《小石潭記》實(shí)用教學(xué)課件部編版1

1、猜謎激趣樹梢兔影窗前照，兩小攜同園外游（3字唐代文學(xué)家）柳宗元第1頁(yè)，共52頁(yè)。柳宗元柳宗元（公元773年公元819年11月28日），字子厚，漢族，河?xùn)|（現(xiàn)山西運(yùn)城永濟(jì)一帶）人， 唐宋八大家之一，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，世稱“柳河?xùn)|”、 “河?xùn)|先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。 柳宗元一生留詩(shī)文作品達(dá)600余篇，其文的成就大于詩(shī)。駢文有近百篇，散文論說(shuō)性強(qiáng)，筆鋒犀利，諷刺辛辣。游記寫景狀物，多所寄托，有河?xùn)|先生集，代表作有溪居江雪漁翁。第2頁(yè)，共52頁(yè)。小石潭記柳宗元部編人教版語(yǔ)文八下第

2、10課第3頁(yè)，共52頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1能正確朗讀課文，疏通文意，2積累常用文言實(shí)詞和虛詞，重點(diǎn)關(guān)注本文的詞類活用現(xiàn)象。3通過(guò)推敲、揣摩，品味文中詞語(yǔ)與句子，概括小石潭的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)抓住景物特征加以細(xì)致描寫的方法。4反復(fù)朗讀課文，結(jié)合寫作背景，理解作者在貶居生活中孤獨(dú)悲涼的心境。第4頁(yè)，共52頁(yè)。寫作背景 柳宗元參與王叔文革新運(yùn)動(dòng)失敗被貶為永州司馬。 永州地處湖南和廣東交界的地方，當(dāng)時(shí)甚為荒僻，是個(gè)人煙稀少令人可怕的地方。在永州，殘酷的政治迫害，艱苦的生活環(huán)境，使柳宗元悲憤、憂郁、痛苦，加之幾次無(wú)情的火災(zāi)，嚴(yán)重?fù)p害了他的健康，竟至到了“行則膝顫、坐則髀痹”的程度。永州之貶，一貶就是10年。貶謫生涯所經(jīng)

3、受的種種迫害和磨難，并未能動(dòng)搖柳宗元的政治理想。他在信中明確表示：“雖萬(wàn)受擯棄，不更乎其內(nèi)?！?為排遣貶官的憤懣之情，柳宗元常不避幽遠(yuǎn)，探山訪水。遂寫出一系列山水游記永州八記。小石潭記是永州八記中第四篇。 第5頁(yè)，共52頁(yè)。 唐宋八大家是唐宋時(shí)期八位著名的散文家，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。 永州八記是山水游記，寫的都是當(dāng)時(shí)永州附近的一些山水風(fēng)景。包括始得西山宴游記、小石潭記、袁家渴記、石渠記、石澗記、小石城山記等8篇。其中以小石潭記最為著名。 文學(xué)常識(shí)第6頁(yè)，共52頁(yè)?！疽摇渴娚接?宋 蘇軾（2020年遼寧省朝陽(yáng)市中考題）柳宗元一生留詩(shī)文作品達(dá)600

4、余篇，其文的成就大于詩(shī)。作者的情感由快樂(lè)變?yōu)槠嗫嗟脑蚴鞘裁?(用自己的話概括)(2分)時(shí)而看得見，時(shí)而看不見1向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。自以為得其實(shí) 實(shí)：真相柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。下列對(duì)文中畫橫線的句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）樂(lè)是憂的一種表現(xiàn)形式。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。但這種快樂(lè)是短暫的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。潭西南而望， 斗折 蛇行，5、判斷下列表述的正誤。似與游者相樂(lè)（2）今

5、以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎？ （4 分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析?！靶∈丁秉c(diǎn)明了文中作者一行人游覽的地點(diǎn)，也是本文寫作對(duì)象。（2020年四川省瀘州市中考題）其中以小石潭記最為著名。（8）差 參差披拂考考你 小石潭記選自作者 ， 代文學(xué)家,是“唐宋八大家”之一?！疤扑伟舜蠹摇庇?柳河?xùn)|集柳宗元唐 韓愈、柳宗元 歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、 王安石、曾鞏。第7頁(yè)，共52頁(yè)。 古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。 你了解嗎？桃花源記岳陽(yáng)樓記滿井游記醉翁亭記記：第8

6、頁(yè)，共52頁(yè)。 文 題 解 說(shuō) “小石潭”點(diǎn)明了文中作者一行人游覽的地點(diǎn)，也是本文寫作對(duì)象。題目點(diǎn)名明了文章的主要內(nèi)容。第9頁(yè)，共52頁(yè)。 正音 篁（ ） 珮（ ） 冽（ ） 坻（ ） 嶼（ ） 佁（ ） 翕（ ） 邃（ ） 寥（ ） 俶（ ） 愴（ ） 嵁（ ）hungpilichyyxsuliochchungkn第10頁(yè)，共52頁(yè)。 （朗讀節(jié)奏） 小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁（hung）竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽（li）。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻（ch），為嶼（y），為嵁（kn），為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參（cn）差（c）披拂。 潭

7、中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈（ch），影布石上。佁（y）然不動(dòng)，俶（ch）爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕（x）忽，似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗（du）折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差（c）互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥（lio）無(wú)人，凄神寒骨，悄（qio）愴（chung）幽邃（su）。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔（gng）古，余弟宗玄（xun） 。隸而從者，崔氏二小生：曰?。╯h）己，曰奉壹。第11頁(yè)，共52頁(yè)。疏通文義第12頁(yè)，共52頁(yè)。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。由向西竹林以為樂(lè)開辟在下面格外涼1（

8、我們）從小山丘向西走一百二十步，隔著竹林，就能聽到水聲，好像人身上帶珮環(huán)相碰擊出的聲音，（我的）心情感到愉快。 2（于是我們）砍倒竹子，開辟出一條道路 （走過(guò)去），在下面看見一個(gè)小水潭，水格外清涼。疏通文義第13頁(yè)，共52頁(yè)。 全石以 為底，近岸，卷石底以出，為 坻， 為 嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓， 蒙絡(luò) 搖綴，參差 披拂。 用作為彎曲而成為水中高地小島3潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底向上彎曲，露出水面，成為水中高地、小島、不平的巖石、巖各種不同的形狀。 不平的巖石翠綠的藤蔓遮掩纏繞搖動(dòng)下垂參差不齊隨風(fēng)飄拂4青蔥的樹，翠綠的莖蔓，（樹枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。疏通

9、文義第14頁(yè)，共52頁(yè)。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾 遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。大約約數(shù)“來(lái)”在空中 1 潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有，陽(yáng)光照到水底，魚的影子，映在水底的石上。 向下呆呆的樣子忽然向遠(yuǎn)處輕快敏捷的樣子2魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)；忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，好像在和我們這些游人一起互相嬉戲。 嬉戲,逗趣疏通文義第15頁(yè)，共52頁(yè)。 潭西南而望， 斗折 蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。向西南像北斗星那樣像蛇那樣 1向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 像狗牙那樣

10、參差不齊2溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的源頭在哪里。時(shí)而看得見，時(shí)而看不見西南、斗、蛇-名詞作狀語(yǔ)疏通文義第16頁(yè)，共52頁(yè)。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂 寥無(wú)人，凄神 寒骨，悄愴幽邃。 以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。寂靜使感到凄涼使感到寒冷憂傷的樣子 1（我） 坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無(wú)一人，（不覺(jué)）使我感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。 因?yàn)槠嗲迥軌螂x開2因?yàn)檫@里的環(huán)境過(guò)于凄清，不能夠長(zhǎng)久停留，于是記下了當(dāng)時(shí)的情景就離開了。 空廓停留疏通文義第17頁(yè)，共52頁(yè)。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。跟

11、隨年輕人1同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。 2跟著同去的，還有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。跟隨疏通文義第18頁(yè)，共52頁(yè)。整體感知，合作探究第19頁(yè)，共52頁(yè)。 課文是一篇游記，按游覽的順序來(lái)寫，說(shuō)說(shuō)本文寫作思路。 第1段：發(fā)現(xiàn)小石潭第2段：寫潭中景物第3段：寫溪水源流第4段：寫潭上氣氛第5段：記錄同游者第20頁(yè)，共52頁(yè)。永州八記是山水游記，寫的都是當(dāng)時(shí)永州附近的一些山水風(fēng)景。3潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底向上彎曲，露出水面，成為水中高地、小島、不平的巖石、巖各種不同的形狀。(1)日光下澈 （ ） (2) 俶爾遠(yuǎn)逝 （ ）（8）差 參差披拂（8）差 參差披拂佁（

12、y）然不動(dòng)，俶（ch）爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕（x）忽，似與游者相樂(lè)。第1段：發(fā)現(xiàn)小石潭C有誤，“不可久居，乃記之而去”，寫作者記下了這里的情景就離開了，被貶謫后內(nèi)心的落寞并沒(méi)有去掉。小石潭的全貌是怎樣的？閱讀下面的文字，完成1114題。游記寫景狀物，多所寄托，有河?xùn)|先生集，代表作有溪居江雪漁翁。同游者：吳武陵，龔（gng）古，余弟宗玄（xun） 。2（于是我們）砍倒竹子，開辟出一條道路 （走過(guò)去），在下面看見一個(gè)小水潭，水格外清涼。課文是一篇游記，按游覽的順序來(lái)寫，說(shuō)說(shuō)本文寫作思路。不可久居同游者：吳武陵，龔（gng）古，余弟宗玄（xun） 。（2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（5）以 全石以為底（2

13、）從 從小丘西行百二十步小石潭的全貌是怎樣的？“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”既狀寫了青樹翠蔓的奇特之美，也突出其生機(jī)盎然。閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1114題。 品 讀 用原文回答課文第一段，作者怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭？聞水聲，如鳴珮環(huán)（比喻）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽心樂(lè)之因未見其形，先聞其聲第21頁(yè)，共52頁(yè)。小石潭的全貌是怎樣的？全石以為底底卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁，為巖 岸青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂邊潭底“奇”石石岸形狀各異潭邊林木清幽第22頁(yè)，共52頁(yè)。 影布石上 佁然不動(dòng) 俶而遠(yuǎn)逝 往來(lái)翕忽魚水空游 下澈樂(lè)清動(dòng)靜結(jié)合側(cè)面描寫，用潭中魚的影子，魚的游動(dòng)和日光 等側(cè)面突出水的清澈透明。課文第二段

14、的描寫對(duì)象是什么？有什么特點(diǎn)？用了什么表現(xiàn)手法，作用是什么？第23頁(yè)，共52頁(yè)。第三段作者在描寫小石潭的溪水時(shí)，依次抓住溪身和岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)寫？運(yùn)用了什么修辭方法？溪身：曲折蜿蜒岸勢(shì)：參差不齊形象比喻形象比喻像北斗七星 像蛇爬行像狗的牙齒第24頁(yè)，共52頁(yè)。朗讀第四段，思考：1、本段寫了哪些內(nèi)容（景物）？2、找出表現(xiàn)潭上氣氛和作者感受的句子？潭周圍的竹樹寂寥無(wú)人 凄神寒骨 悄愴幽邃 其境過(guò)清憂第25頁(yè)，共52頁(yè)。討論：文章前面寫“心樂(lè)之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難相容，該如何理解？ 樂(lè)是憂的一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)。而寄情山水正是為

15、了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。第26頁(yè)，共52頁(yè)。小結(jié)： 本段運(yùn)用寓情于景(借景抒情)的手法，通過(guò)描寫小石潭幽深冷寂的環(huán)境氛圍，寫出了一種孤凄悲涼心境，情景相融，這無(wú)疑是作者被貶后心情的曲折反映。 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)第27頁(yè)，共52頁(yè)。 生動(dòng)寫出了小石環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤寂之情。歸納本文主旨第28頁(yè)，共52頁(yè)。小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景潭中景物： 潭水：清澈透明 游魚：動(dòng)靜結(jié)合小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸勢(shì)：參差不齊比喻潭中氣氛：寓情于景記錄同游者隔、聞、伐、取、見氣氛：幽深冷寂水清石怪樹青感受：凄苦孤寂側(cè)面描

16、寫西行西南而望坐潭上、記之而去移 步 換 景第29頁(yè)，共52頁(yè)。一詞多義：（1）可 潭中魚可百許頭 不可久居（2）從 從小丘西行百二十步 隸而從者（3）清 水尤清冽 以其境過(guò)清重點(diǎn)文言詞匯總結(jié)(大約)(可以，能夠)(由)(跟隨)(清澈)(凄清)第30頁(yè)，共52頁(yè)。（4）許 潭中魚可百許頭 先生不知何許人也（5）以 全石以為底 卷石底以出 以其境過(guò)清 （6）樂(lè) 心樂(lè)之 似與游者相樂(lè)(地方、處所)(約數(shù)“來(lái)”)(用)(而,不譯)(因?yàn)?(嬉戲、逗趣)(以為樂(lè))重點(diǎn)文言詞匯總結(jié)第31頁(yè)，共52頁(yè)。（7）為 全石以為底 為坻，為嶼，為堪，為巖（8）差 參差披拂 其岸勢(shì)犬牙差互重點(diǎn)文言詞匯總結(jié)形容詞，長(zhǎng)

17、短不一動(dòng)詞， “作為”成為動(dòng)詞，交錯(cuò)第32頁(yè)，共52頁(yè)。2. 詞類活用(1)從小丘西行百二十步(2)皆若空游無(wú)所依(3)日光下澈(4)俶爾遠(yuǎn)逝(5)潭西南而望(6)斗折蛇行(7)其岸勢(shì)犬牙差互(8)心樂(lè)之(9)凄神寒骨名詞作狀語(yǔ)，向西南名詞作狀語(yǔ)，在空中名詞作狀語(yǔ)，向下形容詞作狀語(yǔ)，向遠(yuǎn)處名詞作狀語(yǔ)，向西名詞作狀語(yǔ)，像北斗星那樣 像蛇那樣名詞作狀語(yǔ)，像狗牙那樣形容詞作動(dòng)詞 以為樂(lè)形容詞作動(dòng)詞 使感到凄涼 使感到寒冷重點(diǎn)文言詞匯總結(jié)第33頁(yè)，共52頁(yè)。(1)乃記之而去(2) 崔氏二小生 全石以為底 卷石底以出 影布石上 以其境過(guò)清3. 古今異義4. 特殊句式以全石為底石底卷以出影布(于)石上(余

18、)以其境過(guò)清重點(diǎn)文言詞匯總結(jié)（古）離開（今）前往，到某處（古）年輕人（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色第34頁(yè)，共52頁(yè)。句意為：船回到兩山之間，將要進(jìn)入港口，有塊大石頭正對(duì)著水的中央，上面可坐百來(lái)個(gè)人，中間是空的，而且有許多窟窿，把清風(fēng)水波吞進(jìn)去又吐出來(lái)，發(fā)出窾坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音相互應(yīng)和，好像音樂(lè)演奏。（2020年四川省瀘州市中考題）（2020年遼寧省朝陽(yáng)市中考題）句意：向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過(guò)去）一段看得見，一段又看不見。課文是一篇游記，按游覽的順序來(lái)寫，說(shuō)說(shuō)本文寫作思路。士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；俶而遠(yuǎn)逝 往來(lái)翕忽2、本文選自 ，作者是 代著名文

19、學(xué)家，“ ”之一的柳宗元，此文寫于柳宗元 期間，這一時(shí)期所寫山水游記統(tǒng)稱 。悄愴幽邃 其境過(guò)清伐竹取道，下見小潭，水尤清冽作者的情感由快樂(lè)變?yōu)槠嗫嗟脑蚴鞘裁?(用自己的話概括)(2分)B有誤，描寫潭水及游魚-由遠(yuǎn)及近，定點(diǎn)觀察。古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。先生不知何許人也句意為：忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了。本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。本題考查學(xué)生對(duì)文章寫作手法的理解能力。“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”既狀寫了青樹翠蔓的奇特之美，也突出其生機(jī)盎然。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱

20、“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。同游者：吳武陵，龔（gng）古，余弟宗玄（xun） 。課文是一篇游記，按游覽的順序來(lái)寫，說(shuō)說(shuō)本文寫作思路。1、選出沒(méi)有比喻意義的一句是（ )A、如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之B、皆若空游無(wú)所依C、卷石底以出D、斗折蛇行，明滅可見2、本文選自 ，作者是 代著名文學(xué)家，“ ”之一的柳宗元，此文寫于柳宗元 期間，這一時(shí)期所寫山水游記統(tǒng)稱 。柳河?xùn)|全集唐唐宋八大家 貶為永州司馬 永州八記課堂知識(shí)鞏固第35頁(yè)，共52頁(yè)。3、翻譯下列句子（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。（2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，好像在空中游動(dòng)，周圍什么也沒(méi)有的。

21、溪岸的形狀像犬牙那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源泉在那里。（3）以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字而去。課堂知識(shí)鞏固第36頁(yè)，共52頁(yè)。4、分析理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。B、“全石以為底”就是說(shuō)潭底全部都是石頭。C、“寂寥”、“凄”、“寒”等詞其實(shí)都是寫心靜的，暗示自己的遭遇，留露出一種孤獨(dú)感。D、文章表現(xiàn)了高潔、幽邃、凄涼之美。課堂知識(shí)鞏固第37頁(yè)，共52頁(yè)。5、判斷下列表述的正誤。 1、“皆若空游無(wú)所依”用了比喻的修辭手法。（）2、“參差披拂”，劃線詞意思為：隨風(fēng)飄蕩。（）3、“往來(lái)翕忽”，劃線詞義為：忽然

22、（）4、“隔篁竹”劃線詞義為：成林的竹子（）課堂知識(shí)鞏固第38頁(yè)，共52頁(yè)?！疽摇渴娚接?宋 蘇軾閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1114題。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎？至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。遂寫出一系列山水游記永州八記。A、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。寂寥無(wú)人 凄神寒骨”的“為”意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。（朗讀節(jié)奏） 小石潭記 柳宗元4、分析理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?）解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。（8）差 參差披拂小石潭的全貌是怎樣的？余

23、方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。C有誤，“不可久居，乃記之而去”，寫作者記下了這里的情景就離開了，被貶謫后內(nèi)心的落寞并沒(méi)有去掉。（2020年遼寧省朝陽(yáng)市中考題）（5）以 全石以為底而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；句意為：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，好像在和我們這些游人一起互相嬉戲。（古）離開（今）前往，到某處（2020年遼寧省朝陽(yáng)市中考題）描寫水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：側(cè)面描寫水清澈透明的語(yǔ)句：寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：如鳴珮環(huán)皆若空游無(wú)所依。日光下

24、澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝。斗折蛇行，明滅可見。6、理解性默寫填空：課堂知識(shí)鞏固第39頁(yè)，共52頁(yè)。（2020年山東省泰安市中考題）閱讀下面的文字，完成1114題。小石潭記（原文略）11.下列各句中加點(diǎn)的字，與例句中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是（ ）例句：皆若空游無(wú)所依A.若若孀妻弱子。C.其人視端容寂，若聽茶聲然。D.若有作奸犯科及為忠善者。 C解析：本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。例句“皆若空游無(wú)所依”中的“若”的意思是：好像。A若：你；B若：如，比得上；C若：好像；D若：如果。故選：C。第

25、40頁(yè)，共52頁(yè)。（2020年山東省泰安市中考題）閱讀下面的文字，完成1114題。小石潭記（原文略）12.下列對(duì)文中畫橫線的句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）A.向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜓前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。B.向小石潭的西南方看去，北斗星排列曲曲折折，蛇在蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C.小石潭的西南方，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。D.小石潭的西南方，溪水像北斗星那樣蜿蜒排列，像蛇那樣在曲折前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。A本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

26、式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：西南，向西南。斗折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。滅，暗，看不見。句意：向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過(guò)去）一段看得見，一段又看不見。故選：A。第41頁(yè)，共52頁(yè)。（2020年山東省泰安市中考題）閱讀下面的文字，完成1114題。小石潭記（原文略）13.下列對(duì)選文寫景特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.描述作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)移步換景，逐一顯現(xiàn)。B.描寫小石潭以及周圍的景物由遠(yuǎn)及近，定點(diǎn)觀察。C.描寫露出小石潭水面的石頭抓住特征，細(xì)致描繪。D.描述小石潭環(huán)境的清冷幽寂景中傳情，情景交融

27、。B本題考查學(xué)生對(duì)文章寫作手法的理解能力。ACD正確；B有誤，描寫潭水及游魚-由遠(yuǎn)及近，定點(diǎn)觀察。應(yīng)為“由近及遠(yuǎn)”。故選：B。第42頁(yè)，共52頁(yè)。（2020年山東省泰安市中考題）閱讀下面的文字，完成1114題。小石潭記（原文略）14.下列對(duì)本文內(nèi)容和寫法理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.作者明寫了游魚活潑，暗寫潭水清澈，這些都給作者帶來(lái)了暫時(shí)的快樂(lè)。B.“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”既狀寫了青樹翠蔓的奇特之美，也突出其生機(jī)盎然。C.“不可久居，乃記之而去”，寫出了作者被貶謫后內(nèi)心的落寞也隨之而去。D.選文句式靈活多樣，有參差錯(cuò)落的變化美，讀起來(lái)和諧流暢，富有韻味。C本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。解答此類

28、問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。ABD正確。C有誤，“不可久居，乃記之而去”，寫作者記下了這里的情景就離開了，被貶謫后內(nèi)心的落寞并沒(méi)有去掉。故選：C。第43頁(yè)，共52頁(yè)。（2020年遼寧省朝陽(yáng)市中考題）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1114題。（8分）小石潭記（原文略）11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)日光下澈 （ ） (2) 俶爾遠(yuǎn)逝 （ ） 穿透 忽然 （1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。句意為：陽(yáng)光直照（到水底）。澈：穿透。句意為：忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了。俶爾：忽然。第44頁(yè)，共52頁(yè)。（

29、2020年遼寧省朝陽(yáng)市中考題）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1114題。（8分）小石潭記（原文略）12.下列句中加點(diǎn)的“為”與“為坻，為嶼，為嵁，為巖?！钡摹盀椤币馑枷嗤囊豁?xiàng)是( )(2分)A.為為外人道也 (桃花源記)為(生于憂患，死于安樂(lè))為坎穴(河中石獸) D 本題考查對(duì)文言虛詞“為”的辨析能力。答題需要結(jié)合句子的意思來(lái)理解“為”的含義，然后總結(jié)歸納得出答案。 例句：句意為：成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀；為：成為。A句意為：為住宅的華麗；為：為了。B句意為：不值得向外面的人說(shuō)；為：向。C句意為：擾亂他的所作所為；為：行為。D句意為：一定會(huì)在石頭下面迎著水流沖擊的地方

30、，沖走沙子成為溝坎洞穴；為：成為。 故選：D。第45頁(yè)，共52頁(yè)。（2020年遼寧省朝陽(yáng)市中考題）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1114題。（8分）小石潭記（原文略）13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。(2分)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。解析：本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：西南，向西南。斗，像北斗星那樣。蛇，像蛇那樣。句意為：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗

31、星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。第46頁(yè)，共52頁(yè)。（2020年遼寧省朝陽(yáng)市中考題）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1114題。（8分）小石潭記（原文略）14.作者的情感由快樂(lè)變?yōu)槠嗫嗟脑蚴鞘裁?(用自己的話概括)(2分) 向柳宗元遭貶謫，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悅；但這種快樂(lè)是短暫的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。 解析：本題考查理解作者情感的能力。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，解答此題可從描寫的景物，再結(jié)合作者的寫作背景來(lái)分析。作者筆下的小石潭，被人遺忘于荒野，但小石潭的優(yōu)美純凈的景色，讓作者感到了快樂(lè)；但是因?yàn)樾∈端闹芗澎o無(wú)人，環(huán)境過(guò)于凄清，這不

32、禁讓作者想到了自己的遭遇，于是又觸景傷情，快樂(lè)就被自己內(nèi)心的痛苦所代替了。據(jù)此回答即可。第47頁(yè)，共52頁(yè)。（2020年四川省瀘州市中考題）閱讀下列文言文，完成811題。（17分）【甲】小石潭記（原文略）【乙】石鐘山記 宋 蘇軾水經(jīng)云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說(shuō)也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎？至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說(shuō)也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送

33、之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間將入港口有大石當(dāng)中流可坐百人空中而多竅與風(fēng)水相吞吐有窾坎螳鞳之聲與向之噌吰者相應(yīng)如樂(lè)作焉。因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎？噌吰者，周景王之無(wú)射也；窾坎螳鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？酈元之

34、所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言，此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。第48頁(yè)，共52頁(yè)。（2020年四川省瀘州市中考題）8.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是 （3分）（ ）A. 舟回至兩山間/將入港口/有大石當(dāng)中流/可坐百人/空中而多竅/與風(fēng)水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲/與向之噌吰者相應(yīng)/如樂(lè)作焉B. 舟回/至兩山間將入港口/有大石當(dāng)中流/可坐百人/空中而多竅/與風(fēng)水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲與向之/噌吰者相應(yīng)/如樂(lè)作焉C. 舟回至兩山間/將入/港口有大石當(dāng)中流/可坐百人/空中而多竅/與風(fēng)水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲與向之/噌吰者相應(yīng)/如樂(lè)作焉D.舟回 /至兩山間將入/港口有大石當(dāng)/中流可坐百人/空中而多竅/與風(fēng)水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲/與向之噌吰者相應(yīng)/如樂(lè)作焉A本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：船回到兩山之間，將要進(jìn)入港口，有