《范進中舉》教學課件(共39張)

1、1十年寒窗無人問，一朝成名天下知。范 進 舉 中吳敬梓 第1頁，共40頁。2第2頁，共40頁。3第3頁，共40頁。4第4頁，共40頁。5第5頁，共40頁。61.理解文章內容，了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認識封建科舉制度對知識分子的毒害。2學習通過對話描寫、動作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。3. 學習鮮明的對比手法和高超的諷刺藝術，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力。第6頁，共40頁。7 吳敬梓（17011754），字敏軒，清代小說家，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱，后來家業(yè)衰落，移居江寧。安徽巡撫欲推薦他應博學鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚州。善詩賦，尤以小說著稱。所作儒林外

2、史，是一部章回體長篇諷刺小說。第7頁，共40頁。8儒林外史 是一部章回體長篇諷刺小說，共五十五回。全書通過對封建科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微、形象逼真的封建社會儒林百丑圖。第8頁，共40頁。9 吳敬梓13歲喪母，23歲喪父，本身既不熱心功名，又輕視錢財，隨意揮霍，慷慨仗義，上代留下的家產在幾年之內被他揮霍得所剩無幾，以致“田廬盡賣”“奴逃仆散”，一時“鄉(xiāng)里傳為子弟戒” 。加上考場失利，刺激甚重，“那得雙眉時暫開？”回鄉(xiāng)之后，由于不堪冷遇，于雍正十一年移家南京。從此時直到54歲在揚州逝世，主要靠賣

3、文和朋友周濟過活，也是在此期間完成了儒林外史這部鴻篇巨著。第9頁，共40頁。10商酌（ ） 星宿（ ）帶挈（ ） 噴（ ）頭長（ ）親 行（ ）事腆（ ）著 兀（ ）自綰（ ）著 軒敞（ ）zhuxipnqizhnhntinwwnxun chn一、讀一讀第10頁，共40頁。11倒 運：積 德：見 教：簇 擁：狗血噴頭：尖嘴猴腮：倒霉。民間指為了求福而做的好事，泛指做好事?？吞自挘附?。（許多人）緊緊圍著。形容罵得很兇，像在對方頭上噴了狗血一樣。形容人面部瘦削，相貌丑陋。二、記一記第11頁，共40頁。121.本文以反映了_對人心靈的荼毒。 _為線索，通過范進中舉前后的_，深刻抨擊了_。答案：范進

4、中舉對比封建科舉制度第12頁，共40頁。開端發(fā)展再發(fā)展高潮結局考中秀才告貸應試喜極而瘋屠戶治瘋舉人來訪132速讀課文，給課文分段并歸納段意，概括情節(jié)發(fā)展思路。 全文分成兩個部分： 第一部分（l、2段）：寫范進進學回家到中舉前的情況。 第二部分（312段）：寫范進中舉后的情景。第13頁，共40頁。143.課文是怎樣描寫范進喜極發(fā)瘋的過程的？范進喜極發(fā)瘋的過程可分為四層。第一層寫昏厥。 第二層寫瘋跑。 第三層寫跌倒。 第四層寫瘋走集上。第14頁，共40頁。15 范進是怎樣的一個人？說出根據。其他幾個人物又表現(xiàn)出怎樣的性格特點？ 一、研讀文本范進形象第15頁，共40頁。161.人物形象(1)本文運用

5、多種描寫方法刻畫了人物的性格特點。試分析下面語句使用的描寫方法及其作用。來到集上，見范進正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”答案：運用了語言、外貌、動作描寫。這里把范進的瘋態(tài)、丑態(tài)、病態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)，既是對舉人老爺?shù)臉O大諷刺，也是對科舉制度的尖銳抨擊。第16頁，共40頁。17自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”答案：以上兩個句子反復寫范進拍手、笑，筆鋒深刻而委婉，勾畫出了他神魂顛倒、亦癡亦狂的丑態(tài)。作者以白描的手法，通過個性化的語

6、言和動作，把一個醉心科舉的腐儒描畫出來。表現(xiàn)了作者對封建科舉制度辛辣的嘲諷。第17頁，共40頁。18范進再三推辭范進方才把銀子收下，作揖謝了。又說了一會，打躬作別范進即將這銀子交與渾家打開看。答案：張鄉(xiāng)紳送銀子，范進“再三推辭”，“才把銀子收下”。可張鄉(xiāng)紳剛走，“范進即將這銀子交與渾家打開看”，可見推辭是假意。通過一系列的動作描寫，一個虛偽、奸詐的人物形象躍然紙上。第18頁，共40頁。19(2)結合上述分析，說說范進具有怎樣的性格特征？作者對其又持怎樣的態(tài)度？答案：熱衷功名、怯懦麻木、迂腐無能、虛偽奸詐，科舉制度的殉道者。作者態(tài)度：嘲諷、批判、同情。第19頁，共40頁。 中舉前唯唯諾諾，中舉后

7、則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權階級的一員。 范進對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細節(jié)可以體現(xiàn)，即平日他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜地賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起來，鮮明地反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。 20范進形象猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。第20頁，共40頁。范進中舉前后對比21 項目中舉前中舉后吃 住 用地位每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進三間房屋無盤費去應考無錢打發(fā)報錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢

8、張鄉(xiāng)紳送紋銀五十兩被胡屠戶罵得狗血噴頭無人理會無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏第21頁，共40頁。22項目中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態(tài)度 所帶的禮品對嫁女的解釋對相貌的評價對才學的評價能否考中對親家母的稱呼范進中舉前后胡屠戶態(tài)度對比現(xiàn)世寶老爺 賢婿老爺訓斥狗血噴頭恭維奉承討好 千恩萬謝一副大腸一瓶酒七八斤肉 四五千錢倒運養(yǎng)到三十多歲畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府也沒有這樣的相貌不是你的文章舍與你的才學又好癩蛤蟆想吃起天鵝肉畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你家老太太第22頁，共40頁。23胡屠戶是個怎樣的人物形象？欺貧愛富、趨炎附勢、庸俗勢利的小人。像胡屠

9、戶這樣的人在當時是個別的嗎？不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢、唯利是圖的人，作者借對他們的描寫展現(xiàn)了科舉制度下形形色色的人的丑惡嘴臉和封建社會衰朽的世風。第23頁，共40頁。24張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進中舉的當天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄道弟。這就表明他急于結交新貴，攀附范進宗師和湯知縣，以達到鞏固和擴大自己權勢的目的，體現(xiàn)了他道貌岸然、老奸巨滑的性格。張鄉(xiāng)紳是一個怎樣的人物？第24頁，共40頁。25 這些人物對范進的態(tài)度變化反映了當時怎樣的社會風氣？答案：對有錢有勢的人極力巴結討好，對貧窮落魄的人冷漠無情。說明封建科舉制度的毒害已深入人心，表現(xiàn)了封建社

10、會的人情冷漠。范進中舉前后，周圍人對他的態(tài)度變化讓我們更深切地了解到封建社會的世態(tài)炎涼。第25頁，共40頁。26范進為什么會發(fā)瘋？范進中舉后發(fā)瘋說明了什么？ 范進屢試不第，這次竟然高中，事出突然，他心理上無法承受這巨大的喜悅及變化，因喜而瘋。 范進中舉后發(fā)瘋說明他是熱衷科舉、醉心功名的人，其命運是可悲又可憐的，從而抨擊了科舉制度對知識分子的毒害。第26頁，共40頁。27課文主題是什么？作品以范進中舉前后為中心展開故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺上，調動諷刺藝術的各種手段，讓一幕幕精彩場面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過范進和胡屠戶這兩個典型形象的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和

11、對人們思想的腐蝕，活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會的丑惡的道德風尚。二、探究主旨第27頁，共40頁。28 本文語言準確、生動，充分表現(xiàn)了人物的特點，請仿照參考示例品析下面的語言。參考示例：范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。三、品析語言第28頁，共40頁。29點撥：賞析：運用一個“啐”字，生動地把胡屠戶的兇相刻畫得入木三分，從這個動作可以看出胡屠戶對范進蔑視程度已達到極點。表現(xiàn)了范進的可憐與卑劣的靈魂，也表現(xiàn)了胡屠戶的傲慢與市儈性格。第29頁，共40頁。30一試身手：1.屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。

12、答案：運用一個“扯”字準確地表現(xiàn)了胡屠戶對中舉之后的女婿極盡巴結奉承之能事的特點。2.屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。答案：運用“攥”“舒”“縮”“揣”等詞語，準確、細致入微地表現(xiàn)了胡屠戶見財心喜卻又假意推讓的心理狀態(tài)。第30頁，共40頁。313范進唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。4屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。用“唯唯連聲”寫范進面對胡屠戶時溫順的樣子，表現(xiàn)了范進精神的猥瑣與恭順、麻木。用典型動作“橫披了衣服”“腆著肚子”特殊的姿態(tài)來描摹人物。把胡屠戶在范進面前覺得高人一等的傲慢神態(tài)刻畫得入

13、木三分。第31頁，共40頁。325當下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。描寫眾鄰居的行動，其實是在描寫社會背景，也是在交代范進喜極而瘋的原因。試想一想前幾日范進的母親餓得兩眼發(fā)黑，有誰送過一粒米半顆糧，如今范進中了舉人，一下子米來了，酒、雞蛋、雞也來了，暗示了范進之所以如此癡醉科舉都是社會逼的。第32頁，共40頁。33 中舉給讀書人帶來天壤之別。有人寫了一副對聯(lián)，很好地概括了范進中舉前后的境遇： “回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠親，誰肯_？ 僥幸今朝科舉，一二三場內，文章皆合適，中了五經魁，名也香，姓也香，不拘張

14、三李四，都來_?！?你能用兩個成語補充上面的一副對聯(lián)嗎？讀這副對聯(lián)，并結合原文，談談你對范進所處社會的認識。第33頁，共40頁。34 雪中送炭 錦上添花 范進所處的社會，科舉使及第者飛黃騰達，也可看出整個社會的欺貧愛富與世態(tài)炎涼，揭露了科舉制度不僅毒害了士人，還把一般人的靈魂扭曲得不成樣子的罪惡。我來說第34頁，共40頁。35 學習本文過程中，似水柔情(網名)同學在班級QQ群中發(fā)出了下面的帖子，請你跟帖。似水柔情：范進由窮書生窮秀才變成舉人老爺，中舉后又喜極而瘋，你認為這是悲劇還是喜??？請你談談自己的看法。流年開花：喜劇讓人發(fā)笑，極具夸張和諷刺意味，如喜劇小品一樣；從結局來看，主人公范進終于功

15、德圓滿，考上舉人做了老爺。第35頁，共40頁。36微光傾城：為了考取功名，30多年的青春耗在八股文里，沒有了人格和尊嚴，沒有了自我，這是可嘆可悲的；這樣的人將來做老爺，也就是當領導，對人民、對社會、對國家能有什么用？勢必無德無能，禍國殃民，這是大悲劇國之悲劇。第36頁，共40頁。37胡屠戶：現(xiàn)世寶、爛忠厚沒有用的人，啐、罵鄰居：家里已經餓了兩三天，無人問第37頁，共40頁。38 依據下面圖示，完成下題，歸納反思。 第38頁，共40頁。39 本文按照“開端_發(fā)展_高潮_結局_”組織全文，揭露了封建社會的_。答案：范進借錢范進發(fā)瘋屠戶治病鄉(xiāng)紳來訪世態(tài)炎涼第39頁，共40頁。1天行健，君子以自強不息

16、。 周易 譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。 4躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責

17、任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想

18、要的（痛苦、災難、禍事），就不要把它強加到別人身上去。 8當仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。后發(fā)展為成語“當仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自