《敬畏生命》教學(xué)課件(共17p)

1、敬畏生命 第1頁(yè)，共18頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解生命，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬物是相互依賴的，樹立正確的生命觀，增強(qiáng)對(duì)生命的敬畏之心。2、認(rèn)識(shí)世界萬物是相互聯(lián)系、相互依賴的，尊重生命，堅(jiān)守道德底線。3、理解生命是寶貴而脆弱的，善待生命，積極追尋生命的美好。第2頁(yè)，共18頁(yè)。自主預(yù)習(xí)1、當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)_它。我們的生命都是_的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值_。2、生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)_的生命同樣重要。3、敬畏生命，讓我們從自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要_。4、

2、我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，_地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。第3頁(yè)，共18頁(yè)。探究一 生命至上 香港科幻小說作家倪匡年輕的時(shí)候，下放到江蘇貧窮落后的農(nóng)村，對(duì)與虱子的一段經(jīng)歷刻骨銘心。他說：“我們都常說，人是偉大的。小小的虱子告訴我們，人是多么的渺小，哪怕一個(gè)微小的生命都可能比人類生命力更強(qiáng)大。在此，我要說，人類真的不要自恃其高，真的不要小覷了世界上任何的生命體。它們都有生命，它們都有智慧。我們沒有理由不去敬畏生命?！蹦呖镎f著，再次舉起手中的空酒瓶：“這個(gè)酒瓶一直陪伴我的身邊，是裝著那些虱子的歷史見證者，也是敬畏生命最具有說服力的倡導(dǎo)者

3、”【試題設(shè)計(jì)】 結(jié)合材料談?wù)剬?duì)生命的敬畏來自于哪里？第4頁(yè)，共18頁(yè)。師生共同總結(jié)，理解記憶1. 生命是脆弱的又是堅(jiān)強(qiáng)的當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀我們又體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。第5頁(yè)，共18頁(yè)。2. 生命價(jià)值高于一切（1）當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的

4、重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。第6頁(yè)，共18頁(yè)。探究二 休戚與共 華爾街金融風(fēng)暴襲來，美國(guó)一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他身子快沉到湖底時(shí)，已被醫(yī)生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權(quán)利輕易放棄！”比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡萊爾?？ú藸柣氐焦?，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長(zhǎng)空。 卡萊爾的新生，讓我們陷入深深的沉思：我們

5、為什么活著？第7頁(yè)，共18頁(yè)。師生共同總結(jié)，理解記憶1.每個(gè)人都需要與他人生活敬畏生命，讓我們從自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人生活。第8頁(yè)，共18頁(yè)。2. 善待身邊的人生命哲學(xué)家史懷澤說：“善是保存和促進(jìn)生命，善是阻礙和毀滅生命?！蔽覀冎挥胁荒曌约旱纳?，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。第9頁(yè)，共18頁(yè)。3. 內(nèi)心自愿的選擇我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心自愿的選擇。因?yàn)槲覀儗?duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第1

6、0頁(yè)，共18頁(yè)。典例欣賞陜西省第一家獨(dú)立的民間動(dòng)物保護(hù)救助站成立于數(shù)年前,救助站負(fù)責(zé)人代淑清放棄了自己經(jīng)營(yíng)的自行車配件生意，建立起了“流浪狗之家”,數(shù)年的時(shí)間里，收留了近200只流浪狗。代淑清說：“有人說我傻，可我不這樣想，這些小狗太可憐了，我就想救它們一命，狗非常善解人意，我就把它們當(dāng)成不會(huì)說話的娃娃養(yǎng)?！庇腥苏J(rèn)為，流浪狗對(duì)人們沒有什么價(jià)值，收養(yǎng)這些動(dòng)物沒什么意義。你認(rèn)為這種說法（ ）A.正確，因?yàn)檫@些流浪狗不僅會(huì)傳播疾病,還可能傷人B.不對(duì),我們應(yīng)該尊重和呵護(hù)周圍的生命，每個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值C.正確，因?yàn)橛杏玫膭?dòng)物才是我們的朋友D.不對(duì)，流浪狗比其他動(dòng)物對(duì)人類更有價(jià)值解析：本題考

7、查我們對(duì)尊重生命的認(rèn)識(shí)。解答此題首先要有正確的價(jià)值觀，排除A、D，C三項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的，不能因?yàn)閷?duì)人類有用我們才珍惜這些動(dòng)物，這種思想把人放在了過高的位置。答案：第11頁(yè)，共18頁(yè)。課堂小結(jié)第12頁(yè)，共18頁(yè)。測(cè)控設(shè)計(jì)1、我們要做到敬畏生命就應(yīng)該（ ）好好珍愛自己的生命就行了不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題把敬畏生命作為內(nèi)心的自愿選擇A B C D第13頁(yè)，共18頁(yè)。2、我們敬畏地球上的一切生命，也是為了更愛人類自己。這句話說明（ ）A.各種生命相互依存、息息相關(guān) B.人類善待其他生命的動(dòng)機(jī)是完全自私的C.關(guān)愛其他生命的根本原因是人類有憐憫之心 D.沒有其他

8、生命存在，人類仍將生存得很好第14頁(yè)，共18頁(yè)。3、在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前，黨和國(guó)家爭(zhēng)分奪秒，不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)椋?）A人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折B各種生命共生共存，息息相關(guān)C生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，也是脆弱的、艱難的D每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，要敬畏生命、關(guān)愛生命第15頁(yè)，共18頁(yè)。4、請(qǐng)你辨析第16頁(yè)，共18頁(yè)。教師寄語(yǔ)是否有對(duì)生命的敬畏，會(huì)讓我們有極大的不同。敬畏生命，讓我們從自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人生活。敬畏生命不會(huì)漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。反之相反

9、。 第17頁(yè)，共18頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨

10、矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不

11、足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢筒灰阉鼜?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓①u弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或

12、技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對(duì)他的