習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)教學(xué)課件人教部編版4

1、習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)統(tǒng)編版語文五年級（上）第1頁，共20頁。1.培養(yǎng)關(guān)注生活、留意家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的習(xí)慣，并把想象的內(nèi)容具體、條理清楚地表達出來。 2.合理想象長大以后的家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。3.在交流過程中，提高自己的講述表達能力及書面表達能力。 本課目標(biāo)第2頁，共20頁。先一起來回顧我們祖輩們的生活：第3頁，共20頁。再來看看我們現(xiàn)在的日子：第4頁，共20頁。根據(jù)現(xiàn)在的生活憧憬一下科技發(fā)展將會給我們的生活帶來哪些變化?第5頁，共20頁。 讓我們以家鄉(xiāng)二十年后變化來展開想象。比如，你喜歡游泳，希望游泳池有哪些改進？你喜歡汽車，希望汽車會有哪些改進？第6頁，共20頁。 我們還可以從自己熟

2、悉的地方想象起，比如，你希望小區(qū)里的設(shè)施有哪些改進，再添些什么能更滿足大家的需要？ 有時你生病了要去醫(yī)院，你希望二十年后醫(yī)院會是什么樣的？電影院又會是什么樣子的？ 現(xiàn)在的工廠對環(huán)境的污染都很嚴重，你希望二十年后家鄉(xiāng)的工廠又會有怎樣的變化？第7頁，共20頁。小組內(nèi)交流：1.家的環(huán)境變化-衣食住行的變化；言行的變化-爺爺奶奶爸爸媽媽外貌、言行的變化。 2.引導(dǎo)學(xué)生描繪同學(xué)重逢時的聚會情景。 第8頁，共20頁。想象二十年后回家鄉(xiāng)的過程，嘗試習(xí)作 可以按照回到家鄉(xiāng)與同學(xué)聯(lián)絡(luò)、聚會地點與同學(xué)、老師見面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）主題活動依依惜別的順序來嘗試寫一寫。第9頁，共20頁。 小組內(nèi)講

3、述、交流自己回到家鄉(xiāng)過程。交流時注意把“在哪里”“遇到了誰”“有哪些變化”“你最驚奇的發(fā)現(xiàn)是什么”這幾個方面說清楚。第10頁，共20頁。 在說的基礎(chǔ)上，把回家鄉(xiāng)過程簡單地寫下來。注意寫清楚在哪里”“遇到了誰”“有哪些變化”“你最驚奇的發(fā)現(xiàn)是什么”這些基本信息。第11頁，共20頁。 可以按時間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得變化很大的部分，可以多寫幾句話，要注意重點突出條理清楚。第12頁，共20頁。 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價，看自己的習(xí)作是否寫清楚了回家鄉(xiāng)過程，是否在表達中突出了高科技讓大家的生活更方便舒適快捷的方面；重點是否突出，條理是否清楚。通

4、過自評進行自主修改。評改習(xí)作，分享心跳的感受第13頁，共20頁。 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，并邀請其他同學(xué)表達聽后的感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。 3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 4.每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點評。第14頁，共20頁。 二十年后的家鄉(xiāng) “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@句話寫出了多少游子對故鄉(xiāng)的深情思念??！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故鄉(xiāng)，我的親人-我決定回故鄉(xiāng)。 我坐著宇宙飛船，穿越時光隧道，一會兒就回到了故鄉(xiāng)。 剛踏上故土，一種全新的景象展現(xiàn)在眼前。街道上一點垃圾也沒有，路兩旁樹木蒼翠，放眼遠處，

5、紅花綠草風(fēng)景如畫。明晃晃的大街還可以照見自己的影子呢！各種汽車都用空氣作燃料，沒有黑煙，沒有污染。每個人都面色紅潤精神煥發(fā)。想起以前街道的垃圾、車后的黑煙，我心里暗暗贊嘆家鄉(xiāng)的變化真大。 第15頁，共20頁。 我來到百貨商場。“商場好大??！”我情不自禁地贊嘆道。就在這時，一個機器人來到我面前，他親切地問：“小姐姐，請問您需要什么東西？我?guī)?。”我爽快地回答：“一套服裝?！弊稍儥C器人把我?guī)У搅朔b專賣店，它還自動幫我搭配顏色，選擇款式，我一試，還真漂亮，付了錢便興高采烈地走了。以前，商場小不說，而且還要自己找，真麻煩！ 第16頁，共20頁。 我匆匆趕到家門口?！斑@是我的家？”我的家是個圓形的，

6、必須輸入密碼才能進去。一進大門，只見一個大屏幕上有幾十排按鈕，第一排管客廳，第二排管書房，第三排管廚房，第四排管臥室，第五排管特制休閑房我累了，按第一排的第一個按鈕，出現(xiàn)一張了沙發(fā)；我想看電視，按下第一排的第二個按鈕，就出現(xiàn)了一臺電視機；我想看書，按下第二排的第一個按鈕，我就一下子飛到了書房，我想看什么書，心里一想，這本書就出現(xiàn)在我的面前。第17頁，共20頁。習(xí)作范例 我餓了，想吃東西，就按下第三排的第一個按鈕，從廚房走出來一個機器人，“請問主人想吃什么？”它說。“喝一杯飲料，再來一份炒飯！”我一點機器人肚子上的粉色按鈕馬上就出來一杯飲料，一份炒飯！現(xiàn)在你想吃什么就有什么。以前不一樣，你想吃什

7、么非要自己去做。這變化真大?。?第18頁，共20頁。點評：小作者運用語言和環(huán)境描寫使文章生動形象，讓我們產(chǎn)生如臨其境的感覺。習(xí)作范例 吃飽后，我來到屋后花園玩。一進花園，首先映入眼簾的是一朵朵花。到了晚上，這些花都自動變成了各種顏色的燈，色彩斑斕，流光溢彩，煞是好看你千萬別摘花，你剛碰到它，你馬上就變成了花兒們的玩具，這邊的花把你踢到那邊，那邊的花又把你踢到另一邊。所以，這里的花永遠都那么美麗。 今天的故鄉(xiāng)啊，你是那么美麗，科技那么發(fā)達。你給我們帶來了歡樂和幸福。我愛你！我的故鄉(xiāng)！第19頁，共20頁。再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學(xué)們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者

8、去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學(xué)們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指