《小石潭記》實用教學課件部編版1

1、猜謎激趣樹梢兔影窗前照，兩小攜同園外游（3字唐代文學家）柳宗元第1頁，共52頁。柳宗元柳宗元（公元773年公元819年11月28日），字子厚，漢族，河東（現(xiàn)山西運城永濟一帶）人， 唐宋八大家之一，唐代文學家、哲學家、散文家和思想家，世稱“柳河東”、 “河東先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應物并稱“王孟韋柳”。 柳宗元一生留詩文作品達600余篇，其文的成就大于詩。駢文有近百篇，散文論說性強，筆鋒犀利，諷刺辛辣。游記寫景狀物，多所寄托，有河東先生集，代表作有溪居江雪漁翁。第2頁，共52頁。小石潭記柳宗元部編人教版語文八下第

2、10課第3頁，共52頁。學習目標1能正確朗讀課文，疏通文意，2積累常用文言實詞和虛詞，重點關注本文的詞類活用現(xiàn)象。3通過推敲、揣摩，品味文中詞語與句子，概括小石潭的特點。學習抓住景物特征加以細致描寫的方法。4反復朗讀課文，結合寫作背景，理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境。第4頁，共52頁。寫作背景 柳宗元參與王叔文革新運動失敗被貶為永州司馬。 永州地處湖南和廣東交界的地方，當時甚為荒僻，是個人煙稀少令人可怕的地方。在永州，殘酷的政治迫害，艱苦的生活環(huán)境，使柳宗元悲憤、憂郁、痛苦，加之幾次無情的火災，嚴重損害了他的健康，竟至到了“行則膝顫、坐則髀痹”的程度。永州之貶，一貶就是10年。貶謫生涯所經(jīng)

3、受的種種迫害和磨難，并未能動搖柳宗元的政治理想。他在信中明確表示：“雖萬受擯棄，不更乎其內(nèi)?！?為排遣貶官的憤懣之情，柳宗元常不避幽遠，探山訪水。遂寫出一系列山水游記永州八記。小石潭記是永州八記中第四篇。 第5頁，共52頁。 唐宋八大家是唐宋時期八位著名的散文家，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。 永州八記是山水游記，寫的都是當時永州附近的一些山水風景。包括始得西山宴游記、小石潭記、袁家渴記、石渠記、石澗記、小石城山記等8篇。其中以小石潭記最為著名。 文學常識第6頁，共52頁?！疽摇渴娚接?宋 蘇軾（2020年遼寧省朝陽市中考題）柳宗元一生留詩文作品達600

4、余篇，其文的成就大于詩。作者的情感由快樂變?yōu)槠嗫嗟脑蚴鞘裁?(用自己的話概括)(2分)時而看得見，時而看不見1向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。自以為得其實 實：真相柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應物并稱“王孟韋柳”。下列對文中畫橫線的句子翻譯正確的一項是（ ）樂是憂的一種表現(xiàn)形式。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。但這種快樂是短暫的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。潭西南而望， 斗折 蛇行，5、判斷下列表述的正誤。似與游者相樂（2）今

5、以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？ （4 分）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析?！靶∈丁秉c明了文中作者一行人游覽的地點，也是本文寫作對象。（2020年四川省瀘州市中考題）其中以小石潭記最為著名。（8）差 參差披拂考考你 小石潭記選自作者 ， 代文學家,是“唐宋八大家”之一?！疤扑伟舜蠹摇庇?柳河東集柳宗元唐 韓愈、柳宗元 歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、 王安石、曾鞏。第7頁，共52頁。 古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。 你了解嗎？桃花源記岳陽樓記滿井游記醉翁亭記記：第8

6、頁，共52頁。 文 題 解 說 “小石潭”點明了文中作者一行人游覽的地點，也是本文寫作對象。題目點名明了文章的主要內(nèi)容。第9頁，共52頁。 正音 篁（ ） 珮（ ） 冽（ ） 坻（ ） 嶼（ ） 佁（ ） 翕（ ） 邃（ ） 寥（ ） 俶（ ） 愴（ ） 嵁（ ）hungpilichyyxsuliochchungkn第10頁，共52頁。 （朗讀節(jié)奏） 小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁（hung）竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽（li）。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻（ch），為嶼（y），為嵁（kn），為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參（cn）差（c）披拂。 潭

7、中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈（ch），影布石上。佁（y）然不動，俶（ch）爾遠逝，往來翕（x）忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗（du）折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差（c）互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥（lio）無人，凄神寒骨，悄（qio）愴（chung）幽邃（su）。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔（gng）古，余弟宗玄（xun） 。隸而從者，崔氏二小生：曰恕（sh）己，曰奉壹。第11頁，共52頁。疏通文義第12頁，共52頁。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。由向西竹林以為樂開辟在下面格外涼1（

8、我們）從小山丘向西走一百二十步，隔著竹林，就能聽到水聲，好像人身上帶珮環(huán)相碰擊出的聲音，（我的）心情感到愉快。 2（于是我們）砍倒竹子，開辟出一條道路 （走過去），在下面看見一個小水潭，水格外清涼。疏通文義第13頁，共52頁。 全石以 為底，近岸，卷石底以出，為 坻， 為 嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓， 蒙絡 搖綴，參差 披拂。 用作為彎曲而成為水中高地小島3潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底向上彎曲，露出水面，成為水中高地、小島、不平的巖石、巖各種不同的形狀。 不平的巖石翠綠的藤蔓遮掩纏繞搖動下垂參差不齊隨風飄拂4青蔥的樹，翠綠的莖蔓，（樹枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。疏通

9、文義第14頁，共52頁。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾 遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。大約約數(shù)“來”在空中 1 潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有，陽光照到水底，魚的影子，映在水底的石上。 向下呆呆的樣子忽然向遠處輕快敏捷的樣子2魚兒呆呆地一動不動；忽然向遠處游去，來來往往輕快敏捷，好像在和我們這些游人一起互相嬉戲。 嬉戲,逗趣疏通文義第15頁，共52頁。 潭西南而望， 斗折 蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。向西南像北斗星那樣像蛇那樣 1向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。 像狗牙那樣

10、參差不齊2溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的源頭在哪里。時而看得見，時而看不見西南、斗、蛇-名詞作狀語疏通文義第16頁，共52頁。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂 寥無人，凄神 寒骨，悄愴幽邃。 以其境過清，不可久居，乃記之而去。寂靜使感到凄涼使感到寒冷憂傷的樣子 1（我） 坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，（不覺）使我感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 因為凄清能夠離開2因為這里的環(huán)境過于凄清，不能夠長久停留，于是記下了當時的情景就離開了。 空廓停留疏通文義第17頁，共52頁。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。跟

11、隨年輕人1同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。 2跟著同去的，還有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。跟隨疏通文義第18頁，共52頁。整體感知，合作探究第19頁，共52頁。 課文是一篇游記，按游覽的順序來寫，說說本文寫作思路。 第1段：發(fā)現(xiàn)小石潭第2段：寫潭中景物第3段：寫溪水源流第4段：寫潭上氣氛第5段：記錄同游者第20頁，共52頁。永州八記是山水游記，寫的都是當時永州附近的一些山水風景。3潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底向上彎曲，露出水面，成為水中高地、小島、不平的巖石、巖各種不同的形狀。(1)日光下澈 （ ） (2) 俶爾遠逝 （ ）（8）差 參差披拂（8）差 參差披拂佁（

12、y）然不動，俶（ch）爾遠逝，往來翕（x）忽，似與游者相樂。第1段：發(fā)現(xiàn)小石潭C有誤，“不可久居，乃記之而去”，寫作者記下了這里的情景就離開了，被貶謫后內(nèi)心的落寞并沒有去掉。小石潭的全貌是怎樣的？閱讀下面的文字，完成1114題。游記寫景狀物，多所寄托，有河東先生集，代表作有溪居江雪漁翁。同游者：吳武陵，龔（gng）古，余弟宗玄（xun） 。2（于是我們）砍倒竹子，開辟出一條道路 （走過去），在下面看見一個小水潭，水格外清涼。課文是一篇游記，按游覽的順序來寫，說說本文寫作思路。不可久居同游者：吳武陵，龔（gng）古，余弟宗玄（xun） 。（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。（5）以 全石以為底（2

13、）從 從小丘西行百二十步小石潭的全貌是怎樣的？“蒙絡搖綴，參差披拂”既狀寫了青樹翠蔓的奇特之美，也突出其生機盎然。閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1114題。 品 讀 用原文回答課文第一段，作者怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭？聞水聲，如鳴珮環(huán)（比喻）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽心樂之因未見其形，先聞其聲第21頁，共52頁。小石潭的全貌是怎樣的？全石以為底底卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁，為巖 岸青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂邊潭底“奇”石石岸形狀各異潭邊林木清幽第22頁，共52頁。 影布石上 佁然不動 俶而遠逝 往來翕忽魚水空游 下澈樂清動靜結合側面描寫，用潭中魚的影子，魚的游動和日光 等側面突出水的清澈透明。課文第二段

14、的描寫對象是什么？有什么特點？用了什么表現(xiàn)手法，作用是什么？第23頁，共52頁。第三段作者在描寫小石潭的溪水時，依次抓住溪身和岸勢的什么特點來寫？運用了什么修辭方法？溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊形象比喻形象比喻像北斗七星 像蛇爬行像狗的牙齒第24頁，共52頁。朗讀第四段，思考：1、本段寫了哪些內(nèi)容（景物）？2、找出表現(xiàn)潭上氣氛和作者感受的句子？潭周圍的竹樹寂寥無人 凄神寒骨 悄愴幽邃 其境過清憂第25頁，共52頁。討論：文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？ 樂是憂的一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)。而寄情山水正是為

15、了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。第26頁，共52頁。小結： 本段運用寓情于景(借景抒情)的手法，通過描寫小石潭幽深冷寂的環(huán)境氛圍，寫出了一種孤凄悲涼心境，情景相融，這無疑是作者被貶后心情的曲折反映。 一切景語皆情語第27頁，共52頁。 生動寫出了小石環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤寂之情。歸納本文主旨第28頁，共52頁。小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景潭中景物： 潭水：清澈透明 游魚：動靜結合小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊比喻潭中氣氛：寓情于景記錄同游者隔、聞、伐、取、見氣氛：幽深冷寂水清石怪樹青感受：凄苦孤寂側面描

16、寫西行西南而望坐潭上、記之而去移 步 換 景第29頁，共52頁。一詞多義：（1）可 潭中魚可百許頭 不可久居（2）從 從小丘西行百二十步 隸而從者（3）清 水尤清冽 以其境過清重點文言詞匯總結(大約)(可以，能夠)(由)(跟隨)(清澈)(凄清)第30頁，共52頁。（4）許 潭中魚可百許頭 先生不知何許人也（5）以 全石以為底 卷石底以出 以其境過清 （6）樂 心樂之 似與游者相樂(地方、處所)(約數(shù)“來”)(用)(而,不譯)(因為)(嬉戲、逗趣)(以為樂)重點文言詞匯總結第31頁，共52頁。（7）為 全石以為底 為坻，為嶼，為堪，為巖（8）差 參差披拂 其岸勢犬牙差互重點文言詞匯總結形容詞，長

17、短不一動詞， “作為”成為動詞，交錯第32頁，共52頁。2. 詞類活用(1)從小丘西行百二十步(2)皆若空游無所依(3)日光下澈(4)俶爾遠逝(5)潭西南而望(6)斗折蛇行(7)其岸勢犬牙差互(8)心樂之(9)凄神寒骨名詞作狀語，向西南名詞作狀語，在空中名詞作狀語，向下形容詞作狀語，向遠處名詞作狀語，向西名詞作狀語，像北斗星那樣 像蛇那樣名詞作狀語，像狗牙那樣形容詞作動詞 以為樂形容詞作動詞 使感到凄涼 使感到寒冷重點文言詞匯總結第33頁，共52頁。(1)乃記之而去(2) 崔氏二小生 全石以為底 卷石底以出 影布石上 以其境過清3. 古今異義4. 特殊句式以全石為底石底卷以出影布(于)石上(余

18、)以其境過清重點文言詞匯總結（古）離開（今）前往，到某處（古）年輕人（今）戲曲藝術中的一種角色第34頁，共52頁。句意為：船回到兩山之間，將要進入港口，有塊大石頭正對著水的中央，上面可坐百來個人，中間是空的，而且有許多窟窿，把清風水波吞進去又吐出來，發(fā)出窾坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音相互應和，好像音樂演奏。（2020年四川省瀘州市中考題）（2020年遼寧省朝陽市中考題）句意：向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。課文是一篇游記，按游覽的順序來寫，說說本文寫作思路。士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；俶而遠逝 往來翕忽2、本文選自 ，作者是 代著名文

19、學家，“ ”之一的柳宗元，此文寫于柳宗元 期間，這一時期所寫山水游記統(tǒng)稱 。悄愴幽邃 其境過清伐竹取道，下見小潭，水尤清冽作者的情感由快樂變?yōu)槠嗫嗟脑蚴鞘裁?(用自己的話概括)(2分)B有誤，描寫潭水及游魚-由遠及近，定點觀察。古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。先生不知何許人也句意為：忽然間（又）向遠處游去了。本題考查學生對文章主題的理解能力。本題考查學生對文章主題的理解能力。本題考查學生對文章寫作手法的理解能力?！懊山j搖綴，參差披拂”既狀寫了青樹翠蔓的奇特之美，也突出其生機盎然。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱

20、“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應物并稱“王孟韋柳”。同游者：吳武陵，龔（gng）古，余弟宗玄（xun） 。課文是一篇游記，按游覽的順序來寫，說說本文寫作思路。1、選出沒有比喻意義的一句是（ )A、如鳴佩環(huán)，心樂之B、皆若空游無所依C、卷石底以出D、斗折蛇行，明滅可見2、本文選自 ，作者是 代著名文學家，“ ”之一的柳宗元，此文寫于柳宗元 期間，這一時期所寫山水游記統(tǒng)稱 。柳河東全集唐唐宋八大家 貶為永州司馬 永州八記課堂知識鞏固第35頁，共52頁。3、翻譯下列句子（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。 潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，周圍什么也沒有的。

21、溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在那里。（3）以其境過清，不可久居，乃記之而去。 因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字而去。課堂知識鞏固第36頁，共52頁。4、分析理解不恰當?shù)氖牵?）A、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。B、“全石以為底”就是說潭底全部都是石頭。C、“寂寥”、“凄”、“寒”等詞其實都是寫心靜的，暗示自己的遭遇，留露出一種孤獨感。D、文章表現(xiàn)了高潔、幽邃、凄涼之美。課堂知識鞏固第37頁，共52頁。5、判斷下列表述的正誤。 1、“皆若空游無所依”用了比喻的修辭手法。（）2、“參差披拂”，劃線詞意思為：隨風飄蕩。（）3、“往來翕忽”，劃線詞義為：忽然

22、（）4、“隔篁竹”劃線詞義為：成林的竹子（）課堂知識鞏固第38頁，共52頁?！疽摇渴娚接?宋 蘇軾閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1114題。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。遂寫出一系列山水游記永州八記。A、作者隔著篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。寂寥無人 凄神寒骨”的“為”意思相同的一項是( )(2分)余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（朗讀節(jié)奏） 小石潭記 柳宗元4、分析理解不恰當?shù)氖牵?）解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。（8）差 參差披拂小石潭的全貌是怎樣的？余

23、方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。C有誤，“不可久居，乃記之而去”，寫作者記下了這里的情景就離開了，被貶謫后內(nèi)心的落寞并沒有去掉。（2020年遼寧省朝陽市中考題）（5）以 全石以為底而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；句意為：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。忽然向遠處游去，來來往往輕快敏捷，好像在和我們這些游人一起互相嬉戲。（古）離開（今）前往，到某處（2020年遼寧省朝陽市中考題）描寫水聲清脆悅耳的語句：側面描寫水清澈透明的語句：寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：描寫溪流曲折悠遠的語句：如鳴珮環(huán)皆若空游無所依。日光下

24、澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝。斗折蛇行，明滅可見。6、理解性默寫填空：課堂知識鞏固第39頁，共52頁。（2020年山東省泰安市中考題）閱讀下面的文字，完成1114題。小石潭記（原文略）11.下列各句中加點的字，與例句中加點的字意義相同的一項是（ ）例句：皆若空游無所依A.若若孀妻弱子。C.其人視端容寂，若聽茶聲然。D.若有作奸犯科及為忠善者。 C解析：本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。例句“皆若空游無所依”中的“若”的意思是：好像。A若：你；B若：如，比得上；C若：好像；D若：如果。故選：C。第

25、40頁，共52頁。（2020年山東省泰安市中考題）閱讀下面的文字，完成1114題。小石潭記（原文略）12.下列對文中畫橫線的句子翻譯正確的一項是（ ）A.向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜓前行，時隱時現(xiàn)。B.向小石潭的西南方看去，北斗星排列曲曲折折，蛇在蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。C.小石潭的西南方，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。D.小石潭的西南方，溪水像北斗星那樣蜿蜒排列，像蛇那樣在曲折前行，時隱時現(xiàn)。A本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

26、式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：西南，向西南。斗折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。滅，暗，看不見。句意：向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。故選：A。第41頁，共52頁。（2020年山東省泰安市中考題）閱讀下面的文字，完成1114題。小石潭記（原文略）13.下列對選文寫景特點分析錯誤的一項是（ ）A.描述作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過移步換景，逐一顯現(xiàn)。B.描寫小石潭以及周圍的景物由遠及近，定點觀察。C.描寫露出小石潭水面的石頭抓住特征，細致描繪。D.描述小石潭環(huán)境的清冷幽寂景中傳情，情景交融

27、。B本題考查學生對文章寫作手法的理解能力。ACD正確；B有誤，描寫潭水及游魚-由遠及近，定點觀察。應為“由近及遠”。故選：B。第42頁，共52頁。（2020年山東省泰安市中考題）閱讀下面的文字，完成1114題。小石潭記（原文略）14.下列對本文內(nèi)容和寫法理解不正確的一項是（ ）A.作者明寫了游魚活潑，暗寫潭水清澈，這些都給作者帶來了暫時的快樂。B.“蒙絡搖綴，參差披拂”既狀寫了青樹翠蔓的奇特之美，也突出其生機盎然。C.“不可久居，乃記之而去”，寫出了作者被貶謫后內(nèi)心的落寞也隨之而去。D.選文句式靈活多樣，有參差錯落的變化美，讀起來和諧流暢，富有韻味。C本題考查學生對文章主題的理解能力。解答此類

28、問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。ABD正確。C有誤，“不可久居，乃記之而去”，寫作者記下了這里的情景就離開了，被貶謫后內(nèi)心的落寞并沒有去掉。故選：C。第43頁，共52頁。（2020年遼寧省朝陽市中考題）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1114題。（8分）小石潭記（原文略）11.解釋下列句中加點的詞。(2分)(1)日光下澈 （ ） (2) 俶爾遠逝 （ ） 穿透 忽然 （1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。句意為：陽光直照（到水底）。澈：穿透。句意為：忽然間（又）向遠處游去了。俶爾：忽然。第44頁，共52頁。（

29、2020年遼寧省朝陽市中考題）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1114題。（8分）小石潭記（原文略）12.下列句中加點的“為”與“為坻，為嶼，為嵁，為巖?！钡摹盀椤币馑枷嗤囊豁検? )(2分)A.為為外人道也 (桃花源記)為(生于憂患，死于安樂)為坎穴(河中石獸) D 本題考查對文言虛詞“為”的辨析能力。答題需要結合句子的意思來理解“為”的含義，然后總結歸納得出答案。 例句：句意為：成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀；為：成為。A句意為：為住宅的華麗；為：為了。B句意為：不值得向外面的人說；為：向。C句意為：擾亂他的所作所為；為：行為。D句意為：一定會在石頭下面迎著水流沖擊的地方

30、，沖走沙子成為溝坎洞穴；為：成為。 故選：D。第45頁，共52頁。（2020年遼寧省朝陽市中考題）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1114題。（8分）小石潭記（原文略）13.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。解析：本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。句中重點詞：西南，向西南。斗，像北斗星那樣。蛇，像蛇那樣。句意為：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗

31、星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。第46頁，共52頁。（2020年遼寧省朝陽市中考題）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1114題。（8分）小石潭記（原文略）14.作者的情感由快樂變?yōu)槠嗫嗟脑蚴鞘裁?(用自己的話概括)(2分) 向柳宗元遭貶謫，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悅；但這種快樂是短暫的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 解析：本題考查理解作者情感的能力。一切景語皆情語，解答此題可從描寫的景物，再結合作者的寫作背景來分析。作者筆下的小石潭，被人遺忘于荒野，但小石潭的優(yōu)美純凈的景色，讓作者感到了快樂；但是因為小石潭四周寂靜無人，環(huán)境過于凄清，這不

32、禁讓作者想到了自己的遭遇，于是又觸景傷情，快樂就被自己內(nèi)心的痛苦所代替了。據(jù)此回答即可。第47頁，共52頁。（2020年四川省瀘州市中考題）閱讀下列文言文，完成811題。（17分）【甲】小石潭記（原文略）【乙】石鐘山記 宋 蘇軾水經(jīng)云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送

33、之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟至絕壁下。大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間將入港口有大石當中流可坐百人空中而多竅與風水相吞吐有窾坎螳鞳之聲與向之噌吰者相應如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎螳鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之

34、所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言，此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。第48頁，共52頁。（2020年四川省瀘州市中考題）8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是 （3分）（ ）A. 舟回至兩山間/將入港口/有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲/與向之噌吰者相應/如樂作焉B. 舟回/至兩山間將入港口/有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲與向之/噌吰者相應/如樂作焉C. 舟回至兩山間/將入/港口有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲與向之/噌吰者相應/如樂作焉D.舟回 /至兩山間將入/港口有大石當/中流可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲/與向之噌吰者相應/如樂作焉A本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：船回到兩山之間，將要進入港口，有