎng)。53、凡事要三思，但比三思更重要的