2021年浙江公務(wù)員片段閱例題答案解析

1、20XX年浙江公務(wù)員片段閱例題答案解析片段閱讀是浙江公務(wù)員行測(cè)考試中言語(yǔ)理解的重要考察題型， 需要考生在考前重視閱讀練習(xí)， 下面小編為大家?guī)碚憬珓?wù)員片段閱例題解析，供各位考生練習(xí)。浙江公務(wù)員片段閱例題：.中央氣象臺(tái)進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，先用計(jì)算機(jī)解出描述天氣演變的方程組， “算 ”出來未來天氣。天氣預(yù)報(bào)員通過分析天氣圖、氣象衛(wèi)星等資料，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)的累積，作出未來 3-5 天的具體天氣預(yù)報(bào)。每天上午8 點(diǎn)，中央氣象臺(tái)聯(lián)網(wǎng)各地氣象臺(tái)，進(jìn)行天氣會(huì)商， 首席預(yù)報(bào)員把大家的預(yù)報(bào)意見匯總后， 對(duì)未來天氣的發(fā)展變化作出預(yù)報(bào)結(jié)論。這段文字主要介紹的是()。A.我國(guó) 朱來天氣”預(yù)報(bào)是怎樣做出來的B.中央氣象臺(tái)用高科

2、技的手段觀測(cè)天氣C.人工分析預(yù)報(bào)在天氣預(yù)報(bào)中無可替代D.天氣預(yù)報(bào)是科學(xué)家們集體智慧的結(jié)晶.曾幾何時(shí)，歐洲殖民者走到哪里，朗姆酒就被帶到哪里。但卻心甘情愿地接受了朗姆酒，“為了得到朗姆酒，他們甚至愿意付出一切” 。殖民地地造就了朗姆酒。而朗姆酒的存在又促進(jìn)了殖民地的不斷擴(kuò)張。作者在上述這段話中沒有表達(dá)的意思是 ()。A.殖民地人民喜歡殖民者的朗姆酒B.朗姆酒幫助了歐洲殖民地的擴(kuò)張C.朗姆酒隨殖民擴(kuò)張被帶到世界各地D.朗姆酒深受不同種族、不同階級(jí)的喜愛.家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主沒有參與院校管理的當(dāng)然權(quán)力，但卻有對(duì)高等院校社會(huì)責(zé)任的問責(zé)權(quán)。 高等教育大眾化， 大學(xué)經(jīng)費(fèi)來源多元化。 導(dǎo)致家長(zhǎng)、 學(xué)生以及雇主都

3、成為高等院校的利益相關(guān)者。對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生而言， 他們對(duì)高等院校責(zé)任的問責(zé)， 更多在學(xué)生能否獲得良好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體驗(yàn)， 學(xué)校能否培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的畢業(yè)生， 而且能夠針對(duì)企業(yè)和社會(huì)需求， 進(jìn)行直接投入生產(chǎn)和增加效益的應(yīng)用型研究。從上述文字我們可以得出 ()。A.高等教育大眾化容易受到急功近利的社會(huì)風(fēng)氣影響B(tài).高等院校應(yīng)給予家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主社會(huì)責(zé)任問責(zé)權(quán)C.高等院校的發(fā)展應(yīng)考慮家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主的利益訴求D.家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主的要求促進(jìn)了應(yīng)用型學(xué)科蓬勃發(fā)展.蝴蝶以其絢麗的色彩和優(yōu)美的舞姿， 贏得了 “會(huì)飛的花朵 ”“大自然的舞姬”等美譽(yù)。蝴蝶翅膀豐富的色彩、各異的圖案造就了這美麗的精靈。 有些蝴蝶

4、在陽(yáng)光下飛舞時(shí)翅膀會(huì)閃爍著金屬光芒， 有些蝴蝶翅膀的色彩可以單一到通體只有一個(gè)顏色， 也有蝴蝶的顏色可以豐富到讓人眼花繚亂。 甚至還有人在蝴蝶翅膀上收集到了阿拉伯?dāng)?shù)字 1-9 和 26 個(gè)英文字母形狀的圖案。這段文字描述的主要是()。A.蝴蝶是自然界美麗的化身B.蝴蝶的翅膀豐富多彩、無奇不有C.蝴蝶是昆蟲中極具有觀賞性的類群D.在蝴蝶翅膀上有許多絢麗的圖案.目前正在向世界各地全面拓展的漢語(yǔ)國(guó)際推廣活動(dòng)，必須將海外華人族群文化的現(xiàn)狀考慮在內(nèi)，以全面促進(jìn)漢語(yǔ)國(guó)際推廣，弘揚(yáng)中華文化來發(fā)展軟實(shí)力是一回事，支持海外華人文化從中華文化的母體脫胎而出，成為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的族群文化又是另一回事。如果以前者來取代后者

5、， 就會(huì)混淆華人學(xué)習(xí)母語(yǔ)與學(xué)習(xí)一種外國(guó)語(yǔ)的界限， 混淆配合海外華人構(gòu)建自己的族群文化與弘揚(yáng)中華文化的界限，對(duì)維護(hù)和發(fā)展華人與中國(guó)的政策關(guān)系是不利的。這段文字強(qiáng)調(diào)的是() 。A.應(yīng)注意維護(hù)和發(fā)展海外華人與中國(guó)的正常關(guān)系B.發(fā)展中華文化軟實(shí)力應(yīng)與支持海外華人族群文化齊頭并進(jìn)C.海外華人文化應(yīng)與中華文化巧妙融合，同時(shí)保有自身的特D.漢語(yǔ)國(guó)際推廣活動(dòng)的前提之一是支持海外華人構(gòu)建自己的族群文化浙江公務(wù)員片段閱例題答案解析：.A。解析：本題屬于主旨概括題。由文意可知，文段主要講述我國(guó)天氣預(yù)報(bào)如何產(chǎn)生的。B項(xiàng)中的 高科技文”文中沒有提到；C項(xiàng)中的 “人工分析 ”不是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn) ;D 項(xiàng)中 “智慧的結(jié)晶 ”偏離文意。故本題選A 。.D。解析：本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。文段中沒有提到階級(jí)， D 項(xiàng)的說法不正確。故本題選D 。.C。解析： 本題屬于主旨概括題。 這段文字是總分結(jié)構(gòu)， 首句 “家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主有對(duì)高等院校社會(huì)責(zé)任的問責(zé)權(quán)”是文段的中心句， 下文具體解釋了家長(zhǎng)、 學(xué)生和雇主的利益訴求。 故本題選 C。.C。解析：本題屬于主旨概括題。文段的主體是蝴蝶，因此排除B、 D 項(xiàng)。 A 項(xiàng)過于寬泛， 文段中提到蝴蝶的色彩、 舞姿、 圖案都體現(xiàn)了蝴蝶的觀賞性。故本題選C。5.D。解析