《小猴子下山》教學(xué)課件人教部編版1

1、小猴子hu第1頁，共20頁。猴候第2頁，共20頁。18 小猴子下山執(zhí) 教：莆田市教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué) 徐麗蓉指導(dǎo)老師：莆田市教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué) 歐爭(zhēng)青 第3頁，共20頁。第4頁，共20頁。 自由讀一讀全篇課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子,邊讀邊思考：小猴子下山都去了哪兒呢？學(xué)習(xí)小任務(wù)第5頁，共20頁。一塊玉米地一棵桃樹下一片瓜地里往回走回家去第6頁，共20頁。瓜gu第7頁，共20頁。一（ ）草叢里一（ ）小河邊片條第8頁，共20頁。 有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。結(jié)扛掰jibikng結(jié)掰扛第9頁，共20頁。結(jié)jiji(結(jié)果子）(

2、團(tuán)結(jié)）第10頁，共20頁。 有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。結(jié)第11頁，共20頁。 有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。結(jié)扛掰jibikng第12頁，共20頁。 小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。滿mn滿扔摘扔rng摘zhi第13頁，共20頁。 有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。 小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就

3、扔了玉米，去摘桃子。一塊玉米地里玉米結(jié)得又大又多掰了一個(gè)，扛著往前走棵桃樹下一滿樹的桃子又大又紅扔了玉米，去摘桃子。第14頁，共20頁。 小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到。他看見，非常高興，就。png一片瓜地里滿地的西瓜又大又圓扔了桃子，去摘西瓜第15頁，共20頁。捧png扛kng扔rng摘zhi 掰bi第16頁，共20頁。 有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。 小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘

4、西瓜。第17頁，共20頁。我會(huì)寫字第18頁，共20頁。我會(huì)寫字非常第19頁，共20頁。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請(qǐng)你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評(píng)賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會(huì)。（2）有感情地

5、朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對(duì)這段話的體會(huì)。（3）指名匯報(bào)對(duì)這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請(qǐng)熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個(gè)不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智