《風(fēng)》完美教學(xué)課件-人教部編版

1、學(xué)古詩(shī) 一年級(jí)（4）風(fēng)第1頁(yè)，共18頁(yè)。導(dǎo)入新知 第2頁(yè)，共18頁(yè)。原詩(shī)誦讀 風(fēng) 【唐】李嶠 解落三秋葉， 能開(kāi)二月花。 過(guò)江千尺浪， 入竹萬(wàn)竿斜。 第3頁(yè)，共18頁(yè)。第4頁(yè)，共18頁(yè)。第5頁(yè)，共18頁(yè)。qio 李嶠xi 斜ji lu解落記拼音新知講解第6頁(yè)，共18頁(yè)。新知講解李嶠：字巨山，少有才名，十五歲精通五經(jīng)，二十歲考中進(jìn)士。他初授安定縣尉，因在制舉考試中以甲等擢第，調(diào)任長(zhǎng)安縣尉。先后四次做唐朝宰相。知作者第7頁(yè)，共18頁(yè)。第8頁(yè)，共18頁(yè)。新知講解風(fēng) 詩(shī)題意思：這首詩(shī)能讓人看到了風(fēng)的力量。解詩(shī)題第9頁(yè)，共18頁(yè)。新知講解解詞語(yǔ)解落：吹落。三秋：農(nóng)歷九月，指秋天。二月：農(nóng)歷二月，指春天。

2、過(guò)：經(jīng)過(guò)。斜：傾斜。第10頁(yè)，共18頁(yè)。新知講解明詩(shī)意解落三秋葉，能開(kāi)二月花。句意：風(fēng)，能使晚秋的樹(shù)葉脫落，能催開(kāi)早春二月的鮮花。第11頁(yè)，共18頁(yè)。新知講解明詩(shī)意過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。句意：它經(jīng)過(guò)江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。第12頁(yè)，共18頁(yè)。新知講解 通過(guò)“解落”、“能開(kāi)”、“過(guò)江、”入竹“等動(dòng)詞的描繪，寫(xiě)出了風(fēng)的力量之大。哪些詞語(yǔ)，描繪出了風(fēng)的力量之大？悟詩(shī)情過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。 第13頁(yè)，共18頁(yè)。新知講解悟詩(shī)情 這兩句詩(shī)寫(xiě)出了對(duì)風(fēng)怎樣的感情？喜愛(ài)，贊美解落三秋葉，能開(kāi)二月花。 這首寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)，主要通過(guò)具體的描寫(xiě)展示風(fēng)的力量之大。 第14頁(yè)，共18頁(yè)。

3、新知講解 這是一首詠風(fēng)的詩(shī)。這首詩(shī)的精巧之處在于，全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“風(fēng)”字，但通篇都可以看到風(fēng)的影子。寫(xiě)出了風(fēng)的巨大力量。第15頁(yè)，共18頁(yè)。拓展閱讀除了寫(xiě)風(fēng)，你還知道哪首寫(xiě)雨的詩(shī)嗎？ 杜甫的春夜喜雨 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 。 第16頁(yè)，共18頁(yè)。課堂練習(xí)1.風(fēng)的作者是（ ）詩(shī)人（ ）。這首小詩(shī)哪一句最能表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的喜愛(ài)之情（ ）。李嶠能開(kāi)二月花唐朝第17頁(yè)，共18頁(yè)。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段

4、先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)

5、，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺(jué)得它是那么美好。這節(jié)課讓我們?cè)趯?xiě)童話的、講童話、演童話的過(guò)程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂(lè)吧！走進(jìn)“大看臺(tái)”過(guò)渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過(guò)海、各顯神通，編童話、寫(xiě)童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開(kāi)始吧！同學(xué)們介紹異國(guó)風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動(dòng)手制作了課件，讓學(xué)生到講臺(tái)前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)

6、興趣。）二、激情1、一個(gè)外國(guó)小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對(duì)我們中國(guó)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國(guó)小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國(guó)家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進(jìn)行辯論。（自主合作，主動(dòng)探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會(huì)非常愛(ài)學(xué)，更會(huì)積極地討論。鼓勵(lì)同學(xué)們讀書(shū)要有獨(dú)特的見(jiàn)解，同時(shí)，教師要特別說(shuō)明“每一種認(rèn)識(shí)都是金子”的道理，不脫離書(shū)中的語(yǔ)言，不脫離生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地讀書(shū)，認(rèn)真地思考有一個(gè)界定。）2、展開(kāi)辯論（在這里，教師要給予充分的時(shí)間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨(dú)特的見(jiàn)解，這是對(duì)學(xué)生最好的支持。）3、一分鐘演講，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾五憻捵约旱莫?dú)立自主的能力。（深入研究課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的空間。同時(shí)，學(xué)生廣泛地查詢(xún)資料，學(xué)習(xí)知識(shí)，流利地表達(dá)，這樣，不僅涉入了知識(shí)，又鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)的能力。）三、布置實(shí)踐作業(yè)題目：從烏