廣州七年級語文部編版初一上冊《從百草園到三味書屋》第2課時導(dǎo)學(xué)案（公開課使用）_第1頁
廣州七年級語文部編版初一上冊《從百草園到三味書屋》第2課時導(dǎo)學(xué)案（公開課使用）_第2頁
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文檔簡介

1、 課題：從百草園到三味書屋（第二課時）【教學(xué)目標(biāo)】1、了解作者在三味書屋的生活狀況，理解作者對自由快樂的追求和對封建教育表示不滿。2、品味作者的成長歷程，感悟成長。3、培養(yǎng)熱愛大自然，追求新鮮知識的童心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、了解作者在三味書屋的生活狀況，理解作者對自由快樂的追求和對封建教育表示不滿。2、品味作者的成長歷程，感悟成長。【教學(xué)難點(diǎn)】品味作者的成長歷程，感悟成長?！咀灾飨葘W(xué)】1.找出文中描寫三味書屋環(huán)境的語句并用一兩個詞語概括。2.找出文中描寫先生的語句并概括他是一個怎樣的人。3.找出文中描寫三味書屋讀書生活的語句?！緦W(xué)習(xí)過程】溫故知新（一）導(dǎo)入新課回顧舊知活動一：活動1.師生快問快答文

2、章的寫作順序2、百草園為何是我的樂土？ 3、百草園的景如何？作者對它的感情？研討拓展 活動二（品讀探究）活動1.朗讀課文第9段，并思考問題：第9自然段有何作用？怎樣理解三個“也許”句？2.“我”為何留戀百草園的生活？活動2.研讀質(zhì)疑1、從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？2、人物形象（1）文章中怎樣寫壽鏡吾先生?（2）壽鏡吾先生是個怎樣的人?3、讀書生活（1）作者選取了哪幾個片段再現(xiàn)了怎樣的私塾教育？（2）三味書屋有沒有我們感興趣的事？（3）作者為什么要寫學(xué)生到后面的園子自尋樂趣的情節(jié)？4、情感認(rèn)知（1）作者對三味書屋的感受是什么? （2）你怎樣認(rèn)識百草園和三味書屋？小結(jié)提煉反饋把前后兩部分聯(lián)系起來討論，這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?【課后作業(yè)】童

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