《核舟記》優(yōu)秀教學(xué)課件-2

1、 說明文 核舟記11第1頁，共66頁。第2頁，共66頁。 我國的微型雕刻藝術(shù)有著悠久的歷史，堪稱一絕，據(jù)說如今已創(chuàng)下七項吉尼斯世界紀錄。三千多年前的中國人就在甲骨上刻下了讓我們今天要用五倍放大鏡才能識讀的文字。到了唐代，能在一根象牙筆桿上雕刻鐵馬云雕的將士“行軍圖”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部紅樓夢，甚至能在頭發(fā)絲上雕刻字畫。今天我們要學(xué)的一篇古文核舟記，記錄的就是我國古代微型雕刻藝術(shù)，讀來令人驚喜。第3頁，共66頁。第4頁，共66頁。3.了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就，激發(fā)自己熱 愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。1. 疏通文意，積累文言詞匯，了解空間說明順序。 整體感知課文，學(xué)會品味

2、精美語言的方法，感受 本文觀察細致、描寫生動的特點。（重點）（難點）第5頁，共66頁。 魏學(xué)洢(約1596-約1625)，字子敬，明末嘉善(現(xiàn)浙江嘉興)人，著有 茅檐集。第6頁，共66頁。 本文選自虞初新志，文中所記核舟的雕刻者是明代微雕大師王叔遠。據(jù)記載：王叔遠，常熟人，號“初平山人”，曾到過寧波，并創(chuàng)作了微型木雕天封塔。他最著名的微雕藝術(shù)作品是“桃核舟”。此枚明代核舟船篷一側(cè)，有一明顯為“明”字的標志，是王叔遠的簡稱，其題款的位置與魏學(xué)洢核舟記中記載的“其船背稍夷，則題名其上”的情況完全一致。第7頁，共66頁。 大蘇泛赤壁蘇軾因反對新法被貶官到了黃州，掛了個小小的空頭官銜，實際上過著流放的

3、生活。他弄到一塊地，自己耕種起來。他還親自整理場地，在東邊山坡上蓋了一間屋。他給自己起了一個別號，叫東坡居士。后來，人們常把蘇軾叫作蘇東坡。蘇軾在政治上失意的日子里，常常游覽山水，寫作詩歌，抒發(fā)他的心情。有一次，他打聽到長江邊有個名勝古跡叫作赤壁，就多次在月光皎潔的夜里，約上幾個朋友，乘著小船到赤壁去游覽。大蘇泛赤壁第8頁，共66頁。在那里，他想起三國時期曹操和周瑜大戰(zhàn)的情景，觸景生情，十分感慨，寫成兩篇赤壁賦。蘇軾是個博學(xué)多才的人，但是他在地理上卻出了一個不小的差錯。原來黃州的赤壁并不是周瑜火燒曹軍的地方?！俺啾谥畱?zhàn)”的“赤壁”，一般認為在現(xiàn)在武漢的上游，而黃州卻在武漢下游。不過，黃州的赤壁

4、卻因為蘇軾這一個差錯出了名。后來人們?yōu)榱思o念這位大文學(xué)家，就稱它為“東坡赤壁”。第9頁，共66頁。一 讀一讀字音器皿 罔不因勢象形 貽 八分有 奇二黍許 箬篷 糝之 不屬 詘 篆 shmnyu jywngrusnzhqzhun第10頁，共66頁。二 寫一寫字形rn x ( ) 峨gun( ) 多rn（ ） 衣zh( ) chu j( ) 舟j（ ） 褶壬戌冠髯椎髻楫第11頁，共66頁。三 文言知識積累（一）通假字 1.舟首尾長約八分有奇(“有”同“又”，用來 連接整數(shù)和零數(shù)) 2.左手倚一衡木(“衡”同“橫”，橫著) 3.虞山王毅叔遠甫刻(“甫”通“父”，男子美 稱，多附于字之后) 第12頁，

5、共66頁。（二）古今異義 1.約八分有奇 古義：零數(shù)。今義：單的；不成對的，跟 “偶”相對。 2.高可二黍許 “可”的古義：大約。今義：表示同意。 “許”的古義：上下。今義：答應(yīng)；允許。 第13頁，共66頁。 3.其兩膝相比者 古義：靠近。 今義：比較，較量。 4.神情與蘇、黃不屬 古義：類似。 今義：歸屬。 5.而計其長曾不盈寸 古義：竟然。 今義：曾經(jīng)。 第14頁，共66頁。（三）一詞多義 1.奇：明有奇巧人曰王叔遠(形容詞，奇妙、奇特) 子的獨立性，不譯) 舟首尾長約八分有奇 (名詞，零數(shù)) 2.為：為宮室、器皿、人物(雕刻) 中軒敞者為艙(是) 3.有：為字共三十有四(同“又”，用來連

6、接整數(shù)和 零數(shù)) 爐上有壺(表示領(lǐng)有，與“無”相對)第15頁，共66頁。4.可：高可二黍許 (大約) 珠可歷歷數(shù)也 (可以) 5.端：東坡右手執(zhí)卷端 (名詞，右端) 其人視端容寂 (形容詞，端正，正) 6.者：中軒敞者為艙 (的部分) 居右者椎髻仰面(的人) 第16頁，共66頁。7.而：中峨冠而多髯者為東坡 (連詞，表并列，并且) 而計其長曾不盈寸 (連詞，表轉(zhuǎn)折，但是) 啟窗而觀(連詞，表順承，然后) 8.蓋：蓋大蘇泛赤壁云(表示推測的句首語氣詞) 蓋簡桃核修狹者為之(原來是) 9.云：蓋大蘇泛赤壁云(句尾語助詞，無實際意義) 此中人語云(動詞，說)第17頁，共66頁。 （四）詞類活用 1.

7、中軒敞者為艙，箬篷覆之(名詞作狀語，用箬篷) 2.石青糝之(名詞作狀語，用石青) 3.中峨冠而多髯者為東坡(名詞用作動詞，戴著高高的 帽子) 4.居右者椎髻仰面 (名詞作動詞，梳著椎形發(fā)髻) 第18頁，共66頁。 （五）文言句式 1.倒裝句定語后置 (1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中(“相比”是中心 詞“兩膝”的后置定語，“者”用作后置定語的煞 尾，相當于“的”。) (2)蓋簡桃核修狹者為之(“修狹”是中心詞“桃核” 的后置定語，“者”用作后置定語的煞尾，相當于 “的”。)第19頁，共66頁。 2.省略句 (1)省略主語 (佛印)臥右膝，詘右臂支船(句首承前省略主語 “佛印”) (2)省略介詞

8、“于” 佛印居(于)右，魯直居(于)左 各隱(于)卷底衣褶中 居(于)右者椎髻仰面 居(于)左者右手執(zhí)蒲葵扇 其船背稍夷，則題名(于)其上第20頁，共66頁。導(dǎo)思1.核舟共雕刻了幾個人物？各有何情態(tài)？導(dǎo)思2:核舟具有怎樣的布局?雕刻人物核舟布局導(dǎo)思4.文章最后為什么又要總體概述所雕刻的事物及 核舟的外形？總體描述關(guān)鍵詞:精湛技藝導(dǎo)思3.雕刻者選取了怎樣 的桃核？為什么要突出桃核的外形？核桃外形第21頁，共66頁。 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。 核舟記課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（

9、或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求第22頁，共66頁。第一部分()：第二部分()：概述雕刻者的精湛技藝以及核舟的主題。按照中間船頭船尾船背的順序，詳細介紹了核舟的形狀、結(jié)構(gòu)，描述船頭、船尾人物的神情姿態(tài)，用事實說明雕刻者精湛的技藝。第三部分()：總括核舟上雕刻的人、物的種類和數(shù)目以及刻字的總數(shù)，贊揚王叔遠的精巧技藝。第23頁，共66頁。原文：明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。奇巧人：指手藝奇妙精巧的人。為：做。這里指雕刻。以至：以及。罔不：無不、全都。象：模擬，這里指雕刻。注釋： 因：順著、就著。第24頁

10、，共66頁。譯文： 明朝有個手藝奇妙精巧的人名叫王叔遠，他能用直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物以及飛禽走獸、樹木山石，全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象，各有各的神情姿態(tài)。第25頁，共66頁。原文：嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云 。嘗：曾經(jīng)。貽：贈。蓋：表示推測的句首語氣詞。泛：泛舟，坐著船在水上游覽。云：句尾語助詞。注釋： 第26頁，共66頁。譯文： (他)曾經(jīng)贈送給我一只用桃核刻的船，(刻的)應(yīng)當是蘇東坡坐船游赤壁(的情景)。第27頁，共66頁。原文：舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。約：大約。有奇：多一點。有，同“又”

11、，用來連接整數(shù)和零數(shù)。奇，零數(shù)?？桑捍蠹s。許：上下。軒：高。注釋： 第28頁，共66頁。 核舟首尾長大約八分多一點，大約有兩個黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷遮蓋著。旁邊開了小窗戶，左右各四扇，共有八扇。譯文：第29頁，共66頁。原文：啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。望：對著，面對著。糝：涂。注釋： 第30頁，共66頁。 打開小窗看，兩邊的雕花欄桿正好左右相對。關(guān)上小窗，只見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，并用石青涂在刻著字的凹處。譯文：第31頁，共66頁。原文：船頭坐三人

12、，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。注釋：峨冠：高高的帽子。手卷：橫幅的書畫卷子。卷端：指畫幅的右端。 卷末：指畫幅的左端。 如有所語：好像在說什么似的。語，說話。第32頁，共66頁。譯文： 船頭坐著三個人，中間那個戴著高帽子，留著濃密胡須的是蘇東坡，佛印在他的右邊，黃魯直在他的左邊。蘇、黃兩個人在共同欣賞一橫幅的書畫卷子。蘇東坡右手拿著畫幅的右端，左手輕搭在魯直的背上。魯直左手拿著畫幅的左端，右手指著卷子，好像在說什么似的。第33頁，共66頁。注釋：比：靠近。 絕類：極像。類，像。 矯首昂視：抬頭仰望

13、。矯，舉。 不屬：不相類似。原文：東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比 者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。第34頁，共66頁。譯文： 東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們緊靠著的兩膝，各自隱藏在卷子下面的衣褶里。佛印特別像彌勒佛，敞開胸脯，露出乳房，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。第35頁，共66頁。注釋：詘：彎曲。 倚：靠。 歷歷數(shù)：清清楚楚地數(shù)出來。歷歷，分明可數(shù)的樣子。原文：臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。第36頁，共66頁。譯文： 他平放著右腿，彎著右臂支撐在船上，左膝支起來，掛著念珠的左臂就靠在左膝上

14、那念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。第37頁，共66頁。原文：舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。注釋：楫：船槳。 椎髻：椎形發(fā)髻。 衡：同“橫”，橫著。 攀：扳著。 嘯呼：大聲呼叫。 第38頁，共66頁。譯文： 船尾橫放著一支槳，槳的左右各有一名船夫。右邊的船夫梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，像是在大聲呼叫的樣子。第39頁，共66頁。原文：居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。注釋：視端容寂：眼睛正視著(茶爐)，神色平靜。 若然：相當于“好像的樣子”。第40頁，共66頁。譯文： 左邊的船夫右手握著蒲葵

15、扇，左手撫著爐子，爐子上有一個水壺，那人眼睛正視著爐子，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。第41頁，共66頁。原文：其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬 戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了 ，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 夷：平。 甫：通“父”，男子美稱，多附于字之后。 了了：清楚明白。 丹：朱紅色。注釋： 第42頁，共66頁。譯文： 船的頂部比較平坦，就在上面題寫名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，(字跡)細得像蚊子腳，一筆一畫都非常清楚，顏色是黑的。還有一個篆字圖章，刻的字是“初平山人”，顏色是朱紅的。第43頁，共66頁。原文：通計一舟，為人

16、五；為窗八；為箬篷，為 楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。為：刻有。 曾不盈寸：竟然不滿一寸。曾，竟然。盈，滿。 注釋： 第44頁，共66頁。譯文： 總計在這條船上，共刻有五個人，八扇窗，一張箬篷，一支槳，一個爐子，一個壺，一幅手卷，一串念珠；刻有對聯(lián)、題名和篆文，共三十四個字?？墒?，計算它的長度竟不滿一寸。第45頁，共66頁。原文：蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！簡：挑選。 修狹：長而窄。 技亦靈怪矣哉：技藝也真神奇??！“矣”和“哉”連用，有加重驚嘆語氣的作用。注釋： 第46頁，共66頁。譯文： 原來是挑選狹長的桃核雕刻成的。啊，技

17、藝也真神奇?。〉?7頁，共66頁。1.“奇巧”在文中有怎樣的作用？ 【答案】“奇巧”二字是文眼，表現(xiàn)了王叔遠雕刻技 藝之精湛，以下對核舟的具體說明都是圍繞著雕刻者雕刻技藝的“奇巧”展開的。第48頁，共66頁。第49頁，共66頁。2. 文章第一句是從哪些方面突出“奇巧”二字的？集 中說明了什么？ 【答案】原材料體積小；雕刻的物品種類繁多；雕刻物構(gòu)思精巧，情態(tài)逼真。集中說明了王叔遠的雕刻技藝精湛。第50頁，共66頁。3. 雕刻者為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出” “清風徐來，水波不興”？ 【答案】這兩句話分別出自蘇軾的后赤壁賦和赤壁賦，寫的是蘇軾泛舟赤壁之所見、所感。將它們刻在小窗上，既能通

18、過小窗啟閉景象的分別說明，使讀者體會王叔遠刀法的精細又能暗示核舟的背景、主題，照應(yīng)第一段的“大蘇泛赤壁”，使讀者驚嘆王叔遠構(gòu)思的奇巧。第51頁，共66頁。4. 這段是介紹船頭部分，主要說明了什么？ 【答案】描述船頭三人的神情態(tài)度。5. 作者在說明船頭三人時，著墨最多的是誰？為什么？ 【答案】東坡。一是雕刻者的安排本身如此，說明者當 然不能違背“初衷”；二是核舟的主題是“大蘇泛赤 壁”，蘇東坡是主人公，這樣說明，才能與主題相 吻合。 重點品析第三段第52頁，共66頁。6. 本段介紹船頭的瀏覽者時，側(cè)重于描寫人物的哪些 方面？有什么作用？ 【答案】第段寫船頭的游覽者蘇軾、魯直和 佛印，側(cè)重于描寫人

19、物的外貌、神情和姿態(tài)，表現(xiàn) 人物的悠閑、豁達和灑脫，這樣寫顯示了他們不同 的身份、神情、姿態(tài)，呼應(yīng)“各具情態(tài)”。 第53頁，共66頁。重難點小結(jié) 這段文字是文章的重點段落，著力表現(xiàn)蘇軾、魯直和佛印三位游覽者神情態(tài)度，顯示出他們不同的身份、神情、姿態(tài)，呼應(yīng)前文的“各具情態(tài)”。如：東坡的外貌刻畫；東坡、魯直衣褶的介紹、佛印所掛念珠之描述等都可看出。從最細微處落筆，雕其貌而刻其神。“執(zhí)，撫，指，語，矯，視”等幾個動詞畫龍點睛，靜中有動，動中有靜，使人物活靈活現(xiàn)。第54頁，共66頁。7. 課文結(jié)尾段落文字有什么作用？ 【答案】總括全文，“通計”舟上所刻人、窗及其 他物品的數(shù)量和刻字的總數(shù)，又以“計其長

20、曾不盈 寸”呼應(yīng)“八分有奇”，用以強調(diào)材料體積之小和 雕刻的容量之大，然后用“嘻，技亦靈怪矣哉”作 結(jié)，揭示中心，表達了對王叔遠精湛的雕刻技藝的 由衷贊嘆。第55頁，共66頁?！敬鸢浮窟@是一篇介紹事物的說明文。題目中的“ 記”在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而如實 地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人 能領(lǐng)會神奇的雕刻技巧。1.【難點探究】題目核舟記的“記”是不是“記、 敘”？ 第56頁，共66頁?！敬鸢浮勘疚倪@樣寫大概有兩個原因： 一是核舟的中間部分是船艙，高起而寬敞，十分引人注目，艙邊的窗又可以開閉，由此說起能夠引起讀者的興趣；二是窗上又刻有蘇軾赤壁賦后赤壁賦中寫景的名 句，可以

21、使讀者通過想象感知蘇軾當年泛舟赤壁時的2.【難點探究】比較本文分說部分不是按照從頭到尾的 順序，而是按照船的中間、船頭、船尾、船背的順序 描述核舟的。作者從船的中部寫起，有什么好處？第57頁，共66頁。優(yōu)美環(huán)境。這后一個原因尤為重要如果我們把核舟比作一幅圖畫的話，那么，蘇、黃、佛印三位泛舟者所在的船頭是畫的主體部分，而船艙就是背景部分了；先描繪背景，不僅可以引人入勝，還可以使讀者初步領(lǐng)略這個環(huán)境中的特殊氛圍。如果按正常順序先寫船頭，次寫船艙，就不會產(chǎn)生這樣的藝術(shù)效果。至于后寫船尾，這不用細說，那兩個舟子顯然是用來烘托船頭的三位游者的。而將船背放在最后寫，則體現(xiàn)了文章寫作內(nèi)容安排主次分明，因正面

22、是雕刻品的主體部分，而背面則為雕刻品的附屬部分。第58頁，共66頁。中間船頭船尾核 舟 記總： 介紹王叔遠的高超技藝，點明“核舟”的主題。分：（ - ） 詳細介紹核舟總：（ ）概括全文，贊揚王叔遠的精巧技藝。正面背面描寫細致順序清晰層次井然第59頁，共66頁。 本文使用從中間到兩頭，從正面到背面的空間順序，介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了我國古代工藝作品的精湛技藝，熱情謳歌了民間藝人的卓越才能。第60頁，共66頁。1.思路清晰，層次分明。本文采用“總分總”的結(jié)構(gòu)布局。第一段先總述王叔遠技藝奇巧，引出說明對象核舟。第二至五段，詳述核舟之“奇巧”。 第六段總述核舟體積小、容量大，由衷地贊美雕刻者精湛的

23、雕刻技藝，“技亦靈怪矣哉”。從局部來看，文章的主體部分(第二部分)采用空間順序，先介紹核舟正面中間部分的結(jié)構(gòu)布局，再介紹船頭、船尾人物的神情和姿態(tài)，最后介紹核舟背面的題名、篆章和著色，說明清晰有條理，主次分明。第61頁，共66頁。2.語言簡潔、生動。本文說明語言簡潔、生動。如介紹“核舟”上的五個人，運用的語言不僅簡潔，而且生動。介紹“船頭”三人是詳寫，既描述其形貌，如“峨冠”“多髯”“袒胸露乳，矯首昂視”等，又描述他們的手、足、膝、臂，展現(xiàn)其不同的姿態(tài)。介紹“舟尾”是略寫，文字不多，但很具體、生動，把兩個船夫的不同特點鮮明地介紹出來。第62頁，共66頁。蘇軾赤壁賦后赤壁賦的相關(guān)段落赤壁賦：壬戌

24、之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。后赤壁賦：于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣。第63頁，共66頁。1.精誠所至，金石為開。論衡【譯文】真誠之心所到的地方,就算是堅如金石的東西也會開裂。 2.玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。禮記【譯文】玉石若不經(jīng)過雕琢，就不會成為好的器物。人若不學(xué)習(xí)，就不會明白道理。第64頁，共66頁。 作業(yè)：完成教材上的課后習(xí)題 第65頁，共66頁。1、Never lie to a girl. They always find out. 永遠不要

25、騙女孩子。她們總是會發(fā)現(xiàn)的。2、I love my mom no matter what we go through, no matter how much we argue, because I know, at the end, shell always be there. 無論我和媽媽經(jīng)歷了什么，無論我們吵得多兇，我都愛我的媽媽，因為我知道，在最后，她會一直在我身邊。3、Life is a pen. You can cross out your past, but you cant erase it. 生活就像一支筆。你可以劃掉你的過去，但你無法抹去它。4、Try to be a rai

26、nbow in someones cloud . 努力成為別人烏云里的一道彩虹。-瑪雅?安吉羅 ?5、You have come this far, dont give up now. 你已經(jīng)走了這么遠，不要現(xiàn)在放棄。6、Maybe I hope too much. Maybe I dream too much. But at least I wont give up until Ive tried, and I wont regret anything. 也許我希望太多。也許是我幻想太多。但至少我不試過是不會放棄的，而且我也不會為任何事后悔。7、I think its important t

27、o have someone special in your life, because shared joy is a double joy and shared sorrow is half a sorrow. 生活中有某個特別的人挺重要的，因為共享快樂是雙倍快樂，而悲傷也有人幫你承擔一半。8、“You may have a fresh start any moment you choose, for this thing that we call failure is not the falling down, but the staying down. Mary Pickford 你在

28、任何時刻都可以選擇一個嶄新的開始，因為所謂的失敗并不是倒下，而是留在地上。瑪麗?畢克馥 ?9、Every single moment counts. When you add them all up, they equal your life. 每個時刻都很重要。當把所有時刻加起來，就等于你的人生。10、Chuck：“your world would be much easier if I didnt come back. 如果沒有我，你的世界會簡單些。Queen B ：“but it wouldnt be my world without you in it.” 但是失去了你，我的世界將不復(fù)

29、存在。Gossip Girl11、Can you feel me when I think about you? 當我想你時，你能感受到嗎？12、The best way to be happy is just to let go of everything thats making you sad. 要讓自己開心，最好的辦法就是，放下那些讓你不開心的事。13、Life is a dream for the wise , a game for the fool , a comedy for the rich ,a tragedy for the poor . 生活對智者而言是一個夢想，對愚者而

30、言是一場游戲，對富者而言是一場喜劇，對貧者而言是一場悲劇。14、Sometimes it is easier and better for us to love someone from a safe distance. 有時候，在安全距離愛一個人，更簡單，更好。 15、When we first met, I had no idea that you would be so important to me. 當我們第一次相見，我并沒想到你對我如此重要16、Sometimes the best thing to say is nothing. 有時候，什么也不說是最好的。17、Truth is

31、, everybody is going to hurt you; you just gotta find the ones worth suffering for. 真相是每個人都將會傷害你，你只是需要找到讓你甘之如飴的人。18、People might change but there are two things that you cant change them. Their name, and the memories youve had with them. 人也許會變，但有兩件事是你無法改變的。他們的名字，還有你與之共享的回憶。 19、apply to get into your lif